المــــــــادة : اللغة العربية وآدابها الموضوع : من مظاهر التجديد في الشعر الأموي المستوى: السنة الأولى
النشــــــــاط : نــص أدبـي للأخطل الشعبـــة: ج م آ
الهدف العــــــام : مستجدات شعر المديح في العصر الأموي التوقيت: أربع ساعات
الهدف الخــاص : من مظاهر التجديد في الشعر الأموي ، الطبع والصنعة ، اسم المفعول، بحر البسيط .
الوحدة التعلُّمية : الحادية العشر .
الكفـاءة
المقيسة
المراحل سيـــــر الــــدرس الطريقة
والوسيلة المعيار
المضــامين الزمني
المعرفة
معرفـة المعطيات
الخاصة أتعرف على صاحب الـنص
هو الشاعر المقوال غياث بن غوث التغلبي ، و كنيته أبو ملك ولقبه الأخطل أحد شعراء النقائض وشاعر بني أمية الخاص ،ولد سنة 20 ه ، مكنته الظروف السياسية من كسب ثقثة بني أمية ، فلمع نجمه بين شعراء عصره في المدح السياسي .أعجب به الخليفة عبد الملك بن مروان فقربه إليه وجعله شاعر بلاطه توفي سنة 96 ه.
إلقائية
05 د
اكتسـاب المعطيات
اللغويـة
أثـري رصيدي اللغوي نبعة شجرة قوية تنبت في قلة الجبل ، الأرومة: الأصل.
الرباء ، الشرف و الزيادة، الخنا: السوء والفحش . جدا :حظا ، العافين : المحتاجين
إلقائية
الفهـم
يعبِّـر
يمثّل
يعيـد
يستخرج
يعـدد
يفســر
أكتشف معطيات النـص - شبه الشاعر أسرة بني أمية بالشجرة القوية التي تنبت في قمة الجبال وأثر هذا التشبيه عظيم
- منزلة أسرة بني أمية من قبيلة قريش في نظر الشاعر هي الأصل وهي العالية التي يفتخر بها..
- وصف الشاعر بني أمية في البيت الثالث بأنهم يكرهون السوء والظلم و مصدر ذلك أنفسهم العالية الشامخة والعزيزة وأثر ذلك على نفسية العربي تجعله شامخا وعظيما يكره الظلم . .
- مدلول عبارة يبارون الرياح سرعة الإنقاذ لمن يطلب النجدة ووقعها في نفس الممدوح عظيم وكبير .
- الصفات التي مدح بها الأخطل بني أمية هي الشجاعة والقوة والكرم وإغاثة المحتاج واجتناب الفواحش والمنكر والإساءة إلى الناس.
حوارية
10 د
التحليل
البحـث عن العناصرو
العلاقات
يحلـل
يقـارن
يلاحـظ
يستنتـج
أناقـش معطيات النص - موضوع هذه القصيدة هو مدح الأمويين وهو المقصود لذاته.
والمقصود من وراء الموضوع الظاهر إذن هو التشيع إلى حزب الأمويين
- نعم لقد امتزج المدح بالسياسة في عصر الشاعر ،لأن الأخطل متحيز إلى الأمويين وريدهم أن يكونوا خلفاء هذه الأمة .
.- نعم إن الأخطل شديد التعلق ببني أمية والعبارات الدالة على ذلك هي :حشد على الحق ،عيافوا الخنا ،وأنف ،هم الذين يبارون الريح ....
- من بعض الصور التي اختارها الشاعر من بيئته إشارته إلى نوع من الشجر وإلى الهضاب وكذلك انتشار العداوة والفتن و الأضغان وظهور الأحزاب السياسية .
- الصور البيانية الواردة في البيت الثامن هي لا يستقل ذوو الأضغان حربهم كناية عن موصوف "الحقد والغضب " يبالاون الرياح استعارة مكنية..
حوارية
10 د
التركيب
يستخرج يصنـف
يفسـر
يحـدد
أحدد بناء النـص -لقد حرص الشاعر على تسجيل بعض مفاخر بني أمية فهو مثلا في البيت الأول يذكر أنهم من أسرة قريش هي محور هذه القبيلة وهي بمثابة قمة الشجرة الباسقة و أرومتها .
- إن هذه المفاخرة خالية من المصداقية حيث جعل الأموين أصل قريش مع أن بني هاشم آل الرسول أحق بهذا الحدث .
- النص مزيج بين النمط السردي والنمط الوصفي ففي الأبيات الستة الأولى استعمل الوصفي وفي الأبيات الخيرة استعمل السردي.
إلقائيـة
10 د
التطبيـق
يحرر
يعـلل
أتفحص الاتساق والانسجام في تركيب فقرات النـص -إن المدلول الظاهر هو مدح الخليفة وهجاء أعدائه ولكن مدلوله الخفي هو أنه كان أنوفا لا يتذلل في إبداء رأيه السياسي وهذا ما يظهر في البيت الخامس .
- الضمير الذي ساد الأبيات الأولى هو حرف "الواو " واو الجماعة ويضام إليه الميم للدلالة على جمع المذكر ويقصد الأمويين
- يعود الضمير يعصبون إلى قريش التي ينتسب الأمويون إليها حيث اجتمعت القبائل حولها .
حواريـة
10 د
التقيـيم
ينقد
يحكـم
يتحقـق
يقـرر
يفسـِر
أجمل القـول في تقديـر النص
- المدلول الخفي للنص هو الترويج لبني أمية وقومه للوصول إلى الخلافة .
- المصدر الذي انتهل منه الشاعر في إبراز فضائل بنيأمية هو أنه جعل بني أمية ذوي أمجاد عظيمة ومدح الخليفة وقومه بأنه شجاع وكريم ومؤيد من الله.
- سبب اعتماد الشاعر على هذا المصدر هو إثبات أحقيتهم قي الخلافة.
موضع القصيدة هو الإشادة ببني أمية .
حوارية
10 د
قواعد اللغة
الفعل المجرد والمزيد ومعاني حروف الزيادة .عد إلى النص و لاحظ:
قال الأخطل :
حشد على الحق عيافوا الخنا أنف إذا ألمت بهم مكروهة صيروا
2.تعلمت :
أن اسم الفاعل وصيغ المبالغة من الامشتقات ،كما تعرفت على أوزانها والآن نتعرف على مشتق آخر وأوزانه.
أبني أحكام القاعدة:
أ- اسم المفعول : هو اسم مشتق مصوغ من مصدر الفعل المبني للمجهول للدلالة على ما وقع عليه الفعل على وجه الحدوث مثل : المواطن الصالح معروف بإخلاصه.
ب- يصاغ اسم الفاعل من الثلاثي على وزن مفعول مثل رغب مرغوب .
ج – ويصاغ من غير الثلاثي على وزن مضارعه المبني للمجهول بإبدال حرف المضارعة ميما مضمومة وفتح ما قبل الآخر مثل :العامل مقدّر مجهوده.
إحكام موارد المتعلم و ضبطها :
*في مجال المعارف:
حوارية
30 د
العروض
البحر البسيط - لاحظ قوله :
في نبعة من قريش يصبون بها ما إن يوازى بأعلى نبتها الشجر
مستفعلن فاعلن مستفعلن فعلن مستفعلن فاعلن مستفعلن فعلن
- ما البحر الذي ينتمي إليه هذا البيت؟ *البسيط . ما مفتاحه؟
*بسيط له يبسط لده الأمل مستفعلن فاعلن مستفعلن فعلن
تطرأ عليه التغيرات التالية
التفعيلة الاصلية التغير الذي طرأعليها
فاعلن
مستفعلن فعلن أو فعِلن
متفعلن
- لذا فهومن أكثر البحور استعمالا في الشعر العربي.
-تطبيق:قطع الأبيات الآتية :قال امرئ القيس :
إلقائية
30 د
النقـد
أكتشفُ
أستنتجُ
الطبع والصنعة 1 أكتشف معلم الدرس :
جاء في المقامة البغدادية : اشتهيت الزاد وأنا ببغدادوليس معي عقد نقد
2.أستنتج:
1- الطبع هو تلك القوة الخفية التي تلهم الأديب بالمعاني وتوحي له بالصور بطريقة تلقائية وعفوية 2. والصنعة ثقافة يكتسيها الأديب و يضيفها إلى طبعه من دربة و سعة اطلاع وحفظ لمأثور الكلام
إلقائية
20 د
( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
2010-04-24, 12:53
طلب مساعدة
العرض العادي
