تقويم مواد الإيقاظ بين أوهام بعضهم وحقائق البيداغوجيا

[صـالـح]

السلام عليكم ورحمة الله

يتدخل بعض المديرين وبعض المفتشين في أخص خصائص التقويم البيداغوجي الموكول إلى الأستاذ في إطار قانون بيداغوجي واضح لا يقبل تنطعا ولا نقاشا
يسطر بعضهم خريطة وهمية لا مستند لها إلا الحفاظ على مكسبه الشخصي من الوظيفة
بعضهم يقول : لا علامة تحت 5
وبعضهم : نسبة الإعادة 10 من المائة
كلام سفسطائي وهراء لا قيمة له بيداغوجيا ولا علميا ولا يمت إلى المنطق بصلة ولا مستند له
وتدخل سافر ومخالف للبيداغوجيا
إذ ما فائدة الاختبارات في مواد الإيقاظ مادامت علامتها محددة سلفا واعتباطا وما فائدة المنهاج والدليل وهلم جرَّ وما فائدة تلكم الندوات التكوينية وما فائدة شبكة المعايير ومنهجيات التقويم ؟!
وأسفاه على هذه الحال العسيرة
لقد وردت الوثائق الرسمية البيداغوجية بمسطرة بيداغوجية تقويمية واضحة لكل المواد من 0 إلى 10
ولا يوجد منشور ولا مستند قانوني يخول المدير أو المفتش عفسه وتعسفه للتزوير المقنن فضلا عن المفضوح
من المؤسف أن يعمد المدير إلى سياسة التعسف والعنف وأشد الأسف أن يخرص الأستاذ إزاء هذه التجاوزات والمخالفات ألأجل نقطة إدارية أو تربوية ؟
كأن الأمر صار بين المطرقة والسندان
بالنسبة إليَّ كل من يصنع ذلك لا أراه محترما بل أعده لصا من اللصوص مهما تفنن في عبارات التمويه والإيهام فضلا عن صراخه وعويله المريض
قال أحد الأساتذة :
خذتُ معارك كثيرة ضد هذه الأوهام وللأسف الشديد والمحزن أنه تخندق كل الزملاء في خندق واحد تارة مع المدير وتارة مع المفتش ضد الحقيقة والحق هجموا عليَّ كلهم يتناصرون وينصرون الأوهام
وفي تهافتهم نظرتُ إلى المديروهو يتهلل ويفرح لنصرتهم إياه وينظر إليَّ بنظرة "أرأيت " ظانين متوهمين أني سأرفع الراية البيضاء للجهل المركب ... هيهات ... هيهات

... استيقظوا ...
ــــــــــــــــــــــــــــــــــ
للمطالعة

حذار من تزوير كشف النقاط .. رسالة خاصة وعامة

[mohaa47]

نحن في زمن الرداءة .............................الكل يشارك في هذه الجريمة

[صـالـح]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mohaa47

نحن في زمن الرداءة .............................الكل يشارك في هذه الجريمة

بارك الله فيك

نحن في زمن الرداءة وللرداءة رجالها

[zben85]

من يستمع لهم أنا عن نفسي أعلى نقطة 9.5 وأقل نقطة 5

[mohamedlahreche]

هذا الخلل مبناه على إسناد هذه المواد المختلفة إلى أستاذ واحد لا يملك الكفاية العلمية و العملية لتدريسها جميعا فلا هو تفرغ ليدرس ما يحسنه و لا هو تعلم ما لا يحسنه ثم قارن بينه و بين أستاذ الفرنسية تر ظلما كبيرا و إجحافا عظيما لذلك أدعو أساتذة اللغة العربية إلى الاجتماع وراء مطلب واحد في هذه الأيام و هو العدل و الإنصاف في باب المواد التي ندرسها و عدد ساعات التدريس.

[صـالـح]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة zben85

من يستمع لهم أنا عن نفسي أعلى نقطة 9.5 وأقل نقطة 5

شكرا على المرور الطيب

[صـالـح]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mohamedlahreche

هذا الخلل مبناه على إسناد هذه المواد المختلفة إلى أستاذ واحد لا يملك الكفاية العلمية و العملية لتدريسها جميعا فلا هو تفرغ ليدرس ما يحسنه و لا هو تعلم ما لا يحسنه ثم قارن بينه و بين أستاذ الفرنسية تر ظلما كبيرا و إجحافا عظيما لذلك أدعو أساتذة اللغة العربية إلى الاجتماع وراء مطلب واحد في هذه الأيام و هو العدل و الإنصاف في باب المواد التي ندرسها و عدد ساعات التدريس.

بارك الله فيك
اللغة العربية وحدها 12 مادة مستقلة لذاتها :
1- مادة القراءة
2- مادة فهم المنطوق
3- مادة التعبير الشفوي
4- مادة الإنتاج الشفوي
5- مادة التعبير الكتابي ( الإنتاج الكتابي )
6- مادة المحفوظات
7- مادة الإملاء
8- مادة النحو
9-مادة الصرف
10- مادة المطالعة
11- مادة المشروع
ولا ننسى الإدماج
12- مادة المعالجة
وبقية المواد :
13- مادة التربية الإسلامية
14- مادة الرياضيات
15- مادة التربية العلمية والتكنولوجية
16- مادة الجغرافيا
17- مادة التاريخ
18- مادة التربية الفنية ( 19 - مادتان )
20- مادة التربية البدنية
21- مادة المعالجة للرياضيات
22- التربية المدنية

والخلاصة 22 مادة يدرسها أستاذ التعليم الابتدائي