خبير رياضيات لوزيرة التربية : تعلّمي من اليهود والألمان!

[ayache1212]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة باهي جمال

تنقصنا لحظة صدق فقط
-انا مع الفرنسية لا لاني اكره العربية بل لانها المدخل الى اي لغة اخرى كالانجليزية فالذي اتقن الفرنسية لا تصعب عليه الانجليزية وبالتالي الوصول بيسر وسهولة الى مصادر المعرفة التي لا توجد بالعربية فالذين يتباكون على العربية هم يريدون ان يقولون لنا يكفي ابنك ان يصل الى مستوى السنة الثالثة ثانوي التي لا يجد بها الان حتى منصب حارس بالمؤسسة التي كان يدرس بها
-المعربون المهوسون بالوطنية مثلهم مثل الاسلاميين المتمسحون بالاسلام فاذا نجح ابنهم وحصل على معدل 17/20 وتم نصحهم ان يسجلوه علوم شرعية قالوا اعوذ بالله بل هو للطب والصيدلة خلق
-اما العلوم الشرعية فيكفي ان يتوجه اليها من حصل على 11/20 حيث سيكون يوما ما اماما يجلس امامه صاحب معدل 17/20 ويتلقى منه التوجيهات كل يوم جمعة حتى وان تخرج باحثا او طبيبا او مهندسا
-نحن نريد المواطن الصالح النافع لدينه ووطنه ولن يكون ذلك بالامنيات بل بالعمل والابداع والابتكار ولا بقينا قطيعا يتكلم العربية ويفاخر بها في المجالس

قلت تنقصنا لحظة صدق ؟؟؟

هنا نطقت بالحق نعم انا اؤيد كلامك هذا ولكن / ماهو الصدف في نظرك يا جمال ؟؟؟

هل الصدق يجب ان يكون الفرنسية فقط والا لا ؟؟؟

الصدق الذي نبحث عنه يتوفر بشروط منها /
1- اعادة الاعتبار للمجلس الاعلى للتربية

2- ارجاء مناقشة التدريس واللغة المناسبة للخبراء الجزائريين وبعض الاجانب من دول عديدة

وليس فرنسا فقط

3- اشراك الاولياء والاساتذة و الائمة و المثقفون زكل من له صلة بالموضوع

4- وضع ارضية مشتركة يخضع لها الجميع مفرنسا و معربا و من اي جهة في الجزائر

5- المناهج التي تطرح لابد ان تجد حلولا لكل المشاكل ليست اللغوية فقط يا جمال

وانما المشاكل الاقتصادية والمالية والادارية و الثقافية و الرياضية و........و.....

هذه هي المناهج التي نريدها

نحن لسنا ندعي الوطنية او العروبة او الاسلام او الامازيغية وانما هي هو يتنا التي لا نريد

التفريط فيها ... كذلك نحن لسنا ضد اللغات في حد ذاتها وانما في طريقة استعمالها
هنا مربط الفرس ؟؟؟

هذه هي لحظة الصدق التي نريدها جميعا

[ابن الجزائر 65]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة باهي جمال

نحن انتقائيون اريد ان اقول
حيث يبح صوتي وانا انادي بخدمة الاسلام والرفع من مكانته فاذا نجح ا وتفوق بني اضن به على الجامعة الاسلامية واتنازل فابحث بابني الاخر المتخلف لمتابعة دروس الشريعة

من حق أي كان ...سواءا مسلما كان ، مسيحيا أم حتى ملحدا أن يتمنى المعالي "المناصب العليا" .....فهل يأمرنا الاسلام بالمكوث في المساجد فقط .....و هل المسلمين لا يحتاجون الى طبيب ،او قاض ،او أستتاذ ،أو حتى عامل نظافة ....أخي جمال لا علاقة هذا بذاك ....فنحن نتخطى الموضوع..

[باهي جمال]

حسنا فلنترك النقاش للكفاءات والخبراء اما عن مستوانا نحن فنعمل جاهدين على التطابق بين ما نقوله وما نطبقه في الميدان
فاذا رايتنا نرسل ابناءنا المتفوقين الى الطب والصيدلة ونرسل المتخلفين الى الى العلوم الشرعية فنحن نحتقر ديننا الذي نتهم غيرنا بالتامر عليه

[ayache1212]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابن الجزائر 65

من حق أي كان ...سواءا مسلما كان ، مسيحيا أم حتى ملحدا أن يتمنى المعالي "المناصب العليا" .....فهل يأمرنا الاسلام بالمكوث في المساجد فقط .....و هل المسلمين لا يحتاجون الى طبيب ،او قاض ،او أستتاذ ،أو حتى عامل نظافة ....أخي جمال لا علاقة هذا بذاك ....فنحن نتخطى الموضوع..

على حسب نظرة جمال كل من اخذ 17/20 معدل بكالوريا من العروبيين و الاسلاميين التسجيل

في العلوم الاسلامية فقط حتى يكونون يحافظون على هويتهم ؟؟؟

مع العلم انهم هم الاغلبية من الجزائريين اي كل الجزائريين يسجلون في العلوم الاسلامية ؟؟؟

يا ترى / من يسجل في بقية الفروع الهندسة والطب و الاقتصاد ....وغيرها ؟؟؟

هل نتركها للفرنكوفونيين ؟؟؟؟ كان هذا فيما مصى

اما الان الشعب انتبه لمخططاتهم و تكتلاتهم المشبوهة ؟؟؟؟؟

نعم مشبوهة بمعنى الكلمة ؟؟؟؟

من يرفض التدريس بلغته ؟؟؟ ماذا نقول عنه

من يطاب بالفرنسية ؟؟؟ ماذا نقول عنه ؟

عندما تقول له الانجليزية ؟؟؟ يقول لك الشارع يتكلم الفرنسية ؟؟؟؟

عندما نصل الى حكم الشارع ؟؟؟ الوضع هنا خطير وخطير جدا

لابد من الرجوع للاستفتاء الشعبي وهو الفيصل بيننا ؟؟؟

[باهي جمال]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ayache1212

على حسب نظرة جمال كل من اخذ 17/20 معدل بكالوريا من العروبيين و الاسلاميين التسجيل

في العلوم الاسلامية فقط حتى يكونون يحافظون على هويتهم ؟؟؟

مع العلم انهم هم الاغلبية من الجزائريين اي كل الجزائريين يسجلون في العلوم الاسلامية ؟؟؟

يا ترى / من يسجل في بقية الفروع الهندسة والطب و الاقتصاد ....وغيرها ؟؟؟

هل نتركها للفرنكوفونيين ؟؟؟؟ كان هذا فيما مصى

اما الان الشعب انتبه لمخططاتهم و تكتلاتهم المشبوهة ؟؟؟؟؟

نعم مشبوهة بمعنى الكلمة ؟؟؟؟

من يرفض التدريس بلغته ؟؟؟ ماذا نقول عنه

من يطاب بالفرنسية ؟؟؟ ماذا نقول عنه ؟

عندما تقول له الانجليزية ؟؟؟ يقول لك الشارع يتكلم الفرنسية ؟؟؟؟

عندما نصل الى حكم الشارع ؟؟؟ الوضع هنا خطير وخطير جدا

لابد من الرجوع للاستفتاء الشعبي وهو الفيصل بيننا ؟؟؟

ليس هذا ما اقصده انما اقصد ان نترك الجامعة الاسلامية مرتعا لابنائنا المتخلفين وحصريا على اعداء الفكر المتوقد والذكاء الحاد هي مؤامرة نشترك فيها جميعا عرفنا ذلك ام لم نعرف

[ابن الجزائر 65]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة باهي جمال

حسنا فلنترك النقاش للكفاءات والخبراء اما عن مستوانا نحن فنعمل جاهدين على التطابق بين ما نقوله وما نطبقه في الميدان
فاذا رايتنا نرسل ابناءنا المتفوقين الى الطب والصيدلة ونرسل المتخلفين الى الى العلوم الشرعية فنحن نحتقر ديننا الذي نتهم غيرنا بالتامر عليه

نحن نتحاور لا أكثر و لا أقل أخي جمال ...حيث لا حول و لا قوة لنا في تغيير الأمور...

ثم عن ارسال أبنائنا المتخلفين كما ذكرت الى العلوم الشرعية ......هنا لم أفهم أخي :

من الذي حدد ذلك المعدل"المتخلف" للالتحاق بشعبة العلوم الشرعية ?!!!هل الأولياء أنفسهم ?!!!أم وضع ذلك المعدل خصيصا للاطاحة بتلك العلوم و منه حديثنا اليوم....

- لما لم يخصص أعلى معدل و يُقنن للحصول على منصب في العلوم الشرعية .....

- و منه أخي العزيز .....لسنا "نحن" من يحتقر ديننا بل هؤلاء الذين حسب كلامك نحن نتهمهم بالتآمر على ديننا....

[باهي جمال]

المعربون والوطنيون الذين لا يدرسون ابنائهم بالفرنسية والانجليزية سيجدون ابناءهم حراسا وخداما عند هؤلاء الذين درسوا بالفرنسية والانجليزية

[ph7]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة باهي جمال

تنقصنا لحظة صدق فقط
-انا مع الفرنسية لا لاني اكره العربية بل لانها المدخل الى اي لغة اخرى كالانجليزية فالذي اتقن الفرنسية لا تصعب عليه الانجليزية وبالتالي الوصول بيسر وسهولة الى مصادر المعرفة التي لا توجد بالعربية فالذين يتباكون على العربية هم يريدون ان يقولون لنا يكفي ابنك ان يصل الى مستوى السنة الثالثة ثانوي التي لا يجد بها الان حتى منصب حارس بالمؤسسة التي كان يدرس بها
-المعربون المهوسون بالوطنية مثلهم مثل الاسلاميين المتمسحون بالاسلام فاذا نجح ابنهم وحصل على معدل 17/20 وتم نصحهم ان يسجلوه علوم شرعية قالوا اعوذ بالله بل هو للطب والصيدلة خلق
-اما العلوم الشرعية فيكفي ان يتوجه اليها من حصل على 11/20 حيث سيكون يوما ما اماما يجلس امامه صاحب معدل 17/20 ويتلقى منه التوجيهات كل يوم جمعة حتى وان تخرج باحثا او طبيبا او مهندسا
-نحن نريد المواطن الصالح النافع لدينه ووطنه ولن يكون ذلك بالامنيات بل بالعمل والابداع والابتكار ولا بقينا قطيعا يتكلم العربية ويفاخر بها في المجالس

لم نفهم لماذا يعتبر الأخ جمال الفرنسية مدخلا لتعلم الإنجليزية ... هل العرب مثلا في بلاد الشام والخليج ومصر يدخلون إلى الإنجليزية من باب الفرنسية ؟ .. لماذا لا يتعلم أبناؤنا الإنجليزية في المراحل الأولى من تمدرسهم ؟ هل يوجد بيننا وبين فرنسا عقد أو التزام يحتم علينا تعلم لغتها البائسة ؟ لماذا نستعين دوما بالفرنسيين مع أن الدراسة الأخيرة لم تذكر فرنسا ضمن الأنظمة التربوية العشرين في العالم التي احتلت صدارة الترتيب من حيث الجودة ...

ثم ما هذه المغالطة التي مفادها أن التعليم بالعربية ينتهي عند الثالثة ثانوي ... ما هو معرب في الجامعة أكثر مما هو مفرنس .. ويوجد دكاترة في عدة اختصاصات أنهوا دراستهم بالعربية ...وإذا حصرت العلوم في الطب والهندسة فهي معربة عند المشارقة .. أما الدراسات ما بعد التدرج فالإنجليزية أولى من الفرنسية ..

أن يتلقى الطبيب والمهندس والباحث التوجيهات من إمام المسجد فذلك لا ينقص من قيمتهم شيئا .. بل الواجب أن يستشيروه في الأمور التي يجهلونها في دينهم .. لأن المسلم مهما حوى رأسه من معارف إذا كان يجهل من دينه ما هو معلوم بالضرورة فهو جاهل وإن ناداه الناس يا دكتور ..

[ابن الجزائر 65]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة باهي جمال

المعربون والوطنيون الذين لا يدرسون ابنائهم بالفرنسية والانجليزية سيجدون ابناءهم حراسا وخداما عند هؤلاء الذين درسوا بالفرنسية والانجليزية

من قال أنه يجب تعريب كل التعليم و من كان ضد ...تدريس العلوم و المصطلحات باللغة الانجليزية ?!!!بل العكس الشعب بأكمله يُطالب بذلك ....فمن أين لكم هذا?!!! نحن مع تدريس أبناءنا العلوم باللغة العالمية "الانجليزية" و مع دراسة اللغة الفرنسية و كل اللغات ....و لكن التدريس للمواد العلمية باللغة الانجليزية..

ثم بما أنكم لا تريدون الاجابة عن السؤال:

"من الذي حدد ذلك المعدل"المتخلف" للالتحاق بشعبة العلوم الشرعية ?!!!هل الأولياء أنفسهم ?!!!أم وضع ذلك المعدل خصيصا للاطاحة بتلك العلوم و منه حديثنا اليوم....

- لما لم يخصص أعلى معدل و يُقنن للحصول على منصب في العلوم الشرعية ....."

هل في نظركم ...تدريس المواد العلمية باللغة الفرنسية في الثانوي.. يكون ايجابيا لمستوى أبنائنا?!!!!!

[ayache1212]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة باهي جمال

ليس هذا ما اقصده انما اقصد ان نترك الجامعة الاسلامية مرتعا لابنائنا المتخلفين وحصريا على اعداء الفكر المتوقد والذكاء الحاد هي مؤامرة نشترك فيها جميعا عرفنا ذلك ام لم نعرف

وزيرة التربية حاشيتها هم من ضد العلوم الاسلامية والدليل

الدليل هو عدم وجود مدرسة عليا للاساتذة تخصص علوم اسلامية ؟؟؟

اقول واعيد لا توجد مدرسة عليا للعلوم الاسلامية ؟؟؟؟

هل لك تعقيب يا جمال ؟؟؟ ام هذه تتحاشاها لا ن الوزيرة لا تريد ذلك ؟؟؟

[roun]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة باهي جمال

تنقصنا لحظة صدق فقط
-انا مع الفرنسية لا لاني اكره العربية بل لانها المدخل الى اي لغة اخرى كالانجليزية فالذي اتقن الفرنسية لا تصعب عليه الانجليزية وبالتالي الوصول بيسر وسهولة الى مصادر المعرفة التي لا توجد بالعربية فالذين يتباكون على العربية هم يريدون ان يقولون لنا يكفي ابنك ان يصل الى مستوى السنة الثالثة ثانوي التي لا يجد بها الان حتى منصب حارس بالمؤسسة التي كان يدرس بها
-المعربون المهوسون بالوطنية مثلهم مثل الاسلاميين المتمسحون بالاسلام فاذا نجح ابنهم وحصل على معدل 17/20 وتم نصحهم ان يسجلوه علوم شرعية قالوا اعوذ بالله بل هو للطب والصيدلة خلق
-اما العلوم الشرعية فيكفي ان يتوجه اليها من حصل على 11/20 حيث سيكون يوما ما اماما يجلس امامه صاحب معدل 17/20 ويتلقى منه التوجيهات كل يوم جمعة حتى وان تخرج باحثا او طبيبا او مهندسا
-نحن نريد المواطن الصالح النافع لدينه ووطنه ولن يكون ذلك بالامنيات بل بالعمل والابداع والابتكار ولا بقينا قطيعا يتكلم العربية ويفاخر بها في المجالس

اخي جمال انتبه الى شيء مهم بخصوص الاختيار بين العلوم الشرعية و العلوم الطبية و الخلفيات و الاسباب التي تتحكم في توجيه المتفوقين عموما الى التخصصات الجامعية..

لننظر مثلا الى المتفوقين في الشعب العلمية في امتحان البكالوريا فنجد اغلبهم يتوجه الى اختيار الطب و الصيدلة في حين نجد المتفوقين في الشعب الادبية يتوجهون الى اختيار المدارس العليا للاساتذة .. و السبب في كل ذلك ان الجميع يرى اختيار التخصص الجامعي يقوم على معيار ضمان فرصة العمل و المكانة الاجتماعية للمهنة التي يتحصل عليها الطالب بعد التخرج و مدى ضمان التخصص الجامعي لمنصب العمل بعد التخرج و ما توفره من مال الاجرة الشهرية و المكانة الاجتماعية التي يحظى بها الطبيب و الصيدلي و الاستاذ لمختلف اطوار التعليم بعد التخرج اعتقد ان هناك اسباب مادية و اسباب اجتماعية تتحكم في توجيه المتفوقين الى التخصصات التي يضمنون بها المهنة و المكانة الاجتماعية بعد التخرج و هذا يعكس الخلل التي انجر عن سياسات السلطات تجاه مختلف العلوم الجامعية التي خلقت الذهنيات و العلقيات بين هذا تخصص يضمن منصب العمل ساختاره و هذا تخصص غير ضامن لمنصب العمل ساتجنبه .

اذن هوس الطلبة الشعب العلمية المتفوقين في البكالوريا الى اختيار الطب مرده الى انه يضمن فرص عمل اكثر لان المتخرج من كلية الطب له اوفر حظوظ للعمل بعد التخرج فضلا على المكانة الاجتماعية التي يحظى بها في المجتمع اكثر من العلوم الشرعية التي قد لا تضمن للمتخرج منصب العمل.

وعليه لا يجب يا اخي جمال ان تتقول على العلوم الشرعية بكونها شعبة المتخلفين الحاصلين على معدل 11 / 20 و بين شعبة الطب شعبة المتقدمين الحاصلين على معدل 17 /20 لان حقيقة الامر لا وجود لشعبة متخلفة و اخرى متطورة او شعبة المتفوقين او شعبة محدودي المستوى لان اختيار الطلبة المتفوقين قائم على رؤيتهم لطب لكونه يضمن المهنة للمتخرج فلو كانت العلوم الشرعية تضمن المهنة بعد التخرج مثل الطب لرايت كيف تكون جموع المتفوقين تحج كاسراب النحل فرادى و جماعات الى اختيار شعبة العلوم الشرعية و عندها يرتفع معدل اختيار العلوم الشرعية الى 17 / 20 و بعدها سوف ترى كيف تكون شعبة العلوم الشرعية كيف تتحول الى شعبة المتفوقين اما الطب فلو كان غير ضامن للمنصب العمل و الاجرة الشهرية الكبيرة فلا تشاهد المتفوقين يتوجهون الى اختيارها ..

هذا العام اغلبية الناجحين في البكالوريا كان اختيارهم بين التخصصات التي يضمنون بها التدريس بعد التخرج و مهنة الطب لترى معايير الاختيار تكون حسب التخصصات التي تضمن منصب العمل و الاجرة الشهرية.

[ابن الجزائر 65]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ayache1212

وزيرة التربية حاشيتها هم من ضد العلوم الاسلامية والدليل

الدليل هو عدم وجود مدرسة عليا للاساتذة تخصص علوم اسلامية ؟؟؟

اقول واعيد لا توجد مدرسة عليا للعلوم الاسلامية ؟؟؟؟

هل لك تعقيب يا جمال ؟؟؟ ام هذه تتحاشاها لا ن الوزيرة لا تريد ذلك ؟؟؟

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة roun

اخي جمال انتبه الى شيء مهم بخصوص الاختيار بين العلوم الشرعية و العلوم الطبية و الخلفيات و الاسباب التي تتحكم في توجيه المتفوقين عموما الى التخصصات الجامعية..

لننظر مثلا الى المتفوقين في الشعب العلمية في امتحان البكالوريا فنجد اغلبهم يتوجه الى اختيار الطب و الصيدلة في حين نجد المفوقين في الشعب الادبية يتوجهون الى اختيار المدارس العليا للاساتذة .. و السبب في كل ذلك ان رؤية التخصص الجامعي لما يضمنه من المكانة الاجتماعية للمهنة التي يتحصل عليها الطالب بعد التخرج و مدى ضمان التخصص الجامعي لمنصب العمل بعد التخرج و ما توفره من مال الاجرة الشهرية و المكانة الاجتماعية التي يحظى بها الطبيب و الصيدلي و الاستاذ لمختلف اطوار التعليم بعد التخرج اعتقد ان هناك اسباب مادية و اسباب اجتماعية تتحكم في توجيه المتفوقين الى التخصصات التي يظمنون بها المهنة و المكانة الاجتماعية بعد التخرج و هذا يعكس الخلل التي انجر عن سياسات السلطات تجاه مختلف العلوم الجامعية التي خلقت الذهنيات و العلقيات بين هذا تخصص يضمن المهنة ساختاره و هذا تخصص غير ضامن للمهنة ساتجنبه .

اذن هوس الطلبة الشعب العلمية المتفوقين في البكالوريا الى اختيار الطب مرده الى انه يضمن فرص عمل اكثر لان المتخرج من كلية الطب له اوفر حظوظ للعمل بعد التخرج فضلا على المكانة الاجتماعية التي يحظى بها في المجتمع اكثر من العلوم الشرعية التي قد لا تضمن للمتخرج منصب العمل.

وعليه لا يجب يا اخي جمال ان تتقول على العلوم الشرعية بكونها شعبة المتخلفين الحاصلين على معدل 11 / 20 و بين شعبة الطب شعبة الحاصلين على معدل 17 /20 لان حقيقة الامر لا وجود لشعبة متخلفة و اخرى متطورة او شعبة المتفوقين او شعبة محدودي المستوى لان اختيار الطلبة المتفوقين قائم على رؤيتهم لطب لكونه يضمن المهنة للمتخرج فلو كانت العلوم الشرعية تضمن المهنة بعد التخرج مثل الطب لرايت كيف تكون جموع المتفوقين تحج كاسراب النحل فرادى و جماعات الى اختيار شعبة العلوم الشرعية و عندها يرتفع معدل اختيار العلوم الشرعية الى 17 / 20 و بعدها سوف ترى كيف تكون شعبة العلوم الشرعية كيف تتحول الى شعبة المتفوقين اما الطب فلو كان غير ضامن للمهنة و الاجرة الشهرية الكبيرة فلا شاهدت المتفوقين يختارونها..

هذا العام اغلبية المناجحين في البكالوريا كان اخيارهم بين التخصصات التي يضمنون بها التدريس بعد التخرج و بين مهنة الطب لترى معايير الاختيار تكون حسب التخصصات التي تضمن منصب العمل و الاجرة الشهرية.

بارك الله فيكما :....و كأنهم يضعون اشهارات سلبية و عراقيل لكل ما يخص بالعلوم الشرعية ....حتى يتحاشاها أبناؤنا .....

[ayache1212]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة باهي جمال

المعربون والوطنيون الذين لا يدرسون ابنائهم بالفرنسية والانجليزية سيجدون ابناءهم حراسا وخداما عند هؤلاء الذين درسوا بالفرنسية والانجليزية

اطمئن من هذه الناحية لو كانت اللغة الفرنسية هي التي تطور الفرد و تجعله يتحكم لوجدنا

مالي و تشاد و النيجر و بقية الدول المتخلفة مثلنا في راس القائمة ؟؟؟

ولكن ترتيب الدول الفرنكوفونية في ذيل الترتيب من جميع النواحي ؟؟؟

هل تنكر ذلك

اما الشعب الجزائري له خصائص ومميزات قد تجعله قويا في اي لحظة فقط يترك له الحرية

في الابداع و التفكير و العمل وغيرها

[باهي جمال]

اللغة والوطن والدين ليست من اولوياتنا الا من خلال التنظير فقط لذلك قلت لكم ان ابني المتفوق لو كنت اريد خدمة الدين لوجهته الى العلم الشرعي ولكنني وجهته الى الطب والقصد اولا واخرا هو المادة لا غير اما اللغة العربية فهي كذلك للاستهلاك والشعبوية والا من يمنعنا ارسل ابنائنا منذ الصغر الى المسجد لتلقي القران والعربية قبل الدخول الى المدرسة هل هناك من يمنعنا لكننا نحب الكلام فقط وندندن حوله كما يقول بعظهم فما نحن الا ظاهرة صوتية اما الوطن فهو قميص عثمان نستغله للتحكم في مقدرات البلاد واحيانا كثيرة سرقتها وكل ذلك يتم تحت اللافتة العريضة للوطنية والوطنيين

[ايام الشتاء]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة roun

اخي جمال انتبه الى شيء مهم بخصوص الاختيار بين العلوم الشرعية و العلوم الطبية و الخلفيات و الاسباب التي تتحكم في توجيه المتفوقين عموما الى التخصصات الجامعية..

لننظر مثلا الى المتفوقين في الشعب العلمية في امتحان البكالوريا فنجد اغلبهم يتوجه الى اختيار الطب و الصيدلة في حين نجد المتفوقين في الشعب الادبية يتوجهون الى اختيار المدارس العليا للاساتذة .. و السبب في كل ذلك ان الجميع يرى اختيار التخصص الجامعي يقوم على معيار ضمان فرصة العمل و المكانة الاجتماعية للمهنة التي يتحصل عليها الطالب بعد التخرج و مدى ضمان التخصص الجامعي لمنصب العمل بعد التخرج و ما توفره من مال الاجرة الشهرية و المكانة الاجتماعية التي يحظى بها الطبيب و الصيدلي و الاستاذ لمختلف اطوار التعليم بعد التخرج اعتقد ان هناك اسباب مادية و اسباب اجتماعية تتحكم في توجيه المتفوقين الى التخصصات التي يضمنون بها المهنة و المكانة الاجتماعية بعد التخرج و هذا يعكس الخلل التي انجر عن سياسات السلطات تجاه مختلف العلوم الجامعية التي خلقت الذهنيات و العلقيات بين هذا تخصص يضمن منصب العمل ساختاره و هذا تخصص غير ضامن لمنصب العمل ساتجنبه .

اذن هوس الطلبة الشعب العلمية المتفوقين في البكالوريا الى اختيار الطب مرده الى انه يضمن فرص عمل اكثر لان المتخرج من كلية الطب له اوفر حظوظ للعمل بعد التخرج فضلا على المكانة الاجتماعية التي يحظى بها في المجتمع اكثر من العلوم الشرعية التي قد لا تضمن للمتخرج منصب العمل.

وعليه لا يجب يا اخي جمال ان تتقول على العلوم الشرعية بكونها شعبة المتخلفين الحاصلين على معدل 11 / 20 و بين شعبة الطب شعبة المتقدمين الحاصلين على معدل 17 /20 لان حقيقة الامر لا وجود لشعبة متخلفة و اخرى متطورة او شعبة المتفوقين او شعبة محدودي المستوى لان اختيار الطلبة المتفوقين قائم على رؤيتهم لطب لكونه يضمن المهنة للمتخرج فلو كانت العلوم الشرعية تضمن المهنة بعد التخرج مثل الطب لرايت كيف تكون جموع المتفوقين تحج كاسراب النحل فرادى و جماعات الى اختيار شعبة العلوم الشرعية و عندها يرتفع معدل اختيار العلوم الشرعية الى 17 / 20 و بعدها سوف ترى كيف تكون شعبة العلوم الشرعية كيف تتحول الى شعبة المتفوقين اما الطب فلو كان غير ضامن للمنصب العمل و الاجرة الشهرية الكبيرة فلا تشاهد المتفوقين يتوجهون الى اختيارها ..

هذا العام اغلبية الناجحين في البكالوريا كان اختيارهم بين التخصصات التي يضمنون بها التدريس بعد التخرج و مهنة الطب لترى معايير الاختيار تكون حسب التخصصات التي تضمن منصب العمل و الاجرة الشهرية.

نعم توجه المتفوقين الى الشعب الطبية ليس بسبب ان الطب يختاره المتفوقين لكونه تخصص محبب او مهنة نبيلة كما يدعي البعض بل لانه تخصص يضمن الثروة المادية جراء الاجرة الشهرية المعتبرة التي يحظى بها الطبيب مقارنة بشعبة العلوم الشرعية لان الكثير ينظر نظرة مادية الى توجيه اختياره الى شعبة الطب و ربما ليس في اختيار شعبة الطب سوى من نظرتهم على الاجرة الشهرية.
فارجوا ان لا تتم هذه المقارنة الشاذة بين اختيار تخصص شعبة الطب و بين شعبة العلوم الشرعية لان الكثير من المغالطات يريدها بعض العلمانيين تسويقها من خلال تحقيرهم العلوم الشرعية و مقارنتهم بين عدد طلبة الشعبتين لقياس شعبية هذه الشعبة التي تحظى بالقبول من طرف الطلبة من الشعبة الاخرى التي لا تحظى بالقبول بمثل تلك الشعبة ..
ضعوا العلوم الشرعية لها مناصب عمل مضمونة للمتخرجين و انتظروا كيف سيختارها جمع غفير من الطلبة المتفوقين سواء كانوا من الشعب العلمية او من الشعب الادبية.