[] موضوع تعليمي تفاعلي @ الشعر الحر أو شعر التفعيلة @ []

[أمير جزائري حر]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة MOFIDA13

كل هذه الاخطاء ههههههه
لم انتبه ساصححها بالرغم من زميلتي قد تكفلت بالامر وقدمت حلها

أهلا مفيدة ..

تابعي فقط ما أدرجته ماجي وكيف سأعقب عليها .. ولا داعي لتكرار نفس العمل الذي قامت به ماجي ..

سنكتشف هفواتك من خلال تصحيح عملها ..

وبعد هذا العمل الأخير سننتقل إلى مرحلة جديدة ونتناول التفعيلة " مستفعلن " وما يلحق بها من مؤثرات ..

[ وإن شئتم زدتكم تمرينا آخر .. قبل الانتقال لمرحلة جديدة .. الأمر لكم ؟]

تحياتي ..

[أمير جزائري حر]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة MOFIDA13

خبت عزيمتي للأسف ..........)=
يرجى ادراج الحل

لا عليك مفيدة ..

فلنتركها لمن يريد أن يحاول وسيكون هذا آخر تمرين ..

..

أين أنتم يا طلبة الصف ..

من يُنجِدنا ..

[أمير جزائري حر]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة MOFIDA13

شكرا على التلخيص ...........اتعبتك معي )=

أهلا مفيدة ..

التلخيص من صميم عملي في موضوعي هذا ..

وهو لجميع من يمر من هنا ..

وليست مفيدة فقط من تحتاجه ..

[أنا أيضا أحتاجه .. فأنا اتعلم معكم .. ]

تحياتي ..

[أمير جزائري حر]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة MOFIDA13

×××××××××××××××××
استاذ فيما يخص همزة الافعال السداسية والخماسية في العروض تنطق اذا قرنت بال التعريف

أمير : تقصدين مصادر الأفعال الخماسية والسداسية ..

لكن في كتابتها في الكراس لا ادري هل اكتبها لانها تنطق؟ام اتركها لان الفعل سداسي /خماسي؟
العم غوغل ضن علي ههه
×××××××××××
اه استاذ حر اذا امكن اسالك فيما بعد سؤال عن العربية لكنه خارج الدرس
اذا لا يمكن اخبرني فقط ساتفهم فانا لست مستعجلة به ويمكنني البحث في مصادر اخرى في العطلة باذن الله

انتبهي مفيدة ..

فيما يخص الكتابة الإملائية والنطق .. بشكل عام

جاء في كتاب (الأزهية في علم الحروف) [ص 26]، لعليّ بن محمد الهَرَوي: " فإذا أدخلتَ الألف واللام على ألف الوصل، كسرتَ اللامَ لاِجتماع الساكنين، وحذفتَ ألف الوصل في اللفظ، كقولك: (الاِسْمُ) و(الاِبْنُ) و(الاِنْطلاق) و(الاِكتساب) و(الاِستخراج) ونحوها. فإذا أدخلتَها على ألف القطع، أثْبَتَّ ألف القطع على حركتها، كقولك: (الأخ) و(الأخت) و(الأبواب) و(الأبيات) و(الإكرام) و(الإرسال) و(الأكل) و(الأخذ) ونحوها) ... "

وجاء في (شرح شافية ابن الحاجب) للرَّضِيّ الأستراباذي [2/237-238]: " وتحريكُ لامِ التعريف الداخلةِ على همزة الوصل، نحو: (الاِبن) و(الاِسم) و(الاِنطلاق) و(الاِستخراج)، مِن بابِ تحريك أوَّلِ الساكنَيْن بالكسر لِيُمْكِنَ النُّطقُ بالثاني، في نحو: (قَــدِ استخرج) و(هَــلِ احتقر)؛ لأن همزة الوصل حركتها تسقُط في الدَّرْج، فيلتقي ساكنان: لامُ التعريف والساكن الذي كان بعد همزة الوصل ...)

***
أما في الشعر فقد يلتزم الشاعر بالقاعدة السابقة .. وقد لا يلتزم وهي ما تسمى بالضرورات الشعرية [وسوف نتناولا في حينها فلا تستعجلوا .. ولنتابع التدرج .. ] .. فيلجأ الشاعر إلى " قطع همزة الوصل " ..

مثال 1 : الشاعر التزم بالقاعدة

ما لي سِوَى فقري إليك وسيلة *** فبِــالاِفْتِقَارِ إليك فَقْرِيَ أدْفَعُ

وبكتابتها عروضيا تكون كما يلي :

فَبِلِفْتِقَارِ .. الخ

**

مثال 2 : الشاعر لم يلتزم وقطع همزة الوصل ليحافظ على الوزن ..

وأخو الإنْتقامِ ناعمُ بالٍ *** يتشفَّى بكُلِّ ثأرٍ مُنِيمِ

وبكتابتها عروضيا تكون كالتالي :

وَأَخُلْ إِنْتِقَامِ .. الخ

أرجو أن هذا كافٍ وشافٍ لك ..

***

أما الأسئلة خارج الدرس فرجاء لا تضعيها هنا يا مفيدة ..

التزمي بموضوعنا ..

***

تحياتي ..

[أمير جزائري حر]

الدرس 05

الزحافات والعلل ..

هي المؤثرات التي تدخل على تفعيلة بحر الرجز فتغير في حركاتها أو من صورتها ؟؟

سؤال 01: ما الفائدة من التعرف على مختلف الأشكال التي تَرِدُ بها تفعيلة بحر الرجز ؟

الجواب :

رغم أننا تعرفنا على قواعد الكتابة العروضية .. أي كتابة الشعر كما ننطقه من خلال القواعد الـ 17 التي تقدمت .. فإن ذلك لا يكفي .. و لا يعصمنا من الوقوع في الخطأ في تقسيم البيت إلى وحدات هي تفعيلاته .. التي إن أخطأنا فيها انكسر البيت الشعري واختلت موسيقاه ..

وبالتالي فإن التعرف على التفعيلة وتمييزها بوضوح، سواءٌ أكانت سالمة أو دخل عليها مؤثر، هو أهم جزء في علم العروض ..

[ كما أن هناك تشابها بين بعض تفعيلات البحور ]

فالتمكن من ذلك يسمح بصقلِ موهبة الشاعر، وتهذيبها، وتجنيبها الخطأَ والانحرافَ في قول الشِّعر .. ولذلك يحتاج كل هاوٍ وكل شاعر مبتدئ إلى إتقان هذا العلم ..



**

سؤال 02 : لماذا نضطر إلى إدخال المؤثرات على التفعيلة الأصلية ؟؟ لتنتج عدة صور جديدة لها ؟

الجواب :

يكمن الجواب في عدة نقاط :

1- قد يُكسِبُ تغييرُ التفعيلة المقاطعَ الصوتيةَ حُسْنًا في الإيقاع وخِفَّةً لا تتحقق من أداء التفعيلة بصورتها الأصلية ..

2- في تلك التغييراتِ فسحةٌ للشعراء، وتمكينا لهم من صوغ تجاربهم بالشكل النغمي المؤثر.. فهي تمنح الشاعرَ حريةً في التلوين الإيقاعي بما يتناسب مع موضوعه، وحالته النفسية واللغوية .. كما أن لها الفضل في التعدد الفني الكبير في الشعر العربي ..

**

سؤال 03 : ما ماهية تلك التغييرات ؟ ما الذي يحدث للتفعيلة الأصلية ؟

[ نُذَكِّرُ بأن تفعيلتنا الأصلية في بحر الرجز هي : مُسْتَفْعِلُنْ ]

و ستقتصر دراستنا عليها وعلى بحر الرجز حتى لا تتشعب بنا الأمور كما اتفقنا من قبل ..

الجواب :

قد يدخل على تفعيلتنا الأصلية " مستفعلن " تغيير في حروفها [بالنسبة للشعر العمودي ] تتمثل في :

1- تسكين متحرك ..

2- حذف حرف ساكن أو أكثر ..

3- إضافة حرف أو أكثر ..

تلك المؤثرات التي تحدث لتفعيلتنا تنقسم إلى نوعين : وهما:

1- النوع الأول - و يسمى : الزَّحَاف ..

2- النوع الثاني - و يسمى : العلة ..

وسوف نتناولها واحدة واحدة بالتدريج .. ومع التمارين بدءا من المداخلة التالية.. فصبرا ..

تحياتي ..

تنبيه أخير :

تختلف العلل التي تدخل على تفعيلة بحر الرجز في الشعر الحر عنها في الشعر العمودي .. وسنتناول ذلك لاحقا

[أمير جزائري حر]

الدرس 05 ( تابع )

الزحافات والعلل .. ( تابع )

سنبدأ بتناول أحد المؤثرات وهو :

الزَّحَاف

تذكير :

عرفنا في دروس سابقة أن التفعيلة تتكون من أسباب وأوتاد وفواصل .. وبإمكانكم الرجوع لما أدرجناه عنها في درس المداخلة رقم 12 ..

ورأينا أيضا (في نفس الدرس) بأن تفعيلة بحر الرجز (الأساسية) تتكون من سببين خفيفين ووتد مجموع ..

**

والآن ما هو الزحاف ؟ وعلى ماذا يدخل ( ماذا يصيب ) في التفعيلة ؟؟

الجواب :

أولا: الزحاف لغةً معناه الإسراع [ يعني هو يجعل الوحدات الموسيقية خفيفة .. ] .. واصطلاحا (في علم العروض) هو تغيير مختص بالأسباب وتحديدا " بثواني الأسباب " :معنى ذلك أنه يصيب الحرف الثاني من السبب ..

مثال : في تفعيلة مستفعلن لدينا سببين خفيفين هما :

مُسْ ..

تَفْ ..

وكل منهما معرض لدخول الزحاف عليه ..

ثانيا : يمكن أن يدخل الزحاف على كل تفعيلات البيت الشعري في بحر الرجز .. [العروض والضرب والحشو ..] وإذا حل لم يلزم تكراره في بقية القصيدة ..

وللعلم فإن البيت في الشعر العمودي يقسم، لو أخذنا بحر الرجز كمثال، إلى :

مستفعلن مستفعلن مستفعلن ** مستفعلن مستفعلن مستفعلن

التفعيلات الملونة بالأسود = تسمى حشو ..

التفعيلة الملونة بالأخضر = تسمى عروض ..

التفعيلة الملونة بالأحمر = تسمى ضرب ..

أما في الشعر الحر فلا نلتزم بذلك التقسيم كما سبق بيانه ولنا أن نضع أي عدد من التفعيلات في كل سطر [واحدة أو أكثر ..] ولا نلتزم أيضا بقافية موحدة لكل القصيدة ..

الخلاصة :

في الشعر الحر يمكن أن يصيب الزحاف أي تفعيلة من القصيدة ..

ثالثا : صورة الزحاف .. ؟؟

ينحصر عمل الزحاف في حالة بحر الرجز في:

1- حذف حرف ساكن أو أكثر .. وله ثلاث صور سنتناولها وهي :

**

أولا - زحاف الخَبْنْ ..

يتمثل دخوله في حذف الحرف الثاني الساكن من تفعيلة بحر الرجز .. أي ثاني السبب الأول وهو " مُسْ "

تتحول التفعيلة مُسْتَفْعِلُنْ بعد دخوله عليها إلى : مُتَفْعِلُنْ .. [بسبب حذف حرف السين ]

ونلاحظ أنها بعد أن كانت مكونة من سببين خفيفين ووتد مجموع كما يلي:

مُسْ تَفْ عِلُنْ == ورمزها في التقطيع = /0/0//0

وبعضهم يعبر عنها بـ: لَا لَا نَعَمْ [ من أجل التغني بنغمتها .. ]

صارت مكونة من وتدين مجموعين كما يلي :

مُتَفْ عِلُنْ == ورمزها في التقطيع = //0//0

وبعضهم يعبر عنها بـ: نَعَمْ نَعَمْ [ من أجل التغني بنغمتها كما تقدم .. ]

**

أكتفي بهذا القدر حتى أرى متابعتكم وأسئلتكم

ثم نواصل مع بقية الزحافات ..

حبة حبة ..

**

ولديكم واجب لإنجازه

كل من اطلع وفهم يكتب لي 07 أبيات مما سبق إدراجه تحتوي على زحاف الخبن ..

رجاءً :

حاولوا كتابة التفعيلة الأصلية مستفعلن ..

و التفعيلة المخبونة فقط ..

أما الأخرى فدعوها حتى نتناولها ..

رجاء لا تستعجلوا ولا تسبقوني ..

تحياتي ..

[maghi]

طاب مساؤكم ..
شكرا استاذي الكريم للثقة التي وضعتها في قدراتي ..
ولتشجيعك قلمي .. هي شهادة اعتز بها ..

وهذه محاولة لتعديل خاطرة بقلمي ..

في قفص اتهامْ ؛

مجهولَةُ قضيَّة ..

ضحية أنا ؛

أم جلَّادٌ ربَّما ..

**

أتهمتي أني ؛

فَوق حطام روحِي ..

احلامهم بنَيتْ ؛

بتِرْياق جرحي ..

جراحهم انا داويت ..

**

أتهمتي أني ؛

الطِّيبَةَ ..

زرعْتُ في قلبي ..

كبَذْرَة ؛

سقيتها دمْعَ المُقلْ ..

قلَّمْتُها مِن الدَّجَلْ ..

ولمَّا دنى الاجَلْ ..

ثمَّ الرَّبيعُ حَلْ ؛

قطفتم ٬

ولا احد ..

عن الزَّارِعِ سَأَلْ