ركن خاص بانشغالات أساتذة السنة الخامسة الجُدد ( استفسارات وتبادل الخبرات) - الصفحة 2

رابح رحماني · 2015-09-10, 20:08

السلام عليكم الشكر موصول لكل من تفاعل مع الاستاذة..
درست العديد من اقسام السنة الخامسة فيها صعوبة لأنهم مقبلون على امتحان المدير يضغط والمفتش ايضا لان أول زيارة للمدرسة يبدا بالسنة الخامسة.

هذا ليس احباط أو ترهيب انما حقيقة عليك أختي معرفتها
حاولي تنظيم القسم وذلك باحداث توازن أي توزيع التلاميذ النجباء في مختلف الأماكن .
دروس السنة الخامسة جلها درست في السنة الرابعة فهي مراجعة خاصة الفصل الأول والثاني في مادتي الرياضيات واللغة

وأقول لك صراحة أن اقسام السنة الرابعة أصعب من السنة الخامسة.
اعملي بنصائح الاخوة الذين سبقوني وعليك بالاحتكاك مع الاساتذة والاستفادة منهم .

(( هبة الرحمن )) · 2015-09-10, 20:34

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة رابح رحماني

السلام عليكم الشكر موصول لكل من تفاعل مع الاستاذة..
درست العديد من اقسام السنة الخامسة فيها صعوبة لأنهم مقبلون على امتحان المدير يضغط والمفتش ايضا لان أول زيارة للمدرسة يبدا بالسنة الخامسة.

هذا ليس احباط أو ترهيب انما حقيقة عليك أختي معرفتها
حاولي تنظيم القسم وذلك باحداث توازن أي توزيع التلاميذ النجباء في مختلف الأماكن .
دروس السنة الخامسة جلها درست في السنة الرابعة فهي مراجعة خاصة الفصل الأول والثاني في مادتي الرياضيات واللغة

وأقول لك صراحة أن اقسام السنة الرابعة أصعب من السنة الخامسة.
اعملي بنصائح الاخوة الذين سبقوني وعليك بالاحتكاك مع الاساتذة والاستفادة منهم .

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

كلامك لا غبار عليه أخي الكريم ، ضغط السنة الخامسة لا يوصف خاصة الفصل الثالث ، أثناء التحضير للامتحان كنت أصدم بخرجات بعض التلاميذ لدرجة تجعلني أصاب بالإكتئاب والقلق لكن كل ذلك يزول بعد الإعلان عن النتائج ( التلاميذ معذورون - أطفال - ومن بداية الدخول المدرسي ونحن نردد على مسامعهم عبارة يوم الامتحان كذا وكذا...... ) هاجس التلميذ والأستاذ ...
بالنسبة للاحتكاك بزملاء العمل ليس متاحا للجميع ، بعض المدارس التعاون فيها بين الزملاء شبه منعدم ، وبعضها تضم أساتذة جدد خبرتهم قليلة ، وبعضها نجد فيها من يتكلم كثيرا بلا فائدة ......

(( هبة الرحمن )) · 2015-09-10, 21:10

ملاحظة بالنسبة لنص القراءة - الوعد المنسي 2 -

النص الأول محذوف ولا يمكن فهم النص الثاني مالم يتعرف التلميذ على أحداث الجزء الأول ، وعليه يمكن للمعلم تقديم النص الأول كتمهيد ، شخصيا قرأته على التلاميذ والكتب مغلقة يستمعون فقط وبعدها قدمت النص الثاني ، لأني رأيت ذلك الحل الأمثل لفهم الجوء الثاني .

عبد الحميد الجزائري1 · 2015-09-11, 10:55

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة (( هبة الرحمن ))

ملاحظة بالنسبة لنص القراءة - الوعد المنسي 2 -

النص الأول محذوف ولا يمكن فهم النص الثاني مالم يتعرف التلميذ على أحداث الجزء الأول ، وعليه يمكن للمعلم تقديم النص الأول كتمهيد ، شخصيا قرأته على التلاميذ والكتب مغلقة يستمعون فقط وبعدها قدمت النص الثاني ، لأني رأيت ذلك الحل الأمثل لفهم الجوء الثاني .

يضعون مناهج غير مدروسة ثم يطالبوننا بالنتائج والمستوى ....والله اني لأتخيل من حذف الوعد المنسي 1 كان يلعب *الدومينو* مع اصدقائع ويحذف ....كارثة حقيقية ...الأدهى والأمر أن التلميذ ليس ساذجا فهو يعتقد ان المعلم هو من تهاون في تقديمه وينقل هذا للأسرة وهكذا تفقد الأسرة والتلميذ الثقة في المعلم وفي المدرسة وفي المنظومة كلها ...

(( هبة الرحمن )) · 2015-09-11, 13:57

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبد الحميد الجزائري1

يضعون مناهج غير مدروسة ثم يطالبوننا بالنتائج والمستوى ....والله اني لأتخيل من حذف الوعد المنسي 1 كان يلعب *الدومينو* مع اصدقائع ويحذف ....كارثة حقيقية ...الأدهى والأمر أن التلميذ ليس ساذجا فهو يعتقد ان المعلم هو من تهاون في تقديمه وينقل هذا للأسرة وهكذا تفقد الأسرة والتلميذ الثقة في المعلم وفي المدرسة وفي المنظومة كلها ...

أعتقد أن الأمر أكبر من الدومينو...........

علينا أن نتعامل مع المناهج بذكاء حتى نقدم الأفضل للتلميذ ونحقق الكفاءات المرجوة .

عبد الحميد الجزائري1 · 2015-09-11, 10:50

السلام عليكم ....أظن أن السنة الخامسة ليست غولا لكي نخافها كل هذا الخوف ...ما لاحظته أنا شخصيا ان التلميذ ان لم يكن لديه ضغوط نفسية من طرف المعلم والأسرة فسينجح بكل سهولة *لأن الامتحان بصراحة كل سنة تكون أسئلته سهلة وفي متناول الجميع * فقط يجب رفع الضغط عنهم بعدم ذكر الفحص نهائيا لهم وجعلهم يعملون عادي ...أنا لدي توأم والدتهم أستاذة توصيهم باكمال الوقت حتى النهاية وهذا جميل لكنه أصبح يحدث مفعول عكسي فهما يبقيان لآخر لحظة لكنهما ينسيان الكثير من الأسئلة فلا يجيبان عنها ويتوتران كثيرا وينقلب لونهما حتى القلم يصبح يرتجف ...وهذا كله من حرص أمهما الكبير ..والمبالغ فيه ..ورغم أن احداهما هي الأولى في القسم لكنني أخاف من فشلها أكثر من غيرها ...لهذا أنصح نفسي وغيري بابعاد التلاميذ عن الضغط ..ومحاولة عدم ذكر الفحص نهائيا ..وستكون النتائج ممتازة ان شاء الله .

(( هبة الرحمن )) · 2015-09-11, 13:48

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبد الحميد الجزائري1

السلام عليكم ....أظن أن السنة الخامسة ليست غولا لكي نخافها كل هذا الخوف ...ما لاحظته أنا شخصيا ان التلميذ ان لم يكن لديه ضغوط نفسية من طرف المعلم والأسرة فسينجح بكل سهولة *لأن الامتحان بصراحة كل سنة تكون أسئلته سهلة وفي متناول الجميع * فقط يجب رفع الضغط عنهم بعدم ذكر الفحص نهائيا لهم وجعلهم يعملون عادي ...أنا لدي توأم والدتهم أستاذة توصيهم باكمال الوقت حتى النهاية وهذا جميل لكنه أصبح يحدث مفعول عكسي فهما يبقيان لآخر لحظة لكنهما ينسيان الكثير من الأسئلة فلا يجيبان عنها ويتوتران كثيرا وينقلب لونهما حتى القلم يصبح يرتجف ...وهذا كله من حرص أمهما الكبير ..والمبالغ فيه ..ورغم أن احداهما هي الأولى في القسم لكنني أخاف من فشلها أكثر من غيرها ...لهذا أنصح نفسي وغيري بابعاد التلاميذ عن الضغط ..ومحاولة عدم ذكر الفحص نهائيا ..وستكون النتائج ممتازة ان شاء الله .

سأخبرك أمرا أخي عبد الحميد ، تدريس قسم السنة الخامسة متعب نفسيا للمعلم ( من يعمل بجد ) ستتذكر كلامي هذا أثناء الامتحانات التجريبية لتقف مذهولا من خرجات بعض التلميذ أحيانا تشك في نفسك أنك لا تقدم شيئا مما يجعلك تفكر في يوم الامتحان الرسمي كيف سيكون تعامل التلميذ مع المواضيع وقتها ...
من التلاميذ من تكون مشاركاته في القسم رائعة أما كتابيا فالصدمة تكون شديدة أثناء التصحيح............

عبد الحميد الجزائري1 · 2015-09-11, 21:44

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة (( هبة الرحمن ))

سأخبرك أمرا أخي عبد الحميد ، تدريس قسم السنة الخامسة متعب نفسيا للمعلم ( من يعمل بجد ) ستتذكر كلامي هذا أثناء الامتحانات التجريبية لتقف مذهولا من خرجات بعض التلميذ أحيانا تشك في نفسك أنك لا تقدم شيئا مما يجعلك تفكر في يوم الامتحان الرسمي كيف سيكون تعامل التلميذ مع المواضيع وقتها ...
من التلاميذ من تكون مشاركاته في القسم رائعة أما كتابيا فالصدمة تكون شديدة أثناء التصحيح............

السلام عليكم ......هذا أختي لا يخص فقط السنة الخامسة بل كل مستوى يحدث نفس الأمر وبين شهر وآخر يحدث هذا ...أحيانا أحدهم يأخذ 9 في شهر اكتوبر مثلا وفي نوفمبر يأخذ 3 وأحيانا كل القسم يأخذ علامات ممتازة في اللغة وفي الرياضيات كارثة والعكس ...لحد الآن لم أفرح بالنتائج في أي شهر ...وهذا طبعا شيء عادي فالتلميذ بشر وله نفس تحزن وتحس وتتألم وتحزن ...وبين يوم وآخر يتغير الحال ....شكرا اختي

(( هبة الرحمن )) · 2015-09-12, 06:50

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبد الحميد الجزائري1

السلام عليكم ......هذا أختي لا يخص فقط السنة الخامسة بل كل مستوى يحدث نفس الأمر وبين شهر وآخر يحدث هذا ...أحيانا أحدهم يأخذ 9 في شهر اكتوبر مثلا وفي نوفمبر يأخذ 3 وأحيانا كل القسم يأخذ علامات ممتازة في اللغة وفي الرياضيات كارثة والعكس ...لحد الآن لم أفرح بالنتائج في أي شهر ...وهذا طبعا شيء عادي فالتلميذ بشر وله نفس تحزن وتحس وتتألم وتحزن ...وبين يوم وآخر يتغير الحال ....شكرا اختي

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

أخي عبد الحميد من بين الزملاء من أسند إليه قسم السنة الخامسة مباشرة بعد تهيينه لأول مرة ، ومنهم من درس الطور الأول وهذه أول سنة يدرس فيها قسم نهائي ، هذا ما جعلين أكتب الموضوع لأن بعض الخطوات يستحسن أن يتخذها الأستاذ من الفصل الأول بحكم أنه أطول فصل والطاقة فيه متجددة وتدارك النقائص من البداية يسهل المعالجة .
التعامل مع تلميذ س5 يختلف تماما عن غيره ، أنت كأستاذ لمّا تصحح أوراق تلاميذك تدرك جيدا مستوى كل واحد فإن أخفق المجتهد أو نسي سؤالا أوووووووووووووووووو فإنك تعلم الخلل ، وإذا أحرز المتوسط تقدما تشجعه ، حتى كتابة التلميذ وإن كانت غير واضحة فإنك تحاول، لكن يوم الامتحان المصحح أستاذ آخر ...........
الأدهى والأمر اللغة الفرنسية والنتائج الكارثية الأمر الذي يؤثر كثيرا على التلاميذ ( لا أقصد المجتهد ) لذلك أرى أستاذ اللغة العربية بمثابة العمود الفقري للقسم ..........