|
|
|
|||||||
في حال وجود أي مواضيع أو ردود
مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة
( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
| آخر المواضيع |
|
// ** النقابات ... الوصاية ... و الدروس الخصوصية ؟ ** //
| مشاهدة نتائج الإستطلاع: ما موقفك من الدروس الخصوصية ؟ | |||
| أنا ضد أي شكل من أشكال الدروس الخصوصية |
   
|
2 | 25.00% |
| أنا مع الدروس الخصوصية لكن مع تقنينها و إخضاعها للرقابة و أنسنتها |
  
|
3 | 37.50% |
| لا أوافق على تدخل الدولة ( وزارة التربية ) في الدروس الخصوصية |
  
|
3 | 37.50% |
| المصوتون: 8. أنت لم تصوت في هذا الإستطلاع | |||
 |
|
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
2015-04-05, 00:13
|
رقم المشاركة : 1 | ||||
|
// ** النقابات ... الوصاية ... و الدروس الخصوصية ؟ ** //
// ** النقابات ... الوصاية ... و الدروس الخصوصية ؟ ** // الدروس الخصوصية كانت و لاتزال و ستبقى موجودة... ليس وجودها من عدمه هو بيت القصيد... لكن ما أريد تناوله هو الوجود المتوحش كما أسميه – معذرة – من حيث: 1- الظروف التي تلقى فيها هذه الدروس من حيث المكان الغير مهيأ (مستودعات ... ) ... في حين يحتج الأساتذة و تحتج النقابات على ظروف التمدرس في المؤسسات الرسمية ... و تغمض العين في الدروس الخصوصية على الظروف المهينة أحيانا ... طلبة جلسوا على الكارتون ... على الأرض ... و الذي يحتج مصيره الطرد ... أو حتى الذي يتكلم للاستفسار ... أين ذهبت ضمائر هؤلاء ... الأساتذة... عفوا بل تجار جشعون ... الذين يستغلون حاجة التلميذ و أوليائه بهذا الشكل المخزي ... 2- العدد الضخم من التلاميذ المحشورين ... بالمئات ... عدد يصل إلى 400 تلميذ و أنا أتكلم عن واقع و دراية ... حدث هذا و يحدث ... على مرأى و مسمع من النقابات و الوصاية ... أليس منهم عقل رشيد ... ثم نتكلم عن الاكتظاظ و المواصفات البيداغوجية و التربوية ... و ... و ... و .. في المؤسسات الرسمية و أنا أرى أن تتعاون النقابات مع الوصاية لضبط و تقنينهذه الظاهرة بشكل يحفظ للتلميذ كرامته و للأستاذ مكانته و احترامه في المجتمع و تيسر له الاسترزاق بشكل عقلاني ... و أقترح على زملائي أعضاء المنتدى استطلاعا بثلاثة خيارات: 1- أنا ضد أي شكل من أشكال الدروس الخصوصية 2- أنا مع الدروس الخصوصية لكن مع تقنينها و إخضاعها للرقابة و أنسنتها. 3- لا أوافق على تدخل الدولة ( وزارة التربية ) في الدروس الخصوصية. سلام
|
||||
|
2015-04-05, 00:26
|
رقم المشاركة : 3 | |||
|
راي الخاص كل واحد حر في نفسه
.................................................. .................................................. .................. رغم اني لم امارسها ولن امارسها بمقابل ان مارستها فلن تكون باجر وهو مافعلته في متوسطتي دروس دعم ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, |
|||
|
2015-04-05, 06:11
|
رقم المشاركة : 4 | |||
|
الدروس الخصوصية هي من شجعت تهاون ولا مبالاة التلاميذ والاستاذ داخل القسم وبالتالي ظهور المستوى المتردي عند التلميذ الذي أصبح يعتمد اكثر على دروس المستودعات ان كانت هناك دروس جادة اصلا.... انا لم اعد افهم كيف يحتج الاستاذ في بداية السنة ويشترط على الادارة برمجة حصص المواد العلمية في الفترة الصباحية على اساس انها مواد صعبة ثم يدرّسها هو خارج المؤسسة في الفترة المسائية؟ ثم أتساءل كيف هو هذا الاستاذ الذي يستطيع ان يضيف ساعات خارج اوقات عمله الرسمية في ظروف غير ملائمة للعمل ولا يتعب؟ |
|||
|
2015-04-05, 07:22
|
رقم المشاركة : 5 | |||
|
كل الناس ضد الأستاذ الذي يقدمها و يعت بكل النعوت ...................و لكن و لا أحد بحث في أسباب إقبال التلاميذ عليها ؟؟ ..................ضعف التحصيل المدرسي.................كثافة البرامج و عدم قدرة التلميذ مسايرة تراكم الدروس و ضيق وقت الأستاذ للإسترال في الشرح ...........عدم وضوح بعض الدروس و صعوبة فهمها ............الدروس الخصوصية ليست حكرا على الجزائر موجودة في كل مكان ............المحصلة كل واحد حر .......ملاحظة شخصيا لا أدرسها لأن راحتي فوق كل إعتبار |
|||
|
2015-04-05, 23:20
|
رقم المشاركة : 9 | ||||
|
اقتباس:
ثانيا هل هذه الدروس في متناول الفقير  أنا لست ضد المبدأ ... راجع طرحي الأول . سلام |
||||
|
2015-04-05, 23:21
|
رقم المشاركة : 10 | ||||
|
اقتباس:
سلام |
||||
|
2015-04-05, 23:38
|
رقم المشاركة : 11 | ||||
|
اقتباس:
أولا: تتحدث أخي سماحي عن الدروس الخصوصية كأنها شخص بشحمه و لحمه و تحملها المسؤولية  ... حدد المسؤول الحقيقي يا أخي : هو بين ثلاث : الأستاذ ... الولي ... التلميذ ؟؟؟ثانيا: ذلك الأستاذ الذي يحتج ... ثم يخالف فعله قوله ... ما رأيك ... هل انشغالاته تربوية بيداغوجية ؟ أم هو يريد تفريغ المساء لحصد الأموال  ثالثا : كيف لا يتعب ؟؟ ... و من يتعب من واد من ذهب ... أو واديان ... أو ثلاث ... هو الجري وراء الدينار و الدرهم ... و قد قال الشاعر: و طبيب قوم قد أحل لطبه مالا تحل شريعة الخلاق قتل الأجنة في البطون و تارة جمع الدوانق من دم المهراق و نحن نقول : جمع الدراهم من دم التلميذ ... و وليه هل ذلكم بسديد رابعا : اما عن مساعدة أولادك ... فكلنا كذلك ... لكن لا تخف أؤكد لك أن الله لن يضيعهم ... لن يضيعهم ... لن يضيعهم سلام |
||||
|
2015-04-05, 23:52
|
رقم المشاركة : 12 | ||||
|
|
||||
|
2015-04-05, 23:55
|
رقم المشاركة : 13 | ||||
|
اقتباس:
نعم في البيت ... ماش مستودع و يجلس على الكارتون ...
لكن هذا ليس حلا يناسب كل طبقات الشعب ... من الكادحين و المعدومين .... ماذا تقدم الوزارة في هذا الخصوص ... لا شيء بعد ...  سلام |
||||
|
2015-04-06, 00:01
|
رقم المشاركة : 14 | ||||
|
اقتباس:
النقابات لها سلطة معنوية و التزام أخلاقي و أدبي من المنخرطين فيها ... لم لا تصوغ ذلك في قانونها الداخلي .... حتى تفرض احتراما للعملية التربوية و كل أطرافها : الولي - التلميذ - الأستاذ. سلام |
||||
|
2015-04-06, 00:02
|
رقم المشاركة : 15 | ||||
|
اقتباس:
لا يا سيدي كلنا معنيون ... الأستاذ+الولي +التلميذ
سلام |
||||
|
| الكلمات الدلالية (Tags) |
| الدروس, الخصوصية, الوشاية, النقابات |
|
|
المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية
Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc
العرض العادي
