renseignements

[أبو اماني]

salut à tout mes collègues
ma demande est la suivante...est-ce vous suivez le livre de l'élève en 4 ap ou on vous a donné des nouveaux projets parce que chez nous à ain defla notre insp nous a envoyé d'aures projets
ma demande est destinée à chaque enseignant de français...j'espère obtenir des réponses..

[walila]

bien sur on travaille avec la nouvelle progressionon a laissé le livre a coté

[ياسين29400]

moi de mon coté je vous dis cher collégue , le livre de 4 ap est a laisser de coté et donner aux élèves ce dont ils ont besoi pour passer l'examen de 5 ap c'est = dire les points de langues et la lecture car sans lecture ils ne pourront meme pas lire le sujet d'examen
c votre collegue de mascara si tu peux passe le bonjour a toute ain defla car je connais des personnes tres sympas labas
salut

[قيفو]

Slt à tt le monde.pour moi je suis le niveau de mes élèves soit en 4 ou 5 AP En ce sens que le niveau des étudiants est en contrôle du processus de travail, car ce qui fonctionne pour une classe d'élèves en particulier et dans certaines conditions ne correspondent pas nécessairement dans une autre classe. Il faut donc à l'enseignant comme larchitecte du processus éducatif afin d'évaluer le niveau réel de ses élèves et devenir capable de travailler d'une manière acceptable.

[أبو اماني]

merci pour les passages
notre insp nous a donné 2 nouveaux projets
le 3 ieme le dialogue
le 4 ieme la faune et la flore
et vous comment se passent les choses

[قيفو]

l'enseignant doit etre libre - c'est la théorie la plus réaliste

[أبو اماني]

merci pour les réponses et pour les conseils

[rabah34dzd]

Bonjour à tous
Le problème de l'inadéquation des progressions ministérielles avec les manuels scolaires se posait déjà en début d'année. Il paraît que, pour la 4°AP et la 5°AP, trois programmes ont été élaborés par les commissions mises sur pied à cet effet, et qu'au moment du choix du programme à adopter on nous aie envoyé les progressions de l'un des deux autres programmes non choisis!! Dès lors, les inspecteurs, n'ayant pu accorder leurs violons, se sont vus divisés, certains assurant que seules les progressions étaient officielles, recommandaient de les suivre sans prendre compte des manuels, les autres, au contraire,on décidé d'appliquer le manuel à la lettre et d'ignorer lesdites progressions car, en effet pourquoi faire élaborer, imprimer et acheter des manuels si c'est pour les laisser de côté!! On appelle ça la réforme du système éducatif!!
Qu'en pensez-vous chers collègues?!