الواجبات المنزلية
المحتوى
1. الأهداف .
2. مفهوم الواجبات المنزلية .
3. أهمية الواجبات المنزلية .
4. خصائص الواجبات المنزلية .
5. دور الآباء في أنجاز أبنائهم لواجباتهم المنزلية .
6. دور المعلمين في إنجاز الطلاب لواجباتهم المنزلية .
7. الوقت المناسب لإعطاء الواجبات المنزلية .
8. تقييم الواجبات المنزلية وتصحيحها .
9. أمثلة تطبيقية للواجبات المنزلية .
10.المراجع .
الأهداف
· يتوقع من المعلم بعد قراءة هذه النشرة أن يكون قادراً على :
1. معرفة مفهوم الواجبات المنزلية .
2. إدراك أهمية الواجبات المنزلية في تحسين المستوى التحصيلي للطلاب .
3. معرفة الخصائص والمعايير الجيدة للواجبات المنزلية .
4. تحديد الزمن المناسب لإعطاء الواجبات المنزلية للطلاب .
5. تقييم الواجبات المنزلية وتصحيحها بكفاءة .
مفهوم الواجبات المنزلية
تعد الواجبات المنزلية تطبيقا لما يدرسه الطالب في الصف وتأكيداً للمعلومات التي يكتسبها في المدرسة .وتشكل الواجبات المنزلية مسألة من المسائل المهمة في ميدان التربية والتعليم فهي من أكثر الموضوعات التي يدور حولها الجدل ، من حيث القلة أو الكثرة والصعوبة والسهولة .إذ ينظر إليها على أنها تثقل كاهل الطلاب دون مراعاة لقدراتهم ومستوياتهم العقلية ومراحل نموهم ، وهو ما كان له الأثر السلبي على قبول الطلاب لها ، الذي انعكس بدوره سلبا على رغبتهم وميولهم بالاستمرارية بالدراسة وأدى إلى تسربهم من المدارس .ويرى غالبية المعلمين أن الواجبات المنزلية تعمل على تحسين المستوى التحصيلي للطلاب ، ويصدق ذلك ويتأكد إذا كانت الواجبات المنزلية مخططا لها تخطيطا سليما وذات أهداف واضحة ومرتبطة بحاجات الطلاب وقدراتهم وميولهم ، لا أن تعطى كعقاب للطالب .
أهمية الواجبات المنزلية وأهدافها :
تظهر أهمية الواجبات المنزلية في مساعدة الطلبة كما يأتي :
1. إنجاز ما يناط بهم من أعمال ، مع إعطائهم فرصة المبادرة .
2. تحسين وزيادة تحصيلهم لا سيما عندما تكون ضمن الأسس الآتية :
- مكلمة وموضحة لما يعطى داخل الصف .
- مخطط لها وموجهة توجيها سليما .
- توفر المصادر والمراجع ، لتنفيذ الواجبات التي تتطلب البحث والدارسة .
- عدم إعطائها للطلبة كعقاب لهم .
- لا يكون لها تأثير سلبي على نشاطات الطلبة المتوافرة في بيئتهم ومجتمعهم .
3.تعزيز قدرات الطلبة على التعلم الذاتي معتمدين على أنفسهم .
4. تحصيل حقائق محددة وتكوين القدرة لدى الطلبة على تفسير ما يقرأ ويسمع ويلاحظ وتحليله .
5.ربط الفعاليات السابقة بالفعاليات اللاحقة وفهم العلاقة بينهما فهما كاملا وتكوين القدرة على الربط والمقارنة بين الأفكار .
6.إبراز الفروق الفردية بين الطلبة .
7.تكوين الشخصية السوية عن طريق مادة التربية الوطنية والاستجابات الاجتماعية السليمة .
خصائص الواجبات المنزلية الجيدة :
1. أن تكون واضحة ومحددة كي لا تربك الطلبة في إعدادها وتحضيرها ، وأن تصاغ بلغة بسيطة يستطيع جميع الطلبة فهمها .
2. أن تكون موجزة ، بحيث تجعل الطلبة قادرين على فهم ما المطلوب منه عملة .
3. أن تربط الموضوع الجديد بخبرات الطلبة السابقة .
4. أن تكون أهدافها واضحة للطلبة ، وأن تحذفحذفحذف عندهم الرغبة في أدائها ، وأن لا تشعرهم بالتعب والضجر والملل .
5. أن تثير التفكير المنطقي والاستدلال والاستنتاج عند الطلبة .
6. أن تحتوي على تعليمات وتوجيهات تساعد الطلاب على حلها .
7. أن تساعد الطلبة على استمرارية التعلم.
8. أن تحتوي على زيادة نمو الطلبة وتحصيله وإغناء الخبرات المدرسية .
9. أن يقوم المعلم بتقديم الثواب والمكأفاة للطلبة الذين ينجزون واجباتهم بشكل جيد حيث لا تقدم بإفراط ، ويدرك الطلبة أن الهدف الرئيسي هو التحصيل الجيد ن أو الخبرة السليمة ، لا الجائزة أو نيل رضى المعلم فقط .
10.أن يشعر الطلبة بأنهم يستفيدون من الواجبات أداء وخبرة ، وإلا كانت عاملا يحذفحذفحذف القلق والتوتر والانفعال عند بعض الطلبة .
11.أن يقتنع الطلبة بأهميتها بحيث يقوم بأدائها نتيجة ضبط داخلي يحفزه على أدائه .
دور الآباء في إنجاز أبنائهم للواجبات المنزلية :
على المعلمين ومدير ي المدارس إرشاد الآباء والأمهات وتوجيهم للقيام بما يلي :
1. أن لا يقوموا بإنجاز الواجب المنزلي بدلا من أبنائهم أو بناتهم ، بل عليهم تقديم المساعدة عندما يكون ذلك ضروريا ، وجعل الطالب هو الذي يعتمد على نفسه في حل واجباته المدرسية .
2. إن يقوم المعلمون بتشجيع الآباء على زيارة المدرسة من حين إلى آخر ، ولاتصال بمدير المدرسة والمعلمين لمعرفة نوعية الواجبات ومستوى أبنائهم في حلها .
3. استغلال اجتماعات مجالس الآباء والمعلمين لإعطائهم فكرة عن مستوى أبنائهم التحصيلي والسلوكي ، وتحديد النقاط التي يحتاجون إلى مساعدة بشأنها .
4. توجيه الآباء إلى أن ينظروا إلى أبنائهم بأنهم مختلفون في قدارتهم واهتمامهم وانه من الخطورة إكراه الابن فيما لا يوافق ميوله وقدراته .
5. أن لا ينظر الآباء إلى أبنائهم نظرة سلبية وأن لا يشعرون بذلك من حيث إمكاناتهم والعقلية ، حتى لا تضعف ثقتهم بأنفسهم .
6. أن يوفر الآباء لأبنائهم جوا دراسيا مريحا من خلال عقد اجتماع عائلي لغرض المساعدة على تنظيم أوقات دراستهم ، يلتزم بقراراته جميع أعضاء الأسرة .
دور المعلمين في إنجاز الطلاب لواجباتهم المنزلية :
أحذف- يقع على عاتق المعلمين الدور الرئيسي في توجيه الطلبة نحو واجباتهم المنزلية بكل فعالية وذلك بتوجيههم وإرشادهم للعمل بما يأتي :
1. حسن الاستماع عندما يكلفون بواجب منزلي داخل الصف ، والاستفسار عن أي نقطة لم تفهم فيه ،وان يجلسوا ملاحظاتهم التي تتعلق به ، حتى يعرفوا ما المطلوب بالضبط .
2. إن طريقة نقل أو نسخ الحلول عن الآخرين تلحق الضرر البالغ بهم وتؤثر في تعطيل قدراتهم ، وتضعف مستواهم التحصيلي ،وأن يدركوا أن الغاية من الواجبات المنزلية تنمية عادات الاعتماد على النفس والدارسة المستقلة وتطويرها .
3. قراءة أنشطة الواجب بكل عناية ودقة وإن يفهموا المقصود منها كاملا ، وأن يقوموا بدارسة محتوى المادة دراسة عميقة ليتمكنوا من وضع الإجابات الصحيحة لواجباتهم .
4. متابعة الواجبات بمراجعة أجوبتهم والتأكد من صحتها ، وإبراز دور المبدعين والمتفوقين في حل الأسئلة والواجبات المنزلية ، وعقد مقارنة بين هؤلاء الطلبة وأقرانهم .
الوقت المناسب لإعطاء الواجبات المنزلية :
هناك ثلاثة أساليب يختار المعلم من خلالها الوقت المناسب لإعطاء الواجبات وهي :
- يعطي المعلم الواجب المنزلي في نهاية الحصة ( آخر خمس دقائق ) ، وذلك ليتيح للطلبة وقتا ينقلونه عن السبورة .
- يعطي المعلم الواجب المنزلي في بداية الحصة وحال دخوله الفصل ، وأسلوب كهذا أيضا له حسناته وسلبياته ، ومن حسناته:
1. يجعل الطلاب في وضع يدفعهم للعمل .
2. يضمن لهم كتابة الواجبات والاستفسار عنها .
ومن سلبياته :
1. قد لا يتم فهم الواجبات أثناء كتابتها .
2. قد لا يكون بينها وبين الدرس تسلسل منطقي .
- قد يختار المعلم الواجبات المنزلية ويعطيها لطلابه أثناء تنفيذ الدرس ، فقد يعطي واجبا بعد تدريس كل هدف من الأهداف التعليمية ، حيث يخطط المعلم واجبا منزليا لكل هدف .
وعلى أية حال فإن أهداف الدرس والمحتوى الدراسي والظروف هي التي تحدد زمن اختيار إعطاء الواجب المنزلي في بداية الحصة أو أثناء تنفيذ الدرس أو نهاية الدرس .
وعلى المعلم عند إعطاء الواجبات المنزلية ، أن يراعي وجو د وقت كاف ليدون الطلاب تلك الواجبات .
تقييم الواجبات المنزلية وتصحيحها :
1. من الأساليب التي أسهمت في إكساب الواجبات المنزلية سمعة غير محمودة بين الطلبة ، عدم متابعة المعلمين لها من حيث الدقة والاستمرارية ، وهذا يؤدي إلى عدم الالتزام بتنفيذها من قبل الطلاب ، وعليه ينبغي للمعلم متابعة الواجبات المنزلية بكل دقة واهتمام واستمرارية .
2. ينبغي للمعلم إعادة الدفاتر للطلبة في أقر ب وقت ، ولا يجوز تأخيرها فترة طويلة ، وذلك ليتعرف الطلبة أخطاءهم ويقوموا بتصحيحها بعد أن يطلعهم المعلم على الأخطاء والإجابات الصحيحة لها
المصدر : موقع وزارة التربية والتعليم بسلطنة عمان
( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
2009-08-07, 21:09
الواجبات المنزلية
العرض العادي
