مســـابقة اجب وخذ نقطتك مادة العلوم الطبيعية

[نغمة حياة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة درة الاسـلام

لقد انهيت الاجابة
متى اضعها؟؟؟

5 دقائق وضعيها بالتوفيق لك

[~عبق الجنة ~]

لكن فيه تركيز كبيييييييييييير
و الله غير راسي راه يوجع
الحمد لله
و كيما الامس النقطة لي جات فيها البراكة هههه

[ღ حَـــــــوَآءْ ღ]

هو قال مواد انا كملتهالو
هههههههههههه
اسفة

[♡ نور♡]

لقد انهيته هل اضعه الان

[نغمة حياة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نور الهدى18

لقد انهيته هل اضعه الان

4 دقــــــائق

[*ذُكاءْ*]

التمرين الرابع*
اولا نفسر ارتفاع مخزون الارض من الأملاح عند حرثها بانتقال الأملاح المتسربة للافاق السفلية عند عملية زرع سابقة الى الآفاق السطحية وكذلك*
دفن بقايا النباتات الاخرى في التربة لتتحول الى ذبال

ثانيا نفسر التقليل من الإصابة من الآفات الزراعية عند حرثها بكون الحرث يساهم في التخلص من النباتات الضارة *ويزيد من رطوبة التربة *ومساميتها

ثالثا نفسر ارتفاع تركيز الأملاح في الاراضي الجافة بغياب المطر المياه بصفة عامة الذي يساهم في جرف الاملاح معها الى الأعماق كأملاح النترات وكذلك فإن الاراضي المسقية تنمو بها النباتات بشكل كبير و بالتالي *استهلاك اكبر للأملاح ونقصان نسبته


التمرين الثاني
اولا *العناصر. س هي أملاح معدنية مصيرها الامتصاص من طرف الاوبار الماصة من ثم تنتقل عبر الاوعية *لتنتقل للأوراق اين يتم استعمالها في التركيب الضوئي
يمكن الكشف عنها بالتجربة التالية *نضيف للمحلول المائي المعدني ماء ايوزين فيتحول لونه للأحمر بعد مدة معينة نلاحظ احمرار الساق على طول مسار عمودي يصل للاوراق دليل على ان المواد المعدنية الموجودة بالمحلول والتي تلونت بالحمر انتقلت الى الوراق مرورا بالاوبار الماصة والساق

ثانيا تحليل الوثيقة*
تبين الوثيقة منحنى تغير الفقاعات المنطلقة من طرف نبات الايلوديا بدلالة نسبة الCO2 *حيث نلاحظ ارتفاع نسبة الغاز المنطلق بزيادة نسبة الCO2 اي بينهما علاقة طردية *
الاستنتاج كما لاحظنا فالغاز المنطلقo2 يزداد بزيادة الco2 المستهلك وبما ان نبات الايلوديا المائي الاخضر امتص غاز الco2 وطرح غاز الo2 في وجود الضوء واستهلاك الاملاح المعدنية فهو قام بتركيب المادة العضوية اي قام بعملية التركيب الضوئي*

ثالثا العنصر د هي الصانعات الخضراء
النتائج التي نريد ان نتوصل اليها هي الاشعة الضوئية الاكثر امتصاصا وبالتالي الاكثر فاعلية*
عند وضع الموشور امام المصدر الضوئي فإن الضوء سي تحلل الى ألوان الطيف السبعة *وسيتم امتصاصها من طرف الصانعات الخضراء لكنها لن تمتص بنفس الشكل

النتائج المتوقعة امتصاص الاشعة الطرفية بشكل كبير والوسطية بشكل صغير وعدم امتصاص الاشعة الخضراء*

التفسير الاشعة الاكثر فاعلية هي الاكثر امتصاصا والأقل فاعلية هي الاقل امتصاصا والتي لا تساهم في التركيب الضوئي لا تمتص بتاتا


التمرين الاول

اولا التجربة مصالبة بين نبتتين واحدة ذات جذور طويلة وفقيرة من السكر وأخرى ذات جذور قصيرة وغنية من السكر*

الملاحظة جيل اول متشابه وذو جذور قصيرة و فقيرة من السكر
التفسير ظهور الصفتين قصيرة وفقيرة لانهما سائدتين على الصفتين طويلة وغنية وذلك حسب القانون الاول لمندل
النتيجة ظهور النتائج السابقة دليل على نقاوة السلالتين الام
ج *نتوقع بالنسبة للجيل الثاني تعدد الافراد وعدم تشبهها وذلك حسب قانون مندل الثاني وجدول الضرب الوراثي








د. *السلالة المرغوبة هي *طويلة الجذور غنية بالسكر *يمكن المحافظة عليها لانتقائها اولا وذلك باختيارها لمدة 13 جيل او اكثر حيث كل مرة تتناقص المرغوبة وغير النقية وتزيد المرغوبة والنقية وبعد ذلك نقوم بالكثير منها بالافتسال او الزراعة في الأنابيب مع أخذ الاحتياطات اللازمة




عذرا لم يكفي الوقت لكامل جدول الضرب الوراثي

[~عبق الجنة ~]

اضع اجوبتي؟؟؟؟؟؟

[♡ نور♡]

الاجابة
التمرين الاول
1-تحليل النتائج:
نتحصل على افراد الجيل الاول كلها دات جدور قصيرة و فقيرة من حيث السكر وهدا يعني :
الابوين نقين **لان الافراد كلها متشابهة **
الاليل المسؤول عن صفة قصيرة الجدور سائد عن الاليل المسؤول عن صفة طويلة الجدور
الاليل المسؤول عن صفة فقيرة من حيث السكر سائدعن الاليل المسؤول عن صفة غنية من حيث السكر اي كلا من الصفتين قصيرة الجدور و فقيرة من حيث من حيث السكر السكر سائدتين و الصفتين طويلة الجدور و غنية السكر متنحيتين
2-التفسير
لا يمكن تفسير دلك من خلال دراسة سلوك الصبغيات
نرمز الصفات ب

صفة قصيرة الجدور............قا
صفة طويلة الجدور ..........ق
غنية من حيث السكر.......غ
فقيرة من حيث السكر.............غا

.......................................السلالة 1 ....x...... السلالة 2
النمط الظاهري *جدور طويلة........... ....x......جدور قصيرة و غنية .................وفقيرة من حيث السكر ..........................من حيث السكر
النمط الوراثي *..........غا غا ق ق ................x...........غ غ قا قا
الاعراس *........غا ق .غا ق ..........غ قا . غ قا ......
الجيل الاول .......غا قا غ ق ...........غا قا غ قا ......
ن الظاهري .......جدور قصيرة و غنية من حيث الشكر
3-المتوقع بالنسبة للجيل الثاني
عند التهجين بين هجناء الجيل الاول تنتج اربعة انماط
سلالة دات جدور قصيرة و فقيرة من حيث السكر9/16
سلالة دات حدور قصير وغنية من حيث السكر 3/16
سلالة دات جدور طويلة و فقيرة من حيث السكر3/16
سلالة دات جدور طويلة و غنية من حيث السكر 1/16
شرح : جدول التضريب الوراثي ** لا يمكنني رسمه **
السلالة المرغوبةهي سلالة دات جدور طويلة و غنية من حيث السكر
يمكن المحافظة عليهابعزلها و زرعها و تركها لتلقيح الداتي على مرات متكررة ** الانتقاء **
التمرين الثاني
1- تمثل العناصر س : ماء و املاح معدنية
مصيرها: تنتقل في الاوعية الخشبية الى الاوراق حيث باستعمال الطاقة الضوئية تتحول من نسغ كامل الى نسغ ناقص
تجربة تمكن من الكشف عنها

تحليل المنحنى
يمثل النحنى تغيرات عدد الفقاعاتO2 بدلالة كمية ال CO2 الممتصة من طرف نبات الالوديا
نلاحظ ان عددة الفقاعاتO2 يزيد بزيادة كميةCO2 الممتصة الى حد معين ثم يبد المنحنى بالتناقص و هدا عند كمية CO2 0.4 بالمئة .
- العنصر *د* هو اليخضور
الدي نريد التوصل اليه هو معرفة الاطياف التي يمكن لليخضور امتصاصها
حيث نقوم بتحلبل الضوء الابيض النابع من المنبع الضوئي باستعمال الموشور الى سبعة
الالوان ونزى امكانية امتصاص اليخضور لهده الاطياف و دلك اما باضافة بكتيريا شرهة للاكسيجين و بالتالي معرفة اماكن انطلاق الاكسجين و بالتالي معرفة الاطياف النشطة في التركيب الضوئي ** الفعالة ** اي الممتصة من طرف اليخضور او ياستعمال المقياس الضوئي حيث نقيس نسبة الضوء الممتص الخاص بكل موجة

تحليل النتائج المتوقعة ايمتص اليخضور الاشعاعات الحمراء و الزرقاء و البنفسجية بنسبة كبيرة اما الاشعاعات البرتقالية و الصفراء فيمتصها بنسبة صغيرة بينما الاشعات الخضراء فلا يمتصها

الاستنتاج
يمتص اليخضور الخام الاشعاعات الضوئية بنسب مختلفة كونه يمتص الاشعاعات الحمراء و الزرقاء و البنفسجية بنسبة كبيرة اما الاشعاعات البرتقالية و الصفراء فيمتصها بنسبة صغيرة بينما الاشعات الخضراء فلا يمتصها لانعكاسها علي حيث بستمد منها لونه الاخضر


التمرين الثالث
1- حراثة الارض يساهم من رفع مخزونها من الاملاح
تسمح حراثة الارض بتقليب التربة و بالتالي زيادة مساميتها و قدرتها على الاحتفاظ بالماء و بالتاي الرفع من المخزون من الاملاح حيث يمنع ترسبه فب الافاق
2- حراثة الارض تقلل من اصابات النباتات بالافات الزراعية
حيث تسمح بقتل النباتات الضارة و الطفيلية
3- الاراضي الجافة الغير مسقية يرتفع تركيز الاملاح فيها باستمرار
حيث ان الارض الجافة تفتقر من الماء و هو عنصر المديب لهده الاملاح المعدنية حيث بهده الخاصية يسمح بانحلال الاملاح المعدنية الموجودة في التربة ومن ثم انتقالها في اوعية الخشبية للنبات على شكل نسغ خام

[تراب الجنة]

الاجابة :

التمرين الاول

التحليل
معلومات توضح نتائج التزاوج بين سلالتين نقيتين من نبات حيث ان السلالة الاولى ذات جذور طويلة و فقيرة من السكر اما الثانية فهي ذات جذور قصيرة و غنية بالسكر فنتج لنا افراد الجيل الاول حيث نلاحظ :
ان هذه الافراد هجينة و تحمل نفس النمط الظاهري(جذور قصيرة و فقيرة من السكر) مئه بالمئة و هي سلالة غير مرغوبة.
التفسير:
يرجع سبب حمل افراد الجيل الاول لنفس النمط الظاهري الى كون الابوين من سلالة نقية كما ان صفة الجذور القصيرة سائدة
على صفة الجذور الطويلة و صفة فقيرة من السكر سائدة على صفة غنية بالسكر.
التوقع:
يتوقع ان يحمل افراد الجيل الاول انماطا ظاهرية مختلفة منها ما هو مرغوب و منها ما هو غير ذلك.
الشرح:
لان افراد الجيل الاول مئة بالمئة هجناء اي ان اليلا كل صفة مختلفان فالتهجين الذاتي لافراد الجيل الاول خاضع لعدة احتمالات .
السلالة المرغوبة هي : افراد ذات جذور طويلة و غنية بالسكر.
نحافظ عليها بعزلها و الاكثار منها.


التمرين 2

تمثل العناصر (س) النسغ الناقص(الماء و الاملاح المعدنية).
مصيرها : تدخل في تصنيع المادة العضوية.
التجربة:
نكشف عن الماء بواسطة كبريتات النحاس البيضاء اما الاملاح المعدنية فبواسطة املاح مختلفة (اكسالات الامونيوم-نترات الفضة........)
التحليل:
منحنى بياني يوضح تغيرات الفقاعات المنطلقة بدلالة تركيز ال co2 حيث نلاحظ:
تزايد عدد الفقاعات المنطلقة كلما ازداد تركيز co2.
يتمثل العنصر (د) في اليخضور .
نريد ان نتوصل الى اطياف الضوء الابيض و شدة امتصاص كل منها من طرف اليخضور الخام.
الشرح:
عند مرور الضوء الابيض عبر الموشور يتحلل الى سبعة اطياف و عند مرور هذه الاخيرة باليخضور الخام تمتص من طرفه و ذلك ليستعملها في عملية التركيب الضوئي و لكن الاطياف لا تمتص بنفس الشدة .
التحليل:
نتائج توضح اطياف الضوء الابيض و شدة امتصاصها من طرف اليخضور الخام حيث نلاحظ:
ان الاطياف الاحمر و البنفسجي و الازرق و النيلي تمتص بكثرة و الطيفان البرتقالي و الاصفر يمتصان بشدة اقل و اما الصيف الاخضر فلا يمتص.
الاستنتاج:
يمتص اليخضور الاطياف الاكثر نجاعة في عملية التركيب الضوئي.

التمرين4:
التعليل:
ا/يرجع ذلك الى كون الحرث عملا فيزيائيا يساهم في اعادة توزيع الاملاح المعدنية بين طبقات التربة التي تراكمت في الطبقة السفلى نتيجة الغسل بمياه الامطار.
ب/ وكذلك الحرث يساهم في قتل النباتات الضارة و الغير مفيدة و بذلك يحمي النباتات من الافات الزراعية.
ج/يرجع ذلك الى كون هذه التربة غير صالحة للزراعة و بالتالي فان الاملاح لا تمتص و بهذا يزداد تركيزها باستمرار.

[~عبق الجنة ~]

الاجوبة

التمرين الاول: { نحن لم نتعمق في الدرس ، يعني سطحيات فقط}
التحليل:
كل افراد الجيل الاول جذور قصيرة و فقيرة من السكر{هجينة} (تحمل افراد الجيل الاول ظاهريا صفتي الاباء السائدتيين 100 بال100
التفسير:
- صفة قصر الجذورسائدة على صفة طول الجذور
- صفة فقر السكر سائدة على غنى السكر
الجيل الثاني:
9/16 مرغوبة
7/16 غير مرغوبة
~ نجد 9/16 مرغوبة
منها 1/16 نقية (ط ط ،غ غ)
ومنها 8/16 هجينة
~و نجد: 7/16 غير مرغوبة
منها 6/16 هجينة
و منها 1/16 نقية (ق ق ،ف ف)

- السلالة المرغوبة هي السلالة ذات الصفات الجيدة
مثلا في مثالنا هذا (طويلة الجذور ، غنية السكر) {ط ط ، غ غ}
~ و نحافظ عليها عن طريق التهجين ( و بأجراء تصالب بين افراد الجيل 1)
التمرين الثاني :
- العنصر (س) هو : النسغ الناقص (ماء و املاح معدنية)
مصيره: يمتص من طرف الاوبار الماصة



- تحليل المنحى:
نلاحظ تصاعد منحنى عدد الفقاعات
و هذا يعني زيادة عدد الفقاعات (الاكسوجين) بزيادة تركيز الco2
يعني علاقة طردية بين تركيز ال co2 و الاكسوجين
- نستنتج انه كلما زاد تركيز ال co2 زاد ال O2
- العنصر د هو اليخضور.
- الذي نريد التوصل اليه هو اظهار الالوان المخفية من اليخضور
الشرح: بما ان اليخضور لاقط لاشعة الضور الابيض، و بواسطة الموشور يتم مرور الضوء على اليخضور فنلاحظ اختفاء اللون البنفسجي و الاحمر و اختفاء جزئي للاصفر و البرتقالي
تحليل النتائج المتوقعة:
اختفاء اللون البنفسجي و الاحمر و الاصفر و البرتقالي يدل على ان اليخضور قام بامتصاصهم ، لانهم الانشط في عملية التركيب الضوئي
كما نلاحظ ظهور الالون الاخضر (المعكوس) لانه لا يدخل في عملية التركيب الضوئي

التمرين الرابع: التعليل:
- حراثة الارض تساهم في رفع مخزونها من الاملاح------------- لان الحرث يعمل على دفن بقايا المحاصيل الزراعية التي تتحلل على دبال و الذي بدوره يتحول الى املاح (نترات)
- حراثة الارض تقلل من اصابة النباتات بالافات الزراعية------------ لان الحرث يقضي على بيوض الحشرات الضارة و يعمل على قلع الاعشاب الضارة و هدم جحور الحشرات الضارة
- الاراضي الجافة يرتفع فيها تريكز الاملاح باستمرار------------ لانه لا يحدث فيها امتصاص لعدم وجود نباتات ، و لان الاملاح تتحلل في وجود الماء و ليس في عدمه.

[❀•بَـهَـآءُ الْـرُوًحْ•❀]

الحمـد لله إنتهيـت لكـن حليت التمرين الأول و الثاني فقـط ..

و سأضع الإجابة بعد رفع الصوور في

التمرين الثالث بسيط تقريبا سأحاول حله هنـا

[♥دموع الفرح♥]

لاأستطيع ارسال موضوعي كيف

[noukhira]

التمرين الاول
قمنا بالمصالبة بين نباتيين من سلالة نقية الاول جدوره طويلة وفقير للسكر والتاني جدوره قصيرة وغني بالسكر فافراد الجيل الاول تكون جدوره قصيرة وغني بالسكر اي ان الصفة السايدة هي جدور قصيرة وفقيرة السكر
ب- التفسير هو ان الصفة السايدة او القاهرة هي جدور قصيرة وفقيرة السكر وتتسود هده الصفة على افراد الجيل الاول الهجين
ج- قصيرة الجدور فقيرة السكر
ظوييلة الجدور فقيرة السكر
قصيرة الجدور غنية السكر
طويلة الجدور غنية السكر

السلالة المرغوبة هي طويللة الجدور غنية السكر و نحافظ ععليها عنريق الانتقاء ومن تم تكتيرها

س هو النسغ االناقص مصيره ينتقل للورقة ومن تم يستعمل لتركيب المواد الععضوية لست متاكدة

التجربة هي ناخد وورقتين من االنبات احداهما كانت داخل الانببوب واخرى خارجه نقتل المادة الحية بهما تم نكشف ععنهما بماء اليود الورقة التي كانت داخل الانبوب تتلون بالاررق بنفسجي دليل علا تركيب النشاء اماالورقة التي كانت خارج الانببوب فلم تتلون دلييل علا عدم االتركيب لاان الشرط الاسااسي co2 لم يتواجدعندها
يمتل المنحني ريادة عدد الفقاعات بدلالة تركير ال سي راد عدد الفقاعات او اتنين فنلاحظ ريادة عدد الفقاعات بريادة التركير co
الاستنتاج استنتج انه هناك علاقة تكاملية بين رياادة التركير co2 وريادة عدد الفقاعات حيت كلما راد تركير co2 راد عدد الفققاعات


د هو االيخضور
نريد ان نضههر طيفف امتصاص اليخضور حيت ان الضوء عندما يمر باليخضور يمتص اليخضور الاشعة التيي يحتاجها في التركيب الضوئي ماعدا الاشعة الخضراء النتائج هي ان الطيف سيكون فيه نقص في الاشعة او ضهور لون اسود دليل على ان اليخضور امتصها ما عدا الاخضر اد يظهر واضحا لان اليخضور لا يمتصه

الاسستنتاج هو ان اليخضور يستعمل الطاقة الضوئية لتركيب المواد العضوية ما عدا الاشعة الخضراء



الحرت يرفع كمية الاملاح لان الاملاح تكون متراكمة في الاعماق فبعملية ااحرت ترفع الاملاح للاعلى
الخرت يمنع الافات لانه يساعد في تهوئة التربة
الاراضي الغغير مسقية يكون فيها تركير الاملاح اكتر وهادا ما درسناه فالفيريا اد ان الاملاح تتراكم ولا تتورع

[The Pink cloud]

أخيراَ أنهيت الكتابة

[The Pink cloud]

الاجابة
التمرين الاول
1-تحليل النتائج:
نتحصل على افراد الجيل الاول كلها دات جدور قصيرة و فقيرة السكر وهدا يعني :
اليل صفة قصيرة الجدور سائد عن اليل صفة طويلة الجدور
االيل صفة فقيرة من حيث السكر سائد اليل صفة غنية السكر
اذن: الصفتين قصيرة الجدور و فقيرة السكر سائدتين و الصفتين طويلة الجدور و غنية السكر متنحيتين اي انهما لم تظهرا لكنهما موجودتان في النمط التكويني لافراد الجيل 1
2-التفسير
لدينا :

صفة قصيرة الجدور----------- كا
صفة طويلة الجدور ------------.ك
غنية بالسكر.-----------.م
فقيرةبالسكر-----ما

.السلالة 1 ....x...... السلالة 2
الاباء: كاكا ما ما . ك ك م م
كا ما ----x.----- ك م
افراد الجيل 1: كاك ما م
النمط الظاهري : قصيرة الجذور و فقيرة من السكر
النمط التكوني : قصيرة و طويلة الجذور و فقيرة و غغنية بالسكر
3-
عند القيام بمصالبة هجناء الجيل الاول تنتج اربعة انماط
سلالة دات جدور قصيرة و فقيرة السكر و تكون بنسبة 9/16
سلالة دات حدور قصير و غنية السكر 3/16
سلالة دات جدور طويلة و فقيرة السكر3/16
سلالة دات جدور طويلة و غنية من حيث السكر 1/16
السلالة المرغوبةهي سلالة دات جدور طويلة و غنية من حيث السكر
يمكن المحافظة عليهابعزلها و زرعها و تركها تتصالب فيما بينها اي انها تقوم بعملية التلقيح الذاتي و كل مرة نقوم باتلاف الافراد الغير مرغوبة الى ان تصبح نقية و كل الافراد الناتجة مرغوبة اي اننا نقوم بعملية الانتقاء
التمرين الثاني
1- تمثل العناصر س : ماء و املاح معدنية
مصيرها: تنتقل في الاوعية الخشبية الى الاوراق اين تتحول من نسغ ناقص بعد قيام النبات بعملية التركيب الضوئي على مستوى الثغور في الصانعات الخضراء الى نسغكامل به مواد عضوية
تحليل المنحنى
يمثل النحنى تغيرات عدد الفقاعاتO2 بدلالة كمية ال CO2 الممتصة من طرف نبات الالوديا
نلاحظ ان عددة الفقاعاتO2 يزيد بزيادة كميةCO2 الممتصة اي ان العلاقة تكون طردية الى حد معين اي عند بلوغه القيمة المثلى عند كمية CO2 0.4 بالمئة ثم يبد أالمنحنى بالتناقص بعد تجاوزها
- العنصر *د* هو اليخضور
الدي نريد التوصل اليه هو معرفة الاطياف التي يمكن لليخضور امتصاصها حيث يحلل الموشور الضوء الى عدة اطياف
عددها سبعة و بعد تجواز هذه الطياف الواعاء الذي به اليخضور نضع لوحة عازلة نلاحظ من خلالها الاطياف الممتصة و التي تحتل مكانها اسرطة سوداء

تحليل النتائج المتوقعة
يمتص اليخضور الاشعاعات الحمراء و الزرقاء و البنفسجية بنسبة كبيرة اي الالوان الطرفية و تقل نسبة الامتصاص كلما اتجهنا نحو اللون الاخضر اين تنعدم * تكون قليلة في الوسطية*
الاستنتاج
يمتص اليخضور الخام الاشعاعات الضوئية الاكثر نجاعة في عملية التركيب الضوئي و المتمثلة في البنفسجي و الاحمر اي الاشعاعات الطرفية فهو بذلك لاقط للاشعة الضوئية

التمرين الثالث
1- حراثة الارض يساهم من رفع مخزونها من الاملاح لأن تقليب التربة يعني أنها ترفع طبقات الامراح المعدنية الى فوق اي تجعل افاق للتربة
2- حراثة الارض تقلل من اصابات النباتات بالافات الزراعية اذ أنها تسمح بقتل النباتات الضارة و الطفيلية و القضاء عليها
3- الاراضي الجافة يرتفع تركيز الاملاح فيها باستمرار لان الماء ياعب دور المذيب حيث يذيب الاملاح ليسهل على النبات امتصاصها بواسطة الجذور * الاوبار الماصة*