الصفحة الرسمية لمراجعة الرياضيات - الصفحة 28

أبو هيثم سعيد · 2014-04-02, 16:56

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة جوهرة القلوب

السلآم علييييكم ،

أردت أن أسألـكم ،
عندما يسألك في مسألة دوآل طبعًا ،
ويقول لك ماهي الصيغة الرابحـة للتلميذ ،
لكـــــــــــن بشرط *حسابيـًا *

بإنتظآآآر إجآبـــــــآتكم ؟
وشكرًا مسبـــــقًـــــــــــا ،

نعم صحيح سؤال وجيه أولا حتى نكونو واضحين بيانيا يجب علينا ملاحظة وضعية منحنى الدالةو حسابيا لا تكون هكذا حسابيا و فقط و إنما يعطينا قيمة فنعوض في كلتا الدالتين الموجودتين في المسألة و الأقل تكلفة مربحة بالنسبة للتلميذ واضح ................
يعني مثلا يقول لك إذا كان عدد الرحلات مثلا 8 فما هي الدالة أو التسعيرة المربحة للتلميذ فأنت تعوضي 8 في الدالتين و تلاحظي أصغرهما هي الأكثر ربحا للتلميذ هل فهمتي أتمنى تكون وصلت لكن حسابيا لا يمكنه ان يطلب منك الصيغة المربحية بدون تحديد قيمة معينة لأن الصيغة تتغير قيمتها او تكلفتها حسب العدد x

و أحيانيا يعطيك متراجحة وتفسرها و أصغر يعني أقل تكلفة
و لو أدرجتم مسألة لكان الجواب أوضح و شكرا

جوهرة القلوب · 2014-04-02, 18:39

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة saidou22

نعم صحيح سؤال وجيه أولا حتى نكونو واضحين بيانيا يجب علينا ملاحظة وضعية منحنى الدالةو حسابيا لا تكون هكذا حسابيا و فقط و إنما يعطينا قيمة فنعوض في كلتا الدالتين الموجودتين في المسألة و الأقل تكلفة مربحة بالنسبة للتلميذ واضح ................
يعني مثلا يقول لك إذا كان عدد الرحلات مثلا 8 فما هي الدالة أو التسعيرة المربحة للتلميذ فأنت تعوضي 8 في الدالتين و تلاحظي أصغرهما هي الأكثر ربحا للتلميذ هل فهمتي أتمنى تكون وصلت لكن حسابيا لا يمكنه ان يطلب منك الصيغة المربحية بدون تحديد قيمة معينة لأن الصيغة تتغير قيمتها او تكلفتها حسب العدد x

و أحيانيا يعطيك متراجحة وتفسرها و أصغر يعني أقل تكلفة
و لو أدرجتم مسألة لكان الجواب أوضح و شكرا

أهلآآ ،
جزآك الله خيـــــرًا على الشرح الجيـّد ،
مشكـــووور ،
حمآآك ربي

lililanouse · 2014-04-02, 18:47

جماعة وين وصلتوا في الدوال
جماعة اني مانيش فاهمة كيفاه نرسمو دالة خطية
يمر المستقيم تعها من المبدا بصح كيفاه نعرفو الاحداثيات تع النقاط لي يمر عليها

أبو هيثم سعيد · 2014-04-03, 01:16

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة lililanouse

جماعة وين وصلتوا في الدوال
جماعة اني مانيش فاهمة كيفاه نرسمو دالة خطية
يمر المستقيم تعها من المبدا بصح كيفاه نعرفو الاحداثيات تع النقاط لي يمر عليها

الدالة الخطية منحناها البياني يمر بالمبدأ هذا واضح أما بالنسبة للنقطة الأخرى حتى نتمكن من رسم المنحنى فهي نقطة اختيارية نأخذ قيمة من عندنا مثلا x=1 و نعوض في الدالة و نجد تلك القيمة هي y و تصبح عندنا نقطة فاصلتها x و ترتيبتها y و نرسم المنحنى

~نسآئم الصبآح ~ · 2014-04-04, 11:51

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة saidou22

نعم صحيح سؤال وجيه أولا حتى نكونو واضحين بيانيا يجب علينا ملاحظة وضعية منحنى الدالةو حسابيا لا تكون هكذا حسابيا و فقط و إنما يعطينا قيمة فنعوض في كلتا الدالتين الموجودتين في المسألة و الأقل تكلفة مربحة بالنسبة للتلميذ واضح ................
يعني مثلا يقول لك إذا كان عدد الرحلات مثلا 8 فما هي الدالة أو التسعيرة المربحة للتلميذ فأنت تعوضي 8 في الدالتين و تلاحظي أصغرهما هي الأكثر ربحا للتلميذ هل فهمتي أتمنى تكون وصلت لكن حسابيا لا يمكنه ان يطلب منك الصيغة المربحية بدون تحديد قيمة معينة لأن الصيغة تتغير قيمتها او تكلفتها حسب العدد x

و أحيانيا يعطيك متراجحة وتفسرها و أصغر يعني أقل تكلفة
و لو أدرجتم مسألة لكان الجواب أوضح و شكرا

شكرا جزيلا
لقد كان هذا السؤال يؤرقني أنا كذلك

abir2000 · 2014-04-04, 12:49

أخواتي أعطوني المسائل التي أنتم بصدد حلها

abou.fatima · 2014-04-04, 12:51

شروط لا إله إلا الله-........حمل من هنا
موعظة مؤثرة في بيان فضل ذطر الله.........حمل من هنا
قيام الليل موعظة للشيخ الذماري حفظه الله..........حمل من هنا
ثلاثون خصلة في حفظ السلف لألسنتهم ........حمل من هنا
ئمة الجرح والتعديل .........حمل من هنا

أستاذ علي · 2014-04-04, 20:01

السلام عليكم
معذرة ابنائي عن الغياب اضطراري نظرا للظروف طارئة
وكان دخولنا الى المنتدى بشكل متقطع فمعذرة مرة اخرى

أستاذ علي · 2014-04-04, 20:15

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة abir2000

أخواتي أعطوني المسائل التي أنتم بصدد حلها

مواضيع من قبل الأستاذ free_math
https://www.gulfup.com/?FROXIM
https://www.gulfup.com/?keNjjG
https://www.gulfup.com/?FTdyo4
https://www.gulfup.com/?GsJLG5
موضوع أخر من قبل التلميذة النجيبة ~أملُ نجَآح~ وبمشاركة بثينة الماسة

5 وضعيات ادماجية متنوعة حول الدالة الخطية والدالة التآلفية للتدرب على حلها :

وضعية ادماجية01 :
I
وضع صاحب مكتبة صغتين لإستعارة الكتب:
الصيغة الأولى:8DA على كل كتاب
الصيغة الثاتية:30DA كدفعة أولى و 3DA للكتاب الواحد سنويا
استعار تلميذ 9 كتب خلال سنة
1/ ماهي كلفته حسب كل صيغة
2/باستعمال الصيغة الثانية كانت كلفة التلميذ 51DA سنويا
ما هو عدد الكتب التي استعارها
3/ ليكن x عدد الكتب المستعارة سنويا . عبر بدلالة x عن التكلفة حسب كل صيغة.
II ـ
المستوي منسوب الى معلم متعامد ومتجانس
1cm على محور الفواصل يمثل كتابا واحدا.
1cm على محور التراتيب يمثل 5 دنانير.
1/ ارسم المستقيمين :

D1) : y=3x+30

D2) : y=8x

2/ عين الصيغة الرابحة للتلميذ حسب عدد الكتب المستعارة بطريقة حسابية.
وضعيات ادماجية لحصص الدعم 1

https://www.gulfup.com/?MnQUr0
وضعيات ادماجية لحصص الدعم 2

https://www.gulfup.com/?tCqOzc

يرجي المحاولة في حل الوضعية الأولى
حتى يتم تصويب الأخطاء

يتبع .................

~ دروب الخير ~ · 2014-04-04, 20:25

[QUOTE=أستاذ علي;1056066405]مواضيع من قبل الأستاذ free_math
https://www.gulfup.com/?FROXIM
https://www.gulfup.com/?keNjjG
https://www.gulfup.com/?FTdyo4
https://www.gulfup.com/?GsJLG5
موضوع أخر من قبل التلميذة النجيبة بثينة الماسة

************************************************** ***********************************

السلام عليكم استاذ

اريد تصحيح الخطأ فقط

التلميذة النجيبة ~أملُ نجَآح~ لست أنا

و بارك الله فيكمــــــــ

~ دروب الخير ~ · 2014-04-04, 20:29

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أستاذ علي

السلام عليكم
معذرة ابنائي عن الغياب اضطراري نظرا للظروف طارئة
وكان دخولنا الى المنتدى بشكل متقطع فمعذرة مرة اخرى

و عليكمــ السلام و رحمة الله تعالى و بركآته استاذنا

مع ان الغياب كان اضطراري فلا داعي للتبرير استاذ

بارك الله فيك

أستاذ علي · 2014-04-04, 22:10

من باب التذكير تتمة لتصحيح الوضعية الأولى

من حيث نص مسألة
كان :

وضع صاحب مكتبة صغتين لإستعارة الكتب:
الصيغة الأولى:8da على كل كتاب
الصيغة الثاتية:30da كدفعة أولى و 3da للكتاب الواحد سنويا
استعار تلميذ 9 كتب خلال سنة
1/ ماهي كلفته حسب كل صيغة
2/باستعمال الصيغة الثانية كانت كلفة التلميذ 51da سنويا
ما هو عدد الكتب التي استعارها
3/ ليكن x عدد الكتب المستعارة سنويا . عبر بدلالة x عن التكلفة حسب كل صيغة.
ii ـ
المستوي منسوب الى معلم متعامد ومتجانس
1cm على محور الفواصل يمثل كتابا واحدا.
1cm على محور التراتيب يمثل 5 دنانير.
1/ ارسم المستقيمين :
d1) : Y=3x+30
d2) : Y=8x
2/ عين الصيغة الرابحة للتلميذ حسب عدد الكتب المستعارة بطريقة حسابية.

الاجابة النموذجية :

الجزاء الأول
i
ج1 ـ التكلفة (حسب الصيغة 1 ) هي : 8x 9 = 72 DA
التكلفة (حسب الصيغة 2 ) هي : 3x 9+30=57DA
ج2 ـ "]احساب عدد الكتب التي استعارها حسب الصيغة الثانية كانت كلفة التلميذ DA51 سنوي يعنى تحديد قيمة X نجدها 7
51 = 30 + 3X منه : 21 = 3X
وعليه : 7 = X

اذا عدد الكتب التي استعارها حسب الصيغة الثانية هو 7 كتب

ج3

التعبير بدلالة X عن كل صيغة :

ـ الصيغة الأولى : Y1 = 8 x

ـ الصيغة الثانية: Y2 = 3 x + 30

الجزء الثاني ii

الرسم
مقياس الرسم :
1cm على محور الفواصل يمثل كتابا واحدا.
1cm على محور التراتيب يمثل 5 دنانير.

لدينا :
y=3 x+30 و y= 8 x
ومنه :
8x = 3 x+30
وعليه :
8x - 3 x=30
وعليه :
5x = 30
ومنه :
x = 6
تحديد الصيغة الرابحة للتلميذ : نميز ثلاث حالات وهي :
1 ) * من أجل x = 6 فأن : 6 y= 8 x و 30+ y= 3 x6 أي : 48= y ونقول في هذه الحالة : الصبغة الأولى تساوي الصيغة الثانية أي لايوجد أي صيغة رابحة للتلميذ

2 ) * من أجل 6> x يكون : 30+ 8x < 3 x
أي الصيغة اقل تكلفة للتلميذ هي الصيغة الأولى
3 ) * من أجل 6 < x يكون : 30+ 8x > 3 x
أي الصيغة اقل تكلفة للتلميذ هي الصيغة الثانية

أستاذ علي · 2014-04-04, 22:50

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة saidou22

نعم صحيح سؤال وجيه أولا حتى نكونو واضحين بيانيا يجب علينا ملاحظة وضعية منحنى الدالةو حسابيا لا تكون هكذا حسابيا و فقط و إنما يعطينا قيمة فنعوض في كلتا الدالتين الموجودتين في المسألة و الأقل تكلفة مربحة بالنسبة للتلميذ واضح ................
يعني مثلا يقول لك إذا كان عدد الرحلات مثلا 8 فما هي الدالة أو التسعيرة المربحة للتلميذ فأنت تعوضي 8 في الدالتين و تلاحظي أصغرهما هي الأكثر ربحا للتلميذ هل فهمتي أتمنى تكون وصلت لكن حسابيا لا يمكنه ان يطلب منك الصيغة المربحية بدون تحديد قيمة معينة لأن الصيغة تتغير قيمتها او تكلفتها حسب العدد x

و أحيانيا يعطيك متراجحة وتفسرها و أصغر يعني أقل تكلفة
و لو أدرجتم مسألة لكان الجواب أوضح و شكرا

بارك الله فيك

أستاذ علي · 2014-04-04, 23:06

ماذا تعنى الدالة ؟؟؟؟؟
سنحاول ان نشرح بشكل مبسط الدالة - السابقة - الصورة ....

أستاذ علي · 2014-04-04, 23:23

الدالة هي عبارة عن تطبيق
التطبيق هو العلاقة التي ترفق بكل عنصر من مجموعة البداء بعنصر وحيد ووحيد في مجموعة الوصول
امثلة من الواقع : لشرح مفهوم الدالة :
مثال 01:
نفرض ان مجموعة البدء هي مجموعة تلاميذ القسم وعددهم 30 تلميذ ومجموعة الوصول هي مجموعة كراسي القسم بعدد 32 كرسي
العلاقة هنا هي علاقة جلوس
التلميذ الأول يجلس على الكرسي الأول
التلميذ الثاني يجلس على الكرسي الثاني
....الخ
التلميذ 30 يجلس على الكرسي 30
س :
هل يوجد تلميذ واقف ( دون كرسي ) ؟؟؟؟؟
الجواب سيكون :

لا

س :
هل يوجد تلميذ يجلس على اكثر من كرسي ؟؟؟؟
الجواب سيكون :

لا

اذا العلاقة هنا هي علاقة جلوس وكل تلميذ يجلس على كرسي واحد وواحد فقط
فنقول ان هذه العلاقة هي تطبيق وعليه فهي عبارة عن دالة
نسمي كل عنصر من مجموعة البدء بسابقة و كل عنصر من مجموعة الوصول بصورة ( نتيجة )

سؤال ؟

هل العلاقة العكسية هي دالة ؟

ماهي عناصر مجموعة البداء وعناصر مجموعة الوصول في العلاقة العكسية
( هل كل كراسي الموجودة في القسم يجلس عليها تلاميذ ) ؟