★ ★ العلم عند الشباب. بين الماضي و الحاضر★ ‏★

[أنور الزناتي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة aymmen

و فيك بارك الله أخي أيمن
بوركت على المرور رغم أنني تمنيتُ أن أقرأ لك تعليقا أو تعقيبا
لما ورد في الموضوع أو في مشاركات الأعضاء الأفاضل.
و لكن لا بأس... تحيتي

[أنور الزناتي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة soliel d'or

بسمِ الله الرحمـان الرحيـمْ : )

السلامُ عليـكمْ و رحـمـةُ الله و بركـاتـهُ ،

مرحبـاََ بكْ من جـديـدْ أسـتـاذنـآ " أنــــورْ " ،،

لقد طـال غيـابـكَ عنـا ؟ عسـى الله أن تكون بخيرْ !

لـي عودة قريباََ و بإذن الله : )

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
أهلا بالغالية إيمان
كيف حالك و كيف أصبجت إنجليزيتك؟ يؤسفني أن خبا نشاطي
بعض الشيء. فما عادت لي تلك الرغبة في العودة إلى صفحة
الانجليزية مع طلبة السنة الرابعة متوسط... على العموم أشكرك
على السؤال عن أحوالي... أنتظر عودتك بنيتي الغالية.
تحيتي

[أنور الزناتي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ha.abdoudz

اللهم ما نسألك الخير.

آمين يارب العالمين
بوركت على المرور الجميل أخي عبدو

[زَيْنَب ♥●٠·˙]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

و عليكم السلام و رحمة الله تعالى و بركاته

كنا نعتقد، و نحن صغار أن العلم هو الوسيلة الوحيدة و الأكيدة لضمان مستقبل مشرق.
و ليس على هذا الحديث غبار و الصِّحة فيه و اضحة بيِّنة و قد قال عبد الملك بن مروان لبيه يابُنيّ :تعلموا العلم فإن كنتم سادة فقتم و إن كنتم و سطنا سدتم و إن كنتم سوقة عشتم ،
أما الان فلا يختلف اثنان في أن الإقبال على العلم و تحصيله قد ولّى و انكمش.


و الحمد لله ، أن الفئة التي ذكرت أستاذنا لم تسد و الحمد لله أنه مازال من شبابنا
من يحرص على كسب العلم فلا يبالي إن أفنى نفسه و ماله و عمره ابتغاء ذلك


لقد أدار له أطفالنا و شبابنا ظهورهم بعد أن توشحه آباؤنا و أجدادنا على مدى العصور. وما من شكّ في أن وتيرة التطور الذي يشهده مجتمعنا حاليا أفرزت فكرا خطيرا لدى الشاب تشوبه وساوس مختلفة. و بات لسان حالهم: لِمَ أدرس و في الأخير أنتظر دهرا حتى أحصل على الوظيفة؟هل النجاح داخل المدرسة يعني نجاحا خارج أسوارها؟ لمَ الاجتهاد و الكدّ أثناء الدراسة ما دامت الوظيفة تعطى مستقبلا بـ"المعريفة" بعدها؟


أما هنا فيطيب أن أن أنقل لكم هذا الحديث:

قيل لبزر جمهر : العلم أفضل أم المال فقال بل العلم قيل:فما بالنا نرى العلماء على أبواب الأغنياء و لا نكاد نرى الأغنياء على أبواب العلماء فقال لمعرفة العلماء بنفعة المال و جهل الأغنياء بفضل العلم ،و قيل لبعض الحكماء :لم لا يجتمع العلم و المال فقال : لعز الكمال ،

لقد أُخمِدت نفحة الجدّ و الاجتهاد في صدور الشباب. و خَبَت جذوة العلم تدريجيا. لقد صار تحصيل العلم آخر اهتمامات هؤلاء الشباب. و أصبح التفكير في طرق أخرى خارج أسوار المدرسة أكثر راحة و يسر لضمان مستقبل مشرق شغلهم الشاغل...الكلّ يحلم بالجاه و السلطان. و الكل يلهث وراء مآرب مادية. و لكن قليل من يكترث للعلم و مكانته.
فأين الخلل؟ و هل من حلول لإعادة غرس بذرة العلم في نفوس أبنائنا من جديد؟
تحيتي


وذاك لأن فضل العلم يا أستاذنا إنما يُعرف بالعلم لا بسواه فليس يُمجّد العلم إلا عالم
و ليس يزدريه إلا جاهل فالعالم عرف الجهل فخافه و ولى عنه مُدبرا ما إستطاع إلى ذلك سبيلا
و الجاهل لم يقتبس من العلم نورا و ما عرفه فما أقبل إليه إلا إقبالا يسيرا قليلا

[أنور الزناتي]

وذاك لأن فضل العلم يا أستاذنا إنما يُعرف بالعلم لا بسواه فليس يُمجّد العلم إلا عالم
و ليس يزدريه إلا جاهل فالعالم عرف الجهل فخافه و ولى عنه مُدبرا ما إستطاع إلى ذلك سبيلا
و الجاهل لم يقتبس من العلم نورا و ما عرفه فما أقبل إليه إلا إقبالا يسيرا قليلا

أعجزني ردّك أختي زينب، و أفغر فاهي.
فلا فضّ فوك.
بوركت على الإسهام الجميل

[نورسين.داية]

السلام عليكم

العلم بالنسبة ليس التحصيل العلمي فقط بك هو تحصيل أخلاقي منهجي في التعايش مع الغير

[أنور الزناتي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نورسين.داية

السلام عليكم

العلم بالنسبة ليس التحصيل العلمي فقط بك هو تحصيل أخلاقي منهجي في التعايش مع الغير

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
ذكرتني أختي الفاضلة نورسين.داية بما أقرّه الشاعر حافظ إبراهيم
لا تحسبنَّ العلمَ ينفعُ وحدَه *** ما لم يتـوَّج ربُّه بخــلاقِ
والعلمُ إِن لم تكتنفهُ شمائلٌ *** تُعْليهِ كان مطيةَ الإِخفاقِ
بارك الله في إسهامك الجميل

[الجميلة انا]

لِمَ أدرس و في الأخير أنتظر دهرا حتى أحصل على الوظيفة؟
العلم و الاجتهاد في تحصيله عبادة يثاب عليها صاحبها و الحصول عل الوظيفة بيد الله تعالى بيده لامر كله الرزاق يرزق من يشاء بغير حساب و الذي خلقنا لن يضيعنا فما على العبد الا السعي و تفويض امره لله تعالى

هل النجاح داخل المدرسة يعني نجاحا خارج أسوارها؟
ليس من الممكن ان يكون الانسان ناجحا في جميع الميادين لكن من المفروض انه اذا كان ناجحا في مدرسته ثم يوجه لدراسة اختصاص يريده فاكيد سيكون ناجحا لكن اذا كان ناجحا بل متفوق في مدرسته ثم يوجه للاختصاص لا يريده فللن و لن يكون ناجحا و يصبح متكاسلا -مثل حالتي للاسف-

لمَ الاجتهاد و الكدّ أثناء الدراسة ما دامت الوظيفة تعطى مستقبلا بـ"المعريفة" بعدها؟
يبقى الرزق بيد الله من تحصل على الوظيفة بالمعريفة فان المعريفة سبب فقط او مجرد سبب لان ذاك الشخص قد كتبت له تللك الوظيفة

[أنور الزناتي]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
بوركت على المرور ثانية أختي الفاضلة nikita664
قد أعود للتعليق على مشاركتك ثانية، و لكنني الآن سأخلد إلى النوم
أستودعكم الذي لا تضيع ودائعه

[soliel d'or]

السلامُ عليكمْ ورحـمـة الله و بركاتـه ،
عسى أنكمْ بخيـرْ ،،
المعذرة ، لأني أطلتُ كثيراََ ،،لقد إنشغلت بالتحضيرْ للإمتحـآن 02
و الحمـدُ لله أنهينـآ ،، بالنسبـة للـ English ، يتـوجب عليَّ المطالعـة أكثر
أعتقد أنهم بحـآجة لمسـآعدتكْ ، عموماََ إن شـآء الله الأستـآذ عثمـآن يقومُ بالوآجبْ ،


~

أشكركَ جدآ علَى طَرحِـكْ ، كمـآ أضيفْ أن المسـألـه أكبرْ ممـآ نتصورهـآ ،
والجميـعُ يعرفُ أن العلـم هـو سلآحُ الحيـآه و الشبـآب همْ محـط الأمـلِ للعملِ
و لبنـآء المجتمعِ و تطويره و تحقيقْ التنميـة المنشودةْ ،،
و جتـى نجدَ المعـآلجـة ، كـآن علينـآ لزآمـاََ أن نبحث عن الاسبـآبْ ،،
و حسبَ رأئيي كطـآلبـة : الوآلديـنْ ثمْ المعلمْ ثم الطـآلبْ بحـدِ ذآتهْ ،،
و المنهـآجْ التربوي و منظومـتنـآ الغـآليـة ،،

أغلبيـة الأسرْ الجزآئريـة لا تشجعُ على التحصيلْ العلمي ، كعلـمْ لفـآئدة الشخص نفسـه ،
بل أغلبيـة الطلبـة لا يفهمـون معنـى العلمْ كأدآة لتطويرْ العقـلْ بلْ يأخذونـَه كجملة أنه يسـآعد
على إرتقـآء الأممْ ،، فتجدهمْ يدسونْ لمـآذآ ؟ للإمتحـآن و بعدْ ننسى كل شيء ، أو ليصبح طبيبْ أو مهندسْ ، أعتبرهـآ هدفـاََ لآ الغـآيـة الكبيرة ،، بالإضـآفة إلى هذه النقطـة أنـآ أدبي إذن لآ حاجة لي لإجهـآد نفسي بعمل الريـآضيـآتْ و كوآرثْ الفيزيـآء و أنا علمي لا حـآجة للأدب العربي و الإجتمـآعيـآت المملـة ،، و نجدُ قديمـاََ عالمـاََ في الفلكِ و الريـآضيآت و شـآعراََ ، لذلكْ يجب علينـآ أن لا نحتقـرَ أي علم ، و أن نـأخذ العلمَ كعلمْ لتطويرْ الذآتْ ،، و ندخلـه لحلْ مشـآكلنـآ اليوميـة و تعاملاتنـآ ،، ولذلك يجب على الوآلدينْ أن يزرعـوآ هذه الفكرة في أذهـآن الأطفـآل منذ نعـومة أظافرهم فيكبرون عليـهـآ ... و الأساتذة المربيين عليهمْ أن ينمو هذه الفكرة و يزيدوآ في أبعـآدهـآ لدى المتلقنْ ،، لآ مثل أستـآذنـآ في الأدبْ العربي : لا يصفنـآ إلا بــــالعـآلمْ السبعيـنْ ،، دآئمـآ لا أذكرهُ يوماََ يشجعنـآ ،، دآئما المشـآكلْ و الكوآرثْ التي يعيشهـآ مجتمعنـآ ... هذآ من بـآبْ طرحْ كمثـآلْ لا غيرْ ، عمومـاََ ، أنا أقدره كثيراََ و أسألُ الله أن يحفظـهُ ...

لذلك يجبُ على الأستاذ أن يحفز طلآبـه على الأفضلْ لا على الأسـوءْ ...
أما البرآمج فهـي كوآرثْ بحـقْ ، قآلكْ كفـآءتْ لجعلْ التلاميذ يبحثونْ ،، و بصرآحة لا أعارض فكرة البحث بلْ أعشقـه ، و إنمـآ بحقْ فـآشلْ ، فمـآ يعيشه الغربيونْ من أوضـآعْ لا تتنـآسبْ مع أوضعنـآ و حيـآة الغربي و نمط تفكيره لا تتطـآبق معنـآ حتى نترجم ترجمة حرفية مناهجهم ، و لا تتناسبْ كذلكْ مع الحجم السـآعي المعطـى ،، و لوضع منهاج درآسي يتطلب درآسة كبيرة لحياة أفرآد هذآ المجتمعْ ، و بالإضافـة إلى ذلك ، يجب أن يعطونـآ أسـآس المعلومـآت و يركزوآ على طرحـهـآ ، بالإضافة إلى المعريفـة أي المحسوبيََـة في الحصولْ على وظيفـة عـآئق بحقْ :/ ،،
و الإعتمـآد على الغشْ في كحلْ أمثلْ و الكثيرْ الكثيرْ ....

لقدْ كتبتُ و أطلتْ بل ربمـآ تعديتْ أسوآر الموضـوعْ
فـــــعذراََ ،،
أسأل الله أن يوفقنـآ للخيـــــرِ دومـاََ .

تحيَّــــةٌ كبرى ~