لما لا مقاطعة vacataire

[mnabil]

السلام عليكم
أنا متحصل على ماجستير فيزياء مسجل سنة ثالثة دكتوراه.

الأمر الدي يحيرني هو أن أثحاب الماجيستار يساعدون الادارة في التعويص عن نقصها في التسيير و هادا بالتعويص عن نقص الأساتدة الرسميين في كل الجامعات.

أصحاب الماجستيير يسقطون في فخ دون دراية
فهم يعوضون عن ساعات دون مناصب التي هي من المفروض مناصبهم.
لكن السر في أنهم نسو هدا الحق هو النقاط المجمعة في الخبرة المهنية بهده الساعات
فكرتي هي أنه لو قاطع كل حامل ماجيتير التعويض عن هده الساعات مثلما فعلت أنا

للأتت الإدارة إلى بيوتهم ووظفتهم.

سامحوني لأنني لم أتمكن من طرح الفكرة كما ينبغي.

أرجو مشاركتكم و توسيع هده الفكرة

[lixwin]

السلام عليكم.
ليس الحل في المقاطعة أخي الكريم فقط.
لكن من الأفضل أن يقوم كل أستاذ بتدريس ساتين أو ثلاثة فقط أسبوعيا لا غير. وهي كافية للحصول على نقاط الخبرة.
غير أن هناك من يدرس فوق العشر ساعات أسبوعيا أو أكثر بكثير. وه وما يؤزم الوضع و يزيد الطين بلة.
سلام.

[مبروكة الصحراء]

و الله ياريت مالقيناش حتى هاذ الساعات الاضافية
ربي وكيلهم

[mustapha_21]

أخــــــــــــــي هـــــذا الحل لـــــقد نقشناه نحن الأساتذا المســـــــاعدين في جامعة ســــــــــكيكدة أخي لو أطلعك على شيئ رهيب السنة الفارطة كنا 105 vacataire في معهد العلوم التكنـــــــولوجيا. بالمقابل كان لديهم حوالي 100 أستاذ دائم أو أقل .



بالــــــــــعربيـة يــــــــــحرثوا عـلينا يا خوية

مسجل بالسنة الثالثة دكتوراة تخصص ميكانيك

لنتجند من أجل هذا الهدف.

[lazhar81]

معاك 100/100

[بن ابراهيم]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة lixwin

السلام عليكم.
ليس الحل في المقاطعة أخي الكريم فقط.
لكن من الأفضل أن يقوم كل أستاذ بتدريس ساتين أو ثلاثة فقط أسبوعيا لا غير. وهي كافية للحصول على نقاط الخبرة.
غير أن هناك من يدرس فوق العشر ساعات أسبوعيا أو أكثر بكثير. وه وما يؤزم الوضع و يزيد الطين بلة.
سلام.

ليستسمحني صاحب هذا الرد لماذا الحل ليس في المقاطعة
بصراحة إن كنت أفهم لماذا يطالب البعض بالمقاطعة فإنني لا أفهم لماذا يتلقون معارضة من البعض الآخر. هذا الأخير الذي هو مطالب أن يشرح لنا موقفه ويحاول أن يقنعنا به. وهذا منذ فبراير 2011 .

1. البعض لم يحصل أصلا على الساعتين أو الثلاثة الساعات.
2. القول بالساعتين أو الثلاثة يعني الإستسلام وقبول الأمر الواقع بمعنى مادام أنهم يطلبون الخبرة في التوظيف فعلينا الحصول على هذه الخبرة. لماذا لا نفكر بطريقة عكسية تماما أي مقاطعة التدريس المؤقت وإجبار المعنيين بالتوظيف على التوظيف بدون خبرة....

[espoirdz]

معاكم
100/200
لأننا أصحاب الساعات الإضافية واقعون في فخ منح نقطة 0.25 للسداسي
لأننا نحضر وندرس ونقوم بالحراسة والتصحيح مثل الدائمين بمقابل هزيل لا
نتلقاه إلا بعد عام حتى تكاد ننساه
أصبحت الآن أدرك أن استغلال الأساتذة المؤقتين وسيلة لعدم فتح مناصب دائمة .
وهم دون مستقبل في مناصبهم المؤقتة .

[samourai63]

knous sommes avec le boycot des vacations laissez leurs heures de vacation et vous allez voir comment ils vont courir apré nous mé malheureusement ilya no confreres egoistes ki courent apré 0.25 point et kll sou minable et ce sont eux la cause de non recrutementd rabi yahdina wa yahdihom

[lixwin]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة kadiadi

ليستسمحني صاحب هذا الرد لماذا الحل ليس في المقاطعة
بصراحة إن كنت أفهم لماذا يطالب البعض بالمقاطعة فإنني لا أفهم لماذا يتلقون معارضة من البعض الآخر. هذا الأخير الذي هو مطالب أن يشرح لنا موقفه ويحاول أن يقنعنا به. وهذا منذ فبراير 2011 .

1. البعض لم يحصل أصلا على الساعتين أو الثلاثة الساعات.
2. القول بالساعتين أو الثلاثة يعني الإستسلام وقبول الأمر الواقع بمعنى مادام أنهم يطلبون الخبرة في التوظيف فعلينا الحصول على هذه الخبرة. لماذا لا نفكر بطريقة عكسية تماما أي مقاطعة التدريس المؤقت وإجبار المعنيين بالتوظيف على التوظيف بدون خبرة....

لو أنك تقرأ الردود جيدا لما إظطرت لإعادة شرح ماكتبته أنا ، إقرأ ما كتبته أنا جيدا
أنا قلت ليس الحل في المقاطعة فقط و أأكد فقط ، و أعيد و أذكر أنني أردفت قائلا كلمة فقط
هل تأكدت الآن أنني قلت كلمة فقط
أي أن المقاطعة فقط ليست هي الحل المناسب بل هناك وسائل أهم و أنجع
و أرجو أنني كنت موفقا في شرحي هذا حتى لا أظطر للشرح مرة أخرى
إذن لا تنسبني لأي مجموعة ولا تتهمني بأي إتهام و أن تطلب مني شرح موقفي
أنا أصلا راني متحصل على ماجستير كيفي كيفكمو حاصل كيفي كيفكم
هههههههه
أرجو أن لا تغضب مني

[lixwin]

و مع كامل إحتراماتي لكامل رواد هاذ المنتدى و لكن للأسف هناك البعض ممن يطالبون بمطالب مفصلة على قياسهم و يدعي أنها الحل الأنجع و يطلب من الباقي الذهاب وراءه
الذي ليس له أي خبرة في التدريس يطالب بإلغاء نقاط الخبرة
و الذي شارك في مسابقة العام الماضي و كان ضمن قائمة الإحتياط يطالب بإذماج من كانو في قائمة الإحتياط
و الذي و الذي و الذي ,,,,,,,,,,,
و لكن الأحرى هو التفكير في حلول جذرية لنا جميعا و تأتي أكلها لنا جميعا
وليس لعلان أو فلتان فقط
و هناك من يجعلني أحس و كأنه درس الماجستير لمجرد أن يتوظف و يتحصل على وظيفة و فقط و ليس ليكون أستاذ و باحث و مساهم في تطوير هاذ البلد
و أسفاه لما سيتحصل على ذلك المنصب فسيعوث فسادا في عقول طلبة المستقبل لأنه تحصل على الوظيفة و آن له أن يرتاح و أن يمتنع عن البحث و التطوير
و لكن الحمد لله أنها فئة قليلة و عناصر معدودة على اليد
هدانا الله و اياهم

[بن ابراهيم]

المقاطعة وفقط هي حل جذري بذاته وأقصر الطرق لبلوغ المرام
نعم لعل الكل يدرك صعوبة التخلي عن الساعات الإضافية (فقدان نقاط الخبرة) لكن عند الضرورة ينبغي اتخاذ هذا القرار لأنه أكثر فاعلية وأكثر سلمية إذا كنا نبحث عن التظاهر أو الاحتجاج السلمي

[بن ابراهيم]

هاهي المشاركة التي وددت لويطلع عليها طلبة الماجستير والدكتوراه وحتى الأساتذة ليعلم الجميع مسؤؤليته التاريخية اتجاه مستقبل الجامعة الجزائرية.

رد الأخ قلم رصاص في 2011.04.27 على موضوع لا مكانة للماجستير عند حراوبية

المشكل هو فينا نحن من حيث المبدأ ... و الواجب تغيير أنفسنا ...

نحن نعلم بأن حراوبية موجود منذ فترة .. و كن على يقين بأن المسؤولية في ما حدث ضمن المنظومة الجامعية سببه حراوبية و حاشيته و أيضا بتنفيذ و تحت غطاء طلبة الماجستير و الأساتذة . يعني من المستحيل على حراوبية إنجاح جميع قراراته دون تنفيذ و مساعدة من طرف حملة الماجستير و بعض الأساتذة المتعاقدين .. كيف ؟ .. تصور جامعة دون أساتذة متعاقدين .. هل سوف يتم تطبيق ما سميت بالإصلاحات ؟

من جهة :

المشكل حاليا هو عدم مقدرة هرم السلطة في متابعة كل ما يحدث داخل الحكومة و ضمن هياكل الدولة بسبب المرض الذي عانى منه منذ سنوات و نحن نعلم بأن المرض يفقد الشخص للأهلية في اتخاذ القرارات إذا كان الوطن شاسع كالجزائر .. و كل هذا جعل مساحة حركة الوزراء و بعض مسؤولين الدولة كبيرة جدا ... فصارت للحكومة عدة مصادر لاتخاذ القرارات .. بل و الكل عندما يصدر قرار إنفرادي يعتبره نهائي و كأنه صادر من هرم السلطة ... بتعبير آخر .. صار للدولة عدة رؤساء جمهورية من الدرجة الثانية و الثالثة و الكل يصدر و يلغي القرارات كما يشاء و كيفما يشاء ... و بسبب كل هذا أصبح حراوبية رئيس جمهورية وزارة التعليم العالي و ولد عباس رئيس جمهورية الصحة و بركات رئيس جمهورية التضامن و أويحي رئيس جمهورية المال و الأعمال و المصالح الخاصة

يعني كل رؤساء الجمهورية درجة ثانية و ثالثة مسؤولين كل المسؤولية عن كل قرار يتخذونه

من جهة أخرى و إن قلت بأن جزء منه يتحمله طلبة الماجستير الذين يحضرون الدكتوراه و طلبة الدكتوراء الموظفين .. فهو لأنهم نسخة لجزء من واقع الجامعة الجزائرية .. لماذا ؟

إذا كان حامل الماجستير يسعى وراء الساعات الإضافية لتغطية العجز الذي تعاني منه الجامعة .. بل و يسعى وراء أكبر عدد من الساعات الإضافية .. في الحين يقول وزير التعليم العالي بأنه لا وجود للمتعاقدين .. بل و يقول بأن الذين يدرسون الساعات الإضافية هم مساهمين فقط .. أليس هذا مشاركة و مساهمة مجانية لحراوبية لتحقيق ما يشاء ؟

إذا كان حامل الماجستير الذي يدرس الساعات الإضافية يدرس و يؤطر طلبة ل م د .. الدروس الموجهة و الأعمال المخبرية ,, فيعطي النقاط بالمجان لهم .. حيث صار انتقال طلبة ل م د .. في أغلب الجامعات . يعتمد على النقاط الضخمة للأعمال الموجهة و المخبرية .. ثم و إن صار ذاك الطالب دكتورا .. سبق المدرس في نيل شهادة الدكتوراه و التوظيف و صار المدرس بطال .. أليس هذا تواطؤ و مساهمة في إنجاح مشاريع خائبة لوزارة نائمة

تصور معي لو أنه ألغيت نقاط الدروس الموجهة (الحضور ) و نقاط الأعمال المخبرية .. و أبقيت فقط نقاط الإمتحانات الكتابية المحروسة ( يعني إذا ألغيت مساهمات الأستاذ المتعاقد ) .. كم سوف تكون نسب النجاح من مستوى لآخر .. و هل حقيقة مستوى الجامعة هي قبل الإلغاء أم بعده ؟

إذا كان حملة الماجستير الذين يدرسون ساعات إضافية غير قادرين على الإتحاد و التوقف عن العمل لكشف الغطاء من وراء المستور .. هل يستحقون أن يكونوا كما يدعون بنخبة المجتمع ؟

إذا كان بعض حملة الماجستير يسعدون و يفرحون حينما يستدعون للجنة إلقاء مذكرة ما في جامعة ما و هم فقط متعاقدين .. معتبرين التدريس في الجامعة هو تشريف و قيمة ضمن المجتمع متناسين كل النسيان بأن القيمة هي في مستوى علمي و بحث و منافسة و مقدرة على المناقشة ضمن التخصص .. فصار الرصيد العلمي لبعض حملة الماجستير لا يتعدى بضعة مصطلحات و مفاهيم و صارت القيمة العلمية متجسدة في الحركة و اللباس و الكلام .. أليس هذا هو بحد ذاته قلب للمفاهيم ؟

إذا كان حامل الماجستير غير قادر على العمل في غير الجامعة و قادر كل المقدرة على تدريس تخصصات و مقاييس خارج تخصصه .. فتجده ليلا يبحث عن ماذا سيقول للطلبة غدا .. في الحين يغطي على العجز الذي تعاني منه بعض التخصصات .

إذا كان حامل للماجستير الغير موظف الذي يدرس الأعمال المخبرية .. يشتري بحر ماله الماء المقطر و بعض المواد الكيميائية . بهدف إنجاز تجارب كان من المفترض تجهيزها مخبريا من طرف الجامعة ( عفوا : الجامعة العالمية ) .. بل و يزيد على ذلك برضاءه و سكوته .. في الحين يظهر على صفحات موقع وزارة التعليم العالي .. جامعات جزائرية عالمية مجهزة .. أليس هذا في منتهى البلاهة ...

إذا كانت الجهوية متجسدة في بعض حملة الماجستير فتجده يتحدث دون شعور بأنه جميع الناجحين هم من ولايات أخرى و بأنه هذا غير عادل .. أو تجده يتحدث و كأنه الوحيد الحامل للماجستير و كأن ولاية سكناه هي الولاية الوحيدة ضمن الوطن . فتجده يقصي آراء الآخرين .. و أحيانا و إن أجرى إمتحان و لم ينجح جعل كل اللوم على الجامعة و الوزارة . فتجده يشتم هذا و ذاك من الطلبة .. أو كأن الطامة الكبرى قد حلت بالجامعة .. مع أن الجامعة الجزائرية لا تعدوا أن تكون ورقة خاسرة يتلاعب بها أصحاب القرارات

إذا كان بعض حملة الماجستير يعيشون مرحلتين . مرحلة ما قبل التوظيف و تتمثل في التنديد .. و المطالبة بحقوق التوظيف .. ثم و إن توظف دخل للمرحلة الثانية و هي الإنسحاب و السكوت و صارت القرارات الوزارية التي كانت بالنسبة له مجحفة في ما سبق .. صارت ليست من بين إهتماماته .. بل و لن يمضي معك حتى بيان تنديد لأنه و بكل بساطة (خايف على الخبزة ) و كأن الرزق هو بين يدي حراوبية و حاشيته

بل و أكثر من ذلك .. سوف يأتي يوم ما تلغى فيه كل هذه التي سميت بالإصلاحات . و تلغى فيه كل هذه التي تسمى بالقرارات و القوانين .. و سيصير في ذاك اليوم الذي سيأتي لا محال .. يتحدث فيه عن هذه الحقبة بأنها حقبة إنهيار الجامعة و حقبة الفساد و سوء التسيير ضمن الجامعة بتقنين الوزراء و المدراء و تنفيذ الأساتذة و المتعاقدين ..... . هذا اليوم قد يعيشه أحفادك .. فنحن مازلنا في مرحلة إصلاح يلغي الإصلاح .. فلم يبقى مفهوم للإصلاح

أما لو تحدثنا عن المستوى العلمي لبعضهم فللحديث بقية

لهذا قلت الواجب في التغيير ينطلق من حملة الماجستير .. في تغيير نمط التفكير في ما سبق ذكره

تحياااتي

[بن ابراهيم]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة samourai63

knous sommes avec le boycot des vacations laissez leurs heures de vacation et vous allez voir comment ils vont courir apré nous mé malheureusement ilya no confreres egoistes ki courent apré 0.25 point et kll sou minable et ce sont eux la cause de non recrutementd rabi yahdina wa yahdihom

استسمح الأخ samourai على ترجمة مشاركته

لنكون مع مقاطعة التدريس بالتعاقد. اتركوا لهم الساعات الإضافية وسترون كيف أنهم سيجرون من ورائنا لكن للأسف هناك من زملائنا من هم أنانيون يجرون وراء 0.25 نقطة
فبئس ما يصنعون إنهم هم السبب في عدم التوظيف ربي يهدينا ويهديهم.

بارك الله فيك أخي .

[بن ابراهيم]

انظروا الأخ espoirdz يقول

أصبحت الآن أدرك أن استغلال الأساتذة المؤقتين وسيلة لعدم فتح مناصب دائمة .

والأخ soumauri
يقول إنهم هم السبب في عدم التوظيف

[tarik13]

Mon frere je suis d'accord avec toi on arrete de travailler vacation pour l'année prochaine pour deux raisons:
1/Les enseignants permanents ne completent pas les heures programmés donc nous travaillons à place d'eux.
2/ la deuxieme chose et la plus importantes nombres des postes, si on arrete les vacations l'administration sera paralysé pour quoi parce que ils ont demandé peu des postes et en fin de compte ils ont annocé qu'il y'a une saturation des postes.
Objectif de cettes propositions il aura beaucoup de postes annoncé pour recrutement et pour quoi pas une insertion des vacataires.
Wellah si on fait pas comme ça n'imaginerez pas de recruter avec ce systeme LMD puisque l'année prochaine mes freres les doctorants soutenu de LMD seront recrutés directement ce qu'il a annoncé le ministre de ni l' enseingnement no la recherche.....