إلى المساعد التربوي

[jilabek]

ايها المساعد التربوي انهض و دافع عن نفسك وعن كرامتك وعن شرفك وعن موقعك في القانون الخاص الجديد الذي جاء لاخذالنا

جاء مخذلا لنا ومذلا لهذه المهنة الشريفة لا لتفريقنا باستحداث منصب مساعد تربوي رئسي بنفس مهام المساعد التربوي نحن نطالب

نطالب اصحاب القرار وكل التنسقيات بمساعدتنا من اجل تصنيفنا في الرتبة العاشرة طالما اننا دائما معهم

في اضراباتهم و احتجاجاتهم .

سمعنا و قرأنا عبر الصحف عن ميلاد تنسيقية المساعدين التربويين فمن لديه المعلومات عن الاتصال بها فلا يبخل علينا

وارجو من كل مساعد تربوي ان يشاركنا بافكاره و بارائه هو وزملائه عبر كل مؤسسة تربوية ولنفتح النقاش المجدي

لمصالحنا

[hamou666]

[align=center]الله يعطيك الصحة [/align]

[zidane70]

[font=Arial Narrow][size=5]بسم الله الرحمان الرحيم

أخي المساعد التربوي عبر كافة القطر الجزائري الحبيب هانحن نتصل ببعضنا البهض عن طريق الأنترنات ربما نعرف بعضنا البعض معرفة جيدة من خلال التعاملات الإدارية .......
لقد تم بالفعل تنصيب تنسيقية المساعدين التربويين في معضم الولايات تحت تشكيلات نقابية عديدة لايهم تحت أي نطام نكون المهم أن نكون منطمين ومنهجيين في طريقة الحوار والنقاش فيما يخص تصنيف المساعد التربوي الذي ينضر إليه منضر احتقار واستهزاء
أقول لخي المساعد التربوي بأنه أصبح تربوي اكثر مما كان عليه من ذي قبل ’ صراحة لو يقف المساعد التربوي وقفة واحدة متماسكة مع بعضنا البعض لعرفة مكانة المساعد التربوي حق المعرفة
بدون افتخار انا من المساعدين التربويين الجامعيين وسبق لنا وأن كنا ندلرس بالإستخلاف والتعاقد وناطلنا من أجل تحقيق هدف الإدماج وتم بعون الله ووعي فئة المساعد التربوي
أخي المساعد التربوي نحن الذين ناطلوا من اجل الإدماج مدة سنتين طوال والحمد لله تم ذلك واندمج كل متعقد ومستخلف
نـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـداء للوقوف وقفة واحدة من أجل كرامة المساعد التربوي الذي بفضله تسير كل المؤسسات التربوية
عليك الإتصال بمكاتب النقابات المستقلة unpef cnapest ضف إلى ذلك أننا يوم اجتمعنا بالوزير في سنة 2000 حرر معنا وثيقة تكوين المساعدين التربويين وترقيتهم [/size][/font]

[bermareme]

بسم الله الرحمن الرحيم
أما بعد:
السلام عليكم ورحمة الله تعالىوبركاته
أخي قد أثلج صدري هذا التدخل القوي منك ومن الاخوة الذين لهم نفس الذهنية لكن يوجد من بين هؤلاء المساعدين التربويين حثالة أو بالوصف الدقيق هم قداد الموظفين فهم ضد كل طموحاتك وطموحات مثلك فهم سباقين لعمل أعمال المدراء و المستاشرين التربويين أي رفع المؤسسة وسد ثغرات المدراء والمستاشرين التربويين أخي ان هؤلاء القوم يعطلون هموم المساعد التربوي الطموح الفعال الجدي الذي يقوم بعمله ولايزيد عنه فهو بذلك يكشف المستور ألا وهو أن المدراء أو المستاشريين التربويين المتربصين المتأهلين من أستاذ لايعرفون حتى تسمية الوثائق الادارية وبالتالي ان لم يعمل عمل المدراء والمستاشريين التربويين أقصد الوثائق الادارية فانهم راسبين في التثبيت لامحالة وكذالك المثبتين سوف يجدون أنفسم في الهاوية لايقدرون عمل شئ
هذه حقيقة لكن ماذا تنادي الأمى أم الأبكم
أخي لابد من توعية هؤلاء الناقلين للقفة(رفاعين السعفة) وشكرا

[BENSAADIBENSAADI]

الله يكون في العون
لكن عندي سؤال جزاكم الله خير
ما هي مهام المساعد التربوي؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[telli17]

الى الاخ bermareme اقول اللهم اني صائم وصدق من قال كل اناء بما فيه ينضح

[نسر الجسور المعلقة]

كونوا أو لا تكونوا

[BENSAADIBENSAADI]

السلام عليكم وعيدكم مبارك
لقد نجحت هذا العام بتوفيق من الله في الامتحان الكتابي للمساعد التربوي
وارجوا منكم تساعدوني في الشفوي حيث أريد الأسئلة التي يدور حولها النقاش
وأجر الجميع على الله

[BENSAADIBENSAADI]

أريد أسئلة الامتحان الشفوي ومحاور النقاش - المساعد التربوي-
,ايضا هل هناك تغيير مس مهامه أم بقي حسب القانون 832/ 91
مهام المساعد التربوي:
قرار رقم 832 المؤرخ في 13 نوفمبر 1991 يحدد مهام مساعدي التربية و شروط عملهم : يقرر ما يلي

احكـــــام عـامـــــــة

المادة 1 : يهدف هذا القرار , طبقا لأحكام المادة 85 من المرسوم رقم 90/49 المشار اليه أعلاه , الى تحديد المهام المرسومة لمساعدي التربية و شروط عملهم.
المادة 2 : يقوم مساعدو التربية في المؤسسـات التي يعينون فيها اما بالخدمة في النظام الخارجي أو في النظام الداخلي.
و يمكن عند الحاجة أن يطلب منهم ا لقيام بالخدمة في النظامين معا.
المادة 3 : تشمل الخدمة في النظام الخارجي على المشاركة في تأطير جميع التلاميذ أثناء أوقات الدوام فى الفترتين الصباحية و المسائية , وفقا لما ينص عليه التنظيم العام لأنشطتهم , و يتولاها مساعدو التربية المكلفون بالنظام الخارجي.
و تتعلق الخدمة في النظام الداخلي أساسا بتلأطير التلاميذ الداخليين و نصف الداخليين خارج الفترتين المذكورتين و يتولاها مساعدو التربية المكلفون بالنظام الداخلي.
المادة 4 : يمارس مساعدو التربية نشاطاتهم تحت سلطة مدير المؤسسـة و تحت المسؤولية المباشرة لمسيتشار التربية المعنى بالخدمة و يمارسونها في الثانويات و المتاقن فضلا عن ذلك , تحت مراقبة نائب المدير للدراسات و المستشار الرئيسي للتربية.
المادة 5 : يتلقى مساعدو التربية التعليمات من مستشار التربية و نائب التربية و نائب المدير للدراسات ومدير المؤسسـة.
المادة 6 : يعتبر مساعدو التربية أعضاء في الفريق التربوي بالمؤسسة , ويشاركون في تربية التلاميذ و يوجهون عملهم و ينشطونه.
و يقومون على هذا الأساس بنشاطات تربوية و بيداغوجية و إدارية.
النشاطات التربويية و البيداغوجيــة
المادة 7 : يشارك مساعدو التربية مشاركة فعلية و مستمرة فيما يلـي:
- متابعة تطبيق أحكام النظام الداخلي للمؤسســـة.
- السهر على احترام التلاميذ للنظام و تحليهم بالإنضباط.
- تأطير التلاميذ و تربيتهم.
- حماية ممتلكات المؤسســة و المحافظة عليها.
المادة 8 : يكلف مساعدو التربية بالسهر على ما يأتي:
- تنظيم حركـة التلاميذ و مراقبتها أثناء أوقات الدخول و الإستراحة و الخروج.
- إعتناء التلاميذ بحسن السلوك و المعاملـئة.
- احترام قواعد الوقاية و الأمن.

المادة 9 : يشارك مساعدو التربية في تأطير مختلف الأنشطة التربوية و الثقافية و الرياضية التي تنظمها المؤسسـة من أجل التلاميــذ سواء داخلها أو خارجها.
المادة 10 : يلزم مساعدو التربية بمرافقة التلاميذ عند تنقلهم خارج الحرم المدرسي بمناسبة التظاهرات و النشاطات التربوية المرتبطة بأهداف المنظومة التربوية و انفتاح المدرسة على المحيط .
المادة 11 : يندرج عمل مساعدي التربية في إطار تربوي و بناء عليه فان ممارسته تكون وقائية و ليست ردعية.
المادة 12 : يساهم مساعدو التربية في تقوية العلاقات الانسانية و تنمية النشاطات الاجتماعية و التربوية.
المادة 13 : يمكن ان يطلب من مساعدي التربية القيام بتاطير التلاميذ الخارجين المرخص لهم بالبقاء بين الفترتين الصباحية و المسائية في المؤسسات التي تتوفر على النظام الداخلي أو نصف الداخلي.
المادة 14 : يتولى مساعدو التربية في اطار المشاركة في النشاطات البيداغوجية التطبيقية في المؤسسة ما يلي:
- يوجهون عمل التلاميذ و يراقبونه في أوقات المذاكرة و المداومة.
- يشاركون في الحراسة اثناء الإختبارات و الفروض التي يقيمها الاساتذة.
المادة 15 : يلزم مساعدو التربية بالمشاركة في تنظيم الامتحانات و المسابقات , وفي عملية التكوين وتحسين المستوى و تجديد المعارف التي تنظمها السلطة السلمية.
النشـــاطــات الاداريــــــة
المادة 16 : تتعلق النشاطات الادارية التي يضطلع بها مساعدو التربية خاصة بما يلي:
- المراقبة اليومية للتلاميذ من حيث الانتظام في الحضور و المواظبة و تثبيت غياباتهم في مختلف السجلات و الوثائق القانونية.
- انجاز عدد من الاعمال الدورية منها حساب المعدلات و نقلها و اعداد كشوف العلامات و الكشوف الفصلية وقوائم التلاميذ و الشهادات المدرسية , وبصفة عامة امساك السجلات المتداولة سواء في النظام الداخلي او الخارجي بالمؤسســــة.
المادة 17 : يشارك مساعدو التربية في مختلف العمليات المرتبطة بافتتاح السنة الدراسية و اختتامها.
المادة 18 : تدخل مشاركة مساعدي التربية في المناوبة الادارية المقررة بالمؤسسة في واجباتهم المهنية.
احكــــــــام ختاميـــــــــة
المادة 19 : يستفيد مساعدو التربية بسسب خصوصية بعض المهام التي يتولونها و انطواء عدد منها على ضغوط خاصة سينا منها المتعلقة بالمشاركة في تربية التلاميذ و توجيه أعمالهم و تنشيطها , من تخفيض جزافي قدره أربع ( 4 ) ساعات في النصاب الاسبوعي المطلوب , وفقا للأحكام القانةنية و التنظيمية السارية المفعول.

المادة 20 : تحتسب مدة الخدمة في المراقد , وهي الفترة الممتدة بين ‘طفاء الأنوار و نهوض التلاميذ, بثلاث (3 ) ساعات.
وتحسبالفترة التيتسبق اطفاء الأنوار و الفترة المرتبطة بنهوض التلاميذ وقتا فعليا في ساعات الخدمـــــــة.
المادة 21 : تبدأ الخدمة في النظام الخارجي ربع ( ¼) ساعة على الأقل قبل تكفل الأساتذة بالتلاميذ في بداية الفترة الصباحية و الفترة المسائية و تنتهي ربع ( ¼ ) ساعة بعد نهايتها.
المادة22 : تشتمل الخدمة في النظام الداخلي , زيادة على حراسة التلاميذ الداخليين في المراقد و المطعم و أثناء المذاكرة , على المشاركة في تاطير التلاميذ أثناء حركة دخولهم في بداية الفترة الصباحية و المسائية.
المادة 23 : تحدد وثائق تعيين مساعدي التربية صفة التكليف بالخدمة في النظام الخارجي أو النظام الداخلي و يصدرها طبقا للمناصب المالية المخصصة لكل مؤسسة ـو مديرو التربية بصفتهم السلطة المخولة لهذه الصلاحية.
غير أنه استثناء , يمكن لمدير المؤسسة عند الحاجة اجراء تعديلات بما يتماشى و العمل بالنظامين معا.
المادة 24 : يمكن لمدير المؤسسة عند الضرورة تكليف مساعدي التربية بمهام محددة منها خاصة المشاركة في النشاطات الاجتماعية و التربوية التي تستلزم كفاءات خاصة و القيام باشغال السكرتارية.
و ينبغي ألاتشكل الاعمال الخاصة المذكورة النشاط الرئيسي لمساعدي التربية المعنيين.
المادة 25 : تلغى جميع الأحكام المخالفة لهذا القرار ولا سيما القرار رقم 1009 المؤرخ في 15 سبتمبر 1983 المشار اليه أعلاه.
المادة 26 : توضح مناشير لاحقة عند الحاجة أحكام هذا القرار الذي يصدر في النشرة الرسميــــة للتربيـــــــــــــــة.

[bermareme]

بشرى للمساعدين هناك تعديل في السلم

[Amerwissalgh]

ان السلم 10 الذي تحلمون به هو للمتحصلين على شهادة ليسانس هاتو ليسانس ومبروك عليكم
ثم ان مهامكم لاحدث داخل القطاع يمكن الاستغناء عنكم والاعتماد على الشبكة الاجتماعية

[bermareme]

صدقت والله

بإنزال المساعد التربوي الرئيسي من الرتبة العاشرة إلى الثامنة وإبقاء المساعد التربوي في الرتبة السابعة واشتراط التكوين من أجل الترقية

[محمد خليل11]

نشكر كل المساعدين التربويين في ربوع هذا الوطن ودمتم خادمين للتربية والتعليم . الا ان مايلاحظ على ارض الواقع ان المساعد التربوي شانه شان كل الناس كان ينتظر بشغف ان يمسه ما مس كل رجال التربية من المراجعة في تصنيفه وتكوينه وترقيته لكن كل شي باء بالفشل .
وقد ضرب بشوكة في صميم قلبه وهذا بالضرورة يؤدي الى اضعاف الروح المعنوية والعملية وتقهقر كل ماكان يعتبره واجبا ان يقدم من طرفه واصبح المساعد التربوي :ان لم يكن ولكن اوجه ندائي الى كل المساعدين التربويين عبر ربوع الوطن ان ماضاع حق وراءه طالبه
علينا جميعا ان نناضل من اجل حقوقنا التي طمست منذ زمن بعيد وبضابية مفتعلة وليكن ذلك بارادة الجميع لأننا تعبنا في هذه الوظيفة واشرقت الشمس على ان نكون من المحظوضين .......................لكن لم يحصل هذا فعليكم بالنضال الى غاية رد الحقوق الى اصحابها .

[محمد خليل11]

زملائي زميلاتي المساعدين التربويين لكم كامل الحرية في التعبير عن انشعالتكم ومعانتكم ..... الحمد لله اننا وجدنا في هذا المنتدى كل الراحة - والعلم- والتعبير عن كل مايتعبنا ويرهقنا ونحن نلتقي جميعا في الكتابة والتعبير عن آرائنا . ودمتم في رعاية الله وحظه ****************** زميلكم .

[سعد الله]

النقابة الوطنية لعمال التربية تقاضي المديرية العامة للوظيف العمومي | أخبار الساعة | الرئيسية
النقابة الوطنية لعمال التربية تقاضي المديرية العامة للوظيف العمومي
25 September, 2008 01:13:00
قرئة هذه المقالة 467 مرة 25 September, 2008 01:13:00
حجم الخط:
قسنطينة/ المساعدون التربويون يرفعون راية الإضراب


النقابة الوطنية لعمال التربية تقاضي المديرية العامة للوظيف العمومي

قررت التنسيقية الوطنية للمساعدين التربويين المنضوية تحت لواء النقابة الوطنية لعمال التربية SNTE مقاضاة المديرية العامة للوظيف العمومي نظرا لعدم إكتراث الهيئات المسؤولة بمشاكل هذا السلك ووئد طموحاته حسب تأكيد السيد "فرطاقي مراد" المنسق الوطني للمساعدين التربويين وتندد التنسيقية بالموازاة مع ذلك بالنتائج المعلنة من طرف وزارة التربية وتبعا لتصريحات السيد الوزير بأنه تم إعادة تصنيف هذا السلك وإنزال المساعد التربوي الرئيسي من الرتبة العاشرة إلى الثامنة وإبقاء المساعد التربوي في الرتبة السابعة واشتراط التكوين من أجل الترقية رغم أنه متحصل على نفس مستوى الأسلاك الأخرى التي رتبت في الرتبتين العاشرة والحادية عشرة

ولأجل هذه الخيبة يضيف السيد فرطاقي مراد التي لامسناها بعد الاجتماع الذي ضم المكتب الوطني للنقابة الوطنية لعمال التربية بممثلي الوزارة تحت إشراف السيد أبو بكر بن بوزيد وزير التربية فإننا بصدد جمع قرابة 50 ألف توقيع للمساعدين التربويين على المستوى الوطني ستوجه إلى السيد عبد العزيز بوتفليقة رئيس الجمهورية لإنصاف هذه الفئة المهضومة الحقوق وأشار السيد فرطاقي مراد في بيان خاص أن التنسيقية الوطنية للمساعدين التربويين تعلن عن دخولها في إضراب وطني في شهر أكتوبر القادم سيحدد تاريخه في الأيام القليلة القادمة بعد اجتماع منسقي الولاية