سؤال ويحتاج الجواب سريعااااا - منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب

العودة   منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب > منتديات إنشغالات الأسرة التربوية > منتدى الانشغالات الادارية والنصوص التشريعية

في حال وجود أي مواضيع أو ردود مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة تقرير عن مشاركة سيئة ( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .

آخر المواضيع

سؤال ويحتاج الجواب سريعااااا

إضافة رد
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 2015-12-02, 13:13   رقم المشاركة : 1
معلومات العضو
مهادو
عضو مشارك
 
إحصائية العضو










افتراضي سؤال ويحتاج الجواب سريعااااا

هل هذا المنشور وطني ؟









 


رد مع اقتباس
قديم 2015-12-02, 16:08   رقم المشاركة : 2
معلومات العضو
مهادو
عضو مشارك
 
إحصائية العضو










افتراضي

غريب المشاهدات فوق الستين ولا أحد يرد !!!!










رد مع اقتباس
قديم 2015-12-02, 18:27   رقم المشاركة : 3
معلومات العضو
جمال30
عضو مشارك
 
إحصائية العضو










افتراضي

الجواب منقول عن موقع --- التربية والتعليم الابتدائي * العيّاشي صالح------

رأي توضيحي بشأن اعتماد علامات المراقبة المستمرّة

بعد صدور المنشور الوزاري 193 / 15، المؤرّخ في 21 / 10 / 2015، المتضمن: تعديل الإجراءات المتعلّقة بتقييم أعمال التلاميذ في مرحلة التعليم الابتدائي، وقد كانت أبرز التعديلات، إلغاء الاختبارات الشهرية ابتداء من الفصل الأوّل للسنة الدراسيّة 2015 / 2016.
غير أنّ القراءة المتأنية للمنشور، تستوقف كلّ مهتم بالشأن، التربوي إلى نقاظ ظل في المنشور، تحمل غموضا ولبْسا يجب إزالته، من هذه الإشكالات المطروحة من طرف بعض المديرين والأساتذة، مسألة [المراقبة المستمرة] هل يُعْتَدّ بعلاماتها وتُحسب مع الاختبار الفصلي الأوحد، كما كان عليه العمل وفق المنشور 128 / 2006، السابق، أم يُكتَفى بعلامات الاختبار الفصلي فقط، دون علامات المراقبة الفصليّة؟

قبل الإجابة على هذا السؤال الإشكال، أقدّم للمربي (ة) القارئ (ة)، هذا المقتطف من المنشور 128 / 2006، الذي يخصّ المراقبة المستمرة، لمقارنته بما ورد في المنشور الحالي 193 / 2015:

مقتطف من المنشور الوزاري رقم 128 / 2006، المؤّرّخ في 02 / 09 / 2006،
الصادر عن مديرية التقويم والتوجيه والاتصال،
المتضمن: تعديلات خاصة بعمليات تقويم أعمال التلاميذ.
(تتمثل هذه التعديلات فيما يلي:
على مستوى التعليم الابتدائي:
تتم مراقبة التعلّمات في هذه المرحلة من التعليم عن طريق:
ـ الملاحظة اليومية بتكثيف الأسئلة الشفوية والاستجوابات الكتابية قصيرة المدة.
ـ الأعمال الموجّهة
ـ الوظائف المنزلية التي يجب إعدادها كامتداد للتعلمات التي تتم في القسم، ويحدد عددها من طرف الفريق التربوي حسب أهداف المادة ووتيرة تعلم التلاميذ، كما تصحح هذه الوظائف في القسم قصد تدارك الثغرات.
ـ الاختبارات الكتابيّة التي تنظم على النحو الآتي:
أ ـ بالنسبة للغات الأساسية (اللغة العربيّة، الرياضيات، واللغة الأجنبيّة)، ثلاثة اختبارات في الفصل الأوّل، ثلاثة اختبارات في الفصل الثاني واختباران في الفصل الثالث.
ب ـ بالنسبة للمواد الأخرى، اختبار فصلي واحد.
يحسب المعدّل الفصلي العام في نهاية كلّ فصل كالآتي:
حساب المعدّل الفصلي للمادة:
ـ يحسب معدّل المراقبة المستمرة، التي تشمل كل النشاطات التي تنجز في فترة ما قبل الاختبار، والمذكورة أعلاه، ويضرب هذا المعدّل في (2) اثنين.
ـ يحسب معدّل الاختبارات الشهرية بالنسبة للغات الأساسية، ويضرب هذا المعدّل في (3) ثلاثة.
ـ ويحسب المعدّل الفصلي للمادة على النحو الآتي:
المعدّ الفصلي للمادة = (معدّل المراقبة المستمر × 2) + (معدلّ الاختبارات × 3) على 5.) انتهى المقتطف.

في هذا المنشور ورد احتساب علامات المراقبة المستمرة، ضمن المعدل الفصلي، بصراحة، وأعطي لها معامل (2). والاختبار معامل (3). فلا إشكال في احتساب علامات المراقبة المستمرة.

أمّا المنشور الجديد 193 / 2015، فقد ورد الحديث بخصوص المراقبة المستمر في الفقرة التالية:
(إنّ إلغاء الاختبارات الشهرية يتطلب تعزيز المتابعة المستمرّة التي يحتاج إليها التلاميذ في مرحلة التعليم الابتدائي، ليتمكّن الأستاذ من استدراك الثغرات والصعوبات التي يواجهونها بشكل مبكّر ليسهل معالجتها، وبذلك يصبح التقييم مرافقة، وتكوينا يساهم في تحسين الأداء البيداغوجي، وتثمين مجهودات التلاميذ، وإعطائها الحريّة في الإبداع، وتشجيعهم على ذلك، بعيدا عن الحفظ واسترجاع المعلومات.
وعليه، يتمّ تقييم أعمال التلاميذ على فترات منتظمة خلال عمليّة التعلّم في جميع المواد التعليمية، تتمّ عن طريق الملاحظة اليومية لأعمال التلاميذ، بطرح أسئلة شفوية وكتابيّة قصيرة المدّة، وبواسطة وظائف منزلية محدودة لا تتعدّى تمرينا واحدا في اليوم، وفي مادة واحدة؛ الهدف منها تمديد التعلّمات وترسيخ الموارد، حيث يتم تصحيحها مع التلاميذ في القسم قصد تدارك الثغرات ومعالجتها آنيا، ويجب على التلاميذ الاحتفاظ بها وعليهم الاستفادة من الملاحظات المقدّمة من طرف الأستاذ.)

جملة ما يمكن استنتاجه من قراءة هذه الفقرة ما يلي:
تمّ التأكيد على المراقبة المستمرة:
ـ لاستدراك الثغرات والصعوبات التي يواجهها المتعلّم بشكل مبكر ليسهل معالجتها.
ـ بتطبيق مبدأ المراقبة المستمرة يصبح التقييم مرافقة وتكوينا وتثمينا لمجهودات المتعلّم
ـ تنظم المراقبة المستمر في فترات منتظمة خلال عمليّة التعلّم (لا يتوقف الأستاذ لأجلها عن الدروس)
ـ آليات تنفيذ المراقبة المستمرة: الملاحظة اليومية، الأسئلة الشفوية، الوظائف المنزلية،
ـ الفروض الكتابية المنزلية يجب أن تصحح ويحتفظ بها المتعلم (في ملف الإنجاز).

يمكن الآن أن نؤكّد على النقاط التالية:
1 ـ هذا المنشور هو تعديل، أي إلغاء لترتيبات التقييم الواردة في المنشور السابق 128 / 2006.
2 ـ الترتيبات المتعلقة باعتماد المراقبة المستمر في المنشور الجديد 193 / 2015، ليست هي الواردة في المنشور 128 / 2006 الملغى، لأنه لم يتم التنصيص ولا في كلمة واحدة على اعتماد علامات المراقبة المستمرّة ضمن المعدل الفصلي. وما سكت عنه المشرّع، لا حاجة للبحث فيه، ولا حاجة لتحميل المفردات والجمل ما لا تحتمله من تأويلات بعيدة.
وعليه؛ يُعتمد، وفقط، في المعدّل الفصلي لكل المستويات التعليمية بمرحلة التعليم الابتدائي، على علامات الاختبار الفصلي دون غيرها.
مفتش التعليم الابتدائي
العيّاشي صالح










رد مع اقتباس
قديم 2015-12-02, 19:07   رقم المشاركة : 4
معلومات العضو
مصطفى الكريم
عضو مجتهـد
 
إحصائية العضو










افتراضي

وصل منشور آخر لاأتذكّر رقمه يلغي المنشور 193
تحسب علامة التقويم المستمر









رد مع اقتباس
قديم 2015-12-02, 19:48   رقم المشاركة : 5
معلومات العضو
لوز رشيد
مراقب منتديات انشغالات الأسرة التّربويّة
 
الصورة الرمزية لوز رشيد
 

 

 
الأوسمة
المشرف المميز 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة جمال30 مشاهدة المشاركة
الجواب منقول عن موقع --- التربية والتعليم الابتدائي * العيّاشي صالح------

رأي توضيحي بشأن اعتماد علامات المراقبة المستمرّة

بعد صدور المنشور الوزاري 193 / 15، المؤرّخ في 21 / 10 / 2015، المتضمن: تعديل الإجراءات المتعلّقة بتقييم أعمال التلاميذ في مرحلة التعليم الابتدائي، وقد كانت أبرز التعديلات، إلغاء الاختبارات الشهرية ابتداء من الفصل الأوّل للسنة الدراسيّة 2015 / 2016.
غير أنّ القراءة المتأنية للمنشور، تستوقف كلّ مهتم بالشأن، التربوي إلى نقاظ ظل في المنشور، تحمل غموضا ولبْسا يجب إزالته، من هذه الإشكالات المطروحة من طرف بعض المديرين والأساتذة، مسألة [المراقبة المستمرة] هل يُعْتَدّ بعلاماتها وتُحسب مع الاختبار الفصلي الأوحد، كما كان عليه العمل وفق المنشور 128 / 2006، السابق، أم يُكتَفى بعلامات الاختبار الفصلي فقط، دون علامات المراقبة الفصليّة؟

قبل الإجابة على هذا السؤال الإشكال، أقدّم للمربي (ة) القارئ (ة)، هذا المقتطف من المنشور 128 / 2006، الذي يخصّ المراقبة المستمرة، لمقارنته بما ورد في المنشور الحالي 193 / 2015:

مقتطف من المنشور الوزاري رقم 128 / 2006، المؤّرّخ في 02 / 09 / 2006،
الصادر عن مديرية التقويم والتوجيه والاتصال،
المتضمن: تعديلات خاصة بعمليات تقويم أعمال التلاميذ.
(تتمثل هذه التعديلات فيما يلي:
على مستوى التعليم الابتدائي:
تتم مراقبة التعلّمات في هذه المرحلة من التعليم عن طريق:
ـ الملاحظة اليومية بتكثيف الأسئلة الشفوية والاستجوابات الكتابية قصيرة المدة.
ـ الأعمال الموجّهة
ـ الوظائف المنزلية التي يجب إعدادها كامتداد للتعلمات التي تتم في القسم، ويحدد عددها من طرف الفريق التربوي حسب أهداف المادة ووتيرة تعلم التلاميذ، كما تصحح هذه الوظائف في القسم قصد تدارك الثغرات.
ـ الاختبارات الكتابيّة التي تنظم على النحو الآتي:
أ ـ بالنسبة للغات الأساسية (اللغة العربيّة، الرياضيات، واللغة الأجنبيّة)، ثلاثة اختبارات في الفصل الأوّل، ثلاثة اختبارات في الفصل الثاني واختباران في الفصل الثالث.
ب ـ بالنسبة للمواد الأخرى، اختبار فصلي واحد.
يحسب المعدّل الفصلي العام في نهاية كلّ فصل كالآتي:
حساب المعدّل الفصلي للمادة:
ـ يحسب معدّل المراقبة المستمرة، التي تشمل كل النشاطات التي تنجز في فترة ما قبل الاختبار، والمذكورة أعلاه، ويضرب هذا المعدّل في (2) اثنين.
ـ يحسب معدّل الاختبارات الشهرية بالنسبة للغات الأساسية، ويضرب هذا المعدّل في (3) ثلاثة.
ـ ويحسب المعدّل الفصلي للمادة على النحو الآتي:
المعدّ الفصلي للمادة = (معدّل المراقبة المستمر × 2) + (معدلّ الاختبارات × 3) على 5.) انتهى المقتطف.

في هذا المنشور ورد احتساب علامات المراقبة المستمرة، ضمن المعدل الفصلي، بصراحة، وأعطي لها معامل (2). والاختبار معامل (3). فلا إشكال في احتساب علامات المراقبة المستمرة.

أمّا المنشور الجديد 193 / 2015، فقد ورد الحديث بخصوص المراقبة المستمر في الفقرة التالية:
(إنّ إلغاء الاختبارات الشهرية يتطلب تعزيز المتابعة المستمرّة التي يحتاج إليها التلاميذ في مرحلة التعليم الابتدائي، ليتمكّن الأستاذ من استدراك الثغرات والصعوبات التي يواجهونها بشكل مبكّر ليسهل معالجتها، وبذلك يصبح التقييم مرافقة، وتكوينا يساهم في تحسين الأداء البيداغوجي، وتثمين مجهودات التلاميذ، وإعطائها الحريّة في الإبداع، وتشجيعهم على ذلك، بعيدا عن الحفظ واسترجاع المعلومات.
وعليه، يتمّ تقييم أعمال التلاميذ على فترات منتظمة خلال عمليّة التعلّم في جميع المواد التعليمية، تتمّ عن طريق الملاحظة اليومية لأعمال التلاميذ، بطرح أسئلة شفوية وكتابيّة قصيرة المدّة، وبواسطة وظائف منزلية محدودة لا تتعدّى تمرينا واحدا في اليوم، وفي مادة واحدة؛ الهدف منها تمديد التعلّمات وترسيخ الموارد، حيث يتم تصحيحها مع التلاميذ في القسم قصد تدارك الثغرات ومعالجتها آنيا، ويجب على التلاميذ الاحتفاظ بها وعليهم الاستفادة من الملاحظات المقدّمة من طرف الأستاذ.)

جملة ما يمكن استنتاجه من قراءة هذه الفقرة ما يلي:
تمّ التأكيد على المراقبة المستمرة:
ـ لاستدراك الثغرات والصعوبات التي يواجهها المتعلّم بشكل مبكر ليسهل معالجتها.
ـ بتطبيق مبدأ المراقبة المستمرة يصبح التقييم مرافقة وتكوينا وتثمينا لمجهودات المتعلّم
ـ تنظم المراقبة المستمر في فترات منتظمة خلال عمليّة التعلّم (لا يتوقف الأستاذ لأجلها عن الدروس)
ـ آليات تنفيذ المراقبة المستمرة: الملاحظة اليومية، الأسئلة الشفوية، الوظائف المنزلية،
ـ الفروض الكتابية المنزلية يجب أن تصحح ويحتفظ بها المتعلم (في ملف الإنجاز).

يمكن الآن أن نؤكّد على النقاط التالية:
1 ـ هذا المنشور هو تعديل، أي إلغاء لترتيبات التقييم الواردة في المنشور السابق 128 / 2006.
2 ـ الترتيبات المتعلقة باعتماد المراقبة المستمر في المنشور الجديد 193 / 2015، ليست هي الواردة في المنشور 128 / 2006 الملغى، لأنه لم يتم التنصيص ولا في كلمة واحدة على اعتماد علامات المراقبة المستمرّة ضمن المعدل الفصلي. وما سكت عنه المشرّع، لا حاجة للبحث فيه، ولا حاجة لتحميل المفردات والجمل ما لا تحتمله من تأويلات بعيدة.
وعليه؛ يُعتمد، وفقط، في المعدّل الفصلي لكل المستويات التعليمية بمرحلة التعليم الابتدائي، على علامات الاختبار الفصلي دون غيرها.
مفتش التعليم الابتدائي
العيّاشي صالح
إننا ملزمون عند التوقف على ما لونته بالأحمر في مشاركتك ، و أتساءل :
إذا كان المنشور 193/ 2015 يهدف إلى إعادة النظر في طريقة تقييم أعمال
التلاميذ ، و الانتقال من التركيز على تقييم الذاكرة - الاعتماد على الحفظ- إلى
التركيز على تقييم المستويات العليا من الأهداف وفق تصنيف بلوم
التحليل و التركيب و التقييم ... فإن القول بإلغاء حساب التقويم المستمر
في المعدل الفصلي للمادة و بالتالي يصبح لا علاقة له بالمسار المدرسي
للمتعلم، أرى أننا في هذه الحالة قفزنا على أهداف المنشور ذاته









رد مع اقتباس
قديم 2015-12-03, 10:23   رقم المشاركة : 6
معلومات العضو
جمال30
عضو مشارك
 
إحصائية العضو










افتراضي

اخي لوز رشيد انتقل الى موقع --- التربية والتعليم الابتدائي * العيّاشي صالح- وناقش زميلك العياشي صالح في الموضوع

وشكرا










رد مع اقتباس
قديم 2015-12-03, 17:31   رقم المشاركة : 7
معلومات العضو
nordine08
عضو جديد
 
إحصائية العضو










افتراضي

اان تعدد القراءة للمنشور،يدل على غموض لا يزيله الا الجهة التى صدر من عندها هذا المنشور، و لايمكن لأي شخص سواء كان مفتشا أو مديرا أن يؤكد أن فهمه له هو الصواب،وعليه فالاجراء الاداري الواجب اتباعه, ارسال الانشغالات الى الجهة الوصية لتوضيح هذا الغموض.










رد مع اقتباس
قديم 2015-12-03, 18:04   رقم المشاركة : 8
معلومات العضو
مهادو
عضو مشارك
 
إحصائية العضو










افتراضي

بارك الله فيكم على الإثراء
لكن نحن لم تصل إلينا مناشير شارحة
فالموضـوع لابد له من وقفة من قبل كل مديريات التربية
الفهم الموحد هو غايتنا










رد مع اقتباس
قديم 2015-12-03, 20:57   رقم المشاركة : 9
معلومات العضو
athirmostefa
عضو مشارك
 
إحصائية العضو










افتراضي

موضوع للمناقشة : كيف يتم احساب معدل المواد الاساسية بعد حذف الامتحانات الشهرية ؟










رد مع اقتباس
قديم 2015-12-03, 21:07   رقم المشاركة : 10
معلومات العضو
mos22
عضو مجتهـد
 
إحصائية العضو










افتراضي

المفتشية العامة للبيداغوجيا أعدت اجراءات تشرح فيها كيفية تطبيق المنشور الخاص بالتعديلات لكن للأسف المفتش المركزي الذي أعد الشرح أصيب بوعكة صحية شفاة الله وكان من المنتظر أنعقاد ملتقيات جهوية لفائدة المفتشين لشرح الاجراءات الجديدة لكن حسب بعض المعلومات فلقد استدعي بعض المفتشين للقاء جهوي هذا الاسبوع

إذا اخذ الحيطة والحذر من أي تصرف أو اجتهاد ريثما تصدر التوضيحات من الجهات المركزية










رد مع اقتباس
قديم 2015-12-04, 11:26   رقم المشاركة : 11
معلومات العضو
ben14
عضو مجتهـد
 
إحصائية العضو










افتراضي

اين المنشور الوزاري لنتمعن فيه










رد مع اقتباس
قديم 2015-12-04, 11:46   رقم المشاركة : 12
معلومات العضو
nas t
عضو مشارك
 
إحصائية العضو










افتراضي

نحن امرنا بحساب نقط الاختبار فقط










رد مع اقتباس
قديم 2015-12-04, 11:51   رقم المشاركة : 13
معلومات العضو
لوز رشيد
مراقب منتديات انشغالات الأسرة التّربويّة
 
الصورة الرمزية لوز رشيد
 

 

 
الأوسمة
المشرف المميز 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة جمال30 مشاهدة المشاركة
اخي لوز رشيد انتقل الى موقع --- التربية والتعليم الابتدائي * العيّاشي صالح- وناقش زميلك العياشي صالح في الموضوع

وشكرا
شكرا على العرض المشاركة في المواقع الأخرى تستوجب التسجيل









رد مع اقتباس
قديم 2015-12-05, 09:39   رقم المشاركة : 14
معلومات العضو
شيكيفارا
عضو مشارك
 
الصورة الرمزية شيكيفارا
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

نظراللغموض الموجود في هذا المنشور وما لاحظناه نحن هو:فقط الغاء الاختبارات الشهرية حتى يستطيع الاستاذ انهاء البرنامج..وكذلك عدم ارهاق التلاميذ لان فترات اجراء الاختبارات الشهرية قصيرة....اما التقويم المستمر يحسب ويثمن لانه خاص بكل مادة.










رد مع اقتباس
قديم 2015-12-06, 19:15   رقم المشاركة : 15
معلومات العضو
صفصافي
عضو مشارك
 
الصورة الرمزية صفصافي
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مهادو مشاهدة المشاركة
هل هذا المنشور وطني ؟
كل واحد يغني على ليلاه
يفسر المنشور كيما شاء اترك الامر للوصاية لأنه ذكرت أنه سوف تكون هناك إجراءات تتبع المنشور









رد مع اقتباس
إضافة رد

الكلمات الدلالية (Tags)
الجواب, سريعااااا, سؤال, ويحتاج

أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

الساعة الآن 21:24

المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية


2006-2024 © www.djelfa.info جميع الحقوق محفوظة - الجلفة إنفو (خ. ب. س)

Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc