|
قسم انشغالات اساتذة التعليم العالي و الباحثين الدائمين فضاء للنقاش اليومي، لتبادل الخبرات حول التدريس، المناهج و البرامج، قانون الأستاذ، المنح و التربصات... |
في حال وجود أي مواضيع أو ردود مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة ( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
آخر المواضيع |
|
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
2015-08-10, 23:35 | رقم المشاركة : 1 | ||||
|
استاذي الفاضل
سلام عليكم ورحمة الله وبركاته انا نعرف انو واحد مارح يعجبو كلامي لكن هده هي الحقيقة المرة.عار على استاذ باحث مايكتبش مقالات علمية ويعلقها في الجامعات وفي مقابل ذالك نجده يلهث مثل .... من اجل كتابة مقالة في مجلة اجنبية لماذا ؟ المفروض انو الاستاذ الباحث بعد مايبدا في تحضير الدكتورة حتى يكملها يبقى يبحث وكل مرة مقالة جديدة في الاخصاص ديالو ماننكرش كاين 5 اساتذة او 6 يارك الله فيهم قمة وكل مرة مؤلفات جديدة ومنهم محمد الصغير بعلي في جامعة عنابة لكن حبيت نسأل فقط الاساتذة المحاضرين لي يلومو الطلبة كي مايحضروش للمحاضرات ديالهم نقولو شئ فقط انت سبب الانحطاك لي راهي عايشاتو الجامعة الجزائرية تعرف علاش لانو الطالب مايديرش الثقة في واحد يقرا من كتاب اجنبي ومايقدرش يحضر لاستاذ مايقدرش حتى يقدم درس بلا مايشوف في الورقة هل هذا هو الباحث .؟حنا مانحترموش استاذ يتكبر لانو الحمدلله الوالدة ديالي بروفيسور برتبة عقيد في المستشفى العسكري معناتو لخر احد والديه باحث ادا رانا عايشين في محيط علمي كبير حنا مانحترموش استاذ عندما يسألو طالب ومايلقاش الاجابة يولي يبهدلو ولا يقولو مزالت صغير على هدا الشئ عادي دكتور مايعنيش انك تعرف كل شئ لكن لازم تبحث باش تجاوب الطالب ماشي تبهدلو حنا مانحترموش الاساتذة لي يكلونا حقنا وعندما تهدر معاه يبدا يشتم حنا مانحترموش اساتذة يحكو غير مع بن فلان وفلان والطالب البسيط يحقروه هده النقاط طرحتها في مجلس اقسام مع ممثلي الافواج في اجتماع حضرته عمبدة الكلية و6 اساتذة تعرف واش كان رد فعل ديالهم حرقوني في التنقيط لكن حبيت نبين بلي اغلب الاساتذة ماعندهمش مبادئ والدليل واحد عطالي 2 في مادة ديالو طلبت تتصحح ورقتي عند استاذ اخر مدلي 3 قالي ماتتحدايش استاذ وانا قوتلو ماتتحداش طالبة تطلب في حقها استغليت النفوذ ديالي وتعاودت الورقة تصحت وهو لي مدلي 17 وماشي طماعة فيه هدا حقي علاش يخضع للنفوذ لي كتر منو ياك صاحب مبدا ولا تخاف عل بلاصتك خلاصة القول الحقرة ماشي مليحة وانا مع تعزيز الثقة بين الطالب والاستاذ انا مستعدة ناقش اي باحث ومهما كانت مرتبته العلمية بصفتي طالبة باحثة فقط لاني مزال مالحقتش لهديك المرتبة.لماذا عندما تكونو تحكو كل واحد يبان ويحكي على اساس مبادئ ديالو لكن في كي تكون في الصح والمطلحة كل واحد يولي يقول نفسي نفسي
|
||||
2015-08-11, 00:41 | رقم المشاركة : 2 | |||
|
salam, |
|||
2015-08-11, 10:00 | رقم المشاركة : 3 | |||
|
ربي يهدينا |
|||
2015-08-11, 11:49 | رقم المشاركة : 4 | ||||
|
اقتباس:
ثانيا : ليس عيبا ان ينظر الاستاذ - مرة على مرة - الى الورقة التي حضّر فيها المحاضرة ، فقد حضرت مداخلات لأساتذة اجانب من دول اوربية ويقراون مدخلاتهم من الورقة .. ثم النظر الى الورقة مطلوبا حتى لا يخرج الاستاذ عن الاطار العام للمحاضرة . ثالثا : عدم حضور الطلبة الى المحاضرات هو تكاسل من قبل الطلبة ويبررون ذلك بضعف الاستاذ ، شاهدت بأم عيني في جامعة مراكش بالمغرب المدرج مملوء عن آخره في محاضرة مبرمجة بعد الساعة الخامسة مساء .. وعندنا الطلبة لا يحضرون حتى الى الحصص الاجبارية مساء ثالثا وهذا الأهم : وجدنا صعوبة في فهم موضوعك واستيعابه ، اذا كنت لا تعرفين اللغة العربية ، إما تكتبين باللغة التي تعرفينها ، او تتعلمين اللغة العربية ، وهذا افضل . وأخيرا ، على الاستاذ ان يكون قدوة في اقواله وافعاله، يعامل الطلبة باحترام، ولا يبخس حقوقهم ، الجامعة مكان للعلم لا للحقرة او التكبر او استغلال النفوذ .. |
||||
2015-08-11, 12:28 | رقم المشاركة : 5 | |||
|
من سيء الى الاسوء |
|||
2015-08-11, 13:05 | رقم المشاركة : 6 | ||||
|
اقتباس:
Moi je suis etonné comment un 2 ou 3/20 devient 17/20, pourtant le dernier enseignant qui t'a donné ce fameux 17/20 doit suivre le corrigé type de l'enseignant qui t'a enseigné la matiere c'àd celui qui t'a donné le 2/20. C bizard? |
||||
2015-08-11, 13:17 | رقم المشاركة : 7 | ||||
|
اقتباس:
|
||||
2015-08-11, 13:35 | رقم المشاركة : 8 | ||||
|
اقتباس:
|
||||
2015-08-11, 14:47 | رقم المشاركة : 9 | |||
|
لماذا لا تنشرون يا أساتذة مطبوعاتكم التي تتأهلون بها للرتب، بالرغم من ضرورة ارفاق نسخة رقمية للمجلس العلمي، في احدى المراة طلبت هذه المطبوعة من أستاذ تعليم عالي، قال لي "روح جيبها من المكتبة"، |
|||
2015-08-11, 15:19 | رقم المشاركة : 10 | |||
|
هذه استنتاجات وصلت اليها من خلال الدراسة في قسمك او كليتك التي ربما لا يتعدى عدد الاساتذة فيها العشرين او الثلاثين استاذ ............فهل يمكن تعميم مثل هذا الكلام على اكثر من 60 الف استاذ ........................... |
|||
2015-08-11, 16:24 | رقم المشاركة : 11 | |||
|
Ce que vous venez de citer est malheureusement la réalité, répondu dans tous les universités Algériennes sans besoins d'études ou d'autres choses pour le prouvez, d'ailleurs il faut poser la question sur le niveau de l'enseignant, de l'étudiant et du citoyen algérien en generale. je pense que peu d'enseignant mérite d'etre enseignant.e |
|||
2015-08-11, 17:05 | رقم المشاركة : 12 | ||||
|
اقتباس:
|
||||
2015-08-11, 18:12 | رقم المشاركة : 13 | ||||
|
ابنتي الفاضلة
اقتباس:
السلام عليكم نرحب بك كطالبة تتسائل لتطرق باب التدريس في الجامعة في يوم من الايام. تتسائليين عن أمور تجهليين حقيقتها و الامرعادي جدا اد عندما ستصبحيين في يوم من الايام استادة جامعية انت كما غيرك من المتسائليين الاخرين ستتضح الصورة و تختفي استفهاماتك. انطلاقا من ضرورة الاعتقاد قطعا بأن ليس كل ما يلمع دهب اتمنى أن تضعي منهج التعميم لاستنتاجات قد تكون حقيقية أو تهيئات و تخيلات نتيجة الظلم الدي سلط عليك. لا أحد ينفي وجود النقائص العديدة و الكثيرة و لكن أن تعمم بهدا الشكل الرهيب فأمر غير مقبول من طالبة باحثة. اللغة الدارجة توشك أن توقعني من الدرج فهلا تكلمت بالعربية و ما أحلاها حتى يرتقي النقاش و يتفضل الاساتدة الافاضل بتقديم ملاحظات على كلامك. ليس تعاليا هده المرة ان دعوتك الى الكلام بالغة التي يفقها المتصفح لهدا الموضوع فعلى الاقل ستضفي نوعا من الجدية و تختصر التؤوهات و الاوجاع عند ضرورة اعادة قراءة نصك من أجل الفهم. طرحت موضوع نشر الابحاث و أقول لك لمادا قد تبحث و تنشر ثم توضع في الزاوية لا اعتراف لاحد بك. أنا مثلا في أقل من 6 أشهر نشرت أربعة مقالات دولية و وطنية ثم مادا بعد لا شيئ بل على العكس يفضل من لا ناقة له و لاجمل يرقى يحصل على مناصب و يدعى الى المجالس العلمية وووو و انت طبعا في الزاوية. و لأنه و في الاخير نبقى بشرا فكل الضغوط المباشرة و الغير مباشرة تنتهي بالقضاء على طموحك على الاقل في البحث العلمي. أتمنى صدقا أن تنجحي و غيرك و أن ترتقوا بنا نحو الاحسن. |
||||
2015-08-11, 18:16 | رقم المشاركة : 14 | ||||
|
اقتباس:
|
||||
2015-08-11, 19:12 | رقم المشاركة : 15 | ||||
|
اقتباس:
أولاًَ: السرقة العلمية ليس مبرراً لترك البحث بعيداً عن الباحثين ليأكله الغبار، أنا شخصيا نشرت رسالتي للماجستير فور مناقشتها... ثانياً: بالنسبة للنظر في الورقة هناك (بعض) الدكاترة درسوني لا يخرج نظره من الورقة -بحيث لو ذهب الريح بأوراقه تتوقف المحاضرة !!!- فما فائدة الحضور إذا كنت ستلقي نفس الكلام وبطريقة مملة !!! يل درسني دكتور يملي على طلبة الماجستير وكأنهم طلبةابتدائي !! طبعاً هذا حال البعض وهناك من هم العكس تجده مستوعبا لمحاضرته مستعدا لأي سؤال ... ثالثاً: أما نقطة التكبر فهي مسألة مهمة جداً وبعض الدكاترة غفر الله لهم يتكبرون على الطالب خاصة الطالب الجاد... أهم شيء لا بد أن نضعه في الحسبان هو أن الخلل موجود ويجب القضاء عليه لا أن تنتجاهله أو نبحث له عن مبررات، وهذا الخلل مزدوج في الأساتذة والطلبة كذلك والذي إذا عددنا مساوئهم فسنكتب رسالة دكتوراه في ذلك !!! |
||||
الكلمات الدلالية (Tags) |
الفاضل, استاذي |
أدوات الموضوع | |
انواع عرض الموضوع | |
|
|
المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية
Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc