~الصفحة الرسمية لمراجعة مادة العلوم الطبيعية والحياهــ~

[*Lina*]

فتحت هدا الموضوع للمراجعة الشاملة بادن الله للعلوم الطبيعية

و من يريد المشاركة يضغط على الزر شكرا
في انتظاركم

قواعد الدورة ;
-1-عدم الدردشة و الكلام الزائد
-2-الاجابة المنظمة و بخط واضح
-3-تجنب سوء الكلام او اي محاولة مناوشة بين الاعضاء
في امان الله

ملاحظة انقروا زر الشكر لمن يريد المشاركة للحصول على القائمة النهائية
و شكرا

[نور الجنة]

شكراااااااااا

[crazy assassin]

بإذن الله أنا معكم

[*Lina*]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة amani madridista

سلام اختي لينا مشكورة على المبادرة

وش رايك نديرو كيما الصفحة الاخرى يعني نخلو نفس الاعضاء المشاركين .. هكذا احسن

نعم ا ختاه . كذلك اختاه الدردشة تسمح هنا فقط اذا كانت متعلقة بدورس او سوال عن درس في مادة العلوم كذلك اذا تريدنا ان تدردشي يمكنكي الدردشة في متلقى طلاب شعبة العلوم تجربية . (عذار لا اقصد اهانتك . لانا هذا مكتوب في اول الصفحة في ارجو الانتباه )

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نور الجنة

شكراااااااااا

العفو . كذلك من فضلك الا تدردش هنا الافي الدروس العلوم وتساؤلات فقط . يمكنك ان تدردش في ملتقى طلاب شعبة العلوم التجربية( لا اقصد الاهانة)

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة crazy assassin

بإذن الله أنا معكم

نعم . كذلك اخي من فضلك الا تدردش هنا الافي الدروس العلوم وتساؤلات فقط . يمكنك ان تدردش في ملتقى طلاب شعبة العلوم التجربية( لا اقصد الاهانة)

[*Lina*]

هناك نقاط أود أن أنبهكم اليها :

لا تكثروا الردود التي ليس لها فائدة
2- الكلام يتم بـالغة العربية الفصحى فقط .
3- أي استفسار بخصوص مراجعة المواد الأخرى أو التوقيت او اي شئ يوضع في ملتقى طلاب 2 ثانوي شعبة علوم تجريبية
4- التزموا المراجعة الجدية وتجنبوا الدردشة قدر المستطاع .
5-ابتعدوا عن الردود التي تضعون فيها روابط السبورات وتسالون فيها عن الاحاول

من لم يتقيد بهذه شروط سيتم وضع مشاركته بانها مخالفة

[Yassi Yassi]

أنا مشاركة و شكرا على الموضوع
أتمنى التوفيق للجميع

[〆 بٰٰاولو 乄]

شكرااااا على الموضوع

[ahmed barcalone]

شكرا على الموضوع

[بياض النرجس]

السلام اريد النضمام

[abdebaguira99]

السلامَ عليكمَ وَ رحمة آلله تعآلى وَ بركآته
اريد المشاركة ~

[Amani Madridista]

سلام


هل سنحتاج دروس العام الماضي

[*Lina*]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة amani madridista

سلام


هل سنحتاج دروس العام الماضي

لا اعلم يا اختاه للانني لا املك الكتاب العلوم لي اقول لكي

[*Lina*]

هناك نقاط أود أن أنبهكم اليها :

لا تكثروا الردود التي ليس لها فائدة
2- الكلام يتم بـالغة العربية الفصحى فقط .
3- أي استفسار بخصوص مراجعة المواد الأخرى أو التوقيت او اي شئ يوضع في ملتقى طلاب 2 ثانوي شعبة علوم تجريبية
4- التزموا المراجعة الجدية وتجنبوا الدردشة قدر المستطاع .
5-ابتعدوا عن الردود التي تضعون فيها روابط السبورات وتسالون فيها عن الاحاول

[*Lina*]

المجال التعلمي: 1-آليات التنظيم على مستوى العضوية.

الوحدة التعلمية:1- التنظيــــــــم العصبي.

الدرس: 1- المنعكس العضلـــــــــــــــي.

1- إظهار منعكس الحفاظ على وضعية الجسم:
1-1: عند الحيوان: مثال الضفدع ( الوثائق1+2+3 ص 10)
* حلل هذه الوثائق مقارنا بين الوضعيات المختلفة التي يتخذها الحيوان؟

* التحليل:- إن الوضعيات المختلفة التي يتخذها الحيوان تتدخل فيها عدة عناصر منها عضلات متضادة( عضلة قابضة وباسطة) وعظام متحكمة على مستوى مفصل تتثبت عليها هذه العضلات مراقبة بذلك وضعية العظام وذلك حسب حالتها المتقلصة أو المسترخية.
1-2:عند الإنسان:
أ- استثارة منعكس رضفي: وثيقة4 ص 11.
تحليل الوثيقة:إن المنعكس العضلي عبارة عن منعكس خاص بالعضلة عند تمددها تتقلص (استجابة فورية،لا إرادية ومنسقة ) ويتطلب الحفاظ على وضعية الجسم تدخل مجموعة من المنعكسات العضلية.
ب- استثارة منعكس اخيلي:
-تجربة: حسب الوثيقة 5 ص 11.
- الملاحظة : الوثيقة 6 تمثل تسجيل بياني لمنعكس أخيلي.
- فسر هذا التسجيل البياني ؟
-التفسير: يسمى هذا التسجيل منحنى كمون عمل ثنائي الطور ويمكن تفسير التسجيل كما يلي:
1- الزمن الضائع :لاتتاثر فيه العضلة بين لحظة التنبيه ولحظة الاستجابة. ويقدر ب 30 ميلي ثانية
2 – زمن التقلص:الفترة التي تقصر فها العضلة.
3-زمن الاسترخاء:الفترة التي تسترخي فيها العضلة وتعود إلى وضعها الطبيعي.
حوصلة : يتم الحفاظ على وضعية الجسم بتدخل عضلات متضادة ( عضلة باسطة وعضلة قابضة) حيث تكون احداهما متقلصة والأخرى مسترخية: ممددة تسمح هاتان الحالتان : التقلص والاسترخاء بالحفاظ على زاوية معينة للمفاصل وبالتتالي تثبيتها في وضعية معينة .
2- خصائص المنعكس العضلي:
2-1: إظهار خصائص منعكس الشد:
- تجربة: الوثيقة 7 ص 12 تظهر تركيب تجريبي لدراسة خصائص منعكس الشد.
-حلل التجربة؟ ماذا تستنتج؟
* تحليل التجربة: ان تواتر كمونات العمل مرتبط بتغيرات طول العضلة بدلالة الزمن والتمدد .
* عند وضع الثقل تتمدد العضلة مما يؤثر على المغازل العصبية الحسية فنسجل سلسلة من كمونات العمل المتماثلة والتي يزداد توترها بازدياد تمدد العضلة.
يؤدي تمدد العضلة الى تقلصها : مقاومة بذلك التمدد فتسترجع العضلة بذلك طولها الاصلي

النتيجة: يؤدي تمدد العضلة الى تمدد المغازل العصبية الحسية : المستقبلات الحسية – فينتج عن ذلك تغير في تواتر كمونات العمل المكونة للرسالة العصبية الجابذة وبالتالي يتعلق تواتر كمونات العمل بتغير الطول بدلالة الزمن ودرجة التمدد.

[0Girl0]

السلام عليكم اختي

انا هنا للنصيحة

بانسبة للدرس الاول في العلوم في مجال التنظيم العصبي

قد يبدوا معقدا قليل و هنا بعض الاعضاء الذين لن يتمكنوا من فهمه بهذه الطريقة

لانه يحتاج الى شرح جيد من قبل استاذ او تلميذ تلقى هذا الدرس من قبل

اذن ان اردتم ان تكون مراجعتكم ناجحة فلا تعتمدوا على نقل الدروس من المواقع الاخرى

بل يجب توفر كتاب مدرسي و ملخص الدرس و رسومات كي يتم فهم الدرس جيدا

اضافة في هذا الدرس ستقومون بتجربة بسيطة جدا بامكانكم عملها في البيت

انا اتقلت الى ٣ ثانوي و اردت ان اقدم لكم النصيحة فتقبلوا مروري