لكل من يبحث عن مرجع سأساعده

[hano.jimi]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة فراشة بيضاء

السلام عليكم
ادرس ادب عربي تخصص تعليمية الثانية ماستار
وعنوان مذكرتي(التكامل الوظيفي بين الاسرة والمدرسة في العملية التربوية)
كل المراجع التي تحصلت عليها لا تحتوي على اسباب عدم التواصل بين هاتين المؤسستين (الاسرة والمدرسة)لذلك ارجو ان تفدوني بعناوين مراجع حول هذا الموضع ................وشكـــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــرا جزيلا
ارجو ان يكون الرد سريع

https://www.gulfkids.com/ar/index.php...tCat=2&id=1097


https://pulpit.alwatanvoice.com/artic...16/111078.html

[momomessi]

مسااااعدة أرجووووكم......أريييييد معلومات و مخططات حول رحماني عاشور ( باردو ) قسنطينة

[sérine-s]

شكراااااااا لك على مساعدتني لأني فعلااا كنت في ورطة وجزاك الله عني كل خير

[اسيرة القلم]

من فضلكم اريد كتاب بعنوان
الارشاد النفسي لذوي الاحتاجات الخاصة تاليف : سهير محمود أمين عبد الله تاريخ النشر: 25/10/2009

[belkacemb]

الاخوة الكرام
ارجو التكرم فقط التكرم بحث عن العوازل الحرارية مع المراجع اذا تكرمتم ويكون بالعربي اذا سمحتم

[hano.jimi]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة belkacemb

الاخوة الكرام
ارجو التكرم فقط التكرم بحث عن العوازل الحرارية مع المراجع اذا تكرمتم ويكون بالعربي اذا سمحتم

العزل الحراري
الخرسانة المسلحة لها خاصية التوصيل السريع للحرارة وكذلك سرعة الفقدان لها ، ممايجعل استخدامها في بناء المباني بدون عوازل حرارية أو أجهزة تكييف غير مريح للإنسان، على العكس في حالة استخدام مواد البناء التقليدية (الطين والحجر) التي لها خاصيةعالية في تخزين الطاقة الحرارية من البيئة المحيطة وتباطؤ كبير في معدل توصيلها 000وذلك مقارنة بالتقنيات المعاصرة وغير المعزولة حرارياً .
,حيث تتفاوت فيه درجاتالحرارة بشكل كبير ، مما يؤثر على عناصر المبنى وعلى درجات الحرارة داخل وخارجالمبنى ، مما يؤدي إلى الاستعانة بالأجهزة الميكانيكية لتهيئ درجة الحرارة المناسبةداخل المباني ، لذا فإن عدم عزل المباني جيداً يؤدي إلى ارتفاع في معدل تشغيلالأجهزة الميكانيكية مما يؤدي إلى زيادة الأعباء المادية على الساكن . وعليه برزتأهمية إعداد دراسة عن العزل الحراري للمباني لما في ذلك من آثار إيجابية على تقليلعدد ساعات تشغيل أجهزة التكييف ، وبالتالي تقليل الاستهلاك في الطاقة الكهربائية .
وتشمل هذه الدراسة تعريف العزل الحراري والهدف من استخدامه في المباني ، وبيانمزاياه ، والخواص المختلفة له ، والعوامل التي تؤثر على اختيار مواده المناسبة ،وبيان أنواعها وطرق تصنيعها ، وأهم الاعتبارات الواجب اتباعها عند استخدام العزلالحراري.
الهـدف من الدراسـة :
التعريف بأهميةاستخدام العوازل الحرارية في المباني بيئياً وصحياً واقتصادياً .
1 - تعريف العزل الحراري :
العزل الحراري : هو استخداممواد لها خواص عازلة للحرارة بحيث تساعد في الحد من تسرب وانتقال الحرارة من خارجالمبنى إلى داخله صيفاً ، ومن داخله إلى خارجه شتاءً .
ويمكن تقسيم الحرارة التيتخترق المبنى والتي من المفروض ازاحتها باستعمال أجهزة التكييف للحفاظ على درجةالحرارة الملائمة إلى ثلاثة أنواع هي :
- الحرارة التي تخترق الجدران والأسقف .
- الحرارة التي تخترق النوافذ .
- الحرارة التي تنتقل عبر فتحات التهويةالطبيعية .
وتقدر الحرارة التي تخترق الجدران والأسقف في أيام الصيف بنسبة 60 –70% من الحرارة المراد إزاحتها بأجهزة التكييف . وأما البقية فتأتي من النوافذوفتحات التهوية .
وتقدر نسبة الطاقة الكهربائية المستهلكة في الصيف لتبريدالمبنى بنسبة حوالي 66% من كامل الطاقة الكهربائية . ومن هنا تنبع أهمية العزلالحراري لتخفيض استهلاك الطاقة الكهربائية المستخدمة في أغراض التكييف ، وذلك للحدمن تسرب الحرارة خلال الجدران والأسقف لتحقيق المسكن الوظيفي الملائم وتقليلالتكلفة .
2 – مزايا استخدام العزل الحراري :
2-1- الترشيد في استهلاك الطاقة الكهربائية ، حيث أثبتت التجاربالعلمية أن تطبيق استخدام العزل الحراري في المباني السكنية والمنشآت الحكوميةوالتجارية والصناعية يقلل من الطاقة الكهربائية بمعدلات تصل إلى نسبة 40% .
2-2-احتفاظ المبنى بدرجة الحرارة المناسبة لمدة طويلة دون الحاجة إلى تشغيلأجهزة التكييف لفترات زمنية طويلة .
2-3- يؤدي إلى استخدام أجهزة تكييف ذاتقدرات صغيرة ، وبالتالي تقل تكاليف استهلاك الطاقة والأجهزة المستخدمة .
2-4- رفع مستوى الراحة لمستخدمي المبنى .
2-5- يقلل من استخدام أجهزة التكييف ممايقلل من التأثير الصحي والنفسي على الإنسان بسبب الضوضاء الناتجة عن التشغيل لتلكالأجهزة .
2-6- يعمل العزل الحراري على حماية وسلامة المبنى من تغيرات الطقسوالتقلبات الجوية حيث إن فرق درجات الحرارة الناتجة عن ارتفاع الحرارة بسبب أشعةالشمس نهاراً ، وانخفاض درجة الحرارة ليلاً ، وتكرار حدوث ذلك يؤدي إلى إحداثاجهادات حرارية تجعل طبقة السطح الخارجي لأجزاء المبنى تفقد خواصها الطبيعيةوالميكانيكية ، ويحدث تشققات بها ، وتسبب تصدعات وشروخ في هيكل المبنى .
2-7- يؤدي إلى تقليل سماكات الحوائط والأسقف اللازمة لتخفيض انتقال الحرارة لداخل المبنى .
2-8- توفير العبء على محطات انتاج الطاقة وشبكات التوزيع .
3 - خصائص مواد العزل الحراري :
إن اختيار مادة عازلةمعنية يستلزم معرفة خصائصها الحرارية وخصائصها الأخرى كامتصاص الماء وقابليتهاللاحتراق وصلابتها 0000 الخ .
3-1- الخصائص الحرارية :
هي قدرة المادة علىالعزل الحراري ، ويتم قياس هذه القدرة عادة بمعامل التوصيل الحراري ، فكلما قلمعامل دل ذلك على زيادة مقاومة المادة لنقل الحرارة والعكس صحيح ، ومن ذلك يتضح أنالمقاومة الحرارية تتناسب عكسياً مع معامل التوصيل الحراري . ويتم انتقال الحرارةخلال المادة العازلة عادة بواسطة جميع وسائل الانتقال المعروفة وهي (التوصيل – الحمل – الإشعاع) ويلاحظ أن المواد العاكسة تعتبر مواداً فعالة في العزل الحراريلقدرتها العالية على رد الإشعاعات والموجات الحرارية بشرط أن تقابل فراغاً هوائياً . وتزداد قدرة هذه المواد على العزل بزيادة لمعانها وصقلها ، وغالباً ما تكونالمادة العازلة متكاملة مع الجدران والأسقف ، ولمعرفة المقاومة الكلية للانتقالالحراري لا بد من جمع المقاومات المختلفة لطبقات الحائط أو السقف بما فيها مقاومةالطبقة الهوائية الملاصقة للأسطح الداخلية أو الخارجية . وجمع هذه المقاومات يشبهتماماً جمع المقاومات الكهربائية ، فهي إما أن تكون على التوازي أو التوالي ،ويعتمد هذا على موضع المواد في الحائط أو السقف . وإضافة لما ذكر من خواص حراريةفإن هناك خواص أخرى كالحرارة النوعية والسعة الحرارية ومعامل التمدد والانتشاروالتي يلزم معرفتها لكل مادة عازلة .
3-2- الخصائص الميكانيكية .
بعض الموادالعازلة تتميز بمتانة وقدرة عالية على التحمل ، ولهذا فيمكن أحياناً استخدامهاللمساهمة في دعم وتحميل المبنى ، وذلك إضافة لهدفها الأساسي وهو العزل الحراري . لذا يؤخذ في الاعتبار قوة تحمل الضغط والشد والقص .
3-3- خصائص الامتصاص :
إنوجود الماء بصورة رطبة أو سائلة أو صلبة في المادة العازلة يقلل من قيمة العزلالحراري للمادة ، أي يقلل المقاومة الحرارية كما أنه قد يساهم في إتلاف المادةبصورة سريعة . وتأثير الرطوبة على المادة يعتمد على خواص تلك المادة من حيث قدرتهاعلى الامتصاص والنفاذية ، كما يعتمد على الأجواء المناخية المحيطة بها كدرجةالحرارة ونسبة الرطوبة .
3-4- الخصائص الأمنية والصحية :
يكون لبعض الموادالعازلة خواص معينة منها ما قد يعرض الإنسان للخطر سواء وقت التخزين ، أو أثناءالنقل أو التركيب ، أو خلال فترة الاستعمال ، فقد تتسبب في إحداث عاهات في جسمالإنسان دائمة أو مؤقتة كالجروح والبثور والتسمم والالتهابات الرئوية أو الحساسيةفي الجلد والعينين ، مما يستوجب أهمية معرفة التركيب الكيميائي للمادة العازلة ،كذلك صفاتها الفيزيائية الأخرى من حيث قابليتها للاحتراق والتسامي وغيرها من الصفات .
3-5- الخصائص الصوتيـة :
بعض المواد العازلة للحرارة قد تستخدم لتحقيقالمتطلبات الصوتية مثل امتصاص الصوت أو تشتيته وامتصاص الاهتزازات . لذا فإن معرفةالخواص المرتبطة بهذا الجانب قد يحقق هدفين بوسيلة واحدة نتيجة لاستخدام تلك المواد، وهما العزل الحراري والعزل الصوتي .
إضافة إلى ما سبق من خواص فإن هناك خواصأخرى قد تكون ضرورية عند اختيار المادة العازلة المناسبة كمعرفة الكثافة والقدرةعلى مقاومة الانكماش وإمكانية الاستعمال لمرات عديدة ، وسهولة الاستعمال ، وانتظامالأبعاد ومقاومة التفاعلات الكيميائية والمقاسات والسماكات المتوفرة ، بالإضافةللعامل الاقتصادي الذي يلعب دوراً هاماً في استخدام أو عدم استخدام تلك الموادالعازلة إذ إن سعر المادة العازلة كبير عند الاختيار .
4- اختيار مواد العزل الحراري المناسبة :
إن من أهم العوامل التي تؤثر علىاختيار مواد العزل الحراري المناسبة ما يلي :
4-1- أن تكون المادة العازلة ذاتمقاومة توصيل حراري منخفض .
4-2- أن تكون على درجة علية من مقاومتها لنفاذالماء والإشعاع .
4-3- أن تكون على درجة عالية في مقاومتها لامتصاص بخار الماء .
4-4- أن تكون على درجة عالية في مقاومتها للاجهادات الناتجة عن الفروقاتالكبيرة في درجات الحرارة .
4-5- أن تكون ذات خواص ميكانيكية جيدة كارتفاعمعامل المقاومة الانضغاطية ومعامل المقاومة للكسر .
4-6- أن تكون مقاومةللبكتيريا والعفن والحريق خاصة في الأماكن المعرضة للحريق بسهولة .
4-7- أنتكون ثابتة الأبعاد على المدى الطويل قليلة القابلية للتمدد أو التقلص.
4-8- أن تكون مقاومة للتفاعلات والتغيرات الكيمائية .
4-9- ألا ينتج عنها أي أضرارصحية .
4-10- أن تكون مطابقة للمواصفات القياسية السعودية .
4-11- سهولةالتركيب .
5 – مواد العزل الحراري :


يمكن تقسيم مواد العزل الحراري حسب مصادرها إلى أربعة أقسام :
5-1- المواد العازلة من أصلحيواني : مثل صوف وشعر الحيوانات ، ويعتبر استخدامها كمواد عازلة محدوداً .
5-2- المواد العازلة من أصل جمادي : كالصوف الزجاجي ، وهو من أفضل مواد العزلالحراري .
5-3- المواد العازلة الصناعية : وتشتمل المطاط والبلاستيك الرغوي ،والأخير هو الأكثر شيوعاً ، وأكثر ما يستخدم هو نوع البولي سترين والبولي يورثينالرغوي .
5-4- المواد العازلة من أصل نباتي : وتشتمل الألياف أو الموادالسيلولوزية مثل القصب والقطن وخلافه .
6 - أنواع الموادالعازلة واستخداماتها :
يمكن أن توجد المواد العازلة على عدة صور وهي :
6-1- اللباد .
6-2- حبيبات الحشو الخفيف .
6-3- سائل رغوي بخاخ .
6-4- رغوي صلب ( لوائح أو شرائح .
6-1- اللبـــاد :
يوجد على شكل لفائف طويلة وسماكات مختلفة ، وأغلب اللباد مغلف بالورق أو برقائق معدنية مزودةبإطار من الجانبين لمسك الجوانب ، ويمكن أن تكون الرقيقة المعدنية على وجه واحد منتلك اللفائف ، كما يمكن أن يكون أحد الأوجه مغلفاً بالورق المغطى بالأسفلت أوالبيتومين ليعمل كحاجز للبخار أو الرطوبة أو طبقة من الورق الرقيق المثقب على الوجهالآخر .
وغالباً ما يصنع اللباد من مواد عضوية تشتمل على ألياف زجاجية . وكذلكيمكن توفر الألياف السليولوزية على هيئة اللباد . ويوضع اللباد على الحائط الداخليللبناء ، وغالباً ما يستخدم في عزل الأسقف والحوائط .
6-2- حبيبات الحشو الخفيف :
وتتكون هذه المادة العازلة من حبيبات صغيرة ، وعند استخدام عزل الحبيبات فإن معدات الشفط الموجودة في الناقلات الحاملة لهذه المادة العازلة تقوم بشفط الحبيباتوتوجيهها للمكان المطلوب عزله .
6-3- سائل رغوي بخاخ :
توجد هذه المادة على هيئة نوعين :
إحداهما : ألياف غير عضوية من النوع اللاصق ،
والثاني : يكون منالرشاش العضوي من ألياف الصوف المعدني . ويتم تركيبه بواسطة آلات خاصة مصممة لهذاالغرض ، أما النوع الثاني فيتكون من عبوتين مناسبتين لأغراض الرش .
6-4- الألواحالصلبة أو الشرائح :
وهي واسعة الانتشار ، وتستخدم في المباني لعزل الأسطحوالخرسانات الرغوية.
7 - طرق تصنيع المواد العازلة :
7-1- الألياف الزجاجية :
الألياف الزجاجية العازلة تصنع من ألياف زجاجية رقيقة ، ونظراً لأن أحد الألياف الزجاجية يغطى بالأسقف أو الرقائق المعدنيةالورقية ، وهي مادة قابلة للاشتعال ، لذلك يجب ألا تتعرض هذه الطبقة لدرجات حرارةتزيد عن 180 درجة فهرانهيت ، ومن مميزات الألياف الزجاجية العازلة أنها لا تنكمشبمرور الوقت كما أن مقاومتها للحريق لا تتأثر بعمرها أو الاختلاف العادي في درجاتالحرارة .
7-2- الصوف الصخري :
يتم صناعة الصوف الصخري من الصخور الطبيعيةالمتوفرة بالمملكة ، كما يمكن صناعة الصوف الصخري من خبث الحديد أو النحاس أوالرصاص ، ويستخدم بلاً من الصخور الطبيعية كمادة خام .
ويتم صهر الخبث باستخدام الفحم كوقود ، ويغزل في ألياف بصب المادة المنصهرة في وعاء دوار .
وتجفف الألياف بواسطة البخار وتبرد بسرعة لدرجة الغرفة . والمواد العازلة المصنوعة من الصوف الصخري (الخبث) ليس لها مرونة الجسم المصنوع من الزجاج . ويتم رش تلك الألياف مع مادة صمغية من الفنينيل والتي تعمل كرابط وتضغط ، ثم يتم معالجتها بتمريرها في فرن، ويتم تقطيع الشرائح الناتجة بالحجم المناسب ، ويمكن إضافة مادة أخرى هي الزيوت المعدنية لتقي السطح ضد الأتربة والمياه ، ولا تتأثر خواصها من حيث الثبات ومقاومةالحريق بمرور الوقت أو تغير درجات الحرارة .
7-3- البولي سترين الرغوي الممدد :
يتم تصنيع البولي سترين الرغوي بطريقتين : الحقن أو الصب في أعمدة ممددة ،والبولي سترين الرغوي الناتج بالحقن يكون ذو كثافة عالية ومظهر موحد ، وله قدرةتحمل الضغط وشدة استطالة أكبر من البولي سترين الناتج بطريقة الصب .
ومن مميزات البولي سترين عند استخدامه في تغليف هياكل المباني أنه يعطى عزلاً لكامل هيكلالمبنى ، وبذلك يقلل تأثير العناصر الإنشائية الأكثر توصيلاً .
وهناك ميزة أخرىلاستخدام هذا النوع من العزل وهي تقليل تسرب الهواء وتأثيره على تلك العناصرالإنشائية الأكثر توصيلاً ، وهناك خواص أخرى لا تعتمد على طريقة التصنيع ، والبوليسترين مادة قابلة للاشتعال وعند استخدامها فإنه يتم دهانها بطبقة مقاومة للحريق مثلمادة الجبس ، كما لا تتأثر خواصها بتعرضها لفترات قصيرة للأشعة فوق الحمراء .
وأكبر درجة حرارة يتحملها البولي سترين هي 165 درجة فهرانهيت ، وإذا ما تعرض لدرجة حرارة أعلى من ذلك فإن المادة البلاستيكية ستصبح طرية (لدنة) أما تغير درجاتالحرارة فإنه لا يؤثر على البولي سترين خلال درجات الحرارة العادية .
7-4- البولي يورثين الرغوي :
إن مادتي البولي يوريثين والبولي سوكنورميث الرغوية هيمواد فلوركربونية يمكن الحصول عليها مسبقة الصب ، أو يمكن رشها في أماكن تركيبها ،وتستخدم تلك المواد لتغليف هياكل المباني ، وبذلك يمكن الحصول على عزل لكامل هيكلالمبنى مما يقلل من تأثير العناصر جيدة التوصيل .
ويعمل معظم مصنعي تلك الموادعلى وجود وسائل لهروب بخار المياه الذي تسرب للسطح الداخلي ويقلل ذلك من تأثير عدمتنقية الهواء ، وتعتبر تلك المركبات من النوع القابل للاشتعال ، ويجب أن تغطى بمادةغير قابلة للاشتعال عند استخدامها كمادة عازلة للحرارة كما هو الحال في معظماستخداماتها .
ويؤثر الزمن على تلك المادة ، وتتناسب درجة الإنكماش أو التمدد معدرجة الحرارة والرطوبة ومدة التعرض للحالات القصوى .
7-5- مادة البيرلايت :
وتتكون من خلايا دقيقة جداً تمتاز بخواص عزل حراري جيد ، وبمعالجتها بمادةالسيلكون غير القابلة للاشتعال تزداد مقاومتها لتسرب المياه من خلالها ، ويعتبرالبرلايت من المواد الطاردة للمياه والمقاومة للرطوبة .
ويمكن خلط البيرلايتالممددة مع الأسمنت البوتلاندي ليعطي خرسانة خفيفة عازلة تسمى خرسانة البيرلايت ،ويمكن تشكيلها مسبقاً إلى عدد لا نهائي من الأشكال ، كما يمكن صبها في نفس الموقع . ولها متانة ميكانيكية كافية لتحميلها بكثافة عالية .
8 – أهم الاعتبارات التي يجب مراعاتها عند تطبيق العزل الحراري :
يراعى أنتؤخذ العوامل التالية بعين الاعتبار عند تطبيق العزل الحراري :
8-1- أن تخزنالمواد العازلة في أماكن جافة غير مكشوفة وتجنب تهشمها أو ثقبها .
8-2- يراعىتغطية مواد الأسطح من كلا الجانبين ، ويوضع حاجز فاصل (غلاف) من أعلاها وحاجز (غلاف) مقاوم لتسرب المياه من أسفلها أو العكس بالعكس ، وذلك حسب طريقة التركيبالمناسبة لذلك .
8-3- تغطية مواد عزل الجدران من الجانبين بحاجز (غلاف) عازلللرطوبة ، وذلك حسب طريقة التركيب المناسبة لذلك .
8-4- تجنب إمكانية تهشمالمادة عند البناء أو خلال عملية تركيبها .
8-5- أن تكون جميع أسطح المادةخالية من الغبار أو الشحوم قبل تركيبها .
8-6- أن تنطبق قيمة وحدة معاملالانتقال الحراري القصوى الموصوفة للسطح على السقف الكرتوني (سوليتكس) خصوصاً إذاكانت مادة العزل قد وضعت عليه .
8-7- إذا كان سطح المباني فوق السقف الكرتوني (سوليتكس) من نوع سقوف (الجالونات) فيجب توفير تهوية ميكانيكية للفتحة الكائنة بينالسطح والسقف الكرتوني .
8-8- في المباني الخفيفة كالمخازن وغيرها التي تستعملالصفائح المعدنية أسقفها وجدرانها ، من الضروري استعمال (الفيرجلاس) أو الصوفالزجاجي أو الصخري للعزل الحراري لأنها تقاوم الحريق والحرارة.
9 –وسائل أخرى للعزل الحراري :
إضافة إلى الموادالمستخدمة في العزل الحراري فإن هناك طرقاً أخرى تساعد في عملية العزل الحراري ،وتتعلق بتصميم المبنى نفسه ومنها ما يلي :
9-1- استخدام الأسقف المستعارة فيالأدوار العلوية .
9-2- زيادة منسوب ارتفاع سقف المبنى .
9-3- استخدامالزجاج المزدوج أو العاكس في جميع النوافذ وخاصة في الأماكن التي تتطلب مساحاتكبيرة من الزجاج ، إضافة إلى عزل النوافذ باستخدام الستائر .
9-4- زراعةالأشجار حول المبنى

https://alnabkvb.net/vb/showthread.ph...AA%D9%8A%D8%A9

اذخل للرابط وستجد المزيد

[hano.jimi]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة belkacemb

الاخوة الكرام
ارجو التكرم فقط التكرم بحث عن العوازل الحرارية مع المراجع اذا تكرمتم ويكون بالعربي اذا سمحتم

https://www.homekw.com/bet/showthread.php?t=1946

[hano.jimi]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة belkacemb

الاخوة الكرام
ارجو التكرم فقط التكرم بحث عن العوازل الحرارية مع المراجع اذا تكرمتم ويكون بالعربي اذا سمحتم

عوازل الحراره



تستخدم عوازل الحراره للتقليل من انتقال الحراره ( عبر مكونات المبنى ) سواءا من داخل المبنى إلى خارجه .. أو العكس من خارج المبنى لداخله

وهنا يكون هذا العازل مطلبا هاما في مواسم الذروه للحراره .. أي صيفا .. وشتاءا

ففي الصيف يمنع الحراره من النفاذ لداخل المبنى .. وبالتالي الحفاظ على برودة المبنى من الداخل

وفي الشتاء يمنع الحراره من النفاذ لخارج المبنى .. وبالتالي الحفاظ على دفء المبنى من الداخل

طبعا للعازل الحراري تأثيرات ايجابيه عديده .. أهمها :


1- تقليل استهلاك الكهرباء عبر الحد من فاقد الحراره أو البروده للمبنى وبالتالي الحاجه لتشغيل أجهزة التكييف / أو أجهزة التدفئه فترة أقل مما لو تسربت الحراره من / إلى المبنى .. وهذا توفير للطاقه والكهرباء والفاتوره

2- تقليل حجم أجهزة التكييف والتدفئه .. حيث أن فعالياتها ستزيد بوجود العازل

3- الحفاظ على جسم وهيكل المبنى الخرساني من تأثيرات الحراره المتغيره والمتذبذبه .. سواءا اليوميه ( الليل والنهار ) أو الموسميه ( لصيف والشتاء ) .. وهذا يؤثر مباشرة على المبنى في نقطتين أساسيتين :

أ- منع تشقق الجدران واللياسه وتشققها

ب- إطالة عمر المبنى


4- التأثير النفسي بالراحه الذي يخلقه وجود عازل الحراره على السكان بالبيت .. خاصة عندما تتوقف أجهزة التكييف / التدفئه عن العمل لفترة تمتد الى بضع ساعات .. فالعازل يحمي المنزل من الإرتفاع المباشر للحراره بداخله كما يحميه من الإنخفاض المباشر للبروده وذلك لاحتفاظه بدرجة حرارة المنزل فترة معينه وتغيير درجة الحراره يكون بطيئا يمتد لساعات

5- العازل الحراري يعمل إلى جانب كونه عازلا للحراره .. فهو يعزل الصوت أيضا .. لذلك فهو يقلل من الضوضاء داخل المبنى ويوفر جوا هادئا نسبيا




أماكن تركيب العازل الحراري :


ببساطه .. يتم تركيب العازل الحراري حيث يكون هناك مجالا لانتقالها للمبنى .. وهي :

1- أسطح المباني

2- الجدران الخارجيه للمبنى

وهنا علينا أن نضع في الاعتبار أن الجدران الخارجيه تشمل الجدران + النوافذ .. والنوافذ كونها من الزجاج فهي لا تنقل الحراره لداخل المبنى وحسب .. بل وتضيف اليها حراره إضافيه نتيجة لتكون ظاهرة ( البيوت الزجاجيه / الشمسيه ) لذلك علينا الاهتمام بنوعية زجاج النوافذ سواءا بطريقته ( نجعله مزدوجا ) أو بلونه ( باختيار الألوان العاكسه )





أنواع استخدامات العازل الحراري ( الشائعه )

تختلف كفاءة العزل الحراري لكل ماده من مواده حسب مواصفاتها ونوعيتها واسلوب استخدامها ووجودها داخا نظام العزل الحراري للمبنى




سأكون مبالغا لو ادعيت أنه بإمكاني سرد كافة أنواع العوازل الحراريه للمباني .. ففي كل يوم تظهر لنا ابتكارات جديده تجعلنا نشعر بأن بحر هذا العلم كبير خاصة مع الاهتمام بتوفير الطاقه نتيجة ارتفاع تكاليفها المتزايده

سأسرد هنا أولا أساليب العزل الحراري .. ومن ثم أنواع العوازل المناسبة لها



1- العزل باستخدام مواد عازله ذاتيا : وهي مواد لها قدرة على العزل الحراري بسبب خواص مكوناتها .. مثل الطوب الطيني بأنواعه .. مثلا

2- العزل باستخدام مواد عازله مرتبطه عضويا مع مكونات البناء الأساسيه : مثل البلك المحشي بالعازل ( الفلين ) أو ألواح السندويش المعدنيه

3- العزل باستخدام مواد عازله ضمن نظام البناء بحيث يكونوا بعد اتمام تركيبهم نظاما انشائيا معزولا متكاملا : مثل الحوائط المزدوجه من البلك مع الفلين .. أو الجر الطبيعي مع البلك والعازل الحراري


باستثناء النوع الأول ( البلك الطيني ) فإن بقية الأنواع يدخل فيها الواح المواد العازله سواءا بارتباطهم أثناء التصنيع أو في مرحلة البناء





أنواع المواد العازله ( الشائعه )


1- ألواح البوليسترين الممدد : وهو الفلين الأبيض .. وله عدة كثافات .. وكلما زادت كثافته كلما ازدادت قوة عزله .. ويستخدم كألواح للأسقف والحوائط المزدوجه .. كما يستخدم مع البلك المعزول

عيبه أنه يشتعل .. لذلك لا يستخدم إلا حيث يكون محصورا بين حائطين أو فوقه بلاط السطح

2- ألواح البولسترين المبثوق ( المدرفل ) : وهو فلين عالي الكثافه ولقدره على العزل والتحمل .. يستخدم كعازل للأسطح .. وكذلك للحوائط المزدوجه .. وبعض أنواع البلك المعزول .. ويكون عادة ملونا باللون الأزرق أو الزهري أو الأخضر

يحترق لكنه لا يشتعل .. لذلك فهو أكثر أمانا من النوع الممدد

3- ألواح البوليوريثان : وهي ماده رغويه تشكل منها ألواح عازله أو تستخدم كرغوة يتم ضخها في فجوات الجدران

قدرتها على العزل عاليه وكذلك فهي مقاومه للهب .. تستخدم الألواح للحوائط والأسقف .. في حين تستخدم الرغوه لحقن ألألواح المعدنيه المزدوجه ( السندويش ) ولبعض الاستخدامات الخاصة الأخرى



https://www.almuhands.org/forum/showthread.php?t=83737

[hano.jimi]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة belkacemb

الاخوة الكرام
ارجو التكرم فقط التكرم بحث عن العوازل الحرارية مع المراجع اذا تكرمتم ويكون بالعربي اذا سمحتم

https://ar.wikipedia.org/wiki/%D8%B9%...A7%D8%B1%D9%8A

[doudi_mk]

أريد ملخص لدرس حركات التحرر

[hano.jimi]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة doudi_mk

أريد ملخص لدرس حركات التحرر

الوضعية الأولى :استمرارية حركات التحرر
الإشكالية :عرفت بلدان العالم الثالث ريادة نشاط حركات التحرر بعد الحرب العالمية الثانية .
فما عوامل ونتائج ذلك ؟

1- مفهوم العالم الثالث :
وهو مصطلح جغرافي سياسي أطلقه الفرنسي ألفريد سوفي عام 1956م على
الدولالمستقلة حديثا في إفريقيا وآسيا وأمريكا اللاتينية , والتي رفضت
سياسةالحرب الباردة بين المعسكرين الاشتراكي والرأسمالي متبنية الحياد
الإجابي , وهو ما يعرف اليوم بعالم الجنوب المتخلف .

2-مفهوم الاستعمار التقليدي :
وهو مصطلح سياسي يتمثل في نمط الاستعمار المباشر الذي يعتمد الحملات العسكرية المباشرة والحكم المباشر من خلال الجندي والدبابة .

3-مفهوم الاستعمار الجديد (المقنع) :
وهو مصطلح سياسي يتمثل في نمط استعماري حديث ظهر بعد الحرب العالميةالثانية
تتمثل في هيمنة الدول الكبرى على الدول الصغرى اقتصاديا وثقافيامن خلال
هيمنتها على المواد الأولية والمواد المصنعة بواسطة الشركاتالأجنبية
وهيمنتها على التكنولوجيا الحديثة والنظام الاقتصادي العالميووسائل الإعلام
, ويعرف هذا الاستعمار بالاستعمار المقنع .

4- سياسة سد الفراغ :
وهي نمط استعماري حديث ظهر بعد الحرب العالمية II خلال صراع الحرب
الباردةبين الكتلتين الاشتراكية والرأسمالية , طبقته الو.م.أ بالدرجة
الأولى منخلال محاولتها خلافة فرنسا في بعض المناطق المنسحبة منها مثل :
الهندالصينية .

5- التحرر السياسي :
هو تمكن شعوب المستعمرات من طرد الاستعمار الأوروبي العسكري المباشر من أراضيها وتحقيق الحرية السياسية لشعوبها .

6- التحرر الشامل :
هو التحرر الكامل الذي يشمل كافة المجالات السياسية والاقتصاديةوالاجتماعية
والثقافية . وهو هدف سامي ما زالت العديد من دول المستعمراتالمستقلة
سياسيا تناظل من أجل تحقيقه .

7- تنوع أساليب وخصائص حركات التحرر في إفريقيا وآسيا وأمريكا اللاتينية :
عرفت المستعمرات في القارات الثلاث تقريبا تزايدا في نشاط حركات التحرر بعد الحرب العالميةII نتيجة توفر عوامل داخلية وأخرى خارجية .

كماعرفت تلك المستعمرات تنوعا في أساليب الكفاح بها بين الكفاح
السياسيوالكفاح الاقتصادي والكفاح العسكري المسلح من جهة وتنوع خصائص
حركاتالتحرر بها من جهة أخرى حيث وجدت بينها خصائص مشتركة وأخرى مميزة او
خاصة فمن الخصائص المشتركة نذكر :

* السبب الرئيس في ظهورها هو التواجد الاوروبي في تلك المناطق
* هدفها تحرير أراضيها من ذلك التواجد الأوروبي
* انحسارها في جنوب الارض تقريبا
* التضامن فيما بينها خاصة التضامن الأفروأسيوي
* تركيزها على الكفاح السلمي السياسي في فترة ما بين الحربين وعلى الكفاح العسكري المسلح بعد الحرب العالمية II .

أما الخصائص المميزة فمنها :
* الاختلاف في الجهة التي قامت ضدها
* الاختلاف في الشدة ( سلمي , عسكري مسلح ) والمدة .
* تميز الكفاح في البلدان العربية الإسلامية على أنه جهاد في سبيل الله علاوة على أنه كفاح من أجل تحرير الأرض

الحركة التحررية في الهند الصينية :
الهندالصينية هي الرقعة الجغرافية الواقعة جنوب الصين وشرق الهند ومنها
الهندالصينية الفرنسية التي تضم : الفيتنام , اللاووس , كمبوديا , والتي
شكلتمنها فرنسا منذ عام1898مكنفدرالية الهند الصينية الفرنسية .

وقد عرفت هذه النطقة زيادة في نشاط حركات التحرر بها منذ1941مبتأسيسالفيات
منهبقيادةهوشي منه , وبانتهاء الحرب العالمية II وجدت المنطقة نفسها مقسمة
إلى نصفين يفصل بينهما خط70 درجة شمالا , وقد عرف الشمال ظهور حكومة وطنية
بزعامة هوشي منه فيسبتمبر 1945م, في حين عرف الجنوب عودة الفرنسسين وهو ما
أدى إلى اندلاع الثورة الفيتنامية ضد فرنسا فينوفمبر 1946م , وهي الثورة
التي امتدت حتى ماي 1954م وانتهت لصالح الفيتناميين , وأعقبت بانعقاد قمة
جنيف فيجويلية 1954م التي أقرت ما يلي :

- التأكيد على تقسيم الفيتنام إلى قسمين شمالي وجنوبي , وإقامة هدنة بينهما .
- منح كمبوديا واللاووس الاستقلال التام .
- منع إقامة قواعد عسكرية أو تشكيل أحلاف عسكرية بالمنطقة .
- تقرير مصير الفيتنام من خلال استفتاء يجرى لأجل أقصاه سنتين منذ عقد المؤتمر (جويلية1945م) .
غيرأن الو.م.أ لم ترضها تلك القرارات خاصة آخرها , فعملت على تطبيق سياسة
سدالفراغ في المنطقة بتدعيم من النظام الرأسمالي في جنوب الفيتنام ثم
التدخلالعسكري في الفيتنام , غير أنها فشلت أمام صمود الفيتناميين الذين
وحدواالفيتنام تحت الراية الاشتراكية منذصائفة 1945م.

* الحركة التحررية في الهند :

تعد الحركة التحررية في الهند من أبرز حركات التحرر في العالم لتميزها دون
غيرها بأسلوب الكفاح السلمي الذي تبناه القائد الهندي غاندي والذي قاطع من
خلاله الإدارة البريطانية في الهند سياسيا وإداريا وقضائياواقتصاديا متمكنا
من تحقيق استقلال بلاده عن التاج البريطاني عام01947موالتي انشطرت إلى دول
: الهند , باكستان , بنغلاداش .

* الحركة التحررية في مصر ( الثورة المصرية 23 جويلية 1952م ) :

1- طبيعتها :
حركة تحررية عربية مصرية قادها مجموعة من ضباط الجيش المصري أطلقوا على
أنفسهمالضباط الأحرار , بقيادة اللواءمحمد نجيبضد النظام الملكي بمصر
الممثل في شخص الملك فاروق المتعاون مع الإنجليز ضد مصالح بلاده وشعبه .

2- أسبابها :منها :
- فساد النظام الملكي المصري
- تدهور الأوضاع الاقتصادية والاجتماعية للشعب المصري .
- استمرار التواجد البريطاني رغم معاهدة الاستقلال الموقعة منذ1936م
- هزيمة الجيش المصري في حرب فلسطين1942مبسبب صفقة الأسلحة الفاسدة التي تورط فيها النظام المصري

إنجازات الثورة المصرية :
أ) الداخلية :
-تأميم حوالي 36% من الأراضي الإقطاعية وتوزيعها على الفلاحين الصغار في سبتمبر 1952م
- إلغاء الملكية وإقامة النظام الجمهوري في جوان 1953م
- وضع حد للوجود البريطاني في مصر بتوقيع اتفاقية الجلاء في أكتوبر 1954م
- بناء السد العالي (سد مائي) لتطوير الزراعة والصناعة بمصر
- تأميم قناة السويس في 26جويلية 1956م
- تأميم المصارف والبنوك الأجنبية بمصر في نهاية 1957مب) الخارجية :منها
- منح السودان استقلالها في فيفري 1953م
- تفعيل دور الجامعة العربية
- المساهمة بشكل فعال في إنشاء حركة عدم الانحياز في سبتمبر 1961م
- مواجهة الخطر الصهيوني في المنطقة العربية
- مقاومة المشاريع الغربية الرأسمالية في المنطقة العربية مثل : حلف بغداد 1955م , مشروع أيزنهاور 1957م
- محاولتها تشكيل وحدة عربية على أساس قومي جسدتها بوحدة سورية مصرية من 22فيفري 1958م حتى 28 سبتمبر 1961م

الثورة الجزائرية 1954م - 1962م:
احتلت الثورة الجزائرية مكانة جد مرموقة على الساحة الدولية بإثباتها مجموعة من الحقائق شكلت خصائصا لها منها :
- أول الثورات التي أفشلت السياسة الاستطانية الأروبية خارج أوروبا
- نجاحها في أثبات مبدأ # ما أخذ بالقوة لا يسترد إلا بالقوة #
- إثباتها أن الانتصار على قوى الاستعمار والظلم حتمية تاريخية لا جدال فيها , أمام إرادة الشعوب التواقة للحرية والسيادة .
- مواصلتها لثورة التعمير بعد ثورة التحرير
- تمكنها من التخلص من قيود الاستدمار في وقت قصير نسبيا
- تميز موقفها الخاجي بمناصرة حركات التحرر والقضايا العادلة ومناهضة ومقاومة التسلط والهيمنة والنفوذ .

الثورة الكوبية 1956م - 1962 م :
كوبا جزيرة صغيرة في عرض المحيط الأطلسي محدودة الإمكانات , غير أنها تمكنت
منغيجاد مكانة لها على الساحة الدولية بعد نجاح ثورتها الاشتراكية
1956م-1962م بزعامة فيدال كاسترو والتخلص من النظام الرأسمالي الممثل فيشخص
جون باتيستا الموالي للو.م.أ وتطبيق النظام الاشتراكي رغم معارضةالو.م.ا
وتهديدها لكوبا إلا أن إرادة الشعب الكوبي المحدود الإمكانات كانتأقوى من
الو.م.ا التي تعد أقوى دولة في العالم اليوم .

من الكفاح من اجل التحرر إلى ترتيبات ما بعد الاستقلالفيظل تزايد نشاط
حركات التحرر في المستعمرات تنبأت الدول الاستعمارية وعلى رأسها بريطانيا
بحصول هذه الدول على استقلالها لذلك فكرت في كيفية المحافظة على امتيازاتها
الاستعمارية في تلك الدول حتى بعد استقلالها فأنشأت لذلك منظمات تربط
بينها وبين مستعمراتها , إذ انشأت بريطانيا منظمة الكومنوولث عام 1931م
وأنشأت فرنسا منظمة الفرونكفونية عام 1970م .




المصدر: ملخص درس استمرارية حركات التحرر ( الوحدة الثانية) https://www.algeria-edu.com/t11700-topic#ixzz1uePuBIqX
منتديات غرداية شبكة للتعلم نت
https://www.algeria-edu.com/t11700-topic

[hano.jimi]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة doudi_mk

أريد ملخص لدرس حركات التحرر

أهم الحركات التحررية
ilham في الجمعة يناير 08, 2010 6:23 pm

أهم حركات التحررفي العالم الثالث

أ‌- الحركة التحررية في الهند الصينية



الهند الصينية هي الرقعة الجغرافية الواقعة جنوب الصين وشرق الهند ومنها الهند الصينية الفرنسية التي تضم : الفيتنام , اللاووس , كمبوديا , والتي شكلت منها فرنسا منذ عام 1898م كنفدرالية الهند الصينية الفرنسية .

وقد عرفت هذه النطقة زيادة في نشاط حركات التحرر بها منذ 1941م بتأسيس الفيات منه بقيادة هوشي منه , وبانتهاء الحرب العالمية II وجدت المنطقة نفسها مقسمة إلى نصفين يفصل بينهما خط 70 درجة شمالا , وقد عرف الشمال ظهور حكومة وطنية بزعامة هوشي منه في سبتمبر 1945م, في حين عرف الجنوب عودة الفرنسسين وهو ما أدى إلى اندلاع الثورة الفيتنامية ضد فرنسا في نوفمبر 1946م , وهي الثورة التي امتدت حتى ماي 1954م وانتهت لصالح الفيتناميين , وأعقبت بانعقاد قمة جنيف في جويلية 1954م التي أقرت ما يلي :

- التأكيد على تقسيم الفيتنام إلى قسمين شمالي وجنوبي , وإقامة هدنة بينهما .

- منح كمبوديا واللاووس الاستقلال التام .

- منع إقامة قواعد عسكرية أو تشكيل أحلاف عسكرية بالمنطقة .

- تقرير مصير الفيتنام من خلال استفتاء يجرى لأجل أقصاه سنتين منذ عقد المؤتمر (جويلية1945م) .

غير أن الو.م.أ لم ترضها تلك القرارات خاصة آخرها , فعملت على تطبيق سياسة سد الفراغ في المنطقة بتدعيم من النظام الرأسمالي في جنوب الفيتنام ثم التدخل العسكري في الفيتنام , غير أنها فشلت أمام صمود الفيتناميين الذين وحدوا الفيتنام تحت الراية الاشتراكية منذ صائفة 1945م.

أ‌- الحركة التحررية في الهند :

تعد الحركة التحررية في الهند من أبرز حركات التحرر في العالم لتميزها دون غيرها بأسلوب الكفاح السلمي الذي تبناه القائد الهندي غاندي والذي قاطع من خلاله الإدارة البريطانية في الهند سياسيا وإداريا وقضائيا واقتصاديا متمكنا من تحقيق استقلال بلاده عن التاج البريطاني عام 1947 والتي انشطرت إلى دول : الهند , باكستان , بنغلاداش

ج- الحركة التحررية في مصر ( الثورة المصرية 23 جويلية 1952م ) :

طبيعتها :

حركة تحررية عربية مصرية قادها مجموعة من ضباط الجيش المصري أطلقوا على أنفسهم الضباط الأحرار , بقيادة اللواء محمد نجيب ضد النظام الملكي بمصر الممثل في شخص الملك فاروق المتعاون مع الإنجليز ضد مصالح بلاده وشعبه .

- فساد النظام الملكي المصري

- تدهور الأوضاع الاقتصادية والاجتماعية للشعب المصري .

- استمرار التواجد البريطاني رغم معاهدة الاستقلال الموقعة منذ 1936م

- هزيمة الجيش المصري في حرب فلسطين 1942م بسبب صفقة الأسلحة الفاسدة التي تورط فيها النظام المصري

إنجازاتها الداخلية والخارجية:

أ) الداخلية :

-تأميم حوالي 36% من الأراضي الإقطاعية وتوزيعها على الفلاحين الصغار في سبتمبر 1952م

- إلغاء الملكية وإقامة النظام الجمهوري في جوان 1953م

- وضع حد للوجود البريطاني في مصر بتوقيع اتفاقية الجلاء في أكتوبر 1954م

- بناء السد العالي (سد مائي) لتطوير الزراعة والصناعة بمصر

- تأميم قناة السويس في 26جويلية 1956م

- تأميم المصارف والبنوك الأجنبية بمصر في نهاية 1957م

ب) الخارجية : منها

- منح السودان استقلالها في فيفري 1953م

- تفعيل دور الجامعة العربية

- المساهمة بشكل فعال في إنشاء حركة عدم الانحياز في سبتمبر 1961م

- مواجهة الخطر الصهيوني في المنطقة العربية

- مقاومة المشاريع الغربية الرأسمالية في المنطقة العربية مثل : حلف بغداد 1955م , مشروع أيزنهاور 1957م

- محاولتها تشكيل وحدة عربية على أساس قومي جسدتها بوحدة سورية مصرية من 22فيفري 1958م حتى 28 سبتمبر 1961م.

د- الثورة الجزائرية 1954م - 1962م:

احتلت الثورة الجزائرية مكانة جد مرموقة على الساحة الدولية بإثباتها مجموعة من الحقائق شكلت خصائص لها منها :

- أولى الثورات التي أفشلت السياسة الاستيطانية الأوربية خارج أوروبا

- نجاحها في أثبات مبدأ "ما أخذ بالقوة لا يسترد إلا بالقوة "

- إثباتها أن الانتصار على قوى الاستعمار والظلم حتمية تاريخية لا جدال فيها , أمام إرادة الشعوب التواقة للحرية والسيادة .

- مواصلتها لثورة التعمير بعد ثورة التحرير

- تمكنها من التخلص من قيود الاستعمار في وقت قصير نسبيا

- تميز موقفها الخارجي بمناصرة حركات التحرر والقضايا العادلة ومناهضة ومقاومة التسلط والهيمنة والنفوذ في إطار حركة عدم الانحياز.

الثورة الكوبية 1956م - 1962 م:

كوبا جزيرة صغيرة في عرض المحيط الأطلسي محدودة الإمكانات , غير أنها تمكنت من غيجاد مكانة لها على الساحة الدولية بعد نجاح ثورتها الاشتراكية 1956م-1962م بزعامة فيدال كاسترو والتخلص من النظام الرأسمالي الممثل في شخص جون باتيستا الموالي للو.م.أ وتطبيق النظام الاشتراكي رغم معارضة الو.م.ا وتهديدها لكوبا إلا أن إرادة الشعب الكوبي المحدود الإمكانات كانت أقوى من الو.م.ا التي تعد أقوى دولة في العالم اليوم .

02/ تنوع أساليب وخصائص حركات التحرر في إفريقيا وآسيا وأمريكا اللاتينية :عرفت المستعمرات في القارات الثلاث تقريبا تزايدا في نشاط حركات التحرر بعد الحرب العالمية الثانية نتيجة توفر عوامل داخلية وأخرى خارجية .كما عرفت تلك المستعمرات تنوعا في أساليب الكفاح بها بين الكفاح السياسي والكفاح الاقتصادي والكفاح العسكري المسلح من جهة ، كما إختلفت زمانيا ومكانيا وفي نوعية الاستعمار وطرق تغلغله، الا انها اشتركت في:

- الوعي القومي والسياسي.

- إعتمادها على الطبقات الشعبية

- كانت حركات قومية ووطنية

- هدفها التحرر والاستقلال

- دوافعها النهب والاستبداد الذي ولد الحقد المشترك على الاستعمار

- إعتمادها الكفاح السياسي أو الكفاح المسلح أو كليهما

- الشمولية: شملت جميع بلدان العالم الثالث في إفريقيا وآسيا وأمريكا اللاتينية.

- التضامن: التقارب والتضامن بين الشعوب المستعمرة مثل التضامن الأفروآسيوي في باندونغ.

- الإصرار: أن الايمان بعدالة قضية الشعوب المستعمرة للتخلص من السيطرة الاستعمارية بمختلف اشكالها زادها إصرارا لمواصلة الكفاح من اجل التحرر والإستقلال.



03/ في ظل تزايد نشاط حركات التحرر في المستعمرات تنبأت الدول الاستعمارية وعلى رأسها بريطانيا بحصول هذه الدول على استقلالها لذلك فكرت في كيفية المحافظة على امتيازاتها الاستعمارية في تلك الدول حتى بعد الاستقلال حيث إجتهدت الامبراطوريات الإستعمارية القديمة وخاصة فرنسا وبريطانيا للحفاظ على إستمرارية السلب والنهب والطمس فتنافست ثقافيا وإقتصاديا من خلال تنظيمات بنيت على أساس لغوي ، وتكتلات تسعى لكسب مجالات حيوية جديدة ومناطق نفوذ أوسع بشتى الوسائل ، وتتمثل هذه التنظيمات في:



الكومنولث: منظمة دولية لمجموعة من الدول المستقلة والوحدات السياسية الأخرى التي عاشت تحت الحكم البريطاني ، تأسست بموجب قانون وستمنستر سنة 1931 ، وتشمل هذه المنظمة بريطانيا ومعها 53 دولة ، كما تشمل على 25 وحدة سياسية مثل المقاطعات والمناطق التي تحت الحماية البريطانية .

وتهدف هذه المنظمة إلى تحقيق التعاون بين الدول الاعضاء في المجال السياسي والإقتصادي والإجتماعي وتحقيق تنمية مستدامة.

الفرنكفونية: هي منظمة دولية للدول الناطقة باللغة الفرنسية ، بلغ عدد أعضائها 68 دولة من مختلف القارات ، تأسست في 20 مارس 1970 بمبادرة ثلاثة رؤساء إفارقة ، وهي تتكون من العديد من المؤسسات و الهيئات والجمعيات .

وتهدف هذه المنظمة إالى تحقبق التعاون الثقافي و الاقتصادي والتقني والاجتماعي وتحقيق التنمية المستدامة.

ilham

عدد المساهمات: 63
نقاط: 181
السٌّمعَة: 0
تاريخ التسجيل: 08/01/2010
العمر: 19
الموقع: بيت العرب الجزائري
https://elite.forumfa.net/t107-topic

[hano.jimi]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة doudi_mk

أريد ملخص لدرس حركات التحرر

الوحدة التعليمية الثالثة : تطور العالم الثالث بين 1945 – 1989


الدرس 1 : العالم الثالث بين تراجع الاستعمار التقليدي و استمرارية حركات التحرر
الحركات التحررية: رد فعل مسلح أو سياسي واع رافض للإستعمار، ظهرت بعد ح.ع.2 إنتشرت في افريقيا، آسيا، أمريكا ج.

الإستعمار التقليدي : مصطلح سياسي يتمثل في الحملات العسكرية المباشرة التي فرضتها الدول القوية على الدول الضعيفة

الإستعمار الحديث :
أو المقنع،مصطلح سياسي يتمثل في نمط جديد من الاستعمار ظهر بعد ح.ع.2
يتمثل في هيمنة الدول القوية على الدول الضعيفة إقتصاديا و ثقافيا و
تكنولوجيا

دول العالم الثالث : مصطلح
جغرافي سياسي أطلقه الفيلسوف الفرنسي ألفريد سوفي سنة 1956 على الدول
المستقلة حديثا التي عانت من سيطرة العالم القوي و التي رفضت الصراع
الايديولوجي بين المعسكرين .

عوامل ظهور الحركات التحررية :

الداخلية :

السياسة الإستدمارية التعسفية(قمع – تذليل – إستغلال – تعذيب – تجهيل – طمس المقومات..)
تبلور الوعي القومي بفضل ظهور الطبقة المثقفة
إكتساب خبرة عسكرية من خلال المشاركة في الحروب العالمية الثانية ( الفيتنام – الجزائر )
بروز زعماء و قادة ثوريين أمثال هوشي منه الفيتنامي ، غاندي الهندي ، جمال عبد الناصر المصري ، فيدال كاسترو الكوبي ..
ظهور التضامن الأفروأسياوي لمواجهة الظاهرة الكولونيالية" مؤتمر باندونغ 1955 "
خيبة شعوب المستعمرات بسبب الوعود الكادبة التي أطلقها المستعمر
الخارجية :

تراجع الاستعمار التقليدي و بروز قوى جديدة بعد ح.ع.2
بروز المعسكر الشرقي و تدعيمه للحركات التحررية
بروز منظمات دولية و اقليمية تشجع على فكرة" حق تقرير المصير" كهيئة الامم المتحدة و الجامعة العربية
نماذج من الحركات التحررية :

أ – الهند الصينية : 46 – 73

هي
رقعة جغرافية تقع جنوب الصين و شرق الهند تضم " كمبوديا ، اللاووس،
الفيتنام "، زعيم الحركة هوشي منه مؤسس عصبة التحرير الفيتنامي " الفيات
مينه" ، اسلوبها عسكري إعتمد على حرب العصابات و تنصيب الكمائن .

تطوراتها :

المرحلة
الأولى 46-54: مواجهات عسكرية بين هوشي منه و القوات الفرنسية امتدت الى
غاية 54 اثر انهزام فرنسا في معركة ديان بيان فو و اعقب هدا الانهزام
بإنعقاد مؤتمر جنيف 20 جويلية 54 من أهم قراراته :

التأكيد على
تقسيم الفيتنام الى قسمين شمالي و جنوبي و اقامة هدنة بينهما + منح كمبوديا
و اللاووس الاستقلال التام + منع اقامة قواعد و احلاف عسكرية بالمنطقة

* المرحلة التانية :54-73: مواجهات عسكرية بين هوشي منه و و.م.أ

التي عملت على تطبيق سياسة سد الفر اغ غير أنها فشلت سنة 73 أمام صمود الفيتناميين الذين وحدوا الفيتنام تحت راية الاشتراكية سنة 75

ب – الهـــند :

المستعمر بريطانيا ، من زعماء الحركة التحررية غاندي + على جناح+ نهرو، أسلوبها سياسي ، إقتصادي سلمي

تطوراتها :

بدأت
الحركة التحررية في الهند بتأسيس الأحزاب السياسية أهمها حركة المؤتمر
الهندي بزعامة غاندي و تلميده نهرو كانت مطالبهما تتمثل في الاستقلال
الداتي ، كما مارسوا المظاهرات و المسيرات الشعبية " العصيان المدني " كما
لجأ غاندي الى الأسلوب الاقتصادي " الاضراب عن الطعام " و " مقاطعة السلع و
البضائع البريطانية"

كما ظهرت حركة الرابطة الاسلامية بزعامة علي جناح التي طالب بتأسيس دولة اسلامية .

من نتائج هده التطورات اعتراف بريطانيا باستقلال الهند في 1946 و انقسامها الى دولتين باكستان الاسلامية و الهند الهندوسية

ج – مصر : 23 جويلية 1952 اسلوب الحركة عسكري من زعمائها اللواد محمد نجيب و جمال عبد الناصر

من أسبابها :

- فساد نظام الملك فاروق المتعاون مع الانجليز ضد بلاده

- تعفن الاوضاع الاقتصادية و الاجتماعية المصرية

- استمرار التواجد البريطاني في البد رغم معاهدة الاستقلال 1936

انجازاتها " تطوراتها "

الداخلية :

- تأميم الاراضي الاقطاعية و توزيعها على الفلاحين

- اقامة نظام جمهوري في 1953

- وضع حد للوجود البريطاني بتوقيع اتفاقية الجلاء في 1954

- بناء السد العالي (هو سد مائي لتطوير الزراعة و الصناعة)

- تاميم قناة السويس في 26 جويلية 1956

خارجيا :

- دعم الحركات التحررية

- منح السودان استقلالها

- تفعيل دور جامعة الدول العربية

- المساهمة بشكل كبير في تأسيس حركة عدم الانحياز في 1961

- مقاومة المشاريع الغربية " حلف بغداد 55" و " مشروع ايزنهاور57"

د – كــــــــوبا: 56 – 1962

كوبا
، جزيرة صغيرة تقع في عرض المحيط الأطلسي ، محدودة الإمكانيات غير أنها
تمنكت من إيجاد مكانة لها على الساحة الدولية بعد نجاح ثورتها الإشتراكية
بزعامة فيدال كاسترو و رفيقه شي غي فارا ضد نظام باتيستا الموالي للو.م.أ
بعد انقلاب عسكري تكلل بالنجاح و النتائج التالية :وضع حد لنظام باتيستا
العميل+تغير نظام الحكم في كوبا و فرض الاشتراكية

و -الثورة الجزائرية 1954م - 1962م
احتلت الثورة الجزائرية مكانة جد مرموقة على الساحة الدولية بإثباتها مجموعة من الحقائق شكلت خصائصا لها منها :
- أول الثورات التي أفشلت السياسة الاستطانية الأروبية خارج أوروبا
- نجاحها في أثبات مبدأ " ما أخذ بالقوة لا يسترد إلا بالقوة "
- إثباتها أن الانتصار على قوى الاستعمار والظلم حتمية تاريخية لا جدال فيها , أمام إرادة الشعوب التواقة للحرية والسيادة .
- مواصلتها لثورة التعمير بعد ثورة التحرير
- تمكنها من التخلص من قيود الاستدمار في وقت قصير نسبيا
- تميز موقفها الخارجي بمناصرة حركات التحرر والقضايا العادلة ومناهضة ومقاومة التسلط والهيمنة والنفوذ .

خصائص و مميزات الحركات التحررية:

-
إمتدادها على نطاق جغرافي واحد " دول الجنوب "+إندلاعها في وقت واحد بعد
ح.ع.2+استفادتها من دعم المنظمات العالمية و الاقليمية+اعتمادها على
السرية+الراديكالية " التغيير الحدري للأوضاع"+الشعبية " التفاف الشعوب حول
قادتها"+الحقد المشترك على الاستعمار او الانظمة الموالية له+التضامن
فيما بينها



من كفاح التحرر إلى ترتيبات ما بعد الاستقلال :
عملت
الدول المُستعمرة على إيجاد الآلية التي تمكنها من المحافظة على
امتيازاتها الاستعمارية في تلك الدول . حيث أسست تكتلات و منظمات ثقافية
واقتصادية و سياسية تمكنها من ربط مستقبل مناطق نفوذها ومستعمراتها بما
تمليه مصالحها منها :
- الكومنولث: ( الثروة المشتركة ):- هي
منظمة تظم الدول التي كانت تابعة للاستعمار البريطاني تأسست بموجب قانون
وستمنستر 11-11- 1931 و تشمل هذه المنظمة بريطانيا ومعها 53 دولة و بقيت
تابعة لها اقتصاديا وتهدف

علنيا الى : تحقيق التعاون في المجال
السياسي والاقتصادي والاجتماعي و تحقيقالتنمية التنمية المستدامة – حماية
البيئة- ترقية حقوق الإنسان – تقديم المساعدات و الدعم للدول العضو في
المنظمة

أما الأهداف الخفية :- تأثير بريطانيا الثقافي – استفادة بريطانيا من الامتيازات الاقتصادية و السياسية ... الخ
الفرانكفونية
: هي منظمة تظم المستعمرات الفرنسية السابقة و الشعوب الناطقة بالفرنسية
تأسست في 20 مارس 1970 تحول اسمها إلى الوكالة الفرنكفونية سنة1995

عدد الأعضاء 68 دولة من كل القارات و تهدف هذه المنظمة :

*
أهدافها المعلنة :- التعاون الثقافي – التقارب بين الشعوب – حل المشاكل
بالطرق السلمية - ترقية حقوق الإنسان – التعاون الاقتصادي و التقني –
تجسيد الديمقراطية ...

* الأهداف الخفية : ترقية و نشر اللغة الفرنسية – السيطرة و الهيمنة على الدول الأعضاء – نهب واستنزاف خيراتها


1-
تم دلك بعد مؤتمر بوتسدام حيث قسمت المانيا الى دولتين المانيا اشتراكية و
المانيا فيدرالية رأسمالية و العاصمة قسمت الى اربعة اقسام

2- بفقدان بعض الدول المنهزمة لأراضيها .. و ظهور دول جديدة مثال ايطاليا تنازلت عن جزرها رودس و الدوديكانز لليونان ...

3 – وفقا لاتفاقية بروتن وودز1944 و ظهرت لهدا النظام مؤسسات فاعلة كالصندوق النقد الودلي و البنك العالمي..

4
– المعسكر الرأسمالي يتكون من : كندا – اليابان – اوربا الغربية – تركيا –
اوقيانيا و المعسكر الشرقي يتكون من الصين الشعبية – كوريا الشمالية –
الفيتنام – كوبا – اوربا الشرقية

5 - الديمقراطيات الشعبية هي : رومانيا +بلغاريا+يوغسلافيا+البانيا+بولونيا + المجر+تشكسلوفاكيا.

6 –تحول سنة 1959 الى الحلف المركزي بعد انسحاب العراق منه كما تغير مقره الى انقرة عاصمة تركيا .

7
– مثلما فعل الاتحاد السوفياتي في تشكسلوفاكيا حيث اطاح بنظام الرئيس
التشيكي بيناس بمساندة من مكتب الكومنفورم و عُوض بنظام جوتوالد المؤيد
لستالين في جوان 1948 و نفس الأمر قامت به و. م . أ في التشيلي حيث اطاحت
بنظام سلفادور الرئيس عن طريق الدكتاتور بينوتشي في 1973 سبتمبر

8 – النمسا خضعت لاحتلال هتلر لمدة 7 سنوات ثم احتلتها قوات الحلفاء لمدة 10 سنوات و في 1955 تم الاتفاق على منحها الاستقلال .

9-لقاء مالطا في3-4 ديسمبر 1989 بين بوش و غورباتشوف من نتائج اللقاء الاعلان عن نهاية الحرب الباردة

10 – لجنة الستة : بوضياف + بن بولعيد + ديدوش + بيطاط+بلقاسم + بن مهيدي

11
– الولايات التاريخية : 1 الأوراس بقيادة بن بولعيد ، 2 القبائل كريم
بلقاسم ،3 شمال قسنطينة ديدوش ، 4 العاصمة بيطاط ،5 وهران بن بولعيد .

و الوفد الخارجي هم : بن بلة + أيت أحمد + خيضر

12-
بقيادة زيغود يوسف لتخفيف الضغط على الاوراس + للرد على مشروع سوستال
الاغرائي + استشهاد ديدوش مراد 1955 و اعتقال بن بولعيد+ لفت انتباه
العالم اي تدويل الثورة + نقل الحرب الى المدن .. و من نتائجها : تخفيف
الحصار الاوراسي + ازدياد التلاحم بين الشعب و ثورته + مقتل العديد من جنود
العدو ...

13-هو أزمة فرنسية سياسية سببها الثورة الجزائرية و هو
انقلاب قام به الجنرالين ماسو و سالان ، من نتائجه استقالة حكومة بيار
بيليمان في 28 ماي 1958 و ظهور جمهورية ديغول في 1 جوان 1958 " الجمهورية
الخامسة "

14-لاصاص S.A.S الفرق الادارية المتخصصة سنة 1957 مكاتب
اشرف عليها ضباط تلقوا تكوينا خاصا في وسائل الاتصال بالسكان و درسوا عادات
و تقاليد المجتمع الريفي و تعلموا لهجاته ، حتى يسهل عليهم مخاطبتهم و
تبنوا اسلوب العطف و المساعدة فكانوا يقدمون المواد الغدائية و الطبية
للسكان لكسب مودتهم و بالتالي الحصول على معلومات متعلقة بجيش التحرير.

15-
إسناد قيادة الجيش للجنرال شال الذي طبق خطة شال(تكثيف الهجومات على مناطق
الثورة-قطع قنوات الإتصال بين ولايات الثورة-القيام بعمليات إبادة).

16
–حيث اعترضت فرنسا الطائرة المغربية التي كانت تقل 5 من زعماء الثورة
اثناء سفرهم من المغرب الى تونس و هم بن بلة+ ايت احمد+ بوضياف+ خيضر+
مصطفى الاشرف

17- لواص o.a.s:اي منظمة الجيش السري ظهرت في 1960 قامت باغتيال المناضلين و نسف الممتلكات لعرقلة المفاوضات

18- كانت صراعا بين العسكريين بقيادة اركان الجيش و السياسيين و هو اعضاء الحكومة المؤقتة. الصراع بين الولايات العسكرية
https://www.lyceeb.com/t20789-topic

[yakin]

السلام عليكم
بودي لو تبحث معي عن مرجع أو أي وثيقة لها صلة بالمناهج المتعلقة باللعب في رياض الطفال في الجزائر و لك جزيل الشكر
و كذا فصل نظري يتطرق لخصائص نمو الطفل في مرحلة ما قبل التمدرس

[hano.jimi]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة yakin

السلام عليكم
بودي لو تبحث معي عن مرجع أو أي وثيقة لها صلة بالمناهج المتعلقة باللعب في رياض الطفال في الجزائر و لك جزيل الشكر
و كذا فصل نظري يتطرق لخصائص نمو الطفل في مرحلة ما قبل التمدرس

طريقة اللعب كأحد طرق التدريس في رياض الأطفال


التعليم النشط
هو أسلوب من أساليب التدريس الحديثة , والتي تعتبر المتعلم محور العملية التعليمية على غرار ما تقوم عليه الأساليب التقليدية. وياتى التعلم النشط والذي يُفعل عمليتي التعليم والتعلم, وينشط المتعلم ويجعلة يشارك بفعالية .
هناك مدى من الطرق المناسبة للتعلم النشط نعرض منها :
الطرائف العلمية
انتقل الاهتمام بالطرائف العلمية في صورة ألعاب تعليمية, وألغاز, وقصص علمية, ونشاط تمثيلي إلى الاهتمام به كمدخل في التدريس.
أنواع الطرائف العلمية..
أولاً - الطرائف النظرية:
وهى تكسب المتعلم اتجاها نحو التدقيق بالإضافة إلى أنها تجذبة وتحقق له بهجة من جلال المعرفة المكتسبة.
ثانياً - الطرائف العملية:
ثالثاً - الألغـــاز:
رابعاً - النشاط التمثيلي:
خامساً - اللعب والتمثيل ودراسة الحالة:



التعلم عن طريق اللعب كأحد إستراتيجيات وطرق التدريس


أكدت البحوث التربوية أن الأطفال كثيراً مايخبروننا بما يفكرون فيه وما يشعرون به من خلال لعبهم التمثيلي الحر واستعمالهم للدمى والمكعبات والألوان والصلصال وغيرها ، ويعتبر اللعب وسيطاً تربويا يعمل بدرجةكبيرة على تشكيل شخصية الطفل بأبعادها المختلفة ؛ وهكذا فإن الألعاب التعليمية متى أحسن تخطيطها وتنظيمها والإشراف عليها تؤدي دوراً فعالا في تنظيم التعلم ، وقدأثبتت الدراسات التربوية القيمة الكبيرة للعب في اكتساب المعرفة ومهارات التوصلإليها إذا ما أحسن استغلاله وتنظيمه
تعريف أسلوب التعلم باللعب:
يُعرّف اللعب بأنه نشاط موجه يقوم به الأطفال لتنمية سلوكهم وقدراتهم العقلية والجسمية والوجدانية ، ويحقق في نفس الوقت المتعة والتسلية ؛وأسلوب التعلم باللعب هو استغلال أنشطة اللعب في اكتساب المعرفة وتقريب مبادئ العلم للأطفال وتوسيع آفاقهم المعرفية.

أهمية اللعب في التعلم :

1. إن اللعب أداة تربوية تساعد في إحداث تفاعل الفرد مع عناصر البيئة لغرض التعلم وإنماء الشخصية والسلوك
2. يمثل اللعب وسيلة تعليمية تقرب المفاهيم وتساعد في إدراك معاني الأشياء .
3. يعتبر أداة فعالة في تفريد التعلم وتنظيمه لمواجهة الفروق الفردية وتعليم الأطفال وفقاً لإمكاناتهم وقدراتهم .
4. يعتبراللعب طريقة علاجية يلجأ إليها المربون لمساعدتهم في حل بعض المشكلات والاضطرابات التي يعاني منها
بعض الأطفال .
5. يشكل اللعب أداة تعبير وتواصل بين الأطفال .
6. تعمل الألعاب على تنشيط القدرات العقلية وتحسن الموهبة الإبداعية لدى الأطفال .


فوائد أسلوب التعلم باللعب :
يجني الطفل عدة فوائد منها :


1. يؤكد ذاته من خلال التفوق على الآخرين فردياً وفي نطاق الجماعة .
2. يتعلم التعاون واحترام حقوق الآخرين .
3. يتعلم احترام القوانين والقواعد ويلتزم بها .
4. يعزز انتمائه للجماعة .
5. يساعد في نموالذاكرة والتفكير والإدراك والتخيل .
6. يكتسب الثقة بالنفس والاعتماد عليهاويسهل اكتشاف قدراته واختبارها .



انواع اللعب :
اللعب الحر :
ان نترك الحرية للطفل ليلعب على هواه دون تدخل من الراشدين , وقد يكون اللعب في الهواء الطلق او من مكان مغلق . ويستخدم هذا النوع من اللعب في الخطوة الاولى في العملية التعلمية .
اللعب الموجه :
الراشد يختار المكان والأدوات وموضوع اللعب ,والهدف من اللعب الموجه تعليم الطفل مفاهيم ومهارات ومعارف معينة.
اللعب الاستكشافي :
نلاحظ ان الطفل في عمر ستة اشهر يتم اسكشافه للعبه اول مره عبر المتابعه بالعين ثم بيده ثم بفمه ثم يقلب اللعبه في اكثر من اتجاه ثم يضربها ليسمع صوتها. ان هذا النوع من اللعب يجعل الطفل يكشف أي لعبه امامه بجميع حواسه.
اللعب الايهامي :
يتسم بالقدره الحركه والمعرفيه للطفل يتحرر من الواقع المليىء بالالتزامات والقيود والاوامر والنواهي وعليه يحدد الطفل الاحداث التي يرغب ان يعيش بها وقد يروي الطفل احداثا لم تحصل فتخاف الام على طفلها وتتهمه بالكذب بينما الحقيه انه يلعب.
اللعب التقليدي :
هو نوع من اللعب يقوم على المحاكاة والتقليد كأن الطفل يقوم بتقليد الكبار ويمثل ادواهم , ان تمثل الادوار يعلم الطفل قواعد هامه في حياته .
اللعب الاجتماعي :
يبادر الطفل حديث الولاده باللعب الاجتماعي عند تودد الاخرين اليه وبعد ذلك تمر المراحل الطبيعه ويتقرب الى الاشخاص شيئا فشيئا ويبداء في المشاركه ولهذا اللعب اهميه تثير الطفل واهمها :
- العلاقات الاجتماعيه
- بناء الشخصيه
- بناء العلاقات والصداقات
- انتظار الحوار
- المشاركه الاجتماعيه في تبادل الادوار
- احترام القوانين.
لذا يجب ان نوفر البيئه المناسبه للطفل ونشجعه على اللعب ويفترض ان نشارك الطفل في اللعب وان نكون نبادر للتشجيع والتفاعل لكي يتوصل الطفل الى مرحلة شعر بها انه لا يحتاج لمساعدة الكبار.
أنواع الألعاب التربوية :
- الدمى : مثل أدوات الصيد ، السيارات والقطارات ، أشكال الحيوانات ،الآلات ، أدوات الزينة .... الخ .
- الألعاب الحركية : مثل ألعاب الرمي والقذف، التركيب ، السباق ، القفز ، المصارعة ، التوازن والتأرجح ، الجري ،
ألعابالكرة .
- ألعاب الذكاء : مثل الفوازير ، حل المشكلات ، الكلمات المتقاطعة ... الخ .
- الألعاب التمثيلية : مثل التمثيل المسرحي ، لعب الأدوار .
- ألعابالحظ : الثعابين والسلالم ، ألعاب التخمين .
- القصص والألعاب الثقافية : المسابقات الشعرية ، بطاقات التعبير
https://burg.alafdal.net/t53-topic