![]() |
|
قسم التربية لمناقشات الأساتذة ....و طرق التدريس فضاء و دليل للأساتذة ، و تبادل للخبرات... |
في حال وجود أي مواضيع أو ردود
مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة
( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
آخر المواضيع |
|
مشاهدة نتائج الإستطلاع: ماهي امكانية تحبيب الرياضيات لتلميذ المتوسط؟ | |||
ممكنة |
![]() ![]() ![]() ![]() |
367 | 49.06% |
جيدة |
![]() ![]() ![]() ![]() |
166 | 22.19% |
متوسطة |
![]() ![]() ![]() ![]() |
163 | 21.79% |
ضعيفة اي غير ممكنة |
![]() ![]() ![]() ![]() |
52 | 6.95% |
المصوتون: 748. أنت لم تصوت في هذا الإستطلاع |
![]() |
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
![]() |
رقم المشاركة : 8281 | ||||
|
![]() السلام عليكم اخوتي .....أعتذر عن الغياب و ذلك بسبب مشكل في النت عندي.
|
||||
![]() |
![]() |
رقم المشاركة : 8282 | |||
|
![]()
|
|||
![]() |
![]() |
رقم المشاركة : 8283 | ||||
|
![]() اقتباس:
|
||||
![]() |
![]() |
رقم المشاركة : 8284 | ||||
|
![]() اقتباس:
|
||||
![]() |
![]() |
رقم المشاركة : 8285 | ||||
|
![]() اقتباس:
بالنسبة لجمع أو طرح كسرين عشريين مقاماهما ليسا قوتين للعدد 10 فإننا نقوم بتوحيد مقاميهما بتحويلهما لقوة للعدد 10 ثم نجري الحساب.مثلا: 6/25+7/20=24/100+35/100=59/100 |
||||
![]() |
![]() |
رقم المشاركة : 8286 | |||
|
![]() صباح الخير على الجميع و كل عام و انتم بخير |
|||
![]() |
![]() |
رقم المشاركة : 8287 | |||
|
![]() أهلا بك أستاذة ندى يومك مبارك . |
|||
![]() |
![]() |
رقم المشاركة : 8288 | |||
|
![]() لقد قمت برفع مجموعة جديدة من المذكرات لعلكم تستفيدون منها فهذه أول مذكرات لي للسنة الأولى متوسط. |
|||
![]() |
![]() |
رقم المشاركة : 8289 | |||
|
![]() شكرا اخي ناصر ـ كلها افكار جيدة و اضنها تحقق نفس الكفاءة وهي جعل التلميد يوحد مقامات كسور عشرية تمهيدا لتوحيد مقامات الكسور الاخرى |
|||
![]() |
![]() |
رقم المشاركة : 8290 | |||
|
![]() مشكور ـ جاري التحميل |
|||
![]() |
![]() |
رقم المشاركة : 8291 | |||
|
![]()
جيد فهذا ما كنت أقصده فالهدف من التركيز على الكسور العشرية هو تحويل كل كسر عشري إلى كسر مقامه قوة للعدد 10 لتوحيد المقام بين الكسرين ثم في السنة الثانية يتعلم التليذ كيفية توحيد المقام إذا كان أحد المقامين مضاعف للآخر ثم مقام أحدهما ليس مضاعفا للآخر و هذا هو التدريج المطلوب حسب رأيي.
|
|||
![]() |
![]() |
رقم المشاركة : 8292 | |||
|
![]() اين اختفيت يا اخت منار اتمنى ان تكوني بخير |
|||
![]() |
![]() |
رقم المشاركة : 8293 | |||
|
![]() اخي ناصر هل توجد مدكرات جديدة للسنة ثانية عدا مدكرات الاخ الطاهر |
|||
![]() |
![]() |
رقم المشاركة : 8294 | |||
|
![]()
أنا اعتمدت على مذكرات الأستاذ الطاهر لأنه يعتمد على الكتاب الذي يعتبر ثريا من حيث الأنشطة لكن إذا صادفتني مذكرات فسأفيدكم بها لأنني هذا العام لا أدرس الثانية بل الأولى و الرابعة.
|
|||
![]() |
![]() |
رقم المشاركة : 8295 | |||
|
![]() |
|||
![]() |
![]() |
الكلمات الدلالية (Tags) |
متصالبان, أساتذة ، رياضيات ، متوسط, استفسار, جدال |
أدوات الموضوع | |
انواع عرض الموضوع | |
|
|
المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية
Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc