"هيا معي للفرنسية من اليوم لا الاستسلام وقوف وحدة الثانية

[ريتال2]

السلام عليكم كيف حالكم ان شاء الله كامل بخير الله غالب راكم زعفانين مني الله غالب والله ضيق وقت لكن رجعت وراني ندير مستحيل باه نمل معاكم اوكي ولا احتاج منكم ولا شيء فقط دعاء بالخير وهذا عمل في وجه الله رايحة نكمل مع وزحدة ثانية ورايحة قبل ماي نكمل رايحة اسبوع ثاني تاع عطلة ندخل وحدة جديدة والان رايحة نراجع معاكم وحدة ثانية من بداية الى نهاية رايحة نبدا الان وغدا نكمل ومن بعد نحلو مواضيع اتمنى لكم مشاركة وانضمام وشكرا لكم

[ريتال2]

1le type de ce texte
نوع هذا النص
texte argumentative

نص حجاجي نقولو هذا كي تكون فكرة وحدة اطروحة نص حجاجي جدلي كي يكون اطروحيتين او فكرتين texte

argumentative dialectique

justification

l"auteur traite une problematique

l"auteure utilise des argument

مبرر
المؤلف يتعامل مع مشكلة
يستخدم المؤلف الحجج

pour quoi l"auteur utiliser les argument 2

l'illustration quand l'auteur fait suivre un argument d'exemple ou de de comparaison

لماذا يستخدم المؤلف الحجج
الرسم التوضيحي عندما يتابع المؤلف مثالًا أو حجة المقارنة

Questions sur le temps verbaux 3
Pourquoi
l’auteur utilis il tel ou tel temps dans son texte
Présent de l’indicatif Parce
qu’il s’agit d’un thème d’actualité
Conditionnel
Pour exprimer le doute,l’éventualite le souhait

الأسئلة الوقت اللفظي
لماذا
يستخدم المؤلف هذا أو ذاك الوقت في نصه
سبب إرشادي حالي
انها موضوع الساعة
مشروط
للتعبير عن الشك ، فإن الاحتمال الرغبة

[الملآذ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ريتال2

1le type de ce texte
نوع هذا النص
texte argumentative

نص حجاجي نقولو هذا كي تكون فكرة وحدة اطروحة نص حجاجي جدلي كي يكون اطروحيتين او فكرتين texte

argumentative dialectique

justification

l"auteur traite une problematique

l"auteure utilise des argument

مبرر
المؤلف يتعامل مع مشكلة
يستخدم المؤلف الحجج

pour quoi l"auteur utiliser les argument 2

l'illustration quand l'auteur fait suivre un argument d'exemple ou de de comparaison

لماذا يستخدم المؤلف الحجج
الرسم التوضيحي عندما يتابع المؤلف مثالًا أو حجة المقارنة

questions sur le temps verbaux 3
pourquoi
l’auteur utilis il tel ou tel temps dans son texte
présent de l’indicatif parce
qu’il s’agit d’un thème d’actualité
conditionnel
pour exprimer le doute,l’éventualite le souhait

الأسئلة الوقت اللفظي
لماذا
يستخدم المؤلف هذا أو ذاك الوقت في نصه
سبب إرشادي حالي
انها موضوع الساعة
مشروط
للتعبير عن الشك ، فإن الاحتمال الرغبة

السلام عليكم ..
ريتال ...الترجمة الحرفية متفهمش مليح ..ممكن ترجمة عاديةة .
+حابة نسقسيك الكونت روندي لوبجيكتيف يخي دو بارتي برك؟؟؟
كون تديري3 ماتوليش كونت غوندي مليحة صح؟؟

[ريتال2]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الملآذ

السلام عليكم ..
ريتال ...الترجمة الحرفية متفهمش مليح ..ممكن ترجمة عاديةة .
+حابة نسقسيك الكونت روندي لوبجيكتيف يخي دو بارتي برك؟؟؟
كون تديري3 ماتوليش كونت غوندي مليحة صح؟؟

وعليكم السلام حبيبتي

اوكي لحبيبة دوك نعود نشرح على عين وراس واه دوبارتي لالا و3 بارتي واش ديري فيها حنا لغات عندنا 3 بارتي

رايحين نديرو واحدة مع بعضانا وتشوفي فيها 2 بارتي لكن كل وحدة عندها كوبت غوندي وحدة 2 عندها 2 رايحة ندير كلشي ولا انسى ولا شيء

مرسي ختيتو راكي لهنا ربي يحفظك

[ريتال2]

مهم في sequence 1 نقولو CONVAICRE EST PERSUADER
CONVAICRE كاتب راهو يقنع مع حجج

PERSUADER يقنع لكن بالجمل احاسيس LES EXPRESSION SENTIMENT

REFUTATION EST CONCESSIONsequence2
نقولو REFUTATION معناها كاتب يرفض رفض مطلق للراي CONTRE

POUR ET CONTRE كاتب يرفض ومن بعد يجي معاها معناها رايين وهذا يجي بزاف CONCESSION

[ريتال2]

كاتب يقول راي تاعو بلا حجج implicite l.auteur donne son point de

vue mais sans les argument
explicite l.auteur donne son point de
كاتب يقول راي تاعو ومع حجج vue avecles argument

[yfizeruo]

Imaginez à quoi ressemblera votre ville dans 100ans من فضلك جاوبيني*

[ريتال2]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة yfizeruo

imaginez à quoi ressemblera votre ville dans 100ans من فضلك جاوبيني*

السلام عليك

موضوع ساهلل ومليح يقول تخيل كيف ستبدو مدينتك في 100 عام
في اي سنة تقرى رايحة نساعدك وينتا تحتاجها

[yfizeruo]

نحتاجها غدوة

[ريتال2]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة yfizeruo

نحتاجها غدوة

ختي اي سنة تقراي اوكي دوك نعاونك ونعطيك افكار

[ريتال2]

ختي اي سنة تقراي باه نعرف نيفو ديالك

[ريتال2]

Compte rendu objectif et critique d'un texte argumentatif
Compte rendu objectif et critique d'un texte argumentatif (01 thèse)
Titre (le thème)
(Nom de l'auteur) est l'auteur du texte intitulé (titre du texte).Cet écrit est extrait de la source). Le document comporte (nombre de paragraphes) précédés par des alinéas marquant la progression du raisonnement argumentatif de l'auteur. Ce dernier adopte un ton polémique tout au long du traitement de la problématique suivante relevez la problématique dans le texte si elle est explicite, le cas échéant, on doit la reformuler).
L'auteur essaie de répondre à la problématique énoncée ci-dessus en posant comme élément de réponse la thèse suivante : [(la thèse), (relevez la thèse dans le texte si elle est explicite, le cas échéant, on doit la reformuler). Afin de mieux convaincre ses lecteurs et pour donner plus de crédibilité à ses dires, l'écrivain utilise les arguments suivants :
D'abord, « ....(argument).... ». §
Ensuite, « ....(argument).... ». §
De plus, « ....(argument).... ». §
Enfin, « .... (argument).... ». §
En définitive, à la fin du texte, l'auteur explicite son point de vue vis-à-vis de la problématique du texte. En effet, il adopte la prise de position suivante : (réécrire la thèse adoptée).

[jë suîs comçà]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ريتال2

Compte rendu objectif et critique d'un texte argumentatif
Compte rendu objectif et critique d'un texte argumentatif (01 thèse)
Titre (le thème)
(Nom de l'auteur) est l'auteur du texte intitulé (titre du texte).Cet écrit est extrait de la source). Le document comporte (nombre de paragraphes) précédés par des alinéas marquant la progression du raisonnement argumentatif de l'auteur. Ce dernier adopte un ton polémique tout au long du traitement de la problématique suivante relevez la problématique dans le texte si elle est explicite, le cas échéant, on doit la reformuler).
L'auteur essaie de répondre à la problématique énoncée ci-dessus en posant comme élément de réponse la thèse suivante : [(la thèse), (relevez la thèse dans le texte si elle est explicite, le cas échéant, on doit la reformuler). Afin de mieux convaincre ses lecteurs et pour donner plus de crédibilité à ses dires, l'écrivain utilise les arguments suivants :
D'abord, « ....(argument).... ». §
Ensuite, « ....(argument).... ». §
De plus, « ....(argument).... ». §
Enfin, « .... (argument).... ». §
En définitive, à la fin du texte, l'auteur explicite son point de vue vis-à-vis de la problématique du texte. En effet, il adopte la prise de

position suivante : (réécrire la thèse adoptée).

cristique
غير مقررة على العلميين

[ريتال2]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة jë suîs comçà

cristique
غير مقررة على العلميين

سلام لحبيبة واه مقررة على اداب ولغات فقط

امين مرسي لحبيبة ربي يحفظك

[yfizeruo]

انا اني طارمينال بصح لا علاقة بالفرنسية و هادي اي صحبتي تقرا دوزيام تحتاجها قاتلي شوفيلي وحدة ديرهالي