مسابقات التوظيف الجامعي - الأساتذة المساعدين (5)

[Amine tlemcen]

SVP j'ai entendu dire que la bourse de DOCTORAT va être augmenter de 3000 DA, ce qui veut dire de 12000 a 15000 DA par mois, SVP confirmer ou infirmer cette information

[kingg]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة amineea

يا أخي ألا ترى أن هناك عدل بين كل الأطراف في هذه المقترحات!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

أين العدل في أن يتنازل مهندس عن سنة ليلتحق بالماستر؟
أين العدل في أن أتنازل عن سنة من عمري قضيتها في الميزيرية والمبيت في لاسيتي والأكل في المطعم الجامعي
للأسف أنا من الطبقة المعدومة في الجزائر ولم أصل إلى ما وصلت إليه اليوم بالرقاد ولا بالمعريفة
لذا لن ولا يمكن أن أتنازل عن سنة من عمري لأجل إنجاح نظام فاشل وضعه فاشلون[/quote]


لماذا تتنازل عن سنة من قال لك هاذا؟؟؟؟؟
ألم تقرأ المقترحات!!!!!
في بلادنا وعند الوظيف العمومي حامل الماستر في نفس الصنف مع المهندس ( كل سنة بعد البكالوريا معمول بها) ألم تقرأ جيدا المقترحات؟

أما بالنسبة للإنتقال من النظام الكلاسيكس فلماذا تجهد نفسك و تنتقل للنظام الجديد مادام نفس التصنيف داخل الوطن؟
أما التنازل عن سنة فهذا لمن أراد.. أنت تريد أن تبقى كما أنت... إذن لك ذلك ولماذا تتدخل فيمن يريد ربما أن يتحصل على هذه الشهادة الجديدة للتفقل إلى الخارج

[kingg]

أحسن حل للخروج من هذه الأزمة بين النظاميـــــــــــــن

المشكل يا جماعة أن:

1. هذا النظام الجديد (lmd) مفروض على الدولة الجزائرية من الإتحاد الأوروبي في إطار إتفاق الشراكة بين الجزائر والإتحاد الأوروبي.

2. المعمول به عالميا أن الإتحاد الأوروبي فرض هذا النظام كإصلاح في الجامعة لدول العالم خارج الإتحاد الأوروبي (دول العالم الثالث) التي تود أن تقيم إتفاقات شراكة مع الإتحاد الأوروبي... والإتحاد الأوروبي ككل عندما يعادل أي شهادة تأتي من خارج الإتحاد من أجل العمل أو الدراسة يقومون بإنقاص سنة دراسة لهذا الشخص الحامل لهذه الشهادة إذا كان تحصل عليها وفقا للنظام القديم. (مثلا حامل ليسانس 4 سنوات تحتسب له عندهم باك + 3سنوات.... مثال أخر حامل شهادة مهندس دولة تحتسب له باك+4سنوات عوضا عن باك +5سنوات) وهذه المعادلات يطبقونها على جميع الشهادات دول العالم خارج الإتحاد الأوروبي للنظام القديم وكلنا نعرف أشخاصا ذهبوا لإتمام الدراسة في فرنسا مثلا وقاموا بإنقاص سنة لهم.

3. والإشكال الأخر والأكبـر...، أنه حاليا فيه إتفاقية وهي لكي يعترف لك بشهادة الماستر كما هي عند الإتحاد الأوروبي. يجب أن يكون الطالب درس 100% في النظام الجديد (حالة 1)، أما بالنسبة لطلبة النظام الكلاسيكي حتى يعترف بالشهادة في حالة الدمج بين النظامين يجب على الطالب أن يتم إنقاص سنة له عند التحول من النظام الكلاسيكي للنظام الجديد (أي بالنسبة لحامل مهندس دولة مثلا باك+5سنوات يجب أن يدرس سنة أخرى حتى يتحصل على الماستر 2 "هذا في إعتبار الإتحاد الأوروبي" ) (حالة 2)... هذه الحالات أنا شخصيا رأيتها عند بعض أصدقائي الذين درسوا الماستر ثم إنتقلوا إلى فرنسا، حيث تم الإعتراف بشهاداتهم كما هي عكس الذين ينتمون للنظام الكلاسيكي والذين تم إنقاص سنة لهم.

كل هذا للتوضيح ولا يعني أنه في بلادنا الماستر أحسن من المهندس أو العكس كلاهما باك+5. هذه المعادلة الغير متعادلة بين النظامين معمول بها فقط عند الدول الأوروبية.

[color="rgb(255, 0, 255)"]الحلــــــــول:
[/color]
* من ناحية الوظيف العمومي:
يجب إعتماد تقنية جديدة في تصنيف سلم الأجور وهي ( باك+عدد السنوات في الجامعة)

أي مثـــــــلا: باك+1...............الراتب (20000دج) خاص بشخص درس سنة واحدة في الجامعة
باك+2...............الراتب (21000دج) خاص بشخص درس سنتان في الجامعة
باك+3...............الراتب (22000دج) خاص بالليسانس كلاسيك و duea
باك+4...............الراتب (23000دج) خاص بليسانس كلاسيكي و الماستر1
باك+5...............الراتب (24000دج) خاص بالمهندس والماستر2
باك+6...............الراتب (25000دج)
باك+7...............الراتب (26000دج) خاص بالماجستير+طبيب عام
باك+8...............الراتب (27000دج) خاص بدكتوراه الطور الثالث
باك+9...............الراتب (28000دج)
باك+10.............الراتب (29000دج)
باك+11.............الراتب (30000دج) خاص بدكتوراه العلوم
.........وهكذا
ملاحظة: هذا المثال للفهم فقط

* من ناحية التكوين في النظامين داخل الجامعة:

- يجب الفصل تماما بين النظامين مع الإبقاء عليهما في الجامعة وتترك الحرية للطلبة عند نيلهم لشهادة البكالوريا أن يختاروا بين الدراسة وفق النظام القديم أو الجديد.

- تفتح مسابقات الماجستير لطلبة النظام الكلاسيكي كما هو معروف للراغبين في إتمام الدراسات العليا.

- تفتح دكتوراه الطور الثالث لطلبة النظام الجديد كما هو معروف في هذا النظام.

- بالنسبة لطلبة النظام الكلاسيكي والذين يريدون الإنتقال للنظام الجديد يجب عليهم دائما التنازل عن سنة دراسة كما هو معمول به في القرار حاليا على مستوى الوزارة (وهذا حتى تكون شهادتك معترف بها في الإتحاد الاوروبي لأنه هنا لا يوجد مشكل عند المعادلات لدى الوظيف العمومي –شرحت سابقا-) والفتح يكون وفق قدرة الجامعة على التأطير ووفق شروط تحددها الوزارة ولا يجب علينا الإعتراض عليها لأنها وببساطة تفتح للذين ربما يريدون أن يذهبوا إلى الخارج بشهادة الماستر.

هذه المقترحات جاءت بعد تشاور وبحث وإتصالات كثيرة مع مختلف المسؤولين ومستشارين في القانون الدولي والطلبة للنظامين في مختلف التخصصات و الأطوار.

[أبا عبد الجبار]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة رؤوف من سطيف

لماااااااااااذا؟؟
لماذا يتم إلغاء مناصب بعد إجراء المسابقة و الإعلان عن النتائج ؟؟
هل يفعلون هذا عمدا لكي يشجعوا الشباب على الخروج في مظاهرات أم ماذا؟
بفففففففففف أقسم بالله الجزائر ماشي بلاد

سلام
هذه المعلومات وارده من الجامعة العباسية و ان حدث و اتصلتم ب قسم الموارد البشرية فانكم ستسمعون
اجابه غريبه (مــــــــــــــــــــــــازاااااااااااااااااااااا ااااااااااااااااال مبـــــــــــــــــــــــــــــــــان واااااااااااااااااااالـــــــــــــــــــــــــــو وووووووووووو)
سوف أملء قنينة مشروب كوك كولا ب الكيروزان و سأحرق العميد بنفسه و ليس نفسي

[amineea]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة kingg

أحسن حل للخروج من هذه الأزمة بين النظاميـــــــــــــن

المشكل يا جماعة أن:

هذا النظام الجديد (lmd) مفروض على الدولة الجزائرية من الإتحاد الأوروبي في إطار إتفاق الشراكة بين الجزائر والإتحاد الأوروبي.


هذه المقترحات جاءت بعد تشاور وبحث وإتصالات كثيرة مع مختلف المسؤولين ومستشارين في القانون الدولي

الأكيد أن دول الإتحاد الأوربي التي إعتمدت نظام ل م د كانت لها مصلحة في ذلك وهذا أمر مفروغ منه
أما عن تطبيقه في الجزائر فأنا سأختصر كلامي الذي أرجو أن يصل مسامع المسؤولين والمستشارين في القانون الدولي الذين تتكلم عنهم في قوله صلى الله عليه وسلم، والفاهم يفهم.......

حتى لو دخلوا جحر ضب تبعتموهم !!

[مناد بوفلجة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة فـــــريـــــد

bonsoir mes frères et soeurs
je suis désolé d'ecrire en francais psk je suis pas chez moi et il n'y a pas de l'arabe sur ce pc
l'essentiel je veux juste vous informer que le journal officiel n° 7 est sorti le 02 février 2011
mais malheureusement toujours il n'y as aucun décret ou article parlant de l'annulation du décret présidentiel n° 10-315

c'est bizard ce qui se passe

شيء منطقي حينما يغيب الميزان

و مع الأحداث التي يشهدها العالم العربي .. الحكومة ليست بصدد إثارة فئة و إرضاء أخرى . أو إثارة الثانية و إرضاء الأولى .. الحكومة حاليا قد ألغت القرار الصادر في 15 ديسمبر .. شفهيا و عبر أوراق هي قرارات على صفحاتها . و هذا يكفي بالنسبة لها من أجل إخماد الفتنة التي تسببت فيها .. و ما تبقى بالنسبة لها هو الدفع بسياسات الانتظار

أنا على يقين بأنه لن يصدر في الجريدة الرسمية أي قرار يخص التصنيفات و المساواة بين الشهادات قبل 4 أشهر من الآن .... فالحكومة ليست على استعداد لإشعال جبهات هي في غنى عنها . و بالنسبة للحكومة فالتسقط الشهادات و التصنيفات و ليسقط النظامين ل م د و القديم إلى الهاوية إن تسببوا في انتفاضة تنتشر كما ينتشر النار في الهشيم و قد تنهيهم من مهامهم إلى الأبد و مهام من هو أعلى منهم مسؤولية .. فحياتهم السياسية و الدنيوية أهم لهم من مصير ألآف الطلبة

سوف تقتصر خطابات الوزارة على تهدئة الجبهة بالشعارات : سوف نصنفكم تصنيف عادل . سون ننظر لجميع طلباتكم . لا مشكل فحقوقكم محفوظة . نعم أنتم يا طلبة لب المجتمع . أنتم يا طلبة أطلبوا و نحن الخدم المنفذون .. و هكذا إلى غاية السنة المقبلة

تحياااتي

[رؤوف من سطيف]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة moh19moh

سلام
هذه المعلومات وارده من الجامعة العباسية و ان حدث و اتصلتم ب قسم الموارد البشرية فانكم ستسمعون
اجابه غريبه (مــــــــــــــــــــــــازاااااااااااااااااااااا ااااااااااااااااال مبـــــــــــــــــــــــــــــــــان واااااااااااااااااااالـــــــــــــــــــــــــــو وووووووووووو)
سوف أملء قنينة مشروب كوك كولا ب الكيروزان و سأحرق العميد بنفسه و ليس نفسي

بصح السبب ما هو ؟
لماذا اإلغاء المناصب؟؟
يعني الناس من أكتوبر و هوما يستناو و في الأخير يقولولهم لغينا المناصب بهذه البساطة

[روستم]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة kingg

أحسن حل للخروج من هذه الأزمة بين النظاميـــــــــــــن

المشكل يا جماعة أن:

1. هذا النظام الجديد (lmd) مفروض على الدولة الجزائرية من الإتحاد الأوروبي في إطار إتفاق الشراكة بين الجزائر والإتحاد الأوروبي.

2. المعمول به عالميا أن الإتحاد الأوروبي فرض هذا النظام كإصلاح في الجامعة لدول العالم خارج الإتحاد الأوروبي (دول العالم الثالث) التي تود أن تقيم إتفاقات شراكة مع الإتحاد الأوروبي... والإتحاد الأوروبي ككل عندما يعادل أي شهادة تأتي من خارج الإتحاد من أجل العمل أو الدراسة يقومون بإنقاص سنة دراسة لهذا الشخص الحامل لهذه الشهادة إذا كان تحصل عليها وفقا للنظام القديم. (مثلا حامل ليسانس 4 سنوات تحتسب له عندهم باك + 3سنوات.... مثال أخر حامل شهادة مهندس دولة تحتسب له باك+4سنوات عوضا عن باك +5سنوات) وهذه المعادلات يطبقونها على جميع الشهادات دول العالم خارج الإتحاد الأوروبي للنظام القديم وكلنا نعرف أشخاصا ذهبوا لإتمام الدراسة في فرنسا مثلا وقاموا بإنقاص سنة لهم.

3. والإشكال الأخر والأكبـر...، أنه حاليا فيه إتفاقية وهي لكي يعترف لك بشهادة الماستر كما هي عند الإتحاد الأوروبي. يجب أن يكون الطالب درس 100% في النظام الجديد (حالة 1)، أما بالنسبة لطلبة النظام الكلاسيكي حتى يعترف بالشهادة في حالة الدمج بين النظامين يجب على الطالب أن يتم إنقاص سنة له عند التحول من النظام الكلاسيكي للنظام الجديد (أي بالنسبة لحامل مهندس دولة مثلا باك+5سنوات يجب أن يدرس سنة أخرى حتى يتحصل على الماستر 2 "هذا في إعتبار الإتحاد الأوروبي" ) (حالة 2)... هذه الحالات أنا شخصيا رأيتها عند بعض أصدقائي الذين درسوا الماستر ثم إنتقلوا إلى فرنسا، حيث تم الإعتراف بشهاداتهم كما هي عكس الذين ينتمون للنظام الكلاسيكي والذين تم إنقاص سنة لهم.

كل هذا للتوضيح ولا يعني أنه في بلادنا الماستر أحسن من المهندس أو العكس كلاهما باك+5. هذه المعادلة الغير متعادلة بين النظامين معمول بها فقط عند الدول الأوروبية.

[color="rgb(255, 0, 255)"]الحلــــــــول:[/color]

* من ناحية الوظيف العمومي:
يجب إعتماد تقنية جديدة في تصنيف سلم الأجور وهي ( باك+عدد السنوات في الجامعة)

أي مثـــــــلا: باك+1...............الراتب (20000دج) خاص بشخص درس سنة واحدة في الجامعة
باك+2...............الراتب (21000دج) خاص بشخص درس سنتان في الجامعة
باك+3...............الراتب (22000دج) خاص بالليسانس كلاسيك و duea
باك+4...............الراتب (23000دج) خاص بليسانس كلاسيكي و الماستر1
باك+5...............الراتب (24000دج) خاص بالمهندس والماستر2
باك+6...............الراتب (25000دج)
باك+7...............الراتب (26000دج) خاص بالماجستير+طبيب عام
باك+8...............الراتب (27000دج) خاص بدكتوراه الطور الثالث
باك+9...............الراتب (28000دج)
باك+10.............الراتب (29000دج)
باك+11.............الراتب (30000دج) خاص بدكتوراه العلوم
.........وهكذا
ملاحظة: هذا المثال للفهم فقط

* من ناحية التكوين في النظامين داخل الجامعة:

- يجب الفصل تماما بين النظامين مع الإبقاء عليهما في الجامعة وتترك الحرية للطلبة عند نيلهم لشهادة البكالوريا أن يختاروا بين الدراسة وفق النظام القديم أو الجديد.

- تفتح مسابقات الماجستير لطلبة النظام الكلاسيكي كما هو معروف للراغبين في إتمام الدراسات العليا.

- تفتح دكتوراه الطور الثالث لطلبة النظام الجديد كما هو معروف في هذا النظام.

- بالنسبة لطلبة النظام الكلاسيكي والذين يريدون الإنتقال للنظام الجديد يجب عليهم دائما التنازل عن سنة دراسة كما هو معمول به في القرار حاليا على مستوى الوزارة (وهذا حتى تكون شهادتك معترف بها في الإتحاد الاوروبي لأنه هنا لا يوجد مشكل عند المعادلات لدى الوظيف العمومي –شرحت سابقا-) والفتح يكون وفق قدرة الجامعة على التأطير ووفق شروط تحددها الوزارة ولا يجب علينا الإعتراض عليها لأنها وببساطة تفتح للذين ربما يريدون أن يذهبوا إلى الخارج بشهادة الماستر.

هذه المقترحات جاءت بعد تشاور وبحث وإتصالات كثيرة مع مختلف المسؤولين ومستشارين في القانون الدولي والطلبة للنظامين في مختلف التخصصات و الأطوار.

الواضح أن الحل الذي يكاد يجمع عليه الجميع بدأ يتضح
-اذا يبقى التكوين في التدرج نظام كلاسيكي الى غاية زواله بشكل نهائي
- لقد أعيد فتح مسابقات الماجستير لحاملي شهادات كلاسيكي الى غاية تخرج آخر دفعاته (عام بعد تخرج آخر دفعة)
* اذا حمل الماستر له فرصة مواصلة الدراسة في الطور الثالث وحامل شهادة كلاسيك له فرصة مواصلة الدراسة في الماجستير

* فيما يتعلق بالمدارس الوطنية والتي تظم النخبة من حملة البكالوريا يجب أن يكون لهم قانون أساي خاص بهم لأنهم فيما بعد سوف تضم هذه المدارس خريجي أقسام الإمتياز (الأقسام التحضيرية)
* تعطى الفرصة لحاملي شهادات الكلاسيكي كي يدمجون في النظام الجديد ل م د حسب النظام المعمول به حاليا في حدود المناصب البيداغوجية المفتوحة
لا يمكن لطالب يزاول تكوين في الكلاسيك أن يحول الى ل م د الا في حالة إعادة السنة باعتبار أن الكلاسيك في طريق الزوال وفي هذه السنة يقوم بدراسة كل المقاييس التي تنقصه في مسار ل م د
أما المعادلات في الوظيف العمومي اظن أن حل احتساب سنوات الدراسة هو الأمثل
* الدراسات فيمابعد التدرج والدراسات في الطور الثالث ل م د تطبق عليها نصوص خاصة بها
- الماجستير لا يعادل دكتوراه ل م د
- دكتوراه علوم لا تعادل دكتوراه ل م د
* التوظيف في التعليم العالي والبحث العلمي يكون كما يلي
- ماجستيرمسجل في الدكتوراه يوظف أستاذ مساعد ب عن طريق مسابقة على أساس الشهادة
- دكتوراه ل م د يوظف أستاذ مساعد ب عن طريق الشهادة
- دكتوراه علوم ودكتوراه دولة يوظف مباشرة
الترقية :
- يترقى أستاذ مساعد ب حامل ماجستيرالى أستاذ مساعد أ بعد 03 تسجيلات في دكتوراه علوم
- يترقى أستاذ مساعد ب حامل دكتوراه ل م د الى أستاذ مساعد أ بعد عام من التربص

[kingg]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة amineea

الأكيد أن دول الإتحاد الأوربي التي إعتمدت نظام ل م د كانت لها مصلحة في ذلك وهذا أمر مفروغ منه
أما عن تطبيقه في الجزائر فأنا سأختصر كلامي الذي أرجو أن يصل مسامع المسؤولين والمستشارين في القانون الدولي الذين تتكلم عنهم في قوله صلى الله عليه وسلم، والفاهم يفهم.......

حتى لو دخلوا جحر ضب تبعتموهم !!

إتفق العرب على أن لا يتفقول
ربي يهدي ما خلق

[amineea]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة kingg

إتفق العرب على أن لا يتفقول
ربي يهدي ما خلق

آمين
لكنني لم أتوقع صراحة هذا الرد من شخص يحاور ويقترح ويجد الحلول المثلى للخروج من الأزمة وهذا بالتشاور مع المسؤولين والمستشارين
سلام يا أخي

[kingg]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة amineea

آمين
لكنني لم أتوقع صراحة هذا الرد من شخص يحاور ويقترح ويجد الحلول المثلى للخروج من الأزمة وهذا بالتشاور مع المسؤولين والمستشارين
سلام يا أخي

والله لا أظن أنه سوف تكون هنالك حلول مادام هناك بعض العقول الغير متقبلة لأي حل. ولا ترضى بأي إقتراح.

[Amine tlemcen]

SVP j'ai entendu dire que la bourse de DOCTORAT va être augmenter de 3000 DA, ce qui veut dire de 12000 a 15000 DA par mois, SVP confirmer ou infirmer cette information

[bensaidkhaled]

اعتقد انه لا مجال لا للجدال ولا للمشاحنات و لا الامر لا يحتاج الاحتجاج

فقط تلميذ في الابتدائي نقول له :
المتغير ت س = 3ثانوي + 3 سنوات في التكوين
المتغير/ لي ل م د = باك + 3 سنوات في الجامعة
النتغير / لي ك = باك + 4 سنوات في الجامعية
المتغير / مهـ د = باك + 5 سنوات في الجامعة
المتغير ما ل م د = باك + 5 سنوات في الجامعة
المتغير ماج ك = باك + 7 سنوات في الجامعة او 6

علما ان ( لي ك ) في الصنف 12 ..... المطلوب : قم بترتيب المتغيرات و ربطها بالتصنيف من 10 الى 14

ساهلة ماهلة

بما ان - لي ك - في 12 فان - مهـ د - و - ما ل م د - الاثنين في 13

ويكون ماج كعلى الاقل في 14

ويكون - لي لم د - في 11
و ت س في 10

[روستم]

ennahar eljadid aujourdh'hui

[روستم]

الجامعة على فوهة بركان وحراوبية يتمسّك بالندوة الوطنية
اتساع رقعة الاحتجاجات وطلبة الصيدلة يدخلون في إضراب مفتوح





02-03-2011 الجزائر: زبير فاضل


توسعت، أمس، رقعة الاحتجاجات في الجامعات والمعاهد بدخول طلبة الصيدلة في إضراب وطني مفتوح، احتجاجا على تصنيفهم في درجة أقل من طلبة الماستر 2 في النظام الجديد. وهدد عدد من الطلبة بالخروج إلى الشارع في حالة استمرار الوضع على ما هو عليه.
لم تتمكن إجراءات وزير التعليم العالي والبحث العلمي، رشيد حراوبية، من تهدئة غضب الطلبة، الذين أعربوا صراحة على عدم ''ثقتهم'' في القرارات التي ستتوصل إليها الندوة الجامعية الوطنية في 27 مارس المقبل لإعداد النصوص التنظيمية الخاصة بالتطابقات بين النظام الكلاسيكي ونظام ''آل. آم. دي''.
ودخل، أمس، طلبة الصيدلة عبر جامعات الوطن في إضراب وطني مفتوح، احتجاجا على غياب القانون الأساسي وصفة الصيدلي. وقال المتحدث باسم طلبة الصيدلة بجامعة الجزائر فداء الدين بأن ''المضربين يطالبون بالحصول على دكتوراه في الصيدلة، مع ضرورة إعادة الاعتبار لتصنيفهم في الوظيفة العمومية، والتي تدحرجت من الدرجة 16 إلى 13، مقارنة بشهادة ماستر 2 الذين يصنفون في الدرجة .14
وطالب المحتجون بضرورة ''التنسيق بين الدروس التطبيقية والنظرية، وفتح المجال للحوار مع الطلبة لحل مشاكلهم البيداغوجية المتراكمة''. من جهتهم، اشترط ممثلو المدارس العليا الـ8 العودة إلى مقاعد الدراسة والمشاركة في الندوات الجهوية، بتقديم التزام كتابي من طرف وزير التعليم العالي والبحث العلمي، بإدراج مطالبهم ومشاركة ممثلي الطلبة المنتخبين. وقرر هؤلاء تنظيم اعتصام أمام مقر الوزارة وإعطاء مهلة 3 أيام للوصاية.
كما جدد طلبة جامعة المسيلة تمسكهم بالاحتجاج، واتفقوا على لائحة مطالب ترتكز على ضرورة الإبقاء على النظامين الكلاسيكي والجديد، وفتح الماجستير وصياغة قانون واضح يرفع الغموض عن نظام ''أل أم دي''.
وخلص اجتماع المجلس الوطني للاتحاد العام للطلبة الجزائريين، المنعقد أمس، إلى دعوة الوزارة إلى ''الإسراع في إصدار المراسيم التنفيذية والمناشير لتهدئة الأوضاع التي تشهدها الجامعة''. وقال رئيس الاتحاد منذر بودن بأنه ''سيتم إعداد تقارير مفصلة عن مشاكل الطلبة لنقلها للندوات الجهوية والوطنية''.
أما في جامعة الجزائر 2 ببوزريعة في العاصمة، فقد انضم الأساتذة إلى إضراب الطلبة، بعد حادثة الاعتداء على طالبة داخل الحرم الجامعي. وجددوا مطلب توفير الأمن وحماية الجميع من اعتداءات المجرمين والمنحرفين.