|
في حال وجود أي مواضيع أو ردود مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة ( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
آخر المواضيع |
|
همزة وصل بين المعلم والولي : في طبعته الثالثة
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
2014-09-25, 12:39 | رقم المشاركة : 586 | |||||
|
[quote=اريج المسك;3991819024] اقتباس:
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
هذا واقع ، فعلا مضامين التربية المدنية أغلبها فوق مستوى إدراك المتعلم ، و أحيانا حتى المعلم يجب أن يبحث و يتقصى لأن المفاهيم غير محددة . أنا دائما أقول : الذين يعيدون البرامج بعيدون كليا عن المتعلم . الحل أن المعلم يجب أن يكيف المحتويات حسب قدرات التلاميذ ، يحدد لهم معارف بسيطة قادرون على فهمها و استيعابها و و الباتالي حفظها .
|
|||||
2014-09-25, 12:49 | رقم المشاركة : 587 | |||||
|
اقتباس:
اقتباس:
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
المعلم أيضا يعلم للتلاميذ الإجراءات البسيطة لتعلم الجمع مثل استعمال الأصابع ، و بالضبط الطريقة التي ذكرتها . في المثال الذي ذكرته ، بما أنه يستطيع إكمال العشرات ، يجب أن يكمل الآحاد من 55 إلى 60 باستعمال أصابعه ، و تسألينه كم وجدت من الآحاد ؟ فيقول خمسة . يجب أن يتذكرها في رأسه . ثم يكمل أيضا من 60 إلى 100 باستعمال الأصابع فيقول : 70 ، 80 ، 90 ، 100 . فتسألينه : كم عشرة أضفت ؟ يحسب أصابعه فيجد أربعة عشرات ، و تقولين له : ماذا تساوي أربع عشرات ؟ تساوي 40 . تذكرينه كم آحادا اضاف ، و تطلبين منه أن يضيفها لـ 40 : (5 + 40 = 45 ) إذن سيكتب العدد 45 في مكان النقط . عندما تعطينه تمرينا مثل هذا و تساعدينه بالشرح كي ينجزه ، زيدي له تمرينا آخر مثله ليثبت به المهارة التي تعلمها ، و إن لم يفلح مئة بالمئة زيدي له آخر و آخر ... حتى يتقنها . |
|||||
2014-09-25, 12:51 | رقم المشاركة : 588 | ||||
|
اقتباس:
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
أهلا بك و بملاك . عليك بمتابعة الموضوع ، و طرح انشغالاتك و سنكون معك بإذن الله . |
||||
2014-09-25, 12:53 | رقم المشاركة : 589 | ||||
|
اقتباس:
|
||||
2014-09-25, 13:02 | رقم المشاركة : 590 | |||
|
|
|||
2014-09-25, 13:22 | رقم المشاركة : 591 | ||||
|
اقتباس:
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
pas de panique ابنك في بداية السنة الثانية ، و أغلب التلاميذ في هذا الوقت ما زالوا لم يسترجعوا كل الحروف و وظائف المد (الألف ، الواو ، الياء ) . في البداية يجب أن يتدرب على إملاء الأصوات الطويلة ، يعني تملين عليه حروفا ممدودة لتتأكدي من استيعابه للمد ، يعني الحرف الممدود بالألف يكتب له الأف و ليس الواو أو الياء . بعد التأكد من تحكمه من الأصوات الطويلة قراءة و كتابة (إملاء) ، تنتقلين لإملاء كلمات و جمل قصيرة ، تقومين بالإملاء عليه كلمة كلمة ،اقرئي له كلمة مرتين أو ثلاثة جيدا (وضوح المد و الشد ) ، و اجعليه يرددها مرة واحدة ، ثم يكتب و هو يملي على نفسه الأصوات صوتا بعد آخر كما سمعها منك . و إذا رأيته يكتب الحرف الممدود بدون حرف المد أوقفيه و اطلبي منه أن يكتب الحرف الممدود منفردا على اللوحة أو في جهة من الكراس . التحكم في الإملاء لا يكون من خلال حصتين أو ثلاثة ، بل هو تدريب مستمر مثل القراءة و الرياضيات و الخط و ... |
||||
2014-09-25, 13:53 | رقم المشاركة : 592 | |||
|
السلام عليكم ورحمة الله |
|||
2014-09-25, 14:22 | رقم المشاركة : 593 | ||||
|
اقتباس:
ما شاء الله عليك يا أستاذ عبد الناصر أمس كنت نعمل لياسين املاء جملة طويلة نوعان ما ...و في الجملة فيها الكلمة الفلاحون" هو كتبها لي الفلحن مع أنو أتذكر كا ن يعرف يكتب هذه الكلمة و مثلها ..هنا نسي بتتا المد بالألف و المد بالواو و لما قرأت تدخلاتك....لأبسط شيء عندك حل منطقي..ما شاء الله و الله لو كان نطبقوا حنا و أولادنا كل ما تذكره مستحيل يكون المعدل تحت 9 ربي يفتح عليك أبواب الخير في الدنيا و الأخرة |
||||
2014-09-25, 14:54 | رقم المشاركة : 594 | ||||
|
اقتباس:
يا شيخ جَعَله الله في موازين حسناتك والله إني أفرح لما أرى أنه توجد مداخلة جديدة لك في هذا الركن قبل أن أقرأ محتواها، سواء كان الجواب موجه إلي أو لآخر راني قريت الملاحظة 3 مرات باش تترسخ مليح في ذهني وطبعتها على ورقة كالعادة. |
||||
2014-09-25, 15:13 | رقم المشاركة : 595 | ||||
|
اقتباس:
أختي الفاضلة أم محمد أنا أعيش هذا الملل من إبني منذ السنة الماضية و لكن أتداركه و الحمد لله ما أقوم به عبارة عن نشاطات مستوحات من حياتنا اليومية و بعيدة كل البعد عن الرسميات إن صح التعبير كل ما تعلمه فقط عن طريق اللعب، فلا تمارين و لا حفظ و الشيء الوحيد الذي يحفظ هو القرآن الكريم و أظيف له بعض الشرح و القصص و أترك كل ماهو Conventionnel للمدرسة بمعنى أسبق برنامج المدرسة فيما هو تقني مكتشف و أما التلقيني و الرسمي فللمدرسة كل الوقت في ذلك، و أظيف نقطه مهمة، جل النشاطات لا تتعدى 45 دقيقة و ما يخيفني هو le Pilote Automatique إن صح التعبير إن إعتاد الطفل كثيرا على نوعية محددة من الأنشطة، فيتعود عليها و تصبح كالروتين و بالتالي تصبح إجاباته ٱلية و صحيحة و لكن لفترة مؤقتة و لكي أن تعدي فقط في الطبعة الثالثة لهمزة وصل كم من ولية قالت إبنها يعاني في السنة الثالثة رغم معدله الذي يقارب 8 من 10 قمنا البارحة بمحاكات الوحدة الأولى من كتاب القراءة المدرسي، ـ رض و عائلته ـ طبعت صور لكل أفراد العائلة و باستعمال ورق ملون غليظ صنعنا كتاب صغير سماه إبني - دفتر عائلة ياسين - و ألصق فيه الصور بطريقته و وضع بطاقة تحت كل صورة ـ أبي، أمي ٠......٠ و أضاف بعض الرسومات التزيينية و التلوين و إستعمل الألوان المائية و لم يرد التوقف عن هذا النشاط حتى أتمه و الساعة 11 ليلا فهل للمدرسة الوقت لكل هذا ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ و هذا مثال صغير و أعود لأقول إستغلوا الرغبة الفطرية في التعلم للطفل عن طريق اللعب و في أي مجال |
||||
2014-09-25, 15:32 | رقم المشاركة : 596 | ||||
|
اقتباس:
أختي الفاضلة قرأت كل تمارين كتاب الرياضيات للسنة الأولى و لم أجد فيه ما يدفع التلميذ للإكتشاف و لذا ما أقوم به مثلا درس العشرات و الآحاد، أبحث من حياتنا اليومية ما يدفع إبني إلى تعلم هذا الدرس ، أستعمل أغلفة قارورات الماء بكثرة للعد لأنه يصعب عدها لكبر حجمها نلعب مثلا دومينو والذي يفوز يأخذ 5 أغلفة و نتنافس و كل مرة هو مجبر لعد ماربحه حتى يكره كل مرة يعيد حساب الأغلفة رغم أنه يريد الفوز و الله كره حياته من إعادة العد حتى وجد التجميع بعشرة لوحده و أصبح كلما فاز يرتب بمجموعة 10 و يسهل عليه العد 10، 20، 30، 5 ـ عندي 35 ــ و الآن لوحده لو سألتيه كم مجموع 10 + 70 يجيب ذهنيا 80 و لا أدري كيف يفعل رغم أنني لم أدرسه الجمع أكثر من 9 و أعود لأقول الأزمة تلد الهمة، فإعتمدوا خلق مشاكل صغيرة أثناء اللعب و سترون النتيجة |
||||
2014-09-25, 15:51 | رقم المشاركة : 597 | |||
|
أستاذي الفاضل عبد الناصر |
|||
2014-09-25, 16:33 | رقم المشاركة : 598 | |||
|
السلام عليكم |
|||
2014-09-25, 16:34 | رقم المشاركة : 599 | |||
|
لا يا أختي في مدرسة ابني يدرسون نصا واحدا |
|||
2014-09-25, 16:46 | رقم المشاركة : 600 | |||
|
شكرا .وهذا ماكنت أتوقعه.
اليوم طلبت من معلمة ابني تستفسر على الأمر من المدير أو من المفتش.و وافقت و شكرتني والأسبوع القادم ان شاء الله تجاوبني. |
|||
الكلمات الدلالية (Tags) |
المعلم, الثالثة, همسة, والولد, طبعته |
أدوات الموضوع | |
انواع عرض الموضوع | |
|
|
المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية
Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc