غدآ ومستقبلٌ أقربْ ..

[حُقنةُ ( أملْ )]

نورمالمون كملنآ وحدة الph .. لكنْ /// ماحليناش تمارين
هآ من يتدخلْ ؟

[lotfi22]

هدا هو مشكل التلاميد كيما قالنا الاستاد هو مفاهمش الدرس يروح يخلو غير التمارين لازم تفهمي الدرس على الشعرة ولابتعاد عن حفظ القوانين فقط ان تفهمي مغزاها هدا التمرين يلمس جانب الفهم للدرس روحي عاودي الدرس ونبعد حليه لاكان مقدرتيش نبعتلك الدرس تعنا شامل ووافي لكل خبايا ph

[حُقنةُ ( أملْ )]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة lotfi22

هدا هو مشكل التلاميد كيما قالنا الاستاد هو مفاهمش الدرس يروح يخلو غير التمارين لازم تفهمي الدرس على الشعرة ولابتعاد عن حفظ القوانين فقط ان تفهمي مغزاها هدا التمرين يلمس جانب الفهم للدرس روحي عاودي الدرس ونبعد حليه لاكان مقدرتيش نبعتلك الدرس تعنا شامل ووافي لكل خبايا ph

هئ .. يآ لِــحظنآ العاثرْ
على كلّ أردتُ المساعدة ليسَ إلا .. /
ــــــــــــــــــــ
المعادلة :
NH3 + ( H3O + Cl - ) = NH4+ + Cl- + H2O

2/ المنحنى الموافق للمعايرة هو المنحنى الثالث
هي معايرة أساس ضعيف بحمض قوي ، إذن فعند نقطة التكافؤ قيمة الPH تكون أقل من 7
لأنّ الحمض هو القويّ ، بالتالي ففي المنحنى 3 قيمة الPH عند نقطة التكافؤ = 6 على عكس المنحنى الاول أين
PH (E) = 8
3/ حساب تركيز الحمض انطلاقا من المنحنى 3
لدينآ n ( acid) = n(base) l
V(a) . C(a) = V (b) . C(b) l
C(a) = V(b) . C (b) / V(a) l
بتطبيق عددي تجد تركيز الحمض

[حُقنةُ ( أملْ )]

حلي مشوش أخي ، متأكدة من أخطاء ارتكبتهآ
لا اريد عرضه ، اتمنى أن توفينآ بالحل ، متى كان ذلك
شكرآ

[الوسيلة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة kako.koko

سَلآمْ..


بارك الله فيك سمية والله ريحتيني شويا ههههه
واش مع لحفاظة بديتي ولا مزال ؟؟؟
انا بديت نحفظ نسيتهم
قالولي متعبيش روحك واقراي غير 3 سوايع في اليوم تكفي في رايك تكفينا باه نراجعو كلش والله عنبالك دخت هههههههههه ربي يستر برك
ونتمنالك كل توفيق ولكامل الممتحنين ان شاء الله

وفيك بَـآرَك الرحمن خوْله ،

اممم الحفظة الفصل الأول الحمد لله ،مي هدآ الفصل الله يستر ،مَـآزآل مَـآحركتش الكرآس تاع الدروس

ولآ حتى العُلوم الشرعية ..!

وو حتى أنَـآ هدآك وش نقرى +سويعات الصبـآح ،مي معظم الوقت رآيح في التخمَـآم +القلق==== رآني نشُوف بلي مَـآني رآيحة ندير فيهَـآ وآلو يلآ كملت هكدآآآ ..

مُوفقة أختي،

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة manothebest

أهلاا ''كوكو'' هههه
واش راكي؟
أنا واش نقولكم قضيتي معقدة شوية ،،،،
المهم ،،،،،،،،،
من وآش رآكم تحفظوا؟ أمينة ،،،سمية ،،كوكو ،،صفصوفة،،أمين،، ووووووووووووووووووووووو كل من هو في هذه الصفحة ؟؟؟
الاجتماعيات'' دروس و مصطلحات'' + الشريعة

أهلآ أهلآآ بالقمَر ..

نحفظ من الكرآآآس آمنة ووو الكرآس كـآتبة فيه من محمودي عَـآدل خخخخ

العلوم الشرعهية من الكرآس...بصح مَـآنيش كـآتبة فيه من الوآفي

يعني الأستـآدة تكتبلنَـآ كلشي ،

أثق فيهَـآ

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ~ منصـ‘‘ـف ~

و عليــكم السلام و رحمة الله
لي إضافة على ما قالته الأخت حقنة أمل بارك الله فيها و هذا فيما يخص الجزء الثاني من السؤال:
في الزمر الدموية راجعي مادرست من وثائق في الكتاب المدرسي و أعني بذلك نوع المستضدات الغشائية الخاصة بكل زمرة و كيفية تشكلها من قاعدة سكرية قليلة التعدد وما إلى ذلك , نوع الإجسام المضادة في مصل الدم , بالإضافة إلى المنشأ الوراثي .
هنا فقط أشير إلى ضرورة معرفة كيفية نقل الدم بين المانح و المستقبل وما يجب من مراعاته في هذه العملية ( إن شاء الله تكونو تطرقتو ليها )

بالنسبة لعامل الريزوس ركزي على ما احتواه الكتاب المدرسي
لا تنسي رسم الأليلات وما حوله من معارف منصفة سائدة و متنحية ...

أيضا في بعض التمارين تجدين مشكلة عدم توافق دم الأم مع دم الجنين , كيف يمكن علاجها ؟ ..
حقيقة إشكالية جيدة و الله
(إذا لم تتكلموا عنها أخبريني لأشرحها لك أو ليشرحها من صادف هذه الفكرة )

أظن أن درس الزمر الدموية سيكون في أحد مواضيع بكالوريا هذه السنة إن شاء الله .
موفقون إن شاء الله

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ~ منصـ‘‘ـف ~

السلام عليكم
بارك الله فيك أختي على ما تفضلت به من شرح و تقديم للإشكالية , حقيقة وفيت و كفيت في السرد , فقط لي بعض الإضافات و الملاحظات إن شاء الله :

المشكلة عندما تكون الأم سالبة الريزوس و الجنين موجب الريزوس ( في الحالات الأخرى كأن تكون الأم سالبة و الجنين سالبة وما إلى ذلك لا توجد مشاكل )

عند الحمل الأول للأم و عند قطع الحبل السري تمر بعض كريات الدم الحمراء موجبة الريزوس ( أي التي تحمل المستضد d ) تمر من الجنين إلى الأم ما يؤدي إلى حدوث استجابة مناعية نوعية تتمثل في إنتاج أجسام مضادة ضد d بالإضافة إلى ذلك تشكل ذاكرة مناعية و هذا عند الأم , هذه الإستجابة تكون متأخرة لهذا لا تحدث أية مشاكل للجنين الأول .

عند الحمل الثاني ( يكون الجنين الثاني موجب الريزوس و الأم دوما سالبة )
أثناء الحمل تسمح المشيمة بمرور الأجسام المضادة ضد d ( المتشكلة بفعل وجود ذاكرة مناعية ) من دم الأم إلى دم الجنين موجب الزيروس ,
يترتب عنه ارتباط كريات الدم الحمراء للجنين مع الأجسام المضادة و حدوث ارتصاص
في هذه الحالة الجنين يسقط ( إذا حدثت هذه العملية في وقت مبكر من الحمل )
أو يولد مزرقا بسبب توقف الدورة الدموية لحدوث الإرتباط بين كريات الدم الحمراء مع الأجسام المضادة النوعية .

و كأسلوب وقائي :
في هذه الحالة يحقن مولد ضد d في دم الأم قبل مرور 72 ساعة من الولادة الأولى حتى لا تحدث استجابة مناعية .

قد يتساءل البعض لماذا 72 ساعة بالتحديد ؟ حسب ما فهمته أنها المدة اللازمة لبداية حدوث الإستجابة و الله أعلم .

أيضا لا يمكن الجزم أن هناك عدم توافق بين دم الأم و الجنين دوما
و في كل الحالات ( في الحمل الثاني قد يكون الجنين سالب الريزوس ) , لأن المتحكم في كل هذا هو الصبغي و الصبغي القرين في كل من الأم و الأب , بالإضافة إلى ذلك هل هما نقيين أم هجينين ؟ , مع الأخذ بعين الإعتبار صفة السيادة و التنحي
( إذا لم تصل هذه الفكرة أشرحها لكم لأنها تعتمد أساسا على دروس الوراثة الملقاة في السنتين 1 و 2 ) .

أعود و أكرر شكري لأختي آمنة
إن شاء الله نكون وفقت في الشرح
موفقون إن شاء الله

جزآك الله وآمنة كل خير ،

بُوركتُمَـــــآ ،

فقطْ لي سؤآل : لم أفهم قصدك هُنَـآ : ضرورة معرفة كيفية نقل الدم بين المعطي والمستقبل ؟

أتقصد مرآعَـآة نوع الزمرة وعامل الريزوس ؟

بالنسبة لمَـآ نوهت له في الأخير ،هل تقصد مَـآ ادا كان الأب متمَـآثل اللواقح أو مختلف اللواقح؟

لأن الأم ستكون -حسب رأيي- متماثلة اللواقح ادا افترضنا أن rh- متنحية والـ rh+ سـآئدة ؟

فادا كَـآن الأب متمَـآثل اللواقح سيكون الاحتمال أكبر لظهور الحوادث التي تؤثر على الكريات الحمراء،في حين أن الاحتمال يكون أقل في حـآلة مـآ ادا كـآن مختلف اللواقح؟ أهـآآ ؟؟

ضع مـآبجعبتك أخي منصف ،لآتبخل

السلام عليكم

[الوسيلة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة swax

السلام عليكم ،،

بالنسبة لسؤالك سمية عن قومية/ وطنية الشاعر فقالت لنا الأستاذة هو وطني - يعني فلسطيني وتحدث عن قضية فلسطين هكذا بإختصار هه - + هو مكتوب وطني قومي في أس وأسجل كما أظنك قد لاحظت ربما مجرد زلة ،

لدي بعض الأسئلة : في التمثيل الوسيطي لمستوي الشعاعان المستعملان هما شعاعان غير مرتبطان خطيا من المستوي وفقط ؟ إذا هما يعتباران شعاعا توجيه للمستوي صح ؟

كيف تكون معادلة دائرة في الفضاء ؟ معرفة بجملة معادلتين ؟ هل هناك شكل نموذجي لها (مثلا في المستوي كنا نديرو الفاصة ناقص فاصلة المركز الكل مربع ... إلخ ) هل هناك معادلات أخرى مطالبون بمعرفتها ؟

ما أنواع مجموعة النقط الممكن أن نصادفها ؟ هل لديكم تمارين أو طرق أو أفكار أو أشياء تتعلق بها ؟


بالنسبة للفيزياء : فكيف تتغير قوة الحمض بدلالة الـ Ka ؟ وكيف ذلك -تفسير- إن أمكن ؟
(أظن أن أصدقاءنافي ويكيبيديا قد نسوا الرمز P صح ؟ )
الكواشف الملونة ممكن شرح بسيط عنها -هي لا تأثر في المزيج التفاعلي صح ؟ -،ولماذا نستعملها ألتحديد حجم التكافؤ إذا لم يتوفر Ph متر صح ؟

+ لدي طلب في ما يخص مادة الفرنسية إن كانت هناك مراجع أو ملخصات جيدة بارك الله فيكم

أهلآ أخي عبد الحفيظ ، أتمنى أن الأمور تسير معك بخير

اممم مشكور جدآ ، الزلة في الكتَـآب ومن الأستـآد ، يعني في زوج على خطأ ؟

وكيْف تفسر أني وجدت موضوعًـآ طلب فيه توضيح "قومية ووطنية" الشاعر في نص وآحد ؟؟

عن أسئلتكـ :

نعم شعَـآعَـآ توجيه ،وبهمَـآ يمكنك تعيين معـآدلة ديكـآرتية لمستوي أو حتى تمثيلا وسيطيا له

معـآدلة دآئرة في الفضـآء مـآزآل مـآسمعتش بيها هدي !

حسَنَـآ ،تقَـآطع كرة مع مستوي ينتج عنه دآئرة ، نستطيع تعيين مركزهَـآ ونصف قطرهَـآ ،فسألت أستـآدي عن المعَـآدلة يومهَـآ ،قَـآل انهَـآ غير مقررة والله أعلم ،

مجْموعـآت النقط مَـآلقيتش بزآآف أفكَـآر ،مي رآح تلْقى شوية في الكتَـآب المدرسي ...يعيي هدآ العنصر

الأحمَـآض والأسس ربي يعَـآونكم

أختي يُسرى سأحَـآول في سؤآآلكـ

بالتوفيق للجميع

سلآم

[الوسيلة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حُقنةُ ( أملْ )

والآن ..
من يخبرني مآ الفرق بين Ka و ال pKa ؟
بين Ki و PKi ؟

في العلوم : القنوآت الفولطية و القنوات الكيميائية و قنوات الانفلات
أريد خصائص كل واحدة ، و مستوى عمل كل منهآ ؟

شكرآ مسبقآ ..

صفَـآء كيْف حَـآلك ؟؟

أعتدر ، لم نصل بعْد الى مَـآ طلبت في العلوم ،

مُوفقة

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أسمآء[2014]

الوسيلة [ سميـــة ] اتمـــــــنى ان تكوني بخير

اشتقت اليك كــــل التوفيبق ان شاء الله

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة lotfi22

https://www.mediafire.com/?ux2lm65e7r31c6v
هاهو الرابط

أهْلآ أهْلآآآآ بأسْمَــــــــــــآآآآء ،

والله اشتَقْت لكـ أختي الغَـآآآآآآآلية ..

أنَـآ بخير الحمد لله ، وأنت ؟؟

حَـآلك والدرآآسة ؟

أظن أن الملآمح اتضحت لك الآن ،ولم تعد تُربكك السنة 2 ؟ أهَــــــآ ؟

ليْتَهَـــــآ تعود تلك الأيـآم

موفقَة أختي

سلآم

[الوسيلة]

حسنًـآ سأسأل {كالعَـآدة ^^}

أين وصلتم في دُروس الفلْسفة .؟

يوْم الخميس فقط بدأنَـآ فلْسفة العلوم تلك،مع الحقيقة العلمية والحقيقة الفلسفية ...كله تعَـآريف ،فيمَــــآ يفيدني هدآ الدرس يَـآ تُرى ؟

والمنطق ، هل حدثوكم عن عنَـآوين مقَـآلآت محددة فيه؟؟

السلآم عليكم ..

[لن أركع إلا لله]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الوسيلة

حسنًـآ سأسأل {كالعَـآدة ^^}

أين وصلتم في دُروس الفلْسفة .؟

يوْم الخميس فقط بدأنَـآ فلْسفة العلوم تلك،مع الحقيقة العلمية والحقيقة الفلسفية ...كله تعَـآريف ،فيمَــــآ يفيدني هدآ الدرس يَـآ تُرى ؟

والمنطق ، هل حدثوكم عن عنَـآوين مقَـآلآت محددة فيه؟؟

السلآم عليكم ..

السلام عليكم..^^
كيف حالك سميية ؟؟ ان شاء الله بخخير.
في الفلسفة آخر موضوع درسناه : علم النفس والعوائق التي تواجهه...الخ
بالنسبة للمنطططق قالت لنا الأستاذة اغلب اسئلته تاتي على شكل تحليل نص. وقالت لنا ايضا ركزوآ على فلفة العلووم بانواعها.. يعني هذا المحور قالتلنا مهم وبكالوريا السنة ستتضممن حوله مقالا.
+ أنتظظر محاولتك في السؤال الذي طرحته وساكون متشكرة لك.
++++++++++++++++++++++++++++++++

تذكرت سؤالا ؟: كيف درستم مجموعات النقطط؟؟؟
أنا في القسم درستها بطريقة مختلفة عن الطريقة التي درستها في الدعم
...لو ممكن أفيدووني بالطريقة التي درستمووهــآ ؟!!
+++++++++++++++++++++++++++++++

عندي سسسسسسؤال أخيييييييييير واسسفة على الاطالة:
في العلوووم صفحة 107
وصف المراحل المؤدية الى تقديم المستضد من طرف ال lb
ارييد ششرحا لهذه النقططططة .لانه هذا اخر نشاط قمنـآ بدراسته ولم افهمه جييدآ ؟!!
اتمنى ان أجد المسسساعدةة
وكككل الشككر لكككم.
بالتوفيق للجمييع هنـــــــــآ ♥

[sarah milano]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الوسيلة

حسنًـآ سأسأل {كالعَـآدة ^^}

أين وصلتم في دُروس الفلْسفة .؟

يوْم الخميس فقط بدأنَـآ فلْسفة العلوم تلك،مع الحقيقة العلمية والحقيقة الفلسفية ...كله تعَـآريف ،فيمَــــآ يفيدني هدآ الدرس يَـآ تُرى ؟

والمنطق ، هل حدثوكم عن عنَـآوين مقَـآلآت محددة فيه؟؟

السلآم عليكم ..

جامي سمعت بيها هادي الحقيقة العلمية و الفلسفية راكم بديتوا تخوفوا فيا من غير اذا كان مع المنطق ههه هربت كل الحصص رغم حبي للفلسفة و لم اراجعه للباك و لا للفصل لانه خرطي في خرطي :d
أه أختي فلسفة العلوم راه أجمل درس بزاف شباب ستحبينه كثيرا انصحكم بالكتاب المدرسي لانه معمر بالحجج خصوصا هذا لهذا الدرس
ماتقولوليش جامي تساءلتوا تللك الاسئلة لي في هذا الدرس ههههه ستجدون اجوبة أخيرا

موفقة

[~ منصـ‘‘ـف ~]

السلام عليكم
لي عودة للإجابة هذه الأمسية إن شاء الله
ظروف منعتني و الله
اعذروني
موفقون إن شاء الله

[swax]

شكرا للأخ على الفرض ،، سأحاول فيه إن شاء الله بعد المراجعة

هلآ أخي عبد الحفيظ ، أتمنى أن الأمور تسير معك بخير

اممم مشكور جدآ ، الزلة في الكتَـآب ومن الأستـآد ، يعني في زوج على خطأ ؟

وكيْف تفسر أني وجدت موضوعًـآ طلب فيه توضيح "قومية ووطنية" الشاعر في نص وآحد ؟؟

وعليكم الأهل والأمور ليست بالسهل ، بالنسبة لسؤالك فقلت ما قالته الأستاذة وهو الراجح عندي ولا ننسى مفهوم النسبية التي طغت على جموع علوم زماننا ،

فليس بالضرورة أن يكون غيري على خطأ لأكون أنا على صواب

، عموما قلت بأنه وطني نظرا لأن فلسطين هي بلده وقد تعرض إلى حالها تحت الحصار ، فهو حتى ولو كان قوميا فالوطنية موجودة ، أما القول بأنه قومي فتحى وإن صدق فلن تبطل وطنيته -يعني القول الأول أسلم ولا أدري إن كان أنحف من ناحية النقط ههه -، وبالنسبة للقهوة العربية فلا أظنها سببا كافيا يعتمد عليه - هذا إذا كنت قد أصبت في أن ماترمين إليه القومية العربية - ، أما إذا أخذت فلسطين كقضية عربية الانتماء أصلا فممكن لما لا ، لي سؤال : ما قولك في قصيدة تحكي عن ثورة الجزائر بلسان شاعر عراقي مثلا ؟ ،، عموما لا يمكننا الفصل بين القومية والوطنية بشكل قاطع :

ولكن، مما يجب ملاحظته في هذا الصدد أن مفهوم الوطنية لا يختلف في الحقيقة، عن مفهوم القومية كل هذا الاختلاف. كما أن حب الوطن يتضمن، بطبيعته، حب المواطنين الذين ينتمون إلى ذلك الوطن، كما أن حب الأمة يتضمن في الوقت نفسه حب الأرض التي تعيش عليها تلك الأمة. ولهذا السبب يتقارب مفهوم الوطنية من مفهوم القومية تقارباً كبيراً.
غير أننا أردنا أن نحيط علماً بماهية هذين المفهومين إحاطة تامة يجب علينا أن نلاحظ علاقة كل منهما بمفهوم ثالث؛ هو مفهوم الدولة.

وهذا ما قد يتضح من سؤالك الثاني + لمن ذاك النص ؟ إذا كان لمحمود درويش فربما يكون حالة خاصة + ممكن أن يكون الشاعر يتحدث عن مساندة بلده لبد آخر عربي فتكون وطنية قومية ..



شكرا على إجاباتك ،
في ما يخص معادلة الدائرة فتكون معرفة بمجموع معادلتين والسلام ، وإذا بغيت نكثر نعطيه إحداثيات المركز وطول نصف القطر

موفقة وعليكم السلام

[swax]

أشعر أنني سأفتقد الكثير من الأشياء العلومية هذه السنة لا أدري إن كانت ستؤثر سلبا في حالة تغيير وجهة المركب

[manothebest]

السلام عليكم جمآعة الخير ،،

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ~ منصـ‘‘ـف ~

السلام عليكم
بارك الله فيك أختي على ما تفضلت به من شرح و تقديم للإشكالية , حقيقة وفيت و كفيت في السرد , فقط لي بعض الإضافات و الملاحظات إن شاء الله :

المشكلة عندما تكون الأم سالبة الريزوس و الجنين موجب الريزوس ( في الحالات الأخرى كأن تكون الأم سالبة و الجنين سالبة وما إلى ذلك لا توجد مشاكل )

عند الحمل الأول للأم و عند قطع الحبل السري تمر بعض كريات الدم الحمراء موجبة الريزوس ( أي التي تحمل المستضد d ) تمر من الجنين إلى الأم ما يؤدي إلى حدوث استجابة مناعية نوعية تتمثل في إنتاج أجسام مضادة ضد d بالإضافة إلى ذلك تشكل ذاكرة مناعية و هذا عند الأم , هذه الإستجابة تكون متأخرة لهذا لا تحدث أية مشاكل للجنين الأول .

عند الحمل الثاني ( يكون الجنين الثاني موجب الريزوس و الأم دوما سالبة )
أثناء الحمل تسمح المشيمة بمرور الأجسام المضادة ضد d ( المتشكلة بفعل وجود ذاكرة مناعية ) من دم الأم إلى دم الجنين موجب الزيروس ,
يترتب عنه ارتباط كريات الدم الحمراء للجنين مع الأجسام المضادة و حدوث ارتصاص
في هذه الحالة الجنين يسقط ( إذا حدثت هذه العملية في وقت مبكر من الحمل )
أو يولد مزرقا بسبب توقف الدورة الدموية لحدوث الإرتباط بين كريات الدم الحمراء مع الأجسام المضادة النوعية .

و كأسلوب وقائي :
في هذه الحالة يحقن مولد ضد d في دم الأم قبل مرور 72 ساعة من الولادة الأولى حتى لا تحدث استجابة مناعية .

قد يتساءل البعض لماذا 72 ساعة بالتحديد ؟ حسب ما فهمته أنها المدة اللازمة لبداية حدوث الإستجابة و الله أعلم .

أيضا لا يمكن الجزم أن هناك عدم توافق بين دم الأم و الجنين دوما
و في كل الحالات ( في الحمل الثاني قد يكون الجنين سالب الريزوس ) , لأن المتحكم في كل هذا هو الصبغي و الصبغي القرين في كل من الأم و الأب , بالإضافة إلى ذلك هل هما نقيين أم هجينين ؟ , مع الأخذ بعين الإعتبار صفة السيادة و التنحي
( إذا لم تصل هذه الفكرة أشرحها لكم لأنها تعتمد أساسا على دروس الوراثة الملقاة في السنتين 1 و 2 ) .

أعود و أكرر شكري لأختي آمنة
إن شاء الله نكون وفقت في الشرح
موفقون إن شاء الله

شكرآ أخي منصف و لأمينة ،، لم نتحدث عن هذآ الموضوع أبدااا ،، غريب أمرنآ و من مثلنآ ،، بآرك الله فيكمآ

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حُقنةُ ( أملْ )

والآن ..
من يخبرني مآ الفرق بين Ka و ال pKa ؟
درنآ غير العلاقة و مشينا ،، Ka = -Log Pka

بين Ki و PKi ؟
لم نتطرق إليهمآ '' لم أرى هذآ الترميز إلآ في العلوم و لكن ال بي آش إي ''
سأسأل و أجيبك غآليتي،،
في العلوم : القنوآت الفولطية و القنوات الكيميائية و قنوات الانفلات
أريد خصائص كل واحدة ، و مستوى عمل كل منهآ ؟
مآزآل مآذكرنآهم ،، قرينآ الكيميآئية و فقط
شكرآ مسبقآ ..

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الوسيلة

أهلآ أهلآآ بالقمَر ..
أهلاااااااااااااا سميتييييييييييييييييييييييييييي غآليتي
نحفظ من الكرآآآس آمنة ووو الكرآس كـآتبة فيه من محمودي عَـآدل خخخخ
هههههههههههه منبعد نحكيلك حكآيتنآ و منبعد تعرفيني على ضحكت

العلوم الشرعهية من الكرآس...بصح مَـآنيش كـآتبة فيه من الوآفي
الوآفي !!؟؟،، كيفآه دآير ذآ ثآن ؟؟ ههههه كل يوم تجيبولنآ إسم ههه

يعني الأستـآدة تكتبلنَـآ كلشي ،

أثق فيهَـآ

ملييييح
شكرآآآ سميتي ،، الله يوفقك ،، ويحفظك ،،

السلام عليكم

و عليكم السلآآآم و رحمة الله

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الوسيلة

حسنًـآ سأسأل {كالعَـآدة ^^}

أين وصلتم في دُروس الفلْسفة .؟

يوْم الخميس فقط بدأنَـآ فلْسفة العلوم تلك،مع الحقيقة العلمية والحقيقة الفلسفية ...كله تعَـآريف ،فيمَــــآ يفيدني هدآ الدرس يَـآ تُرى ؟
سميتي ،، ههههه عجيب أمركم أم أمرنآ ،، نمشو مع بعض ههههه ، نهآر الخميس دخلنآ لفلسفة العلوم ،، و لكن '' لم أسمع بالحقيقة العلمية و الفلسفية''
والمنطق ، هل حدثوكم عن عنَـآوين مقَـآلآت محددة فيه؟؟
لآ سميتي لم يحدثونآآ بعد حسب مآ قآلولي كآينة مثآل: وحدة جآت في بآك: دآفع عن الأطروحة القآئلة :'' إن المنطق الصوري آلة صنآعية تعصم الفكر من الوقوع في الخطأ''،،
موفقــــة و الجميع
سلآم
السلآم عليكم ..

[~ منصـ‘‘ـف ~]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الوسيلة

جزآك الله وآمنة كل خير ،

بُوركتُمَـــــآ ،

فقطْ لي سؤآل : لم أفهم قصدك هُنَـآ : ضرورة معرفة كيفية نقل الدم بين المعطي والمستقبل ؟

أتقصد مرآعَـآة نوع الزمرة وعامل الريزوس ؟

بالنسبة لمَـآ نوهت له في الأخير ،هل تقصد مَـآ ادا كان الأب متمَـآثل اللواقح أو مختلف اللواقح؟

لأن الأم ستكون -حسب رأيي- متماثلة اللواقح ادا افترضنا أن rh- متنحية والـ rh+ سـآئدة ؟

فادا كَـآن الأب متمَـآثل اللواقح سيكون الاحتمال أكبر لظهور الحوادث التي تؤثر على الكريات الحمراء،في حين أن الاحتمال يكون أقل في حـآلة مـآ ادا كـآن مختلف اللواقح؟ أهـآآ ؟؟

ضع مـآبجعبتك أخي منصف ،لآتبخل

السلام عليكم

السلام عليكم و رحمة الله
نعم أختي يجب مراعاة نوع الزمرة , عامل الريزوس و لا تنسي نوع الأجسام المضادة المتواجدة في المصل
لأنه عند نقل الدم :
نراعي نوع المستضدات الغشائية لكريات الدم الحمراء عند المانح و نوع الأجسام المضادة الموجودة في مصل المستقبل
أعطيك مثالا من أجل توضيح أكثر لهذه المعلومة التي لا أدري هل تم تنبيهكم عليها أم لا ؟
مثلا نريد نقل الدم من شخص زمرته a إلى شخص زمرته ab ( الكل يعلم أن ذلك ممكن )
نهمل عامل الريزوس
كريات الدم الحمراء عند الشخص الأول a تحمل على غشائها مستضد من نوع a و في مصل الدم توجد أجسام مضادة ضد b أما عند الشخص الآخر ذو الزمرة ab تحمل كرياته الحمراء المستضدين الغشائين a و b ولا يحتوي مصل الدم على أجسام مضادة .

عند نقل الدم من الشخص الأول ( المانح ) إلى الشخص الثاني ( المستقبل ) قلنا نراعي نوع المستضدات الغشائية لكريات الدم الحمراء عند المانح ( المستضد الغشائي a في هذا المثال ) و نوع الأجسام المضادة في مصل المستقبل ( لا توجد )
و بهذا لا يحدث ارتصاص و ارتباط بين كريات الدم الحمراء التي تحمل المستضد a مع الأجسام المضادة غير الموجودة أصلا

هنا قد يتساءل البعض
لماذا لا ترتبط الأجسام المضادة ضد b المتواجدة في مصل المانح مع المستقبلات الغشائية من نوع b في كريات الدم الحمراء للمستقبل لوجود تكامل بينهما ؟؟
الإجابة
أن الأجسام المضادة ضد b تكون كميتها صغيرة جدا مقارنة بكمية كريات الدم الحمراء عند المانح لأنه وفي عملية النقل ننقل كمية صغيرة من الدم إذا ما قارناها بما يوجد أصلا في جسم المستقبل
فهذه الأجسام المضادة يتم نزعها بتقنيات خاصة لمنع ارتباطها و الله أعلم
و في المستشفيات الآن عادة ماينقلون الدم بين نفس الزمر يعني بين a و a تفاديا لعملية نزع الأجسام المضادة
و الله أعلم .