╣◄ --- قـــــالت الصــــــــــــــحف : --- ►╠ ** *شهـــــر مـــــــــــــــــــــــــاي 2014***╣◄

[riaddmohammed]

historique_1er_mai

[هزلون محمد]

شكرا أخي محمود على الإعلام .

[محمود العمري]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة omayoub2

merci akhi mahmoud

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة هزلون محمد

شكرا أخي محمود على الإعلام .

جزيل الشكر لكما ...

[محمود العمري]

خبراء تغذية ينصحون:
هذا ما ينبغي على المقبلين على الامتحانات النهائية تناوله

الخضر والفواكه أساسية وتجنب الإكثار من المنبهات
يُعدّ الغذاء من أهم الأمور التي يجب أن ينتبه إليها الطالب المقبل على اجتياز الامتحانات النهائية، إذ يجب عليه أن لا يهمل جانب التغذية الجيدة والمتوازنة، مع الابتعاد قدر الإمكان عن بعض الأغذية التي من شأنها أن تسبب له الإرهاق والنعاس أو التكاسل الذي سيعوقه، لا محالة، عن التركيز في المراجعة والتحضير الجيّد لاجتياز الامتحان المصيري، إلا أن الكثير من الطلبة والأولياء لا يعرفون البرنامج الغذائي الواجب اتّباعه خلال هذه الفترة الحساسة.

ومن أجل مساعدتهم على ضبط القائمة المناسبة والنهائية لأهم المكونات والعناصر الأساسية الواجب توفرها في الوجبات الغذائية للطالب خلال فترة الامتحان، أخذنا رأي كل من مختصي التغذية "كريم مسوس" والدكتور "أحمد حميد براهيمي".

وقد شدّد "كريم مسوس" على أهمية تناول فطور الصباح وعدم إهماله، حيث يعدّ نقطة مهمة وجد فعالة، قائلا إنه يجب أن يكون غنيا بالفيتامينات وعلى رأسها "فيتامين c "، وعنصر الحديد. ومن بين هذه الأغذية نذكر "صفار البيض"، الخضر والفواكه كالبرتقال، والكيوي واليوسفي...

كما دعا الطلبة إلى تناول الأطعمة الخفيفة ذات القيمة الغذائية العالية لزيادة التركيز مثل الخبز الأسمر، والياغورت، والخضر، والبقوليات، حيث إن هذه الأطعمة تزوِّد الدماغ بالطاقة لاحتوائها نسبة عالية من الألياف والكربوهيدرات المعقدة التي تتميز ببطء تفككها داخل الجسم فتحافظ على ثبات نسب السكر بالجسم وتمده بالطاقة بصورة منتَظمة، منبها إياهم إلى ضرورة تجنب الأطعمة الدسمة والمشبعة بالدهون صعبة الهضم لأنها تعوقهم عن تحصيل المعلومات وتصيبهم بالكسل والخمول.

أما الدكتور براهيمي، فقد نصح بوجوب شرب الحليب صباحا مع بعض الخبز والزبدة والقليل من المعجون. كما أكد ضرورة تناول الفواكه الغنية بالفيتامينات وعلى رأسها فيتامين "c"، الذي يساعد على تنشيط الذاكرة وتقوية التركيز، وكذا كأس من عصير الفواكه الذي يستحب أن يكون طبيعيا من خلال عصر حبة برتقال مثلا. وشدد الدكتور براهيمي على ضرورة احترام فترات الراحة والخلود إلى النوم مبكرا مع تجنب تناول المنبهات كالشاي والقهوة بغرض السهر، لأن ذلك يضعف درجة التركيز لدى الطالب كما يعوقه عن تجديد نشاطه في الفترة الصباحية، التي يجب أن يستغلها الطالبُ المقبل على اجتياز الامتحان النهائي بالنهوض باكرا.



وعن المكوّنات الأساسية التي يجب أن تحتويها الوجبات الغذائية للطالب المقبل على اجتياز الامتحان المصيري، ركز الدكتور براهيمي على وجوب تناول الأغذية التي تحتوي على السكريات التي يكون حرق سعراتها الحرارية بطيئا، وعلى رأسها العجائن بمختلف أنواعها، والكسكس، والأرز، موجها نصيحة إلى الطلبة الذين يستعدون لاجتياز عقبة الامتحانات النهائية بضرورة تجنب الشوكولاتة وتعويضها بالمكسرات لما ينتج عنها من طاقة وحيوية تساعد الجسد على مقاومة التعب خلال هذه الفترة الحساسة.

[riaddmohammed]

كلمة شكر تكفي

[omayoub2]

merci akhi riadmohamed

[الباديسي]

merci akhi riadmohamed

[-العائد الى الله-]

نرجو نشر أخبار التربية فقط

[riaddmohammed]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة katchou

نرجو نشر أخبار التربية فقط

السلام عليكم
اذن نرجو من المشرفين على المنتدى اضافة ركن خاص
بالصحف الجزائرية و العالمية
و المجلات الجزائرية و العالمية و شكراا

[omayoub2]

merci riadd mohammed

[محمود العمري]

نصبها بابا احمد بصفة مستعجلة وتضم 7 مفتشين للتربية
"لجنة خاصة" لمواجهة مفاجآت وطوارئ البكالوريا

التأخر بلغ بـ10 ولايات 7 أسابيع بينها الجزائر غرب وتيزي وزو والمدية
نصب وزير التربية الوطنية، بابا احمد عبد اللطيف، لجنة وزارية تضم 7 مفتشين، ألزمهم بتقليص التأخر في الدروس لأقسام الثالثة ثانوي، إلى 3 أسابيع، على اعتبار أن التأخر في 10 ولايات تراوح بين 7 و10 أسابيع، ستعمل بالتنسيق مع الأساتذة ومديري الثانويات، على أن يستمر عملها طيلة فترة إجراء امتحان شهادة البكالوريا، لمواجهة أي حراك من طرف المترشحين، تفاديا لسيناريو الفوضى التي شهدتها بكالوريا 2013.

علمت "الشروق"، أنه بعد ما أنهت الإدارة من خلال مديريات التربية للولايات، عملية متابعة البرنامج السنوي لتلاميذ النهائي، مع مديري الثانويات، قام المسؤول الأول عن القطاع بتنصيب "لجنة وزارية" تضم 7 مفتشين، كلفهم بمتابعة تحديد عتبة الدروس من خلال المعاينة الميدانية، حيث أطلقوا تعهدات يلتزمون فيها بتقليص التأخر في الدروس إلى 3 أسابيع، بعد ما تحدثت تقارير أولية عن تسجيل تأخر 7 أسابيع تأخر في 10 ولايات وهي المدية، البويرة، تيزي وزو، سطيف، بومرداس، بجاية، الجزائر غرب، تبسة، سعيدة، في حين بلغ التأخر في ولاية غرداية لوحدها 10 أسابيع بسبب تجدد الاحتجاجات بالمنطقة.

اللجنة ستعمل تحت الإشراف المباشر لوزير التربية، حيث حملها مسؤولية متابعة مواضيع البكالوريا خطوة بخطوة، كما ستواصل مهامها طيلة فترة الإجراء المقررة بين الفاتح جوان والـ5 منه، وذلك للتصدي لأي حراك من طرف المترشحين ومواجهة غضبهم، بغية تفادي الفوضى التي حدثت في مراكز إجراء بكالوريا دورة جوان 2013، في اختبار مادة الفلسفة شعبة آداب وفلسفة.

وقالت مصادرنا أن اللجنة، شكلت لتحقيق هدف واحد وهو التقليص في أسابيع التأخر، ستضطر إلى توجيه تعليمات للأساتذة من خلال مديري الثانويات بإعادة استدعاء التلاميذ المترشحين، ذلك لأن الوزارة وضعت تصورا لتحديد "العتبة" بناء على تأخر في الدروس بـ4 أسابيع، أي من خلال الاعتماد على الفصلين الأول والثاني والأسبوع الأول من الفصل الثالث.

[محمود العمري]

مقاضاة 10 تلاميذ بتهمة تخريب ثانوية الشيخ الورتيلاني

رفعت وزارة التربية الوطنية، دعوى قضائية ضد 10 تلاميذ يدرسون بتلاميذ ثانوية الشيخ فضيل الورتيلاني، بعدما ثبت تورطهم في تخريب ممتلكات عمومية وحرق أرشيف مؤسسة تربوية، وإتلاف أجهزة الإعلام الآلي.

وكشفت مصادر مطلعة لـ"الشروق"، أن لجنة التحقيق الوزارية التي كلفت بالتحري في أحداث الشغب والتخريب على مستوى ثانوية الشيخ فضيل الورتيلاني، الأسبوع الماضي، رفعت تقريرها للوزير، وأمرت بإحالة أعضاء الفريق التربوي على مجلس التأديب، بسبب حالتي الإهمال والتسيب اللتين أصبحتا تطبعان المؤسسة التعليمة منذ عدة سنوات.

كما قررت مقاضاة هؤلاء التلاميذ، بحيث رفعت دعوى قضائية ضد 10 تلاميذ، من بينهم 4 تلاميذ يدرسون في القسم النهائي، والبقية يدرسون بالسنة أولى والثانية ثانوي، بعدما ثبت تورطهم في تخريب ممتلكات المؤسسة التعليمية، وحرق أرشيفها، وإتلاف جميع الطاولات، والكراسي، وأجهزة الإعلام الآلي، بالإضافة إلى تكسير زجاج النوافذ، وحرق مكتب مستشار التوجيه المدرسي.

ومعلوم أن ثانوية الورتيلاني، سبق وأن تعرضت منذ سنتين لعملية تخريب وتكسير، نفذها تلاميذ في الأطوار التعليمية الثلاثة، أين تمت إحالة المتورطين على مجلس التأديب.

[محمود العمري]

قسنطيني يخرج عن صمته وينشر الغسيل ويؤكد
”الدولة صرفت أموالا ضخمة على الصحة والتعليم والنتيجة صفر”

دقّ أمس فاروق قسنطيني رئيس اللجنة الاستشارية لترقية وحماية حقوق الإنسان، ناقوس الخطر إزاء الوضعية المتردية لقطاعات الصحة والتربية والتعليم في البلاد، مؤكدا بأن ”هذه القطاعات الحسّاسة تستهلك ملايير الدينارات من الخزينة العمومية، إلا أن أداءها لا يزال كارثيا”.
وبلغة صريحة، أوضح رئيس اللجنة التابعة لرئاسة الجمهورية في اتصال هاتفي مع ”الخبر” أمس بأنه ”حان الوقت لكشف الحقيقة كما هي عليه في أرض الواقع دون مُداراة أو تدليس، واللّي صار يصير”، لأن الأمر يتعلق في نهاية الأمر بمستقبل البلاد ومصير ملايين الجزائريين، مُعلقا على الوضع المزري لقطاعي الصحة والتربية بالقول ”الدولة تضخ كل سنة أموالا رهيبة، إلا أن النتيجة في النهاية صفر على صفر”، يختم قوله. وأمام هذا الوضع، دعا قسنطيني السلطات العليا في البلاد إلى اتخاذ تدابير استعجالية صارمة لتقويم هذه الانزلاقات الخطيرة التي تنخر قطاعات غاية في الأهمية، ”لأن مصير البلاد ليس مرهونا بتقلبات سعر البترول أو استغلال الغاز الصخري أو غيرها من الثروات الأخرى، وإنما هو متعلق بإعادة تأهيل المنظومة التربوية والصحية بالشكل الذي يُنتج لنا جيلا متعلما ومُعافى بإمكانه بناء دولة قوية ومجابهة الرهانات الكبيرة التي تنتظر البلاد في السنوات المقبلة”. وكشف المتحدث عن التحضيرات التي تعكف عليها اللجنة في الوقت الراهن من أجل فتح ورشتين عملاقتين لمعاينة جديدة ستستهدف أكبر عدد ممكن من المؤسسات الاستشفائية والقطاعات الصحية، فضلا عن المؤسسات التربوية من مختلف الأطوار وعبر مختلف ولايات الوطن، مضيفا بأن ”اللجنة الاستشارية لترقية حماية حقوق الإنسان مضطرة لاستعمال العنف المعنوي من أجل محاولة تغيير الأوضاع الكارثية التي تعيشها هذه القطاعات، حيث سنُسلّط الضوء على كل النقائص والتجاوزات التي سنطلع عليها في الميدان، ونفضح الممارسات المشينة التي تنخر المنظومتين مهما كلفنا الأمر هذه المرة”. وعلى صعيد آخر، عرّج قسنطيني على التداعيات الخطيرة التي آل إليها الإضراب عن الطعام الذي يشنه 15 عاملا قبالة البوابة الرئيسية لمصنع مؤسسة ”لافارج” لإنتاج الإسمنت بمنطقة عقاز بمعسكر منذ 55 يوما على التوالي، إثر فصلهم التعسفي من مناصبهم وتجريدهم من حقوقهم، إذ أوضح بأن الرئاسة مُطالبة بالتدخل لتسوية هذا النزاع الخطير الذي يتهدد أرواح عمال جزائريين بفعل التدهور اللاّفت لأوضاعهم الصحية، نتيجة امتناعهم المتواصل عن الأكل والشرب إلى غاية تحقيق مطالبهم.

المصدر صحيفة الخبر.

[محمود العمري]

المكتب الوطني لـ”الأنباف”
وزارة التربية مطالبة بتطبيق محاضر جلسات التفاوض

حذر الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين “أنباف” من مغبة التماطل في تطبيق مضامين المحاضر المشتركة المتفق عليها، وتعطيل عمليات الإدماج ربحا للوقت، واصفا ذلك بسياسة “التسويف” والهروب إلى الأمام التي لا تجدي نفعا؛ في الوقت الذي دعا القاعدة العمالية للاستعداد لأي مستجد.
عقد الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين “أنباف” مكتبه الوطني، نهاية الأسبوع، تطرق خلاله إلى مجموعة من الملفات، منها الوقوف على مدى تطبيق ما تم الاتفاق عليه في جلسات التفاوض مع المديرية العامة للوظيفة العمومية، حيث طالب خاصة بضرورة التعجيل بالتطبيق الحرفي لمضامين المحاضر المشتركة مع وزارة التربية الوطنية والمديرية العامة للوظيفة العمومية، بالإدماج في الرتب القاعدية والمستحدثة لكل الأسلاك المعنية، والتمسك بالأثر المالي للمستفيدين من العملية ابتداء من 03 جوان 2012.
كما أشار الاتحاد في البيان الذي تسلمت “الخبر” نسخة منه، إلى ضرورة معالجة اختلالات القانون الأساسي المعدل 12/240 بما يضمن إنصاف الأسلاك المتضررة وهم النظار، مساعدو التربية، المخبريون، مستشارو التغذية المدرسية، المستشارون الرئيسيون للتوجيه والإرشاد المدرسي والمهني، مستشارو التربية، والمقتصدون.
وجدد الأنباف مطلبه أيضا بتسوية وضعية العمال المصنفين في الرتب الآيلة للزوال لإدماجهم في الرتب القاعدية والرتب المستحدثة، تثمينا لخبرتهم المهنية وإدماجهم مع توحيد الفهم والتطبيق للعمليات، مع ضرورة إدماج موظفي وعمال الأسلاك المشتركة والعمال المهنيين وأعوان الأمن والوقاية ضمن السلك التربوي، باعتبارهم أعوان دعم طبقا للقانون التوجيهي للتربية الوطنية 08/04، وإعادة النظر في نظامهم التعويضي وقوانينهم الأساسية وتحسين ظروفهم الاجتماعية والمهنية، وزيادة أجورهم بنسب معتبرة بما يحفظ كرامتهم ويضمن عيشهم الكريم.

المصدر صحيفة الخبر.

[محمود العمري]

فيما يعاني أساتذة المراكز الموجودة عدة مشاكل ونقائص كبيرة في الإمكانيات
الحكومة توافق على طلب بابا أحمد لاستحداث مراكز ولائية للتعليم والتكوين

وافقت الحكومة على استحداث مراكز ولائية للتعليم والتكوين عن بعد، بعد طلب رفعته وزارة التربية الوطنية إليها لإنشائها على مستوى 5 ولايات إضافية لمجمل الولايات التي تم فيها استحداث مراكز ويتجاوز عددها 17 ولاية. ويأتي هذا في الوقت الذي يتخبط أساتذة التعليم عن بعد في المراكز الموجودة، عدة نقائص في المعدات في ظل هضم حقوقهم.

حسبما جاء في الجريدة الرسمية لشهر أفريل والحاملة للعدد 19، فإنه بناء على القرار الوزاري المشترك بين الأمين العام للحكومة بلقاسم بوشمال ووزير التربية عبد اللطيف بابا أحمد، وزير المالية كريم جودي، بخصوص استحداث مراكز ولائية للتعليم والتكوين عن بعد، فإنه تطبيقا لأحكام المادة 9 من المرسوم التنفيذي رقم 1-288 المؤرخ في 24 سبتمبر 2001 المعدل والمتمم، فإنه تقرر استحداث مراكز ولائية جديدة للتعليم والتكوين عن بعد في ولايات سوق أهراس وباتنة وعين الدفلى وتيسمسيلت والوادي وتمنراست، هذا فيما تقرر وعملا بأحكام المادة 32 مكرر من المرسوم التنفيذي رقم 1-288 دائما، فانه تقرر تحول المراكز الجهوية لوليات الشلف، الاغواط، بجاية، بسكرة ،بشار، سعيدة، سكيكدة، عنابة، قسنطينة، المدية، ورڤلة، وهران، مستغانم، الجلفة وأدرار إلى مراكز ولائية للتعليم والتكوين عن بعد. وأضافت الجريدة الرسمية أنه دائما وعملا بأحكام المادة 32 تبقى ولايات غرداية، جيجل، تندوف، خنشلة، عين تيموشنت، بومرداس، البويرة، تيبازة، برج بوعريريج، البيض، النعامة، معسكر، ميلة، ڤالمة، الطارف وأم البواقي والبليدة وإيليزي وسيدي بلعباس وغليزان والمسيلة التي لا تتوفر لديها مراكز للتعليم والتكوين عن بعد، ملحقة بالمراكز الولائية المحددة في الجدول الملحق بهذا القرار، حتى تنشأ بمقراتها مراكز خاصة بها.
ويأتي هذا في الوقت الذي يعاني فيه أساتذة الديوان الوطني للتعليم وتكوين، عدة صعوبات بسبب تجاوزات مدراء المراكز الجهوية الذين حولهم لاستقبال ملفات البكالوريا وشهادة التعليم المتوسط والمشاركة إداريا وحمل علب الكرتون وتوزيع الأوراق، وأعوان إدارة تحت طائلة التهديد. وكان الأساتذة قد أودعوا شكوى لتدخل وزير التربية لحل مشكل تنظيمي وقانوني يخص وضعية أساتذة الديوان إلى وزير التربية ومفتشية العمل، بعدما تم عرض مشاكلهم حيث نقلوا في الشكوى التي تحصلت ”الفجر” على نسخة منها ”إننا نمارس مهامنا بالمقر المركزي للديوان الوطني للتعليم والتكوين عن بعد وبمختلف المراكز الجهوية المنتشرة على كافة مناطق التراب الوطني وقد تمت عملية توظيفنا عن طريق المسابقة وأمضينا على محاضر تنصيب بصفة أساتذة التعليم المتوسط وأساتذة التعليم الثانوي، وسلمت لنا مقررات تعيين ومقررات ترسيم بهذه الصفة، إلا أن الواقع والميدان عكس ذلك، حيث وجدنا أنفسنا نعمل خارج إطار القانون الأساسي الخاص بعمال التربية عامة والأساتذة على وجه الخصوص (…) من خلال إسناد مهام إدارية للأساتذة أثناء الدخول المدرسي مثل استقبال ملفات المتعلمين ومراقبتها، بحجة أنه عمل بيداغوجي بحت رغم أنه عمل خاص بأعوان الإدارة، واستقبال ملفات الباكالوريا وشهادة التعليم المتوسط والمشاركة إداريا في تسيير الامتحان، على سبيل المثال حمل علب الكرتون وتوزيع الأوراق، والعمل كأعوان استقبال وتوجيه أو أعوان إدارة أو حتى أعوان حفظ البيانات بالمراكز الجهوية، وحتى بصفة أعوان متعددي الخدمات، حيث يقوم بعض الأساتذة بتوزيع الكتب على المتعلمين، وهناك من يعمل كحاجب أو كسكرتير للمدير”، وإن حاول الأستاذ رفض هذا العمل يهدده المدير بالخصم من الراتب ومن المنحة وبالإحالة على المجلس التأديبي، تضيف الشكوى. وأضافت الشكوى أن هؤلاء الأساتذة يجبرون على العمل من الساعة الثامنة صباحا حتى الساعة الرابعة والنصف، مساء كل أيام الأسبوع، مثل بقية العمال الإداريين.
وهناك بعض الأساتذة يجبرون على الحضور يوم السبت من أجل المناوبة، فأين نحن - يضيف البيان - من النصاب القانوني المتمثل في 18 ساعة بالنسبة لأستاذ التعليم الثانوي و22 ساعة بالنسبة لأستاذ التعليم المتوسط. أما بالنسبة للعطل فهم يستفيدون من عطلة سنوية مدتها 30 يوما (شهر أوت) فقط عكس بقية الأساتذة في القطاع، أما بالنسبة لعطلتي الشتاء والربيع فهم يستفيدون من 4 أيام فقط من الإثنين إلى الخميس بدل 15 يوما، بالإضافة إلى حرمانهم من عطلة الخريف (الخاصة بأول نوفمبر). وتطرق المشتكون لمشاكل الترقية متسائلين ان لهم الحق في المشاركة في مسابقات المناصب العليا ناظر، مدير متوسطة، مدير ثانوية، مفتش، حيث أضاف المشتكون ”هل سيكتب علينا البقاء بصفة أستاذ إلكتروني (افتراضي) يقابل جهاز الكومبيوتر طيلة حياتنا المهنية” - تضيف الشكوى - التي نقلت عدم امتلاكهم حتى الأنترنت، وفي هذه النقطة هناك الكثير ما يقال فهناك أساتذة لا يملكون أجهزة كومبيوتر، وإن توفرت فهي قديمة وغير صالحة، ناهيك عن سرعة تدفق الأنترنت، إلى جانب أن البعض يمارس مهامه في ظروف سيئة خاصة ما تعلق بالضوضاء وضيق المكان، إلى جانب أن بعض المراكز الجهوية التي لا تحتوي على قاعات خاصة بالأساتذة.

المصدر صحيفة الفجر.