|
|
|
|||||||
| قسم أرشيف منتديات الجامعة القسم مغلق بحيث يحوي مواضيع الاستفسارات و الطلبات المجاب عنها ..... |
في حال وجود أي مواضيع أو ردود
مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة
( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
| آخر المواضيع |
|
|
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
2009-03-04, 12:03
|
رقم المشاركة : 16 | |||||
|
اقتباس:
 العفو أهلا وسهلا
|
|||||
|
2009-03-04, 12:31
|
رقم المشاركة : 17 | |||
|
شكرا على الرد ...أريد أن أسأل عن المقابلة لمدير المؤسسة الخاصة و الحكومية ..واذا أمكن أن تعطيني مجموعة من الأسئلة ...أنا في الانتظار ...شكرا |
|||
|
2009-03-04, 15:50
|
رقم المشاركة : 18 | ||||
|
اقتباس:
السلام عليكم 1- منذ متى وأنتم تشتغلون في هذا المركز (كمدير للمؤسسة)؟ 2- هل سبق لكم العمل في القطاع الحكومي والعكس هل سبق لمدير القطاع الحكومي العمل في القطاع الخاص؟ 3- إذا كان سبق وأن عمل في القطاع الآخر: ü لماذا اخترت العمل في هذا القطاع دون الآخر؟ ü ما هو الفرق بين القطاعين؟ ü أيهما يفضل؟ ü ما هي ايجابيات كل قطاع وسلبياته؟ ü عدد الصعوبات التي وجهتها في كل قطاع على حدا؟ ü ما رأيك في كفاءات العاملين في القطاع الذي تشغله هل مردودهم جيد أم متوسط أم ضعيف؟ ü بحكم أنك قد عملت في القطاع الآخر سابقا فهل ترى فرق في كفاءات العمال ومردودهم بين القطاعين؟ إذا كان نعم كيف يظهر ذلك؟ ü من خلال احتكاك بالعمال هل ترى أن العمال لديهم رغبة في تغير العمل من هذا القطاع إلى القطاع الآخر؟ إذا كان نعم لماذا؟ ü هل ترى أن القطاع الذي تشتغل فيه له مستقبل في البلاد إذا كان نعم أو إذا كان لا لماذا؟ 4- إذا لم يسبق له العمل في القطاع الآخر: ü لماذا اختار هذا القطاع؟ ü ما هي ايجابيات وسلبيات هذا القطاع؟ ü ما هو نوع الصعوبات الموجودة في هذا القطاع؟ ü لو منحة له الفرصة مرة أخرى للاختيار فهل ستبقى في نفس القطاع أم ستيغير القطاع ولماذا؟ ü من خلال احتكاك بالعمال هل ترى أن العمال لديهم رغبة في تغير العمل من هذا القطاع إلى القطاع الآخر؟ إذا كان نعم لماذا؟ ü ما رأيك في كفاءات العاملين في القطاع الذي تشغله هل مردودهم جيد أم متوسط أم ضعيف؟ ü هل ترى أن القطاع الذي تشتغل فيه له مستقبل في البلاد إذا كان نعم أو إذا كان لا لماذا؟ تلاحظين أنني كررت الأسئلة. فقد تجدي مديرين لم يعملوا في القطاع العام والعكس الصحيح ولذلك ستقومين بطرح نفس الأسئلة على كل مدير وسيكون المديرين الذين عملوا سابقا في أحد القطاعات بمثابة المحكمين لهم؟ كما أنني تعمدت طرح بعض الأسئلة مكررة وهذا منا أجل معرفة مدى صدق المبحوثين. طبعا هذه بعض الأسئلة بإمكانك أن تضيفي إليها حسب طبيعة الدراسة الخاصة بك كما أنه بإمكانك أن تغيري فيها أو تحذفي. المهم أنني حاولت أن أشاركك الرأي وأنت في الأخير تقررين حسب طبيعة الدراسة. أهلا وسهلا
|
||||
|
2009-03-08, 04:51
|
رقم المشاركة : 19 | |||
|
500
اللهم صلي على الحبيب المصطفى
|
|||
|
2009-03-09, 21:33
|
رقم المشاركة : 20 | |||
|
[quote=نيروز الجزائرية;840995]السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته انا طالبة سنة2 علم اجتماع وفي هذه السنة درسنا كيفية انجاز استمارة وكتجربة اولى لانجاز استمارة اخترت موضوع -ما مدى تأثير الروضة في سلوك الطفل ..؟ ورغم محاولاتي في انجاز الاستمارة الا انها كلها لم تكن مقبولة -- حسب رأي الاستاذة -- اعجبها الموضوع لكن لم تعجبها الاستمارة والله ما عرفت واش نديرلها من فضلكم ارجو المساعدة في انجاز هذه الاسئلة لملأ الاستمارة تقبلو تحياتي ولا تبخلو على اختكم [/quote] وعليكم السلام ورحمة الله تعالى وبركاته أولا أختي الكريمة أنت ستتعاملين مع ثلاث عينات: الأولى: هي عينة الأطفال وبتالي لا توجد الاستمارة لهم بل ستعتمدين أسلوب الملاحظة، وتحاولين اكتشاف مختلف سلوكيات الأطفال أثناء مكوثك معهم لتعرفي هل النشطات المقدمة لها تأثير في سلوك الطفل أم لا. الثانية: هي عينة المربيات، وهؤلاء تعتمدين معهم الملاحظة والمقابلة أو الاستمارة، وسواء اعتمدت المقابلة أم الاستمارة، سأحاول أن أعطيك بعض الأسئلة، إما تعتمدينها أو على الأقل ممكن تعطيك فكرة جديدة تنطلقين منها: أسئلة موجهة للمربيات: 1- منذ متى وأنت تعملين كمربية: .................(هذا السؤال كي تعرفي خبرت المربية في هذا المجال). 2- هل تلقيتي تكوينا في هذا المجال: نعم/لا 3- هل التحقتي بهذا المجال عن رغبة منك أم مرغمة: ............... (هذا السؤال كي تعرفي سبب وجود تأثير ما على الأطفال، فإذا كان التأثير سلبي قد يرجع لعدم قناعة المربية بعملها والعكس صحيح). 4- كم يبلغ عدد الأطفال الذين تشرفين عليهم: .............. . 5- ما هي الأنشطة التي تقدميها للأطفال: ................... 6- ما هو الهدف من هذه الأنشطة: ............................. 7- هل تراعي الفروق الفردية أثناء تقديمك للأنشطة بين الأطفال: نعم /لا ü إذا كان لا لماذا؟ .................... 8- هل تجدين صعوبة في تلقين الأطفال هذه الأنشطة: نعم/لا ü إذا كان نعم ما هي؟ .................... 9- هل يتم تحقيق الأهداف المرجوة من النشاط: دائما/ أحيانا/ غالبا/ أبدا ü في كل الحالات أجب لماذا؟ ...................... 10- من خلال خبرتك هل تلاحظين أي تغير على الأطفال بعد مرور مدة من تواجدهم داخل الروضة؟ نعم/لا ü إذا كان نعم؟ هل هو تغير إيجابي أم سلبي؟ ايجابي/ سلبي ü إذا كان ايجابي كيف يظهر ذلك داخل الروضة؟............... ü إذا كان سلبي كيف يظهر ذلك داخل الروضة؟................ 11- ما هي الصعوبات التي تعترضك أثناء عملك؟ ....................... 12- هل تعملين على حلها؟ نعم/لا. ü إذا كان نعم كيف يتم ذلك؟................... ü إذا كان لا لماذا؟................ 13- من خلال خبرتك هل تنصحين الأولياء بوضع أبنائهم في الرياض أم تنصحينهم بشيء آخر؟.................. ü إذا كانت تنصحينهم بجلبهم للرياض لماذا؟................ ü إذا كنت تنصحينهم بشيء آخر ما هو ولماذا؟ ............ الثالثة: وهي عينة الأولياء، وهؤلاء تعتمدين معهم المقابلة أو الاستمارة، وسواء اعتمدت المقابلة أم الاستمارة، سأحاول أن أعطيك بعض الأسئلة إما تعتمدينها أو عل الأقل ممكن تعطيك فكرة جديدة تنطلقين منها: أسئلة موجهة لأولياء: 1- ما هو عدد أطفالك؟.................. 2- ما هي أعمارهم؟ .................... 3- كم لديك طفل في الروضة؟........... 4- ما هو سبب وضعك لطفلك في الروضة؟ ................... 5- هل طفلك يحب المكوث في الروضة أم لا؟.................. ü إذا كان لا لماذا؟ ................. 6- هل تلاحظ أي تغير على طفلك بعد أن وضعته في الروضة؟ نعم/لا ü إذا كان نعم هل هذا التغير إيجابي أم سلبي؟ إيجابي/ سلبي ü إذا كان ايجابي، كيف يظهر ذلك في المنزل؟................ ü إذا كان سلبي كيف يظهر ذلك في المنزل؟ .................. 7- هل تجد أن الروضة تساهم في جعل ابنك فردا صالحا: نعم/لا ü إذا كان نعم لماذا؟................ ü إذا كان لا لماذا؟ ................. 8- لو كانت لديك خيارات أخرى فهل ستبقي ابنك في الروض؟ نعم/لا ü إذا كان نعم لماذا؟ ................ ü إذا كان لا؟ ما هو البديل في رأيك ............... ü لماذا؟ ................ 9- ما هي الأشياء التي لا تجدها في الروضة وتتمنى أن تتوفر لابنك؟ ................ |
|||
|
2009-03-10, 06:57
|
رقم المشاركة : 21 | |||
|
عنوان بحثي هو |
|||
|
2009-03-10, 18:19
|
رقم المشاركة : 22 | ||||
|
اقتباس:
السلام عليكم أولا أود أن أؤكد على أمر مهم، وهو أن الاستبيان يوضع وفق الفرضية التي وضعها الباحث وليس وفق عنوان البحث ولذلك فإن الأسئلة التي أطرحها هنا ليست دقيقة 100 % وذلك أن الأعضاء لا يضعون فرضياتهم. ممكن بسبب سرية عملهم أو لشيء آخر، المهم أنني أحاول أنا وباقي الأعضاء أن نساهم ولو بقدر بسيط فإعطاء فكرة لصاحب الموضوع قد تقوده لأفكار أخرى جديدة أو قد يتبنى الفكرة بحد ذاتها. أما بالنسبة لموضوعك أخي brmd( الرسوب المدرسي وعلاقته بالتسرب المدرسي ). فأعتقد أنك تبحث عن سبب تسرب التلاميذ هل هو الرسوب أم أن هناك أسباب أخرى لها علاقة بالتسرب؟ والله أعلم، فهذا كما قلت حسب الفرضية التي تضعها. فإذا افترضنا أنك تحاول التأكيد على أن سبب التسرب هو الرسوب المدرسي، فهنا تكون عينتك مع التلاميذ المتسربين تحديدا كي تعرف أسباب تسربهم هذا من جهة وتدعم نتائجك ببعض الأسئلة التي ستطرحها على الأساتذة أو المعلمين والإدارة. طريقة اختيار العينة أمامك عدة اختيارات: 1- إما بأسلوب المعاينة العرضية ( الصدفة)، وذلك من خلال البحث عن بعض التلاميذ المتسربين. 2- إما عن طريق كرة الثلج، وذلك بالبحث عن تلميذ متسرب أو اثنين يقودونك لتلاميذ آخرين في نفس حالتهم. 3- إما عن طريق المعاينة القصدية، أي أنك تتجه إلى السجلات المدرسية في مؤسسة ما وبمساعدة الطاقم الإداري تختار مجموعة من التلاميذ المتسربين. وتتجه لهم مباشرة كي تعرف أسباب تسربهم. حيث أنه لا يكفي أن تطلع على نتائجهم، بل لبد أن تقف على حقيقة وضعيتهم وهنا لا يكفي أن تسأل الأساتذة أو الطاقم الإداري فغالبا لن تجد عندهم الأسباب الحقيقة للترسب. شكل الوسيلة التي تستعملها،مع العينة هي المقابلة أما إذا كان التلاميذ في المستوى الثانوي فلا بأس أن تتعامل معهم بالاستمارة. كما أنك ستعتمد كذلك إما الاستمارة مع الأساتذة والإدارة أو المقابلة معهم. فقط أود أن أؤكد على أن الإدارة والأساتذة لا يدخلون في عينتك فأسئلتك لهم فقط من أجل تدعيم النتائج التي تحصلت عليها مع عينة التلاميذ المتسربين. بالنسبة للأسئلة التلاميذ، سواء اعتمدت الاستمارة أو المقابلة تكون بشكل التالي ولك أن تغير فيها: 1- الجنس: ذكر/أنثى. 2- السن: ......... 3- المستوى الدراسي: ............ 4- آخر معدل محصل عليه: ............ 5- هل لديك إخوة: نعم/لا 6- إذا كان نعم: كم عددهم:........... 7- هل يدرسون: نعم/لا 8- إذا كان لا : لماذا؟....... 9- ما هو نوع مسكنك: حوش، فيلا، شقة، بناء قصديري. 10- من يعيلكم:............. 11- ما هي وظيفته؟............. 12- كيف كانت نتائجك في الثلاث سنوات الماضية: ................ (حبذ ولو يذكر المعدلات في آخر ثلاث سنوات دراسة وأنت ستقوم بتبويب هذه النتائج وبإمكانك أن تطلب معدلات الأربع سنوات أو حتى الخمس الأخيرة). 13- لماذا تركت الدراسة؟ ............... ( الأسباب). 14- هل كان والديك يتبعون دراستك؟ نعم/لا، إذا كان لا لماذا؟................ 15- هل كان المدرسين يقمون بواجبهم اتجاهك؟ نعم/لا، إذا كان لا لماذا؟........... 16- لو منحت لك الفرصة مرة أخرى هل ستواصل الدراسة؟ نعم/لا. إذا كان لا لماذا؟............، إذا كان نعم ما هي الأشياء التي ستغيرها فيك؟.............. 17- ماذا تفعل حاليا؟............. 18- ماذا ستفعل مستقبلا؟................ هذه بعض من الأسئلة التي من خلالها ستحاول أن تعرف ما هي الظروف الاجتماعية المحيطة بالتلميذ، كما ستعرف كذلك ما هي أسبا تسرب التلاميذ. وستدعم هذه الأسئلة ببعض الأسئلة الأخرى الموجهة للأساتذة و الإدارة بشكل استمارة أو عن طريق المقابلة: 1- الأساتذة: ü كم هو عدد التلاميذ الذين تشرف عليهم؟ ............. ü هل مستواهم متقارب أم متباعد؟............. ü في اعتقادك ما هي الأسباب التي تجعل هناك نقص في التحصيل لدى التلاميذ الغير متفوقين؟................. ü هل الرسوب وحده هو الذي يجعل التلميذ يترك المدرسة أم هناك أسباب أخرى؟.................... ü هل هناك حالات لتلاميذ متفوقين دراسين تركوا مقاعد الدراسة؟ نعم/لا إذا كان نعم في اعتقادك ما هي الأسباب لذلك؟................ ü ما هي الحلول التي تقترحها للحد من ظاهرة التسرب المدرسي. 2- الإدارة: ü ما هو عدد التلاميذ الذي تشرفون عليهم؟.............. ü كم تلميذ بالتقريب يترك مقاعد الدراسة في السنة؟............. ü هل تقومون أنتم بطردهم أم يتركون المقاعد بدون تدخل منكم؟.......... في كلا الحالتين لماذا؟............... ü هل هناك حالات لتلاميذ متفوقين دراسيا يتم طردهم؟ نعم/لا إذا كان نعم لماذا؟............ ü هل هناك تلاميذ متفوقين يتركون مقاعد الدراسة دون طردهم؟ نعم/لا إذا كان نعم ما هي أسباب ذلك؟................... ü ما هي الحلول التي تقترحونها من أجل الحد من ظاهرة التسرب؟....... بالتوفيق إنشاء الله |
||||
|
2009-03-15, 15:05
|
رقم المشاركة : 23 | |||
|
بارك الله فيك اخي الكريم فارس على المساعدة |
|||
|
2009-03-15, 18:42
|
رقم المشاركة : 24 | ||||
|
اقتباس:
وفيك بارك - أمين يارب العالمين أهلا وسهلا |
||||
|
2009-03-24, 09:38
|
رقم المشاركة : 25 | |||
|
يوم دراسي حول صياغة الاستبيان في البحث العلمي
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اشكر الاستاذ فارس الجزائري وكل المساهمين في هذا الموضوع المهم فبمثل هذه الاعمال نرفع مجد الجزائر عاليا فالامم المتقدمة لم تكن لتصل الا ماهي عليه اليوم الا بالبحث العلمي الجاد والتعاون بين مختلف الدوائر العلمية والسعي لجعل الحقائق العلمية واقعا معاشا بتطبيق النتائج العلمية في الميدان ومادمنا في موضوع الاستبيان فقد اعجبني يوم دراسي بموضوع الاستبيان ناقش فيه الاستاذ الدكتور عبد الوهاب سويسي بمعهد المناهج بالجزائر مختلف الجوانب المتعلقة بصياغة الاستبيان واجاب خلاله على مختلف الاشكالات لتي تعترض الطلبة اثناء الاعتماد على الاستبيان في الجانب التطبيقي للمذكرات اليكم الرابط لهدا اليوم الدراسي https://www.veecos.net/portal/ |
|||
|
2009-03-25, 01:19
|
رقم المشاركة : 27 | ||||
|
اقتباس:
وعليكم السلام شكرا أستاذي الكريم على الاهتمام جاري تحميل المحاضرة أهلا وسهلا |
||||
|
2009-03-25, 01:26
|
رقم المشاركة : 28 | ||||
|
اقتباس:
السلام عليكم والله كنت أود أن أقدم المساعدة ولكن لم أجد المعلومات حول هذا الموضوع أتمن من الأعضاء التفاعل معك وتقديم يد المساعدة أهلا وسهلا |
||||
|
2009-03-26, 02:20
|
رقم المشاركة : 29 | |||
|
600
اللهم صلِّ على الحبيب المصطفى
|
|||
| أدوات الموضوع | |
| انواع عرض الموضوع | |
|
|
المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية
Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc
العرض العادي
