الانتماء النقابي يشعل حرب باردة بين أستاذ و مدير في مدرسة ابتدائية

[algerois74]

المدير ملزم قانونا بزيارة توجيهة للمعلم في كل فصل و يحق له مراقبة و ثائق المعلم و في الزيارة يركز على العلاقة بين المعلم و تلامذته و طريقة القاء الدرس و مدى تجاوب تلامذته معه و عندما يرفض المعلم زيارة المدير فهذا اما لجهله للقوانين او لعدم كفائته و لحل هذا المشكل لابد من لقاء بين المفتش و المدير لكي تتضح الامور

اما اذا كان المشكل بينهما شخصي فكلاهما دون المستوى

[الفارس 2014]

من تظن نفسك يا هدا وهل المدرسة خاصة بابوك لتطرده منها ثم من يكون المدير اليس اغلب المدراء جهلاء بعملهم والله استقيلوا يرحمكم الله انتما الميزيرية نتاع التعليم ونزيدك حاجة والله وكان جيت مدير عندنا والله غير نادبك باش تعرف بلي انت وغير طلعتوا 14 بالشيتة نتاع اينباف

[بلادي الحبيبة]

السلام عليكم : - هناك حلقة مفقودة في هذا الأمر .لا انتماء نقابي ولا وعي ولا مسؤولية ولا ....... ولا ......
وحسب سرد الوقائع كقول المدير "
و لو كنت اعلم بما سوف يقوم به من طريقة ردت الفعل هذا الأستاذ تجاهي لرفضت أن يكون أستاذا في مدرستي لان مستواه لا يستحق أن يكون أستاذ ، وقول الأستاذ "لا أحد يتدخل في ......."
هذه هي الأسباب التي جعلت المدرسة الجزائرية في ....( اكملوا )

[ronaldo case]

المديرالناجح هو ذلك الرجل الذي لايوجد بينه وبين الفريق التربوي اي عثرات او حواجز أما كثرة المزيدات اظنها اشياءتزيد الطين طبلة ههههههههههههههههههههه

[مومي23]

السلام عليكم ليعلم جميع الاخوة ان مهام المدير الاساسية هي المهام البيداغوجية كل المهام الاخرى تاتي في المرتبة الثانية

على المدير ان يتابع تقديم الدروس طريقة تقديم الدروس مدى تطبيق تعليمات مفتش المادة الالتزام بالتوزيع السنوي الرسمي
العلاقة مع التلاميد و غيرها
لماذا ينزع استاذ من هذه الملاحظات لماذا وضع المشرع للمدير من مهامه زيارة الاستاذ في الفسم لمراقبة عمل الاستاذ و مدى تفاعل التلاميذ مع الاستاذ
على الاساتذة القدماء تقديم نصائح لهذا الاستاذ الجديد ان يلتزم بنصائح السيد مفتش المادة و السيد مدير المؤسسة .

[الفارس 2014]

وهل المدرسة هي ملك لابوك او لامك يا هذا

ربما انت محظوظ ترحمو على بن بوزيد والغبروطة الي دارتك مدير انا عن نفسي واحد مثلك لا يصلح لان يكون حتى بواب .......ثم ترحم لانك لا تعمل معي والله لاجعلك اية للناس يا ...........

[alkhiam]

الادارة المدرسية كخدمة وليست سلطة المدير بمثابة المرجع الذي يرجع اليه الجميع في اي مشكلة تربوية او ادارية فهو الاب والاخ فهو بمثابة الراس من الجسد فيه التدبير والقيادة وليس فيه الشموخ والاحتيال لان بعض المدراء سامحهم الله لا يعرفون ما يوكل اليهم فنجدهم يرون ان الادارة كسلطة اشبه ما تكون بوليسية وهذا خطا لارضاء النفس بالغرور اذا اردت يا سيادة المدير ان تكون نتائج في مدرستك فاحرص اولا على علاقات العمل وكن بمثابة الاب الذي يحتوي الجميع وكن ذلك المتسامح والسياسي وصاحب النظرة الثاقبة اتذكر اننا درسنا مع مدراء نكن لهم كل الفضل والخير انهم كونونا بطرق تربوية كالندوات الداخلية واجتماعات الفريق التربوي الدورية ومجالس المعلمين دون ان يوجهوا لنا في يوم من الايام انتقادات مباشرة جعلونا نحبهم ونحترمهم فكان العطاء اكثر يا حسرتاه ........

[أمال22]

أ[size="6"]حيي هذا الأستاذ عل موقفه و أرجو من الله أن يوفقه و ينصره على هذا المدير المتسلط[/size]

[نافخ الطيب]

حسب رأيي مادام ان اساتذة المدرسة قد فشلوا في إجراء الصلح بين زميلهم الأستاذ و مدير مدرستهم هنا يتوجب ان تتدخل كل الأطراف من المفتش و مديرية التربية و أولياء التلاميذ لفض هذا النزاع الحاصل بين الاستاذ و المدير و يتوجب على كل واحد من المدير و الاستاذ ان يعرفوا بان يلتزموا بأخلاقيات المهنة لان هذا الصراع بين هذا الاستاذ و المدير لا يخدم التلميذ و لا العمل التربوي بل يسيء اكثر إلى مهنة التعليم التي تتطلب التفاهم و الود و العلاقات الحسنة و التعاون كل واحد يعمل ضمن صلاحياته..

[unpef13]

انا أحيي هذا الاستاذ الشهم على موقفه اما انتم الذين ترضون بأن يخصم من راتبكم بمجرد الاختلاف معه مع احترامي لكم لا تستحقون ان تكونوا اساتذة لأنكم ترضون بالذل و الحقرة فوالله لو كان هذا المدير معنا لما بقي يوما واحدا في المؤسسة ...تبا لكم لعدم مساندة زميلكم

[morad45]

هذا الاستاذ ونعم الرجل وليكن قدوة الاخواننا الاساتذة فاليكن خوفنا اولا من الله في اولادنا ونلاميذنا

[morad45]

صدقوني ومن تجربة وحسب كلام الاخ عن القضية فاءن هذا الاستاذ يحترم وله كل التقدير لانه لا يعترف باءنسان متسلط محب للسلطة والمدير النزيه هو من يطفئ نار الفتنة عكس هذا المدير ولو مدير تهمه مصلحة التلميذ حقا لشكر الاستاذ واعانه على عمله بدون تسلط وجباروت وافتخار بالكرسي وعلى كل استاذ ان لا يخاف من احد الا من الله واداء رسالته النبيلة مع تلاميذه هم من يحاسبونه يوم يوم الحساب ومن خلال تجربتي كل شئ على المدير وهو قادر باخلاقه ومعاملته الطيبة لاخوانه ان يدخل من خرج عن الصف بالحكمة والحب والاخوة وووووووووو ...............................لكن بعضهم يموتون على التسلط والتفاخر والتباهي و.....................وخاصة اذا جل الطاقم انثوي ولا يجد احد يوقفه عند حده نسوا انفسهم عندما كانوا مثل زملائهم . مثلما حدث لمدير من هذا النوع اخذ صفعة على وجهه من استاذة سلمت يداها فحولت لمدرسة احسن من مدرسته ويشهد لها بالعمل الجاد لكن تسلطه وغروره تركه يأخذ مايستحق واصبح حدديث الخاص والعام في مدينتنا والطامة الكبرى عندما كان استاذا كان يتلاعب باولاد الناس لكن بفضل شجاعة الاستاذة الجديدة اصبح لا يرفع رأسه امام الناس ليس هناك اجمل من المحبة والاخوة والطيبة التي تكون بين افراد الطاقم ومعهم المدير فالكل زملاء واخوة

[zouaoui23]

هذا الاستاذ ونعم الرجل وليكن قدوة الاخواننا الاساتذة فاليكن خوفنا اولا من الله في اولادنا ونلاميذنا

[zouaoui23]

والله انتم معلموا هده المدرسة تحبون الانبطاح و الشيتة لو كنتم رجالا و نساءا لطلبتم تغيير المدير في وقفة عمل لا تتعدى الساعتين

[karim25]

القرار رقم : 839 -المحدد مهام مديري المدارس الأساسية للطورين الأول والثاني ( الابتدائيات )
يقرر ما يلي
المادة 01: يهدف هذا القرار طبقا لأحكام المرسوم رقم 90/499 المذكور أعلاه إلى تحديد مهام مديـري المدارس الأساسية للطورين 01/02 ومن يقوم بوظيفتهم من المعلمين المساعدين مديـــــــري المدارس الأساسية للطورين 01/02.
المادة 02: يمارس مدير المدرسة الأساسية للطورين 01/022 مهامه في المدرسة الأســـاسية للطورين 01/02 أو في المدرسة الأساسية المندمجة .
المادة 03: يكون مدير المدرسة الأساسية للطورين 01/022 مســــــؤولا عن حسن سير المؤسسة وعن التأطير التربوي والتسيير الإداري فيها ويخضع لسلطته جميع المعلمين والمستخدميـــــــــــــن العاملين بالمؤسسة .
المادة 04: يكلف مدير المدرسة الأســـــــــــــــاسية للطورين 01/ 022 بربط الصلة بالمدرسة الأساسية ( الإكمالية) التي تتبعها المؤسسة التي يشرف عليها .
المادة 05: يمارس مدير المدرسة الأساسية للطورين 01/022 مهامه بالاتصـــــــال الدائم والمستمر مع مفتش التربية والتعليم الأساسي في المقاطعة وتحت مراقبته .
المادة 06: يلزم مدير المدرسة الأساسية للطورين 01/022 بالحضــور الدائم في المؤسسة وبهذه الصفة يمكن أن يستحضر في أي وقت من الليل والنهار .
المادة 07: يسهر مدير المدرسة الأساسية للطورين 01/022 على التربية الخلقية للتلاميذ ويمــــــــارس سلطته باستمرار على كل ما يتعلق بالدروس والنظام والانضباط في المؤسسة وهو بهذه الصفة يضطلع بدور بيداغوجي وتربوي وإداري .
النشاطات البيداغوجية
المادة 08: تعد النشاطات البيداغوجية الوظيفة الأســــــاسية لمدير المدرسة الأساسية للطورين 01/02 ويتعين عليه القيام بما يحقق الغاية التربوية المنتظرة منها .
المادة 09: يكون مدير المدرسة الأساسية للطورين 01/02 مسؤولا عما يلي :
• تسجيل التلاميذ الجدد وقبولهم في إطار التنظيم الجاري به العمل .
• ضبط خدمات المدرسين وتنظيمها.
• تطبيق التعليمات الرسمية المتعلقة ببرامج التعليم ومواقيته في المؤسسة .
• تحضير المجالس التربوية الموجودة بالمؤسسة وتنشيط اجتماعاتها .
• المشاركة في عمليات التكوين المبرمجة .
المادة 100: يعد المدير التنظيم التربوي للمؤسسة ويعرضه على مفتش التربية والتعليــــــــــــم الأساسي للمقاطعة للمصادقة عليه .
المادة 111: يقوم المديـــــــر بضبط خدمات المدرسين عن طريق توزيع الأقسام البيداغوجية والمحلات التربوية وتحديد فترات العمل الخاصة بكل معلم في إطار التوقيت الرسمي المعمول به.
المادة 12: يتعين على مدير المدرسة الأساسية للطورين 01/022أن يطلع ويصادق بانتظام على الوثائق التالية :
الكراس اليومي لتحضير الدروس/ المذكرات المتعلقة بإعداد الدروس/ التوزيع الشهري / التوزيــــــــع السنوي كراس المداولة / كراس الاختبارات
المادة 13: يجب على مدير المدرسة الأساسية للطورين 01/022 أن يزور المعلمين في أقســـــامهم وأن يتخذ كل الإجراءات الكفيلة لمساعدتهم وتدعيم عملهم .
تتوج الزيارات بملاحظات وتوجيهات تقدم إلى المعلمين ثم تدون في بطاقة زيارة ترتب في ملفــــــاتهم على مستوى المؤسسة .
النشاطات التربوية
المادة 144: يهدف الدور التربوي الذي يضطلع به مدير المؤسسة بصفة خاصة إلى توفير جو عــام من شأنه تكوين جماعة متماسكة وقادرة على تذليل الصعوبات والتحصين ضد الصراعـــــــــــات المحتملة وتفاديها .
المادة 155: تستهدف علاقات المدير مع التلاميذ والموظفين وأولياء التلاميذ تنمية الشعـــور بالمسؤولية وتقوية الثقة المتبادلة والتفاهم واحترام الشخصية والصداقة والتضامن .
المادة 166: ينبغي أن يركز المدير في عمله على إقامة الشروط التي من شأنها إكمـــــــــال التربية التي تمنحها الأسرة وتسيير الحياة ضمن الجماعة وغرس حب الوطن والتحفيـــــــــز على العمل وبث روح التعاون واحترام الغير .
المادة 177: يشجع المدير الأنشطة الثقافية والفنية والرياضية والأعمــــــال المنتجة الفرعية والجماعية وحصص الترفيه المنشطة التي تساعد على إيجاد المحيط الملائم لازدهــــــــار شخصية التلميذ وتوفير الاستقرار بالمؤسسة .
المادة 18: يسهر مدير المدرسة الأساسية للطورين 01/022 على العنـــــــــاية بالصحة البدنية والخلقية للتلاميذ الموجودين بالمؤسسة .
النشاطات الإدارية
المادة 19: يتولى مدير المدرسة الأساسية للطورين 01/022 إمساك ملفات التلاميــــــــــــذ المتمدرسين بالمؤسسة والمعلمين والمستخدمين العاملين فيها .
المادة 20: يتعين على مدير المدرسة الأساسية للطورين 01/022 ضبط كـــــافة الإجراءات الضرورية والتنظيمية من أجل ضمان أمن الأشخاص وسلامة التجهيـــــــــزات داخل المؤسسة والسهر على إقامة التدابير اللازمة والتنظيمية في مجال حفظ الصحة والنظافة .
المادة 21: يقوم مدير المدرسة الأساسية للطورين 01/022 بتحديد قائمة باحتيـــــــــاجات المؤسسة فيما يتعلق بالأثاث المدرسي والأدوات المدرسية ومواد النظافة وتقديمها إلى الجهـــــــــــات المختصة طبقا للتنظيم الجاري به العمل .
المادة 22:يحول مدير المدرسة الأساسية للطورين 01/022 سنويا تقريرا إلى الجهــات المختصة يتعلق بالوضعية المادية للمؤسسة وما تتطلبه من إصلاحات قصد صيانتها والحفــــــــــاظ عليها وضمان أمن التلاميذ وسلامتهم .
أحكام ختامية
المادة 23: يكون مدير المدرسة الأســـاسية للطورين 01/02 إما معفيا كليا أو جزئيا من التدريس طبق للتنظيم الجاري به العمل .
المادة 24: يتوجب على مدير المدرسة الأساسية للطورين 01/02 في حـــــــالة الانتقال أو الانتداب أو إنهاء علاقة العمل أن يقوم بنقل المهام إلى المدير الذي يخلفه وفق الشروط التي يحددها وزير التربية