لعباقرة الكيمياء

[saya2011]

بارك الله فيكـ أستاذ وجعل تعبك هذا في ميزان حسناتك
الآن اتضحت لي الصورة أكثر فطريقة ربط المفاهيم السابقة بالمكتسبة حديثا طريقةأكثر من ناجحة في الشرح
اذا معرفة مدى استقطاب الجزيئ تعرفنا أكثر بخصائص هذا الاخير.
شكرااااااا مجدداااا

[piro]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة physicist

وما انا كأستاذ الا ضيف عليكم في موضوعك هدا لموجه للتلاميذ الاعزاء، و نحن احرار الجزائر ، عادتنا اننا نكرم الضيف و اجلال المعلم . و كمعلم بموجب مبغاة الخير لتلاميذي وابنائي وبناتي ان اجيبك مهما بدوت فظا. أما عن الموضوع:
هل Cl2 موجود في الجدول الدوري؟ وهل Br2 موجود في الجدول الدوري؟
الذي موجود في الجدول هو العناصر
الذي تتحدث عنه في سؤالك هو انواع كيميائية
مثال : O هو عنصر الاكسجين، O2 هو غاز تنائي الاكسجين، O3 هو غاز الاوزون ...وهكدا ارجو ان تفرق بين العنصر و النوع .
اما بالنسبة لاجابة السؤال فلقد تليت عليك و جاء من زملاءك من يبدو انهم اكثر تمكنا منك بالعلم ففهمو وسئلوا اسئلة في الصميم ، ارجو ان يكون لك فيهم اسوة.

ان العناصر التالية توجد في الطبيعة عل شكل اجسام نقية :

Cl2 ( غاز لونه اخضر مصفر )
Br2 ( سائل لونه احمر )

I2 ( صلب لونه بني )

كيف نفسر اختلاف هذه الاجسام فالاول غاز و الثاني سائل و الثالث صلب باختلاف الوانها رغم انها بحسب الاجدول الدوري ( I , Br , Cl ) تملك خواص كيمياية مشتركة ?


هههههه اعتقد ان الجميع استفاد ما عدا صاحبة الموضوع


ملاحظة

ارجو من الاعضاء قراءة السؤال قبل وضع الاجابة لو سمحتم


و ايا استاذي الفاضل هكذا كتبت الاشكاية في الورقة و انا نقلتها كما هي و الاستاذة قالت فكروا قليلا فيما درسناه ستجدون الاجابة نحن لم ندرس الاستقطاب لا اسنطيع ان اذهب اليها و اقول ان اعضاء منتدى الجلفة متمكنون من العلم اكثر منك !

[piro]

و بالمناسبة يا استاذي انت لم تبدو فظا اطلاقا و اشكرك على المشاركة لكنني لست من النوع التي تتعامل مع الناس حسب المناصب

[piro]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة maya rosette

في الجدول الدوري نجد العناصر ClوBrو هده عناصرو لا نجد Br2وCl2
أما Br2وCl2 هده أنواع كيميائية وليست عناصر

هههههههه لم اقل اننا نجد Br2 و Cl2 في الجدول الدوري !!!!

العناصر Cl و Br و I توجد في العمود السابع و هي موجودة في الطبيعة بشكل جزيئات ثنائية الذرة مثل غاز الكلور Cl2

و السؤال الذي مازال مطروحا لحد الان

كيف نفسر اختلاف هذه الاجسام فالاول غاز و الثاني سائل و الثالث صلب باختلاف الوانها رغم انها تملك خواص كيميائية مشتركة

[Lati*fa]

العلاقة المشتركة بينهم هو انهم يتفاعلون مع المعادن .

[physicist]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة saya2011

بارك الله فيكـ أستاذ وجعل تعبك هذا في ميزان حسناتك
الآن اتضحت لي الصورة أكثر فطريقة ربط المفاهيم السابقة بالمكتسبة حديثا طريقةأكثر من ناجحة في الشرح
اذا معرفة مدى استقطاب الجزيئ تعرفنا أكثر بخصائص هذا الاخير.
شكرااااااا مجدداااا

يسعدني تماما انني كنت في الخدمة ،
والحق اقول وليس مجاملة ، انطلاقا من خبرتي الميدانية ان لتلاميذ الاكثر ذكاء فقط هم من يعجبون بهذه الطريقة بينما تسبب للاخرين دوخة ،لاجل ذلك نادراا ما اتبعها في القسم
شكراا لك واتمنى انك تقضي (ن) عطلة سعيدة

[physicist]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة piro

و بالمناسبة يا استاذي انت لم تبدو فظا اطلاقا و اشكرك على المشاركة لكنني لست من النوع التي تتعامل مع الناس حسب المناصب

اثنان لا يتعلمان : المستحي والمتكبر
هل تعتقد ان النجباء و المتميزين يقدرون الاستاذ لاجل منصبه؟ لو كان حقا هذا ما تقصده فهذا أسوء اهانة يمكن ان يوجهها تلميذ الى زملائه و هو أمر بكل صراحة يصيبني وكل من يقرأه بالصدمة فانا اعتذر لكل تلميذ وخاصة النجباء منهم عن هذا الكلام حاشا ان يكون للمنصب علاقة من قريب او من بعيد بالعلاقة الودية و العلمية التي تربط الاستاذ بتلميذه ،، اتمنى انك لا تقصد ما يفهم من كلامك

المراهق عادة ما يكون مندفعا و جامحا احيانا لكني اذكرك ان ذلك لا ينبغي ان يعني الانتقاص من الآخرين حتى وان باد لك انهم مخطئون او مخطئون جداا حتى.
الحقيقة انك لو قرأت --بصبر وتمعن--الرد الاول الذي قدمته لك لوجدت الاجابة لمبحوث عنها + تصحيح الخطأ الذي وقعت فيه والذي يبدو انك لا تستسيغ ان يتم تصحيحه لك
عموما اتمنى فعلا من خالص قلبي انك الآن وقد انتهى العام الدراسي قد وجدت الاجابات التى رغبت بها سواءا عن طريقنا ام عن طرق اخرى
وطبعا مرحبا ---واكون شاكراا- بكل معلومة تزودنا بها
السلام عليكم

[star maria]

استفسارات من منتقلة الىى الاولى علمي

- هل يجب علينا حفظ هذا الجدور الدوري ؟؟
+
ما معنى الاستقطاب ؟؟

استطعت التوصل الى حل الاشكالية من خلال ما درسنا في الاولى متوسط .. لكننا لم ندرس عن الاستقطاب شيئا
+
ما هي الخواص الكيميائية ؟؟
+
درسنا في الرابعة الفرد و النوع الكيميائي .. لكنني لاحظت استعمال مصطلح العنصر و النوع الكيميائي .. فهل هناك اختلاف ؟ ام اننا يجب علينا تغيير المصطلح فقط ؟؟


ارجو ان القى اجابة

[physicist]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة star maria

استفسارات من منتقلة الىى الاولى علمي

- هل يجب علينا حفظ هذا الجدور الدوري ؟؟
+
ما معنى الاستقطاب ؟؟

استطعت التوصل الى حل الاشكالية من خلال ما درسنا في الاولى متوسط .. لكننا لم ندرس عن الاستقطاب شيئا
+
ما هي الخواص الكيميائية ؟؟
+
درسنا في الرابعة الفرد و النوع الكيميائي .. لكنني لاحظت استعمال مصطلح العنصر و النوع الكيميائي .. فهل هناك اختلاف ؟ ام اننا يجب علينا تغيير المصطلح فقط ؟؟


ارجو ان القى اجابة

هنيئا لك نجاحك في ش.ت.م. وعقبى للبكالوريا فالشهادات العليا ان شاء الله ومرحبا بك في الثانوية

وهيا الى اجابات جد مختصرة (فانت في عطلة)عن ما سألت عنه:
لا الجدول الدوري لا يحفظ فحتى الاساتذة لا يحفظونه (ولا حتى غالبية العلماء)

الاستقطاب: درستم ان الذرة متعادلة كهربائيا ، حسنا الجزيئات كذلك متعادلة ولكن قد يحدث أن تتواجد الالكترونات في احدى جهتي الجزئي اكثر من الجهة الاخرى ((نفرض جزئ مكون من ذرتين)) في هذه الحالة تصبح احدى الجهتين تحمل شحنة سالبة اكثر من الاخرى وهو ما نسميه استقطاب
الفرد والنوع: عرفتم الفرد انه الوحدة المجهرية المكونة للمادة قد يكون ذرة او جزيئ او شاردة مثال: جزيئ الماء
النوع: كل مجموعة من الافراد الكيميائية مثال: قطرة ماء، كأس ماء
أما العنصر : فهو المادة التي لا نستطيع تركيبها ، أي التي لا تتكون من اية مواد وبالتالي لا نستطيع صناعتها كيميائيا
مثال العناصر : الحديد، الالمنيوم، الذهب، الاكسجين ...........................الخ
مثال المركبات: اكسيد الحديد (اكسجين+حديد) ، البلاستيك ((مجموعة كبيرة من المواد)...........................الخ
العناصر المعروفة عددها محدود جداا وهي موجودة ومرتبة في الجدول الدوري
الخواض الفيزيائية: لكل عنصر او نوع خصائصه الفيزيائية ونقصد بها الحالة الفيزيائية ;والكتلة الحجمية ودرجة الانصهار ودرحة التجمد و ناقلية الكهرباء ..................الخ و هناك خصائص كيميائية : /// الاستقطاب ، التكافؤ، pH وربما سمعت بها في العلوم في المتوسط،، وهناك خصائص اخرى

لقد حاولت جاهدا الاختصار
اتمنى لك اتحضيرا جيدا مفضيا الى النجاح وربما يكون زملاؤك الذين سبقوك في الاولى اقدر على تقريب المفاهيم مني قالتلميذ يفهم من التلميذ بسهولة اكبر
تحياتي

[star maria]

Merci prof
j aicompris

[saya2011]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة physicist

يسعدني تماما انني كنت في الخدمة ،
والحق اقول وليس مجاملة ، انطلاقا من خبرتي الميدانية ان لتلاميذ الاكثر ذكاء فقط هم من يعجبون بهذه الطريقة بينما تسبب للاخرين دوخة ،لاجل ذلك نادراا ما اتبعها في القسم
شكراا لك واتمنى انك تقضي (ن) عطلة سعيدة

بــاركـ الله فيك أستاذ.
وياحبّذا لو تطلّ علينا في قسمـ 2 ثانوي بين الفينة والآخرى .
فأكيدٌ أنّنا سنستفيد كثيرا من خبرتك.
والسلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته