الى كل مبتدئ في العلوم الطبيعيه - الصفحة 17 - منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب

العودة   منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب > منتديات التعليم الثانوي > منتدى أساتذة التعليم الثانوي

منتدى أساتذة التعليم الثانوي فضاء و دليل للأساتذة ، تبادل للخبرات، مذكرات، مناهج، البحث الوثائقي، ملتقيات و ندوات تربوية، البرمجيات و الاستفسارات التربوية

في حال وجود أي مواضيع أو ردود مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة تقرير عن مشاركة سيئة ( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .

آخر المواضيع

الى كل مبتدئ في العلوم الطبيعيه

إضافة رد
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 2013-09-15, 21:36   رقم المشاركة : 1
معلومات العضو
أم البشائر
محظور
 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة madine مشاهدة المشاركة
السلام عليكم اختي اريد برنامج علوم طبيعية سنة اولى اداب + مذكرة تقديم درس علما انه اول درس لي + طريقة تقديم الدرس علما انه عملى وشكرا
https://www.4shared.com/zip/a-CHitRo/__online.html

وعليكم السلام ورحمه الله وبركاته

تصفح الصفحات الاولى ستجد ما يفيدك باذن الله








 


رد مع اقتباس
قديم 2013-09-11, 22:58   رقم المشاركة : 2
معلومات العضو
♥ نجوم المستقبل ♥
عضو مبـدع
 
إحصائية العضو










افتراضي

يا استادة ممكن تعطيني حلول تمارين علوم طبيعية 2 اداب و فلسفة لانو انا لدي دليل الاستادة لكن ليس فيه جميع حلول تمارين و الانشطة

المهم عندي ليك سؤال 2 هل في السنة 2 ااداب و فلسفة يستعملون كراس ام مصنف










رد مع اقتباس
قديم 2013-09-12, 21:51   رقم المشاركة : 3
معلومات العضو
أم البشائر
محظور
 
إحصائية العضو










افتراضي التوازيع




التحقو بمجوعات العلوم على الفييييييس وصفحه الاستاذ الهادي زغينه فهو يوافيكم باكثر مما تحتاجونه









رد مع اقتباس
قديم 2013-09-12, 22:15   رقم المشاركة : 4
معلومات العضو
♥ نجوم المستقبل ♥
عضو مبـدع
 
إحصائية العضو










افتراضي

المهم عندي ليك سؤال 2 هل في السنة 2 ااداب و فلسفة يستعملون كراس ام مصنف










رد مع اقتباس
قديم 2013-09-12, 23:14   رقم المشاركة : 5
معلومات العضو
أم البشائر
محظور
 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ♥ نجوم المستقبل ♥ مشاهدة المشاركة
المهم عندي ليك سؤال 2 هل في السنة 2 ااداب و فلسفة يستعملون كراس ام مصنف
اهلا اسفه بنيه على التاخير

انا اطالب بمصنف حجم صغير

لا ادري اذا كان اساتذه يطالبو بكراس

قضيه التمارين انا استاذه لا املك الحلول وانما عندما ارى تمرين احله

وتمارينكم معظمها ملء الفراغ وووو

ربي يوفقك

اذا عندك اي طلب تفضلي









رد مع اقتباس
قديم 2013-09-12, 23:34   رقم المشاركة : 6
معلومات العضو
♥ نجوم المستقبل ♥
عضو مبـدع
 
إحصائية العضو










افتراضي

يا استادة هل باءمكانكي اعطائي حلول تمارين الكتاب رياضيات 2 اداب و فلسفة










رد مع اقتباس
قديم 2013-09-12, 23:37   رقم المشاركة : 7
معلومات العضو
♥ نجوم المستقبل ♥
عضو مبـدع
 
إحصائية العضو










افتراضي

او ادا ما كانت متوفرة عندك ممكن تساعديني بطلب المساعدة من الاساتدة لي بتعرفيهم في المنتدى










رد مع اقتباس
قديم 2013-09-13, 12:13   رقم المشاركة : 8
معلومات العضو
madine
عضو جديد
 
إحصائية العضو










افتراضي طاب مساعدة في مجال مادة العلوم الطبيعية

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
انا استاذ مبتدا في مادة العلوم الطبيعية عن طريق الاستخلاف. اريد كل معرفة المنهاج وطريقة تقديم الدرس والمذكرات.............. وكل ما يلزم في ذللك في السنة 1 و2 و3 . وبارك الله فيكم









رد مع اقتباس
قديم 2013-09-13, 12:53   رقم المشاركة : 9
معلومات العضو
أم البشائر
محظور
 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ♥ نجوم المستقبل ♥ مشاهدة المشاركة
يا استادة هل باءمكانكي اعطائي حلول تمارين الكتاب رياضيات 2 اداب و فلسفة
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ♥ نجوم المستقبل ♥ مشاهدة المشاركة
او ادا ما كانت متوفرة عندك ممكن تساعديني بطلب المساعدة من الاساتدة لي بتعرفيهم في المنتدى


يا بنيتي صل على النبي
انا عندما قلت مساعده لم اقصد ان اوافيك حلول التمارين لاعطل فكرك واضرك

انا قصدت ان لم تفهمي درسا اما ان تطالبي بحلول التمارين فهذا تواكل

حاولي في اي تمرين ولو محاوله خاطئه تستفيدي منها احسن من النقل هذا

وفقك الله

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة madine مشاهدة المشاركة
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
انا استاذ مبتدا في مادة العلوم الطبيعية عن طريق الاستخلاف. اريد كل معرفة المنهاج وطريقة تقديم الدرس والمذكرات.............. وكل ما يلزم في ذللك في السنة 1 و2 و3 . وبارك الله فيكم
ا
هلا بيك اخي ربي يوفقك لحمل الرساله انت وجميع من التحق

يسرني جدا ان اجيب على اي انشغال لك او اوضح اي ابهام

فقط ساعدني واطلع على الصفحات الاولى من الموضوع فستجد باذن الله اجابات كثيره لاسئله لم تطرحها بعد

وان بقي في بالك اي سؤال اطرحه هنا

ويمكنك الالتحاق بصفحه الاستاذ الهادي زغينه على الفيس










ا
الى الاخت نبوغ اهلا بيك

يمكنك ارسال سكيبك لي عبر الرسائل الخاص لاني لم ابلغ 1000 مشاركه لاراسلك هنا

تحيتي









رد مع اقتباس
قديم 2013-09-15, 22:21   رقم المشاركة : 10
معلومات العضو
أم البشائر
محظور
 
إحصائية العضو










افتراضي

اللاخت نبوغ الايمايل حذف من طرف الاداره

ادخلي السكيب يتم التوصيل مجددا ويكتمل التحميل










رد مع اقتباس
قديم 2013-09-16, 12:30   رقم المشاركة : 11
معلومات العضو
madine
عضو جديد
 
إحصائية العضو










افتراضي

ممكن جميع مذكرات السنة الاولى ادبي وعلمي للسنة الفارطة وشكرا










رد مع اقتباس
قديم 2013-09-16, 21:43   رقم المشاركة : 12
معلومات العضو
أم البشائر
محظور
 
إحصائية العضو










افتراضي

لمن يريد ان ينجز توزيع سنوي لوحده
برنامج العلوم الطبيعية لمستوى السنة أولى ج م ع علوم طبيعية :
المجال التعليمي الاول : استعمال المادة و تحويل الطاقة : الوحدة :01 : دخول استعمال الطاقة وتحد يد مصدرها
مظاهر نمو الكائنات الحية : مظاهر النمو عند الحيوان – مظاهر النمو عند النبات
مناطق النمو عند النبات:
التجديد الخلوي:
أليات النمو :
التضاعف الخلوي : مراحل التضاعف الخلوي
مصدر المادة الضرورية للتركيب الحيوي عند النبات:
الدعامة النسيجية لدوران النسغ الكامل :
مصدر المادة الضرورية للبناء الحيوي عند الحيوان
بناء المادة الحية :
الوحدة :02:تحويل الطاقة الكيميائية في الأغذية
التنفس:
التخمر:
المجال التعليمي الثاني :تحويل المادة و تدفق الطاقة في نظام بيئي
الوحدة :01 : دخول الطاقة الضوئية في العالم الحي
العناصر النسيجية لنقل النسغ الخام
مصدر الكربون في المادة العضوية:
دراسة الثغور الورقية:
التركيب الضوئي:
دور اليخضور في عملية التركيب الضوئي:
تأثير الإضاءة على شدة التركيب الضوئي:
المجال التعلمي الثالث : تحسين إنتاج الكتلة الحيوية
الوحدة :01 : تأثير العوامل الخارجية على انتاج الكتلة الحيوية
تأثير العوامل الترابية على إنتاج الكتلة الحيوية :
تأثير العومل المناخية على إنتاج الكتلة الحيوية :
مفهوم العامل المحدد:
الوحدة :02: تأثير العوامل الداخلية على انتاج الكتلة الحيوية
مقر العومل الوراثية :
إنتاج سلالات مرغوبة عن طريق التهجين:
انتقاء السلالات المرغوبة :
تكثير اسلالات المرغوبة:
تكثير الحيونات المرغوب فيها:
المجال التعلمي الثالث :
الوحدة :01 : استجابة العضوية للجهد العضلي
تأثير الجهد العضلي على الوظيفة القلبية و التنفسية
الوحدة :02: التحكم العصبي
التحكم العصبي:
الحركة الذاتية للقلب :
تأثير النظام الاعاشي على الوتيرة القلبية :
تأثير النظام الاعاشي على النشاط التنفسي:
بنية العصب و الليف العصبي :
مفهوم السيالة العصبية :
الالدماج العصبي :
الدعامة الخلوية للرسالة العصبية
الوحدة 03 : التحكم الهرموني
مفهوم الهرمون و الغدة الصماء
تأثير تحت السرير البصري و الغدة النخامية على وظيفة الخصية:
تأثير السرير البصري و الغدة النخامية على وظيفة المبيض:



برنامج العلوم الطبيعية لمستوى السنة أولى ج م أ علوم طبيعية :

المجال التعليمي الاول : نشاط الجملة العصبية
الوحدة 01: المنعكس العضلي
إثارة منعكس بسيط
استجابة العضلة الباسطة و العضلة القابضة
الدعامة التشريحية للمنعكس العضلي
بنية العصب و الليف العصبي
الدعامة السيتولوجية للرسالة العصبية

الوحدة 02 : الإحساس الواعي و الحركة الإرادية
أنماط الإحساسات الواعية
القشرة المخية
الوحدة 03: التحكم العصبي :
عواقب ضرر السطوح الحركية والنفسية
مختلف مساحات قشرة المخ
الطرق العصبية للإحساس الواعي
طرق الحركة الإرادية
تأثيرات المخدرات ( بحوث من طرف المتعلم)

المجال التعليمي الثاني : النشاط الهرموني :
الوحدة 01:الجهاز الهرموني و تنظيم الدورة المبيضية
الدورة المبيضية
مفهوم الهرمون و الغدة الصماء
المراقبة تحت السريريةالنخامية

المجال التعليمي الثالث : التغذية
الوحدة 01: التغذية
التوازن الغذائي
سوء التغذية









رد مع اقتباس
قديم 2013-09-16, 22:05   رقم المشاركة : 13
معلومات العضو
أم البشائر
محظور
 
إحصائية العضو










افتراضي



نموذج مذكــــرة تحضير حصـــة تعلميــــة
المادة:علوم طبيعية الأســـتاذ:
المؤسسة:
التاريخ اليومي
الفئة المستهدفة: مثلا سنه اولى جذع مشترك علوم القسـم:
الكفاءة القاعدية: من المنهاج
المجال التعلمي: الوحدة التعلمية:
الهدف التعلمي:من المنهاج
الحصة التعلمية: المدة:ساعه او ساعتين
المعارف المبنية:من المنهاج
*- الوسائل البيداغوجية: السبوره الكتاب المدرسي والوسائل ان كانت هناك تجربه
*-
مراحـــــل ســــــير الحصــــــــة
الخطــــــــــــــــوات
المدة حسب كل وثيقه
وضعية الانطــلاق: تعزيز المكتسبات القبليه تطرح اسئله على التلميذ ويجيب
*-
طرح الإشكاليــة: يتوصل اليها التلميذ بعد وضعيه الانطلاق
*-
إقتراح الفرضيـات: من توقع التلميذ من الاحسن تركها فارغه وبعض الاساتذه يكتب توقعات
*-
*-
مرحلة التقصي(البحث):
*- النشــاط الأول: اختيار وثائق موافقه للنشاط من الكتاب المدرسي او يمكن الاستغناء عنه ان توفرت وسيله احسن مثلا عرض باورباونت

*- النشاط...................: تكتب هنا تحليل الوثائق بالتفصيل وهذا الجزء لا يكتب على المصنف بحيث يحلل التلاميذ وتصحح معهم
وان كانت هناك تجربه تكتب مراحلها هنا والنتائج المتوقع الحصول عليها

مرحلة التركيب (الحوصلة المعرفية):
يتوصل التلميذ من خلال التجارب او تحليل وثائق الى معلومات وتكون اجابه عن الاشكاليه
التقويــم:
تقويــم الموارد: معالجة تمرين تطبيقي حول الموضوع (استرجاع)
تقويــم الكفاءة: تحليل وضعية إدماجية (مستهدفة) في نهاية الوحدة التعلمية
ملاحظات عامة عن الحصــــــــــــــة:




مثال


واكتشف الفرق بين مذكره تقنيه وتربويه في مرحله التقصي
مذكـــــــرة تربوية رقم: (01).

المجال المفاهيمي: إستعمال المادة و تحويل الطاقة.
الوحدة التعلمية: إستعمال الطاقة و تحديد مصدرها.
الكفاءة القاعدية للوحدة : يبرهن أن العضوية تستعمل المادة و الطاقة لكي تعيش يحدد طرق إستعمال المادة من طرف الكائن الحي و يحدد مصدرها .
الحصة التعلمية: مظاهر نمو الكائنات الحية .
كفاءة النشاط : يستخرج مظاهر النمو عند الكائنات الحية بالإعتماد على الوثائق

المــدة: 01 سـاعة.
نوع الحصة: نظــري.
المستوى الأولى علـمي.:



- المعارف المبنية: يتمثل النمو في تزايد كتلة و قد العضوية.
2- الأهداف المنهجية: - إسترجاع المعلومات.
- ترجمة منحنيات إلى نص علمي.
- استقصاء المعلومات.
- التعبير العلمي و اللغوي الدقيق.
3- تنظيم سير الدرس:
3-أ- الأدوات:
- شفافيات، وثائق(حسب الوفرة)، جهاز الإسقاط، السبورة، الكتاب المدرسي.
ب-1- وضعية الانطلاق:
- مراحل تطور الجنين عند الإنسان (إنطلاقا من الوثائق).
- تطور الأشجار (إنطلاقا من الواقع).
ب-2- طرح الإشكالية:
- مــا هـي مظــاهر النمــو عند الكــائن الحي؟
ب-3- صياغة الفرضياتتوقعات إجابة التلاميذ).
- الزيادة في الطول و الوزن، الزيادة في العدد، تغير في الملامح.
4- التقصي: - تحليل منحنيات تغيرات القد و الوزن بدلالة العمر عند الإنسان.
- مقارنة بين صورتين إشعاعيتين ليد طفل و يد بالغ.
- إقتراح تركيب تجريبي لإظهار نمو ساق نبات.
5- الخلاصة: - النمو هو الزيادة في كتلة و قد العضوية.



اما المذكره التقنيه فيكتب نفس الشيء والاختلاف في مرحله التقصي فقط


- 4 . مرحلة التقصي :
-1 مظاهر النمو عند الحيوان :
-1-1 تحليل منحنى الوثيقة ( 1 ) ص 12 من الكتاب المدرسي:
- يمثل المنحنى تغيرات الطول ( القامة ) ب: سم بدلالة العمر بالسنوات عند الإنسان .ينقسم المنحنى إلى قسمين :
أ- قسم يمتد من العمر 2 إلى 14 سنة يبين تزايد قامة الإنسان بتزايد العمر ( تناسب طردي ).
ب قسم يمتد من العمر 14 إلى العمر 18 يدل على ثبوت قامة الإنسان رغم تزايد العمر.
-2-1 تحليل منحنى الوثيقة ( 2 ) ص 12 من الكتاب المدرسي:
- يمثل المنحنى تغيرات الوزن ب: كلغ بدلالة العمر بالسنوات عند الإنسان. ينقسم المنحنى إلى قسمين :
* . قسم يمتد من العمر 2 إلى العمر 15 سنة يبين تزايد سريع في الوزن ( تناسب طردي .
* . قسم يمتد حسب الوثيقة من العمر 15 إلى 18 سنة دلالة على تزايد بطيئ في الوزن .
الإستنتاج: من الوثيقتين 1 و 2 نستنتج أن مظاهر النمو عند الحيوان هي الزيادة غير العكوسة في الطول و الوزن مع تزايد الزمن.
1– 3- دراسة الوثيقة ( 3 ) ص 12 من الكتاب المدرسي:
- من خلال ملاحظة صورتي الوثيقة ( 3 ) نصل إلى أوجه الإختلاف الآتية:
* . إختلاف طول سلاميات الأصابع. * . عدم تراص العظام في مستوى الرسغ ومناطق التمفصل. * . كثافة المادة الغضروفية في يد الطفل وقلتها في يد البالغ * . كثافة المادة العظمية في يد البالغ وقلتها في يد الطفل.
الإستنتاج : من الوثيقة ( 3 ) نستنتج أن نمو العظام عند الإنسان يتميز بتحول المادة الغضروفية إلى مادة عظمية.
-2 مظاهر النمو عند النبات:
-1-2 تحليل منحنى الوثيقة ( 4 ) ص 13 من الكتاب المدرسي:
- يمثل المنحنى تغيرات الوزن ب: غ بدلالة العمر بالسنوات عند نبات الطماطم.
- المنحنى متزايد مع الزمن (تناسب طردي) حيث يبلغ وزن نبات الطماطم حوالي 400 غ بعد 104 يوم.
-2-2 دراسة الوثيقة ( 5 ) ص من الكتاب المدرسي:
- تظهر الوثيقة ( 5 ) زيادة تدريجية في طول كل من الساق والجذر مع الزمن.
الإستنتاج: من الوثيقة ( 4) والوثيقـة ( 5 ) نستنتج أن من مظاهـر النمـو عند النبـات هي الزيـادة غير العكوسة في الوزن والطـول مع تزايـد الزمـن.

الخلاصة : النمو هو أحد مظاهر الحياة التي يتجلى فيها إستعمال المادة حيث يعرف على أنه مجموع التغيرات التي تشمل تزايد حجم الكائن الحي ووزنه بشكل غير عكوس :












رد مع اقتباس
قديم 2013-09-16, 22:10   رقم المشاركة : 14
معلومات العضو
mhd
عضو مميّز
 
الصورة الرمزية mhd
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

السلام عليكم أرجو أن تقبل هذه الملاحظات الهامة::
الأولى
جميع المناهج والأدلة والوثائق المرفقة والكتب المدرسية تكتب مادة علوم الطبيعة والحياة عوضا عن التسمية القديمة (علوم طبيعية)
الثانية
السنة الأولى جذع مشترك علوم وتكنولوجيا وليس شيء آخر
الثالثة
نكتب ونقول مجال تعلّمي ( بدون ياء) ولا نكتب مجال تعليمي

الرجاء لزيادة الإطمئنان مراجعة الوثائق الرسمية ( والله من وراء القصد)










رد مع اقتباس
قديم 2013-09-16, 22:17   رقم المشاركة : 15
معلومات العضو
أم البشائر
محظور
 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mhd مشاهدة المشاركة
السلام عليكم أرجو أن تقبل هذه الملاحظات الهامة::
الأولى
جميع المناهج والأدلة والوثائق المرفقة تكتب مادة علوم الطبيعة والحياة عوضا عن التسمية القديمة (علوم طبيعية)
الثانية
السنة الأولى جذع مشترك علوم وتكنولوجيا وليس شيء آخر
الثالثة
نكتب ونقول مجال تعلّمي ( بدون ياء) ولا نكتب مجال تعليمي

الرجاء لزيادة الإطمئنان مراجعة الوثائق الرسمية ( والله من وراء القصد)
وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

اهلا بك سرني جدا تدخلك المفيد

في الحقيقه اعلم هذا ولكني تعودت علةة الكتابه الخاطئة

اما في القسم فالتلاميذ هم من يكتبون المجال ووو

حزاك الله خيرا وافرا

مرحبا بك وشاركنا هنا بكل ما يفيد









رد مع اقتباس
إضافة رد

الكلمات الدلالية (Tags)
مبتدئ, العلوم, الطبيعيه

أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

الساعة الآن 20:33

المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية


2006-2024 © www.djelfa.info جميع الحقوق محفوظة - الجلفة إنفو (خ. ب. س)

Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc