╣◄ --- قـــــالت الصــــــــــــــحف : --- ►╠ ** *شهـــــر ديسمــــــــــبر 2013***╣◄

[asmazoubiri]

العهدة الرابعة تتطلب دفع من خزينة الدولة تقاعد لمحاربي الارهاب
الخزينة مملوءة فارغة

[masque 19]

للصبر حدود
الأحد 13 أكتوبر 2013 خالد بودية




للمرة الثانية يصدر وزير التربية، عبد اللطيف بابا أحمد، ”تصريحا” لا يمكن الحكم عليه في الوقت الراهن ولا التنبؤ بنتائجه. قال بابا أحمد ردا على سؤال نائب في البرلمان: ”نتائج الإصلاحات لن تظهر إلا بعد سنوات”، وهذا في حد ذاته ”استخفاف” بالتلاميذ وأوليائهم وموظفي القطاع.
المتعارف عليه أنّ الدراسات العلمية مهما كان نوعها يتوقع ”مهندسوها” تطبيق نتائجها بآجال محدّدة على المدى القريب أو المتوسط أو البعيد، لكن أن يبقى أكثر من 3 ملايين تلميذ يتعذبون مع الوزن الثقيل للمحفظة، ولا يعرف موظفو القطاع ”ساسهم من راسهم” مع قانونهم الخاص الذي يناضلون من أجل تعديله لكسب حقوقهم وتأدية واجباتهم على أكمل وجه منذ 5 سنوات، تاريخ صدور النسخة المعدلة من القانون.
وسبق لوزير التربية أن قال في أول حوار له مع ”الخبر” بأنّه لن يغيّر في النظام التربوي، لأن الإصلاحات التي طبقت طيلة الـ10 سنوات الماضية كانت إصلاحات دولة وليس أشخاصا (يقصد وزير التربية السابق أبوبكر بن بوزيد)، وفهم من تصريح بابا أحمد آنذاك أنه يتحاشى الحديث عن الإصلاحات باعتبار أن الرئيس عبد العزيز بوتفليقة هو الذي يقف وراءها. وبعدها بأسابيع قليلة أفاد الوزير نفسه أنه سيجمع أطراف النظام التربوي في استشارات وطنية لمراجعة إصلاحاته، فاختلط الحابل بالنابل ولم يفهم أبناء القطاع لغاية اليوم سياسة الوزير.
المسألة الوحيدة التي برع الوزير في تنفيذها بحذافيرها دون تواريخ، هي إنهاء مهام مديرين بالوزارة، فمنذ توليه مقاليد الوزارة عزل 8 إطارات ”ترعرعوا” في القطاع ويعرفون خباياه وخبرتهم مفيدة، وكان بإمكانها أن تفيد الوزير لأنّه جيء به من خارج القطاع، وأي قطاع ”التربية”، فتعداد منتسبيه من تلاميذ وأساتذة وعمّال يتعدى سكان دول بثلاثة أضعاف أو أكثر.
ولم يجد الوزير سوى الدعوة إلى الصبر عليه، لأنّ ”ترميماته” على الإصلاحات ستظهر بعد سنوات، لكن كما يقول المثل ”للصبر حدود”، فالذين ستطبّق عليهم الإصلاحات هم تلاميذ على مقاعد الدراسة.
والمعلوم أن قطاع التربية لا يسيّره مسؤول واحد، فهو منظومة متكاملة يتشارك فيها الجميع من مسؤولين وخبراء ومختصين ونقابات، ولن يغفر لا تلميذ ولا ولي خطأ آخر ضمن هذه الإصلاحات الجديدة.
وإن كان المتمدرسون قد خسروا مع بن بوزيد صحة ظهورهم، والأساتذة فقدوا قيمتهم، فإنّهم سيفقدون مع الوزير الجديد وشركائه الاجتماعيين آمالهم وأحلامهم بنظام تعليمي مريح، والأمل كالشرف إذا انكسر يصعب لملمته.
-

[guizamor]

اذا سكت اهل الحق عن الحق ظن اهل الباطل انهم على حق

[بلقيس الهدى]

الوزير الجديد زاد ((للجنوب فقط)) مادتين هامتين : المطالعة والتعبير الشفوي
ويطالب بأن تثمّن هاتان المادتان بعلامات |إضافية في كشوف النقاط

علمًا أنّ أستاذ اللغة العربية في الثانوي يدرس أزيد من 220 طالبا

[يوسف عبد الوهاب]

اذا كان هذا القطاع عبئ على الدولة فما نعليقكم على نفقات المخصصة لمهرجان الرقص والغناء ضف الهدايا المقدمة للفنانين حسب تعبيرهم دون ان ننسى الاموال التي تنفق على الرياضين هل بهذا نبني ام نهدم

[أبومنيب]

الكنابابست أكد استمرار الإضراب إلى ما بعد العيد بغض النظر عن نتائج اللقاء
رضخت وزارة التربية الوطنية لمطالب المجلس الوطني لأساتذة التعليم الثانوي «كناباست موسع»، الذي تمكّن من شل الثانويات بنسبة 85 من المائة، ودعت أعضاء النقابة إلى اجتماع عاجل اليوم بمقر الوزارة، لمحاولة الوصول إلى حل وتهدئة الأوضاع في ظل اتساع رقعة الاستجابة، لتشمل الطورين المتوسط والثانوي، في الوقت الذي أكدت «الكناباست» أن الإضراب سيتواصل إلى غاية انعقاد المجلس الوطني مهما كانت نتائج اجتماع اللقاء .قرر المجلس الوطني لأساتذة التعليم الثانوي والتقني تلبية دعوة وزارة التربية الوطنية للتفاوض والحوار لمناقشة أهم المطالب، والتي اعتبرتها النقابة «مسكنات جديدة» تسعى الوزارة من خلالها إلى ثني الأساتذة عن الإضراب، بعدما أعلنوه إضرابا مفتوحا إلى غاية استجابة الجهة الوصية لكل المطالب المهنية والإجتماعية التي تم رفعها.وفي هذا الصدد، قال مسعود بوديبة المكلف بالإعلام على مستوى المجلس الوطني لأساتذة التعليم الثانوي والتقني «كناباست»، إن الأساتذة متخوفون من هذا الإجتماع لأنه لم تعد هناك ثقة متبادلة بينهم وبين الوزارة، حسب ما كشفت عنه اللقاءات السابقة، في ظل الوعود الكثيرة التي بقيت حبرا على ورق.وأردف المتحدث قائلا في تصريح خص به «النهار»، أمس، «إن اللقاء المرتقب اليوم يجب أن يكون مع وزير التربية شخصيا، والكناباست ترفض أن يتم عقد اللقاء مع ممثلي الوزير، لأن هذا لا يمكن له أن يوصلنا إلى حل، مضيفا، «أنه حتى بعد الوصول إلى الحل فإن الإضراب سيستمر إلى غاية انعقاد المجلس الوطني، والذي سيتم من خلاله تحديد الوجهة والقرار النهائي بشأن إيقاف أو مواصلة الإضراب». وأكد مسعود بوديبة أن المجلس سيستمر في شل المؤسسات التربوية غدا الأحد، ويمكن أن يستمر ذلك إلى ما بعد عيد الأضحى.وبخصوص القرار الذي ذهبت إليه الوزارة والخاص بخصم أجور الأساتذة المضربين واعتبارهم غائبين عن العمل، فقال محدثنا «إن هذا الأمر يعتبر نفاقا، خاصة أن الوزارة تدعونا للحوار من جهة ومن جهة تأمر بالخصم من الأجور، بالرغم من أن الإضراب الذي شرعنا فيه منذ الثلاثاء الماضي شرعي، والوزارة تعلم ذلك جيدا». ووصف بوديبة السياسة التي تتبعها الوزارة بالسياسية القديمة، وأن ذلك حسبه يعد إهانة لقيمة ومكانة الأستاذ، إذ كان الأحرى بها النظر والبحث في الأمور التي يمكن من خلالها حل المشكل العالق وعدم اللجوء إلى الحلول الترقيعية التي لا تسمن ولا تغني من جوع، أما بخصوص الأساتذة الموقوفين، فقال محدثنا إن مصالح الأمن أفرجت عنهم في اليوم ذاته على الساعة السابعة مساء. وتتعلق المطالب التي رفعتها «الكناباست»، في وضع حد لممارسات بعض الإداريين وتصحيح بعض الاختلالات الناجمة عن هذه الممارسات، إضافة إلى تعديل القانون الأساسي لعمال التربية وإعادة الاعتبار للأساتذة القدامى المقصيين من الترقية، بسبب عدم تحصلهم على الشهادات الجامعية، فضلا عن مطالب أخرى تتعلق بملف طب العمل والسكن ومنح الجنوب، التي لا تزال تحتسب على أساس الأجر القاعدي القديم أي قبل 2008.

رابط الموضوع : https://www.ennaharonline.com/ar/latestnews/

[scot.b]

[ayoooub]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة dj bobo

بابا أحمد يعترف بصعوبة تلبية أي مطالب جديدة
“قطاع التربية أصبح عبئا على الحكومة”

سلال يأمر بتجميد صرف المنح والعلاوات إلى إشعار لاحق

كشف وزير التربية عبد اللطيف بابا أحمد، أمس، عن صعوبة تلبية المزيد من مطالب 670 ألف موظف نظرا لضعف
موقفه أمام الحكومة، التي أبلغته بأن “قطاع التربية أصبح عبئا عليها”، وذلك نتيجة موافقة الوظيفة العمومية على أمور
غير قانونية في القانون الخاص للقطاع لإرضاء موظفي التربية. وأفاد الوزير أنه تلقى تعليمات من الوزير الأول،
على غرار باقي القطاعات، بتجميد صرف كافة المنح والعلاوات إلى إشعار لاحق بسبب انكماش في ميزانية الدولة.

عرف اللّقاء الذي جمع، أمس، وزير التربية والمديرين المركزيين للقطاع بأعضاء المكتب الوطني للمجلس الوطني
المستقل لأساتذة التعليم الثانوي والتقني-موسّع بمقر الوزارة، نقاشا حادا حول القضايا المرفوعة والتي دفعت بالنقابة
إلى استمرارها في شل المدارس.لكن اللقاء شهد في بدايته ولمدة ساعة ونصف، حربا كلامية بين النقابيين والوزير
ومديريه المركزيين حول قضية فصل عضو المجلس الوطني لولاية البويرة، الأستاذ عبيدي محمد من منصبه
بموجب قرار من مجلس تأديبي منذ 6 أشهر، وعرف تبادلا للتهم بخرق للقانون وتضييع حقوق العمال وتضييق
حرياتهم النقابية، فتحوّلت الجلسة إلى تصفية حسابات أمام أنظار الإعلاميين الحاضرين لضمان التغطية.


__المقال كاملا في يومية الخبر __

الكارثة ثمت بتكبيرها، أصبح هناك نقاط غير قانونية في القانون الخاص، إن سقطت الكناباست أو غفلت يوما سيتم التراجع عن الكثير من المكاسب

[Dj BoBo]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة إسحاق2003

80% من ميزانية الدولة تصرف على وزارة الدفاع و وزارة العهدة الرابعة....

نعم

إذا تعلق الأمر بالعهدة الرابعة كل المصاريف فهي مبررة

شكرا على المرور

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة khalilakram

• هذه التعليمة شرعت بعض القطاعات في تطبيقها فقد حرم مثلا عمال البلديات من منحة عيد الأضحى التي كانوا يتلقونها سابقا
  

شكرا أخي على المرور و التوضيح

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بلقيس الهدى

في التسعينيات قالوا عنّا :
قطاع غير منتج

تذكرون؟

نعم نتذكر جيدا ماذا قالو عن التعليم في ذلك الةقت

شكرا على المرور

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سفير الهضاب

أعتقد أن الحكومة هي العبء ، لأنها لم تعد تدرك الاستثمار في الإنسان

نعم الكفاءة و المصداقية مفقودة في الحكومة

شكرا على المرور

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة asmazoubiri

العهدة الرابعة تتطلب دفع من خزينة الدولة تقاعد لمحاربي الارهاب
الخزينة مملوءة فارغة

كل شيء يهون حسبهم لما يتعلق بالعهدة الرابعة

و التعليم يعطونه قطرة بقطرة

شكرا على المرور

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة masque 19

للصبر حدود
الأحد 13 أكتوبر 2013 خالد بودية




للمرة الثانية يصدر وزير التربية، عبد اللطيف بابا أحمد، ”تصريحا” لا يمكن الحكم عليه في الوقت الراهن ولا التنبؤ بنتائجه. قال بابا أحمد ردا على سؤال نائب في البرلمان: ”نتائج الإصلاحات لن تظهر إلا بعد سنوات”، وهذا في حد ذاته ”استخفاف” بالتلاميذ وأوليائهم وموظفي القطاع.
المتعارف عليه أنّ الدراسات العلمية مهما كان نوعها يتوقع ”مهندسوها” تطبيق نتائجها بآجال محدّدة على المدى القريب أو المتوسط أو البعيد، لكن أن يبقى أكثر من 3 ملايين تلميذ يتعذبون مع الوزن الثقيل للمحفظة، ولا يعرف موظفو القطاع ”ساسهم من راسهم” مع قانونهم الخاص الذي يناضلون من أجل تعديله لكسب حقوقهم وتأدية واجباتهم على أكمل وجه منذ 5 سنوات، تاريخ صدور النسخة المعدلة من القانون.
وسبق لوزير التربية أن قال في أول حوار له مع ”الخبر” بأنّه لن يغيّر في النظام التربوي، لأن الإصلاحات التي طبقت طيلة الـ10 سنوات الماضية كانت إصلاحات دولة وليس أشخاصا (يقصد وزير التربية السابق أبوبكر بن بوزيد)، وفهم من تصريح بابا أحمد آنذاك أنه يتحاشى الحديث عن الإصلاحات باعتبار أن الرئيس عبد العزيز بوتفليقة هو الذي يقف وراءها. وبعدها بأسابيع قليلة أفاد الوزير نفسه أنه سيجمع أطراف النظام التربوي في استشارات وطنية لمراجعة إصلاحاته، فاختلط الحابل بالنابل ولم يفهم أبناء القطاع لغاية اليوم سياسة الوزير.
المسألة الوحيدة التي برع الوزير في تنفيذها بحذافيرها دون تواريخ، هي إنهاء مهام مديرين بالوزارة، فمنذ توليه مقاليد الوزارة عزل 8 إطارات ”ترعرعوا” في القطاع ويعرفون خباياه وخبرتهم مفيدة، وكان بإمكانها أن تفيد الوزير لأنّه جيء به من خارج القطاع، وأي قطاع ”التربية”، فتعداد منتسبيه من تلاميذ وأساتذة وعمّال يتعدى سكان دول بثلاثة أضعاف أو أكثر.
ولم يجد الوزير سوى الدعوة إلى الصبر عليه، لأنّ ”ترميماته” على الإصلاحات ستظهر بعد سنوات، لكن كما يقول المثل ”للصبر حدود”، فالذين ستطبّق عليهم الإصلاحات هم تلاميذ على مقاعد الدراسة.
والمعلوم أن قطاع التربية لا يسيّره مسؤول واحد، فهو منظومة متكاملة يتشارك فيها الجميع من مسؤولين وخبراء ومختصين ونقابات، ولن يغفر لا تلميذ ولا ولي خطأ آخر ضمن هذه الإصلاحات الجديدة.
وإن كان المتمدرسون قد خسروا مع بن بوزيد صحة ظهورهم، والأساتذة فقدوا قيمتهم، فإنّهم سيفقدون مع الوزير الجديد وشركائه الاجتماعيين آمالهم وأحلامهم بنظام تعليمي مريح، والأمل كالشرف إذا انكسر يصعب لملمته.
-

شكرا على المرور و الإضافة

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة guizamor

اذا سكت اهل الحق عن الحق ظن اهل الباطل انهم على حق

للاسف هذه هي الحقيقة

بارك الله فيك

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بلقيس الهدى

الوزير الجديد زاد ((للجنوب فقط)) مادتين هامتين : المطالعة والتعبير الشفوي
ويطالب بأن تثمّن هاتان المادتان بعلامات |إضافية في كشوف النقاط

علمًا أنّ أستاذ اللغة العربية في الثانوي يدرس أزيد من 220 طالبا

للاسف قرارات إرتجالية دون اي دراسة مسبقة

شكرا على المرور

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة يوسف عبد الوهاب

اذا كان هذا القطاع عبئ على الدولة فما نعليقكم على نفقات المخصصة لمهرجان الرقص والغناء ضف الهدايا المقدمة للفنانين حسب تعبيرهم دون ان ننسى الاموال التي تنفق على الرياضين هل بهذا نبني ام نهدم

نعم و حير دليل عاصمة الثقافة الغسلامية و عاصمة العرب و عاصمة و عاصمة

و مهرجانات الشباب و الشطيح و الرديح


و المؤتمرات الفاشلة

الله غالب

شكرا على المرور

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبومنيب

الكنابابست أكد استمرار الإضراب إلى ما بعد العيد بغض النظر عن نتائج اللقاء
رضخت وزارة التربية الوطنية لمطالب المجلس الوطني لأساتذة التعليم الثانوي «كناباست موسع»، الذي تمكّن من شل الثانويات بنسبة 85 من المائة، ودعت أعضاء النقابة إلى اجتماع عاجل اليوم بمقر الوزارة، لمحاولة الوصول إلى حل وتهدئة الأوضاع في ظل اتساع رقعة الاستجابة، لتشمل الطورين المتوسط والثانوي، في الوقت الذي أكدت «الكناباست» أن الإضراب سيتواصل إلى غاية انعقاد المجلس الوطني مهما كانت نتائج اجتماع اللقاء .قرر المجلس الوطني لأساتذة التعليم الثانوي والتقني تلبية دعوة وزارة التربية الوطنية للتفاوض والحوار لمناقشة أهم المطالب، والتي اعتبرتها النقابة «مسكنات جديدة» تسعى الوزارة من خلالها إلى ثني الأساتذة عن الإضراب، بعدما أعلنوه إضرابا مفتوحا إلى غاية استجابة الجهة الوصية لكل المطالب المهنية والإجتماعية التي تم رفعها.وفي هذا الصدد، قال مسعود بوديبة المكلف بالإعلام على مستوى المجلس الوطني لأساتذة التعليم الثانوي والتقني «كناباست»، إن الأساتذة متخوفون من هذا الإجتماع لأنه لم تعد هناك ثقة متبادلة بينهم وبين الوزارة، حسب ما كشفت عنه اللقاءات السابقة، في ظل الوعود الكثيرة التي بقيت حبرا على ورق.وأردف المتحدث قائلا في تصريح خص به «النهار»، أمس، «إن اللقاء المرتقب اليوم يجب أن يكون مع وزير التربية شخصيا، والكناباست ترفض أن يتم عقد اللقاء مع ممثلي الوزير، لأن هذا لا يمكن له أن يوصلنا إلى حل، مضيفا، «أنه حتى بعد الوصول إلى الحل فإن الإضراب سيستمر إلى غاية انعقاد المجلس الوطني، والذي سيتم من خلاله تحديد الوجهة والقرار النهائي بشأن إيقاف أو مواصلة الإضراب». وأكد مسعود بوديبة أن المجلس سيستمر في شل المؤسسات التربوية غدا الأحد، ويمكن أن يستمر ذلك إلى ما بعد عيد الأضحى.وبخصوص القرار الذي ذهبت إليه الوزارة والخاص بخصم أجور الأساتذة المضربين واعتبارهم غائبين عن العمل، فقال محدثنا «إن هذا الأمر يعتبر نفاقا، خاصة أن الوزارة تدعونا للحوار من جهة ومن جهة تأمر بالخصم من الأجور، بالرغم من أن الإضراب الذي شرعنا فيه منذ الثلاثاء الماضي شرعي، والوزارة تعلم ذلك جيدا». ووصف بوديبة السياسة التي تتبعها الوزارة بالسياسية القديمة، وأن ذلك حسبه يعد إهانة لقيمة ومكانة الأستاذ، إذ كان الأحرى بها النظر والبحث في الأمور التي يمكن من خلالها حل المشكل العالق وعدم اللجوء إلى الحلول الترقيعية التي لا تسمن ولا تغني من جوع، أما بخصوص الأساتذة الموقوفين، فقال محدثنا إن مصالح الأمن أفرجت عنهم في اليوم ذاته على الساعة السابعة مساء. وتتعلق المطالب التي رفعتها «الكناباست»، في وضع حد لممارسات بعض الإداريين وتصحيح بعض الاختلالات الناجمة عن هذه الممارسات، إضافة إلى تعديل القانون الأساسي لعمال التربية وإعادة الاعتبار للأساتذة القدامى المقصيين من الترقية، بسبب عدم تحصلهم على الشهادات الجامعية، فضلا عن مطالب أخرى تتعلق بملف طب العمل والسكن ومنح الجنوب، التي لا تزال تحتسب على أساس الأجر القاعدي القديم أي قبل 2008.

رابط الموضوع : https://www.ennaharonline.com/ar/latestnews/

شكرا على المرور و الإضافة

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة scot.b

شكرا على المرور

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ayoooub

الكارثة ثمت بتكبيرها، أصبح هناك نقاط غير قانونية في القانون الخاص، إن سقطت الكناباست أو غفلت يوما سيتم التراجع عن الكثير من المكاسب

نتمنى تثمين المكاسب و المطالبة بالباقي

شكرا على المرور

[محمود العمري]

شكرا جزيلا على الاعلام يا اخي.

[محمود العمري]

اللجنة الوطنية للخدمات الاجتماعية خصصتها لتمكينهم من اقتناء الأضحية
صرف منح للأرامل في قطاع التربية

منح بـ8000 دينار لموظفي التعليم العالي لشراء "كبش العيد"

خصصت اللجان الولائية لموظفي التعليم العالي منحا تقدر بـ8000 دينار لموظفي التعليم العالي لتمكينهم من اقتناء كبش العيد، بسبب ارتفاع سعره، فيما أمرت اللجنة الوطنية للخدمات الاجتماعية على مستوى قطاع التربية الوطنية صرف منح "الأرامل" مع فترة العيد لكل أرامل موظفي التربية والأطفال اليتامى لتغطية تكاليف اقتناء الأضحية.

رفعت عدد من اللجان الولائية للخدمات الاجتماعية لموظفي التعليم العالي منحة العيد من 5000 إلى 8000 دج وذلك مراعاة لظروف موظفيها في ظل ارتفاع أسعار المواشي، ويأتي إقرار هذه المنحة تجسيدا لمبدأ التكافل وتعزيز انتماء الموظفين لها من خلال الاهتمام بانشغالاتهم.

وفي هذا الخصوص، أكد رئيس لجنة الشؤون الاجتماعية بجامعة الجزائر 3 بدالي ابراهيم، في العاصمة، إحصاء أزيد من ألف و400 موظف استفاد من منحة العيد التي أقرتها هذه اللجنة لإعانة الموظفين بهذه المناسبة. ويبقى هذا الرقم مرشحا للارتفاع، لأن عملية التسجيل في قوائم المستفيدين تنقضي آجالها غدا.

وتواصلت عملية تسجيل الأساتذة والعمال الراغبين في الاستفادة من منحة العيد، أول أمس، بمكتب لجنة الشؤون الاجتماعية التي شرعت في هذه العملية، وحسب تأكيد رئيس اللجنة، حميد علوان، الذي قال إن عدد المستفيدين من هذه المنحة التي تحول صرفها إلى تقليد تجاوز الألف موظف.

وفي سياق آخر، أقرت اللجنة الوطنية للخدمات الاجتماعية على مستوى قطاع التربية "منحة بـ 20 ألف دينار" لأرامل موظفي الأسرة التربوية، وقررت صرفها مع العيد وذلك لأجل تمكينهم من اقتناء "كبش العيد"، حيث لا تخصص اللجنة الوطنية للخدمات الاجتماعية منح مباشرة تحت غطاء "منحة العيد" عكس ما كان يجري به العمل سابقا. وقال مصدر من اللجنة أن اللجان الولائية أعطيت لها كامل الصلاحيات لتخصيص المنح الأخرى على غرار منح اليتامى وتوزيعها وفترة العيد.

وفي سياق آخر، حُرم موظفو عدد من البلديات والجماعات المحلية من صرف منحة العيد التي كان مقررا صرفها، عكس السنوات السابقة، مما أثار حفيظة العمال، خاصة وأن القرار جاء دون سابق إنذار وفي وقت تشهد فيه سوق الماشية ارتفاعا في الأسعار.

المصدر الشروق أون لاين.

[محمود العمري]

دروس “خصوصية” لبابا أحمد

في لقائه مع نقابة الكنابست، أمس، أظهر وزير التربية الوطنية قدرات مقبولة في الحديث باللغة العربية خلافا لمناسبات سابقة، وقد فتح ذلك شهية الحاضرين لإطلاق تعليقاتهم، أهمها أن الوزير استفاد من دروس مكثفة في العربية خارج أوقات العمل، فيما ذهب آخرون إلى حد المراهنة على أنه يتلقى دروسا خصوصية مجانا على يد مساعديه بالوزارة! -

صحيفة الخبر.

[محمود العمري]

رغم شهادة الكفاءة المهنية الوصاية تصر على عدم إدماجهم
قضية 500 أستاذ تقني تثير ”زوبعة” في قطاع التربية



لا تزال قضية أساتذة التعليم التقني تثير زوبعة بقطاع التربية بعد إصرار الوصاية على عدم الاعتراف بشهادة الكفاءة المهنية لأساتذة التعليم الثانوي والتقني التي تحصل عليها أساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية بعد 20 سنة من العمل.

وحسب بيان آخر للجنة الوطنية لأساتذة التعليم التقني فإن ”هذا الإجراء الذي اتخذته وزارة التربية لتسوية وضعية أستاذ التعليم التقني للثانويات التقنية يتناقض ووضعيته المهنية، حيث كلف بمهام أستاذ التعليم الثانوي مدة تزيد عن 20 سنة نال خلالها شهادة الكفاءة وحصل إثرها على تقارير تربوية مرضية من طرف مفتشي التربية، حسب المرسوم التنفيذي 08-315 في مادته 174”.

وأوضحت اللجنة في محاولة لتقديم تحاليل مفصلة عن هضم الوزارة حقوق الأساتذة التقنيين، أنه رغم خبرته إن العمل كأستاذ التعليم التقني مر على ثلاثة مراحل تتمثل الأولى قبل صدور المرسوم 90-49، حيث تم تعيينه في منصب أستاذ التعليم الثانوي ونجح في امتحان شهادة الكفاءة المهنية لأستاذية التعليم الثانوي والتقني (CAPES/CAPET) ولم يتم إدماجه، حيث جاء في المرسوم 68-301 المتضمن القانون الأساسي الخاص بأساتذة التعليم الثانوي أو التقني الحائزين للكفاءة، في المادة 6: لا يمكن لأحد أن يرسم في سلك الأساتذة الحائزين للكفاءة، إذا لم ينجح إثر فترة تدريبية في اختبارات شهادة الكفاءة للتدريس في التعليم الثانوي أو التقني.

وأوضحت ذات اللجنة في تقرير لها، تسلمت ”الفجر” نسخة منه، والذي أرفقته بنموذج لشهادة الكفاءة المهنية لأستاذية التعليم الثانوي والتقني التي تحصل عليها أستاذ التعليم التقني خلال مساره المهني وهو يقوم بمهام أستاذ التعليم الثانوي، إنه بناء على القانون وحسب المرسوم 68-301 المتضمن القانون الأساسي الخاص بأساتذة التعليم الثانوي أو التقني الحائزين للكفاءة، في المادة 6: لا يمكن لأحد أن يرسم في سلك الأساتذة الحائزين للكفاءة، إذا لم ينجح على إثر فترة تدريبية في اختبارات شهادة الكفاءة للتدريس في التعليم الثانوي أو التقني.

لجنة الأساتذة تدعو إلى فهم حقيقة ملفها قبل ظلم أساتذة على مشارف التقاعد

وأضافت اللجنة أن اجتياز أستاذ التعليم التقني للثانويات التقني لشهادة الكفاءة المهنية جاء وفق أمر رقم 06-03 مؤرّخ في 19 جمادى الثانية عام 1427 الموافق 15 جويلية سنة 2006، يتضمّـن القانون الأساسي العـام للوظيفة العمومية في المادة 86: يتم اقتراح ترسيم المتربص من قبل السلطة السلمية المؤهلة، ويتوقف ذلك على التسجيل في قائمة تأهيل تقدم للجنة الإدارية المتساوية الأعضاء المختصة، مؤكدة انه و بعد صدور المرسوم 90-49 وقبل صدور المرسوم 08-315: حيث حرم أستاذ التعليم التقني من الترقية عن طريق المسابقة أو التأهيل مدة 18 سنة رغم قيامه بمهام أستاذ التعليم الثانوي حيث كان يسمح القانون الأساسي 90-49 في مادته 56: بمشاركة أستاذ التعليم التقني في امتحان مهني ليوظف كأستاذ التعليم الثانوي، ولقد تم تعيين أستاذ التعليم التقني في المنصب المالي لأستاذ التعليم الثانوي وكلف بمهامه إلا أن راتبه كان أقل. هذا في حين أنه بعد صدور المرسوم 08-315: وضعت رتبة أستاذ التعليم التقني في الثانوية في طريق الزوال - تضيف اللجنة - التي نددت بذلك بشدة وأكدت أنه تم إرسال عريضة مطلبية من حوالي 30 ولاية عن طرق مديريات التربية إلى وزير التربية ممضاة من طرف حوالي 500 أستاذ، حيث يطالبون فيها من وزارة التربية الوطنية تسوية وضعيتنا بإدماجنا في الرتبة القاعدية سلك أساتذة التعليم الثانوي وترقيتنا آليا في الرتب المستحدثة أستاذ رئيسي وأستاذ مكون. وأكدت اللجنة أن قضية هؤلاء الأساتذة لا تتمثل في الترقية بل تسوية وضعية كلفوا فيها بمهام أستاذ التعليم الثانوي مدة تزيد عن 20 سنة، مؤكدة أن أساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية يرفضون الترقية عن طريق التسجيل على قوائم التأهيل والامتحان المهني بناء على أسباب تتمثل أن قيام أساتذة التعليم التقني للثانويات بنفس المهام مع أساتذة التعليم الثانوي منذ أول تعيين إلى يومنا هذا، وأن نجاح أساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية في امتحان شهادة الكفاءة للأستاذية في التعليم التقني (CAPET) التي تختلف عن شهادة الكفاءة لوظائف أستاذ تقني للثانويات التقنية وهو يقوم بمهام أستاذ التعليم الثانوي، وهذا في ظل قيام مفتشو التربية والتكوين بفحوصات مهنية وتقييمهم للأداء التربوي من خلال التقارير التربوية على أساتذة التعليم التقني للثانويات وهم يقومون بمهام أستاذ التعليم الثانوي مدة تزيد عن 20 سنة. ودعت اللجنة وزارة التربية إلى فهم الوضعية الحقيقية لأستاذ التعليم التقني من خلال مساره المهني وأن لا تتجاهلها، حيث عمل دائما في مناصب مالية لأستاذ التعليم الثانوي إلى يومنا هذا وأن تعي أنه على أبواب التقاعد أصبح لا يخضع لشروط التوظيف بل يهمه كثيرا كيف سيغادر مهنة ”قدم فيها الغالي والنفيس وكوّن أجيالا يفخر بهم اليوم وغداً”، يضيف التقرير.

المصدر صحيفة الفجر.

[khalilakram]

بابا أحمد يأمر بخصم أيام الإضراب من رواتب الأساتذة المضربين
قررت وزارة التربية الوطنية معاقبة الأساتذة المضربين، حسب ما أكده وزير التربية الوطنية عبد اللطيف بابا أحمد، الدي قال إن أيام الإضراب ستخصم من رواتب هؤلاء مثلما يقتضيه القانون..

قال إن "الكنابست" الموسع غير شرعي
نسبة التسرب المدرسي في الطور المتوسط بلغت 9.49 بالمائة
قررت وزارة التربية الوطنية معاقبة الأساتذة المضربين، حسب ما أكده وزير التربية الوطنية عبد اللطيف بابا أحمد، الدي قال إن أيام الإضراب ستخصم من رواتب هؤلاء مثلما يقتضيه القانون، معتبرا أن "الكنابست" الموسع غير شرعي طالما أنه لم يتحصل على الترخيص من وزارة العمل.
وأعلن بابا أحمد أنه سيتم اتخاذ الإجراءات القانونية في حق الأساتذة المضربين، حيث سيتم خصم أيام الإضراب من رواتبهم مثلما يقتضيه القانون، وقال الوزير أمس خلال استضافته في "فوروم" يومية المجاهد، أنه رغم استجابة الوزارة لمعظم مطالب المجلس الوطني لأساتذة التعليم الثانوي والتقني، إلا أن الأخير قرر مواصلة الاضراب ورهن مستقبل مئات التلاميذ من أجل مطالب شخصية تتمثل في إعادة عضو مجلس وطني لولاية البويرة المفصول، وأضاف أن جميع المطالب الأخرى تم تلبيتها، ماعادا التي ليست من اختصاص الوصاية والتي تخص جميع قطاعات الوظيف العمومي.
وأضاف الوزير أن تنظيم "الكناياست" الموسع، يبقى غير شرعي ـ حسبه ـ لأنه من المفروض أن يتحصل على ترخيص من طرف وزارة العمل لتوسيع نشاطه إلى الابتدائي والمتوسط، وجدد الوزير التأكيد أن المجلس تحصل على جميع مطالبه، وأنه يملك قانونا أساسيا يُحسد عليه من طرف الأطوار الأخرى، وأن أستاذ الثانوي يتحصل على أجرة مماثلة لأجرة الأستاذ في الجامعة وهو في تصنيف الطبيب والحاصلين على الدكتوراه نفسه.
وفيما يخص توفير الأمن بالمؤسسات التربوية، قال المسؤول الأول عن القطاع إن مصالحه بالتعاون مع وزارة الداخلية ومصالح الأمن الوطني اتفقت على ضمان الحراسة للمؤسسات التربوية لتأمين هذه الأخيرة من المخاطر. وفي سؤال حول مدى انتشار المخدرات في الوسط المدرسي وبالقرب من المؤسسات التربوية، قال الوزير إن البلدان المجارة تحاول حاليا جعل الجزائر منطقة استهلاك وليس عبور فقط. وبالرغم من أن الوزير اعترف بأن ظاهرة المخدرات موجودة فعلا، إلا أنه أكد أنها ليست بالخطورة الموجودة عليها في أوروبا، وأشار في هدا الشأن إلى أن مصالحه وجهت تعليمات لمدراء المؤسسات التربوية باتخاذ الحيطة والحذر من مثل هذه الظاهرة. وفيما يخص ملف الخدمات الاجتماعية، قال الوزير إن منحة التقاعد المقدرة بـ 250 ألف دج مبالغ فيها وكانت وراء خروج عدد معتبر من الأساتذة إلى التقاعد المسبق. وفيما يخص ملف المتقاعدين لسنة 2010 والذين لم تصرف مستحقاتهم من طرف لجنة الخدمات الاجتماعية، قال الوزير إن كل الصلاحيات أعطيت للحنة لمعالجة هذا المشكل من خلال عقد جمعية عامة والخروج بمقترحات وحلول، موضحا أن لجنة الخدمات الاجتماعية ستسطر برنامجا مع الأساتذة المتقاعدين لسنة 2010 للتشاور والتفاوض حول مطالبهم المتمثلة أساسا في تحصيلهم لأموالهم المجمدة منذ سنوات.
من جهة أخرى، أشار الوزير بابا أحمد إلى أن نسبة التسرب المدرسي بلغت 9.49 بالمائة في الطور المتوسط. كما اشار إلى مرسوم وزاري يتم التحضير له يخص تنظيم الدروس الخصوصية، حيث يمنع هذا الأخير المدراء والمفتشين من تنظيم الدروس الخصوصية، إلى جانب تحسيس الأساتذة طالما أنه من المستحيل مراقبتهم.

جريدة البلاد يوم 2013/10/14

[khalilakram]

فيما حمّل طاقم التسيير السابق بوزارة التربية مسؤولية ظاهرة الاكتظاظ.. بابا أحمد: لا منح جديدة لموظفي القطاع

قال وزير التربية الوطنية، بابا أحمد عبد اللطيف، إن مشكل اكتظاظ الأقسام بالتلاميذ لا تتحمله الوزارة لوحدها وإنما حمّل مسؤولية هذا الوضع لطاقم تسيير وزارة التربية السابق، الذي لم يقدم حلولا لحل هذا الاشكال المطروح منذ سنوات ما جعل الدخول المدرسي هذه السنة صعبا.
أكد وزير التربية الوطنية أن مشكل اكتظاظ التلاميذ بالأقسام مطروح منذ سنوات بقطاع التربية، وبالتالي لا يمكن أن تتحمل الوزارة لوحدها هذا الاشكال المرتبط كذلك بإصلاحات قطاع التربية التي أفرزت وجود كوكبتين من التلاميذ، يضاف إلى ذلك عوامل أخرى على غرار التأخر في انجاز واستلام ما يقارب 40 بالمائة من المؤسسات التربوية بسبب غياب وعاء عقاري وهو المشكل المطروح في بعض الولايات، إلى جانب غياب التوازن وهذا ما يجعلنا نجد أقساما تضم 10 تلاميذ، وربط هذه الظاهرة بسلوك أولياء التلاميذ الذين يفضلون تسجيل أبنائهم بمؤسسات تربوية دون أخرى بحكم أنها تضمن لأبنائهم تكوينا أحسن بسبب ضعف كفاءة الأستاذ في المؤسسات التي يرفضون الالتحاق بها، وأضاف وزير التربية أن الهدف الذي سطرته وزارة التربية هو استلام المؤسسات التربوية في أقرب الأجال.
موظفو قطاع التربية لن يستفيدوا من منح جديدة
وصف وزير التربية الوطنية بابا أحمد عبد اللطيف مطالب المجلس الوطني المستقل المتعلقة بإعادة النظر في منح الجنوب بـ “المستحيلة”، لأن موظفي هذا القطاع تحصلوا على عدد من المنح التي جعلت من القطاع الأولى في الاستفادة منها مقارنة ببقية القطاعات، وأضاف الوزير أنه من غير المقبول المطالبة بمنح جديدة لأن ميزانية الدولة لا تسمح بذلك ولا توجد حاليا منح لم يستفد منها الأساتذة.
وزارة التربية تبحث عن الأسباب الداخلية التي تقف وراء ظاهرة التسرب المدرسي
كشف وزير التربية الوطنية أن ما تصبو إليه وزارة التربية الوطنية هو معرفة الأسباب الداخلية التي تقف وراء ظاهرة التسرب المدرسي التي حصرها في السنة الأولى من التعليم المتوسط والثانوي، وبرر ذلك بتغيير الوضع جذريا على التلاميذ، بحيث يواجه العديد منهم صعوبة التكيف مع هذا التغيير، يضاف إلى ذلك المشاكل العائلية والوضع الاجتماعي للتلميذ في حد ذاته الذي يشجع على تفاقم هذه الظاهرة، الأمر الذي يدفع الوزارة إلى البحث عن الأسباب الداخلية التي تقف وراءها قصد الوصول إلى الأساليب المعتمدة لمكافحتها.
أما فيما يتعلق بظاهرة الدروس الخصوصية التي أكد أن سلبياتها تفوق إيجابياتها، أوضح وزير التربية الوطنية بابا احمد أن قرار الوزارة المتعلق بإصدار منشور وزاري يتضمن أخلاقيات المهنة، كما يمنع هذا المنشور المفتش ومدير المدرسة من تقديم الدروس الخصوصية في انتظار الخطوة المرتقب أن تتخذها الوزارة المتعلقة بتقديم مجانية هذه الدروس للتلاميذ الراغبين فيها عن طريق تخصيص مبلغ يدفع للأساتذة القائمين عليها.
لجنة الخدمات الاجتماعية حرة في قراراتها ولا علاقة للوزارة بذلك
أكد وزير التربية الوطنية أنه لا يملك أي سلطة على لجنة الخدمات الاجتماعية التي لم تقدم إلى غاية اليوم مستحقات الأساتذة المتقاعدين منذ سنة 2010، وقال وزير التربية إن الإشكال المطروح هو أن هذه الخدمات كانت مجمدة إلى غاية سنة 2011 تاريخ تشكيل لجنة جديدة تتمتع حاليا بكل الصلاحيات المخولة لها من بينها الاجتماع مع الأساتذة وعرض برنامجها الذي تتم المصادقة عليه في جمعية عامة للأساتذة بناء على المقترحات المقدمة من قبلهم، وبالتالي فإن الوزارة لا سلطة لها على هذه اللجنة.
أما فيما يتعلق بمنح مبلغ 25 مليون من قبل هذه اللجنة للأساتذة المتقاعدين، فقد أوضح الوزير أن هذا الإجراء طرح اشكالا في قطاع التربية وكان سببا في خروج العديد من الأساتذة على التقاعد المسبق.
حركة تغيير واسعة تمس سلك مدراء التربية قريبا
برر وزير التربية الوطنية، بابا احمد عبد اللطيف، حركة التغيير المقرر أن تباشرها وزارة التربية في سلك مدراء التربية بإحالة العديد منهم على التقاعد، إضافة إلى وجود أسباب أخرى تتعلق بضعف مستوى أداء بعض المدراء الذين قال بشأنهم وزير التربية الوطنية إنهم لا يقومون ببذل مجهود في الميدان علاوة على وجود أسباب أخرى ذات صلة بالأمور الداخلية، رفض الوزير الكشف عنها في معرض حديثه عن حركة التغيير هذه.
وفي سياق متصل، أكد وزير التربية الوطنية أن الحركة النقلية التي ستمس هذا السلك تسمح بتوسيع خبرات المدراء عملا بمبدأ أن الانتقال من ولاية إلى أخرى يسمح بالتبادل الثقافي من جهة والتعرف على الآخر وفقا لما يسمح بإحداث تغيير في نمط التسيير.

جريدة الجزائر نيوز يوم 2013/10/14