همزة وصل بين المعلم و الولي : انت تسأل والمربي يجيبك

[~ حراير ~]

مساكم بالخير و الهناء

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبد الناصر أمازيغ

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

لحصر عدد أكبر من مئة بين عشرتين متتاليتين مثلا : 256 ، نسأل التلميذ : ما هي العشرة التي تسبق هذا العدد ؟ يجب أن يقول : 250 ، و إذا لم لم يفلح نقول له : في العدد 256 نحذف الآحاد و نضع مكانها صفرا ، كيف نقرؤه ؟ فيجيب : 250 ، فنقول له : 250 هي العشرة التي تسبق العدد 256 .
ثم نسأله : ما هي العشرة التي تلي العدد 256 ؟ فيجب أن يقول 260، و إذا أخطأ نطالبه مثلا بالعدّ عشرة عشرة انطلاقا من 200 ، حتى يصل إلى 260، فنقول له : 250و 260عشرتان متتاليتان و العدد 256 محصور بينهما ، و للتأكد نطلب منه العدّ من 250 إلى 260 واحدا واحدا ، فيلاحظ أن العدد 256 موجود في السلسلة العددية من 250 إلى 260

أما القراءة في السنة الأولى فقد أجبت الأخت أم مريم بما يجب و أنت محقة في كل ما ذكرت ، فالنص الذي أشرت إليه غير موجه للقراءة ، انظري فقط إلى العنوان الموجود أعلاه ، "أشاهد و أستمع" ، فالطفل يشاهد المشهد و يعبر عليه ، ثم يستمع للنص الذي تقرأه المعلمة في شكل قصة و يتفاعل معه بالتعبير عما فهمه منه .

تحياتي .

ربي يبارك فيك الشيخ عبد الناصر ما عندك ما خليت دائما ما تتحفني بإجاباتك
و في الحقيقة راني من الي بديت انراجع لأبنائي و أنا أستعمل هاته الطريقة في الحصر و لكني حسيت بابنتي ماهيش فاهمة حصر عددين لأني في العادة نعكسلهم السؤال باه انشوفهم فهمو و هو ما وجدته عند بنتي تلميذة السنة الثانية خاصة عندما فهمتها الحصر بين عشرتين صارت ما تشوفش للعدد تشوف غير في العشرات و تحصرهم حتان حطيتلها 190 و ما لقاتش روحها باه تأكدت بلي مش فاهمة و عليها طرحت السؤال
عموما مشكور جدا .... و مشكور أيضا على البطاقات راني طبعتهم مازال غدوة إن شاء الله انكمل خدمتهم
و بالمناسبة نشكرك جزيل الشكر على طرق حفظ جدول الضرب رانا نهار الخميس كملنا جدول ضرب 9 و أكثر حاجة فرحاتو أن المعلمة طلبت منهم حفظ ضرب 8 و ضرب 9 و لقا نفسه حافظهم و أخذ وقت أكثر للراحة
و أشكرك أيضا على فكرة تعلم الفرنسية راني لما حسيت الفكرة جابت فايدتها حملتلهم رسوم بان تان بالفرنسية و دورا لأن كلامها أوضح "رغم أنهم إثنينهم حسبوها تاع بنات صغار"
بارك الله فيك و ربي يفرحك بوليداتك اللهم آمين

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عمر رضا

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
أشكرك الأخت أريج المسك على سؤالك عن أحوال أعضاء الفريق .
لقد أجاب الشيخ عبد الناصر عن سؤالك كما عوّدنا دائما وهو مشكور على اهتمامه الدائم ونصائحه القيمة .
سأحاول الإجابة عن سؤالك بطريقتي :
حصر عدد بين عددين هو نوع من التدريب على ترتيب الأعداد ومقارنتها
يجد فيه بعض المتعلمين صعوبة لأنهم لم يتقنوا بعد كتابة العدد حسب المراتب (الوحدات العشرات المئات )
لذلك اقترح عليك أن تطلبي منها تمثيل العدد المراد حصره بالأعمدة والصفائح والوحدات أولا ، ثم تطلبي منها أن تزيد أوتنقص 1 أو 10 أو 100 حسب السؤال المطلوب بعد أن تتقن هذه العملية تنتقلي معها في يوم آخر إلى زيادة أو نقصان العدد باجراء العملية عموديا .
وفي المرحلة الثالثة تطلبي منها أن تقارن بين العدد المراد حصره والعددين المحصور بينهما بالترتيب بداية بالعدد الأكبر ثم العدد الأصغر
ساعتها هي التي تقول لك لقد تغير رقم الوحدات بزيادة واحد أو رقم العشرات بزيادة واحد عشرة ( مثلا تقول كان رقم العشرات 5 أصبح 6.)..............
ربما بعدها تبقى عندها صعوبة في العدد الذي رقم عشراته 0 مثل 200 أو 208 يلزمها تدريب وتمارين متنوعة ............
والسلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته

و عليكم السلام و الرحمة و الإكرام
أهلا أهلا بالشيخ عمر الحمد لله الي راك بخير
يعطيك الصحة على الطريقة و راني نمشي معاها غير بالشوية و إن شاء الله نجيبو نتيجة مليحة
مشكور مرة أخرى و رانا في إنتضار جديدك المفيد كعادتك خاصة المواضيع الجديدة التي تثيرها و منها يأتي التفاعل و المشاركات و النصائح

[الأمنيات]

اخي عبد الناصر اريد طريقة مبسطه لحل تمرين من كتاب الرياضيات للنسنة الرابعة
ص 25رقم4 وايضا ص17 رقم 6

[~ حراير ~]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عيشوشة

السلام عليكم
انا كمربية اجيال قبل ان اكون معلمة لقد علمتني خبرتي في التدريس ان اتحرى عن الحالة العائلية والإجتماعية لكل تلميذ في بداية السنة علما انني ادرس بالمدينة التي اسكنها و اعرف معظم الاولياء .
كما انني على اتصال دائم مع اولياء التلاميذ و الحمد لله و قد استطعنا معالجة عدة مشاكل تخص التلاميذ.
فيما يخص عملي فانني صارمة في ذلك لا احب التهاون و الاهمال في الواجبات المنزلية التي اراقبها باستمرار وانا اجني ثمارها
كما ان مديري على علم بكل صغيرة و كبيرة فيما يخص التلاهيذ وعندنا لقاءات دورية مع الاولياء وهناك من منهم يستحق التقدير
ولمساعدة التلاميذ واليائهم علي تحضير الدروس فانني قدمت لكل تلميذ التدرج الخاص لكل مادة و بالتالي لا يجد اي تلميذ او ولي صعوبة في متابعة الدروس
ارجو انني تكلمت عن النقاط المهمة التي تساهم في مساعدة المعلم على القيام بعملية التدريس على اكمل وجه و اذا كان لديكم انتقاد فيما قلته فافيدوني به و شكرا

و عليكم السلام و رحمة الله تعالى و بركاته
أهلا أهلا أخي عيشوشة راني كنت حاسباتك ربة بيت و فقط و لقيتك ماشاء الله تمتهني أشرف مهنة في الدنيا مهنة التربية و التعليم
و يكفيكم يا معلمينا فخرا ما جاء في وصية علي بن أبي طالب رضي الله عنه"العلم خير من المال، العلم يحرسك وأنت تحرس المال، العلم يزكو على العمل والمال ُتنقِصه النفقة، ومحبة العالم دين يدان به، العلم يكسب العالم الطاعة في حياته، وجميل الكلام بعد موته، وصنيعة المال تزول بزواله، مات خزان الأموال وهم أحياء، والعلماء باقون ما بقي الدهر، أعيانهم مفقودة، وأمثالهم موجودة"

والله يا أختي عيشوشة كلامك ما عندنا ما ننتقدو فيه تبارك الله عليك و ربي يكثر من أمثالك
و لكن عندي سؤال أو استفسار
بما أنك قلتي تقدمي التدرج للأولياء و هو عمل مشكورة عليه ... فلماذا ليحضرو الدروس أو ليكتفو بالمراجعة لهم لأنني كنت انحضر للدروس و لكن بطلت بنصيحة من المعلم المحترم الشيخ عمر ربي يبارك فيه و بصراحة نقص علي عبئ كبير كما أنه صار عندهم وقت أكثر للراحة ...
أمر آخر عن كلامك عن الصرامة و أنا أحب المعلمة الصارمة و التي تتعامل مع تلاميذها "بالحسنة و بالتشجيع" كأي أم في الدنيا و لكني أود رأيك في مشاركة الأخت كنزي الصفحة 15 المشاركة رقم 211
ما نيش حابة نأثر على جوابك و لكن معضمنا كأولياء و معلمين اتفقنا على جواب واحد أنها ما تكرهش بنتها في المعلمة و تحذرها أو تساعدها باه ما تقعش في الأخطاء التي تثير غضب المعلمة ..... فما رأيك

مشكورة مرة أخرى أختنا المعلمة عيشوشة على تلبية الدعوة و جازاك الله كل خير

[مقدسية]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته :اختي اريج ،الاستاذ المبدع عبد الناصر امازيغ ،الاستاذ عمر وباقي الاساتذة والاخوة والاخوات اولياء الامور
اصبحت من متتبعات هذا القسم وموضوع انت تسال والمعلم يجيب تحديدا لاني وجدت فيه ضالتي ،فبضل الله وبعونكم- خاصة الاستاذ المعطاء عبد الناصر ربي يكثر من امثاله ولاخت اريج ربي يحفظها-تمكنت من مد يد العون لابني في اول سنة له بالمدرسة
استاذ عبد الناصر مهما قيل او يقال من كلمات شكر او عرفان لن تفيكم حقكم ،واني والله اخصكم بالدعاء في هذه الايام المباركة،ان يحفظكم ويسدد خطاكم لما يحبه ويرضاه
انبهرت بطريقتكم في تعليم الحروف،ونموذج الحافظة تحفة تحفة تحفة ،ولااروع فعلا فكرة غير مسبوقة واول مرة نصادفها
قرات المشاركة مرارا وتكرارا لاكون صورة عن الحافظة واحسبني اهتديت للنموذج ،وباذن الله سيكون قيد الانجاز.
كتاب الرياضيات وكراس الكتابة والتمارين يحتفظ بهما في خزانة القسم فكرت في شراء آخرين بديلين في البيت لمساعدة ابني وانجاز التمارين مسبقا ،هل هذه الخطوة صائبة ؟مارايكم؟

[مقدسية]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عيشوشة

السلام عليكم
انا كمربية اجيال قبل ان اكون معلمة لقد علمتني خبرتي في التدريس ان اتحرى عن الحالة العائلية والإجتماعية لكل تلميذ في بداية السنة علما انني ادرس بالمدينة التي اسكنها و اعرف معظم الاولياء .
كما انني على اتصال دائم مع اولياء التلاميذ و الحمد لله و قد استطعنا معالجة عدة مشاكل تخص التلاميذ.
فيما يخص عملي فانني صارمة في ذلك لا احب التهاون و الاهمال في الواجبات المنزلية التي اراقبها باستمرار وانا اجني ثمارها
كما ان مديري على علم بكل صغيرة و كبيرة فيما يخص التلاهيذ وعندنا لقاءات دورية مع الاولياء وهناك من منهم يستحق التقدير
ولمساعدة التلاميذ واليائهم علي تحضير الدروس فانني قدمت لكل تلميذ التدرج الخاص لكل مادة و بالتالي لا يجد اي تلميذ او ولي صعوبة في متابعة الدروس
ارجو انني تكلمت عن النقاط المهمة التي تساهم في مساعدة المعلم على القيام بعملية التدريس على اكمل وجه و اذا كان لديكم انتقاد فيما قلته فافيدوني به و شكرا

بارك الله فيك اختي الكريمة واثابك ونفع بك
نتمنى كامهات نستفيدوا من تجربتك في سلك التعليم ’فلاتحرمينا مشاركاتك الطيبة

[~ حراير ~]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الأمنيات

اخي عبد الناصر اريد طريقة مبسطه لحل تمرين من كتاب الرياضيات للنسنة الرابعة
ص 25رقم4 وايضا ص17 رقم 6

السلام عليكم يا العزيزة الأمنيات
راني استنيت إجابة الشيخ عبد الناصر و إلا الشيخ عمر و لكن طال انتظاري على ما يبدو خلاوه لغدوة
عموما حبيت نذكرك "مابين ماردو الخبراء" بطريقة مقاربة القسمة للسنة الثالثة
ترسمي مستقيم متدرج "مستقيم و عليه سنون أو تدرجات" و تمشي عليه بمضاعفات 25 يعني
25 - 50 - 75
و تقوليلو يعني عندنا 25 3مرات أو صفوف
3 * 25 = 75
و نفس الشيئ لـ 250
25 - 50 - 75 - 100 - 125 - 150 - 175 - 200 - 225 - 250
يعني 10 * 25 = 250
أو بكل بساطة ما هو الرقم الي نضربوه في 25 و يعطينا 250
و بالمناسبة ابحثي في الردود و مشاركات الشيخ عبد الناصر عطاني طريقة رائعة و تسهل على التلميذ عملية القسمة

أما التمرين 4 ص25
راح نجاوبك بالدارجة إن شاء الله تفهميني
العدد 972 و 341 راح يتسابقو للصفر حتى يُصَفَر الأصغر و القيمة الباقية للعدد الآخر هي الفارق أو النتيجة
بالطريقة التالية
ننظر لمئات الرقم الصغير "341" مئاته هي 300 ننقصها من الرقمين
972- 300 = 672
341 -300 = 41
و نعيد الكرة و دائما نبدأ بالعدد الصغير
41 - 41 = 0
672 - 41 = 631
إذا عند تسابق العددين للصفر سبق الأصغر أما الأكبر فبقي في القيمة 631

و هذه الطريقة تجديها في الصفحة 24 لحل عائشة

"يخي حالة يخي وعلاش راهم يعقدو فيها على لوليدات مساكين"
على ما أعتقد في وقتنا قرينا طرق القسمة في المتوسطة و إلا راني غالطة

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مقدسية

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته :اختي اريج ،الاستاذ المبدع عبد الناصر امازيغ ،الاستاذ عمر وباقي الاساتذة والاخوة والاخوات اولياء الامور
اصبحت من متتبعات هذا القسم وموضوع انت تسال والمعلم يجيب تحديدا لاني وجدت فيه ضالتي ،فبضل الله وبعونكم- خاصة الاستاذ المعطاء عبد الناصر ربي يكثر من امثاله ولاخت اريج ربي يحفظها-تمكنت من مد يد العون لابني في اول سنة له بالمدرسة
استاذ عبد الناصر مهما قيل او يقال من كلمات شكر او عرفان لن تفيكم حقكم ،واني والله اخصكم بالدعاء في هذه الايام المباركة،ان يحفظكم ويسدد خطاكم لما يحبه ويرضاه
انبهرت بطريقتكم في تعليم الحروف،ونموذج الحافظة تحفة تحفة تحفة ،ولااروع فعلا فكرة غير مسبوقة واول مرة نصادفها
قرات المشاركة مرارا وتكرارا لاكون صورة عن الحافظة واحسبني اهتديت للنموذج ،وباذن الله سيكون قيد الانجاز.
كتاب الرياضيات وكراس الكتابة والتمارين يحتفظ بهما في خزانة القسم فكرت في شراء آخرين بديلين في البيت لمساعدة ابني وانجاز التمارين مسبقا ،هل هذه الخطوة صائبة ؟مارايكم؟

و عليكم السلام و رحمة الله تعالى و بركاته
كيف حالك عزيزتي و كيف حال تلميذنا النجيب و ين راهو مع حركات الحروف
تعرفي عزيزتي و كأنك طليتي على قلبي فعلا أخجل من نفسي كي ما نلقاش كلمات الشكر الي تعطي لإخوتنا الأجلاء عبد الناصر و عمر رضا حقهم و تردهلهم تعبهم معانا و لكني على أمل أن يستجيب ربي العلي القدير لدعاء لهما و أن يلاقينا كإخوة أعزاء في الجنة في الفردوس الأعلى و أن يمتعنا بلذة النظر لوجهه الكريم اللهم آمين اللهم اغفر لجمعنا هذا و أرحمنا و عافنا و اعف عنا وجازنا بالحسنات احسانا وبالسيئات عفوا وغفرانا اللهم آمين اللهم آمين
راني مش حابة انجاوبك و لكني متلهفة و حابة نسمع نصائح و درر الشيخ عبد الناصر و الشيخ عمر لأنها امْـرَيْـحَـتْـني و نافعتني ياسر ياسر
أختي الغالية نشكرك كثير على ردك على أختنا عيشوشة والله أنك أسعدتيني لأني حسيت أنك تساعديني .... فهمزة وصل لنا جميعا و علينا كلنا الإحتفاظ بهذا الكنز العزيز و المفيد و إن شاء الله تكثري من هاته الردود متفضلة عليَ و لست مأمورة و مشكورة كثير كثير حبيبتي

تصبحو بخير

[مقدسية]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة اريج المسك

السلام عليكم يا العزيزة الأمنيات
راني استنيت إجابة الشيخ عبد الناصر و إلا الشيخ عمر و لكن طال انتظاري على ما يبدو خلاوه لغدوة
عموما حبيت نذكرك "مابين ماردو الخبراء" بطريقة مقاربة القسمة للسنة الثالثة
ترسمي مستقيم متدرج "مستقيم و عليه سنون أو تدرجات" و تمشي عليه بمضاعفات 25 يعني
25 - 50 - 75
و تقوليلو يعني عندنا 25 3مرات أو صفوف
3 * 25 = 75
و نفس الشيئ لـ 250
25 - 50 - 75 - 100 - 125 - 150 - 175 - 200 - 225 - 250
يعني 10 * 25 = 250
أو بكل بساطة ما هو الرقم الي نضربوه في 25 و يعطينا 250
و بالمناسبة ابحثي في الردود و مشاركات الشيخ عبد الناصر عطاني طريقة رائعة و تسهل على التلميذ عملية القسمة

أما التمرين 4 ص25
راح نجاوبك بالدارجة إن شاء الله تفهميني
العدد 972 و 341 راح يتسابقو للصفر حتى يُصَفَر الأصغر و القيمة الباقية للعدد الآخر هي الفارق أو النتيجة
بالطريقة التالية
ننظر لمئات الرقم الصغير "341" مئاته هي 300 ننقصها من الرقمين
972- 300 = 672
341 -300 = 41
و نعيد الكرة و دائما نبدأ بالعدد الصغير
41 - 41 = 0
672 - 41 = 631
إذا عند تسابق العددين للصفر سبق الأصغر أما الأكبر فبقي في القيمة 631

و هذه الطريقة تجديها في الصفحة 24 لحل عائشة

"يخي حالة يخي وعلاش راهم يعقدو فيها على لوليدات مساكين"
على ما أعتقد في وقتنا قرينا طرق القسمة في المتوسطة و إلا راني غالطة

مافهمت فيها والو اريج مابالك ابناءنا تاع سنة رابعة
على كل ماراحش نحاول نفهم،يكفيني الرقم الذي يسبق والرقم الذي يلي وترتيب الاعداد والكتابات التجميعية تاع سنة اولى
واذا كنت من اهل الدنيا ووصل عبد الرحمان للسنة الرابعة هاو عندي الارشيف راح نرجع للصفحة ونحاول نفهم

و عليكم السلام و رحمة الله تعالى و بركاته
كيف حالك عزيزتي و كيف حال تلميذنا النجيب و ين راهو مع حركات الحروف
الحمد لله على مااعطى وانعم حبيبتي ،عبد الرحمان راهو مع ضم فمك وابتسامة المهرج ربي يصلحلك في الاولاد عزيزتي
تعرفي عزيزتي و كأنك طليتي على قلبي فعلا أخجل من نفسي كي ما نلقاش كلمات الشكر الي تعطي لإخوتنا الأجلاء عبد الناصر و عمر رضا حقهم و تردهلهم تعبهم معانا و لكني على أمل أن يستجيب ربي العلي القدير لدعاء لهما و أن يلاقينا كإخوة أعزاء في الجنة في الفردوس الأعلى و أن يمتعنا بلذة النظر لوجهه الكريم اللهم آمين اللهم اغفر لجمعنا هذا و أرحمنا و عافنا و اعف عنا وجازنا بالحسنات احسانا وبالسيئات عفوا وغفرانا اللهم آمين اللهم آمين
راني مش حابة انجاوبك و لكني متلهفة و حابة نسمع نصائح و درر الشيخ عبد الناصر و الشيخ عمر لأنها امْـرَيْـحَـتْـني و نافعتني ياسر ياسر
أختي الغالية نشكرك كثير على ردك على أختنا عيشوشة والله أنك أسعدتيني لأني حسيت أنك تساعديني .... فهمزة وصل لنا جميعا و علينا كلنا الإحتفاظ بهذا الكنز العزيز و المفيد و إن شاء الله تكثري من هاته الردود متفضلة عليَ و لست مأمورة و مشكورة كثير كثير حبيبتي
العفو العفو اريج الموضوع غاية في الاهمية وانا شخصيا استفدت وتعلمت الكثير من تجربتك مع اولادك ومداخلات الاخوة الاساتذة وحتى اولياء الامور،فاسال الله لي ولك ولجميع اخوتنا التوفيق والسداد لما فيه خير وصلاح ابنائنا
تصبحو بخير

[عبد الناصر أمازيغ]

مساء الخير

المعذرة على عدم الرد في الوقت .
راكم تشوفو ، الكونكسيون هبلتني بسرعتها السلحفاتية ، و الميكرو نتاعي كمّل علي بتواقفاته و حتى تنسيق مشاركتي هذه باللون و نوع الخط و الحجم لم يسمح لي بذلك ، و تحضير الدروس من جهة أخرى تستنّا فيّا ، بعني يد هنا و أخرى هناك .
المهم ، وقيلا اليوم رايح نقلب الوضعية و نولي متعلم ، شوفي أختي أريج ، لحد الآن لا أعرف كيف أدرج اقتباسات عديدة في مشاركة واحدة مثل ما تفعلين ، فهل تقبلين أن تكوني معلمتي في هذه المهمة ؟
أنا الآن مضطر أن أجيب كل واحد باسمه في انتظار الدرس .
بالنسبة لمشكلة ابنتك مع العدد 190 ما تتقلقيش ، ليست الوحيدة التي تخطئ مثل هذه الأخطاء أو تقف دون أن تعرف الإجابة حتى بعض التلاميذ في السنة الثالثة يقع لهم ذلك ، و لا تنسي أنها في بداية السنة الثانية فقط ، يعني لها مستوى السنة الأولى ، و أطفال السنة الأولى تعلموا الأعداد حتى 99 فقط .سأتحدث عن هذا الأمر غدا بالتوسع ، أما الآن (راح الحال)
ما تنسايش أختي أريج حافظة بطاقات القراءة ، هذي واجب منزلي لك في الأشغال اليدوية ، وانا منحبش اللي يستهزا في الواجبات . ههههه

أختي "الأمنيات " لا أملك الآن كتاب الرياضيات السنة الرابعة ، لأني أعلم قسم السنة الثالثة ، أمهليني للغد لأطلع على التمرينين و أجيبك إن شاء الله .

أختي "مقدسية " دعواتك تكفيني و تغنيني عن الشكر و المديح ، أعطاك الله أضعاف ما دعوت لي و لأبنائك .
أنا متشوق لرؤية الحافظة التي ستنجزينها ، حاولي أن تصوريها و تضعيها في مشاركتك ، إن شاء الله سيستفيد منها ابنك في تعلم الحروف و الإملاء و القراءة بصفة عامة .
في سنة 2004 ، أنجزت لكل تلاميذي ( عددهم 21 ) الحافظات و البطاقات يدويا ، لأن الكمبيوتر في تلك الفترة ما زلت لم ألمسه ، و ما بالك باستعماله .
بالنسبة لكتاب الرياضيات و كراس تمارين اللغة ، يمكن أن تشتريهما لكن لا يجب أن ينجز ابنك تمارين الدروس التي لم يقرأها في القسم ، دعيه حتى يتناول الدرس مع معلمه ( لأن معلمه يقدم له الدرس بطرق تربوية صحيحة ) ثم ينجز التمارين في البيت ، لكن اتركيه يعمل وحده حتى ينتهي منها ثم صححي له .

بالمناسبة أرحب بالزميلة عيشوشة بيننا في هذا الموضوع ، و أتمنى أن تكون لها إسهامات و تخخف عنا بعض العبء .

أتمنى أني لم أنس أحدا دون رد ، و إن حدث فالمعذرة يا أكارم

[الأمنيات]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبد الناصر أمازيغ

مساء الخير

المعذرة على عدم الرد في الوقت .
راكم تشوفو ، الكونكسيون هبلتني بسرعتها السلحفاتية ، و الميكرو نتاعي كمّل علي بتواقفاته و حتى تنسيق مشاركتي هذه باللون و نوع الخط و الحجم لم يسمح لي بذلك ، و تحضير الدروس من جهة أخرى تستنّا فيّا ، بعني يد هنا و أخرى هناك .
المهم ، وقيلا اليوم رايح نقلب الوضعية و نولي متعلم ، شوفي أختي أريج ، لحد الآن لا أعرف كيف أدرج اقتباسات عديدة في مشاركة واحدة مثل ما تفعلين ، فهل تقبلين أن تكوني معلمتي في هذه المهمة ؟
أنا الآن مضطر أن أجيب كل واحد باسمه في انتظار الدرس .
بالنسبة لمشكلة ابنتك مع العدد 190 ما تتقلقيش ، ليست الوحيدة التي تخطئ مثل هذه الأخطاء أو تقف دون أن تعرف الإجابة حتى بعض التلاميذ في السنة الثالثة يقع لهم ذلك ، و لا تنسي أنها في بداية السنة الثانية فقط ، يعني لها مستوى السنة الأولى ، و أطفال السنة الأولى تعلموا الأعداد حتى 99 فقط .سأتحدث عن هذا الأمر غدا بالتوسع ، أما الآن (راح الحال)
ما تنسايش أختي أريج حافظة بطاقات القراءة ، هذي واجب منزلي لك في الأشغال اليدوية ، وانا منحبش اللي يستهزا في الواجبات . ههههه

أختي "الأمنيات " لا أملك الآن كتاب الرياضيات السنة الرابعة ، لأني أعلم قسم السنة الثالثة ، أمهليني للغد لأطلع على التمرينين و أجيبك إن شاء الله .

أختي "مقدسية " دعواتك تكفيني و تغنيني عن الشكر و المديح ، أعطاك الله أضعاف ما دعوت لي و لأبنائك .
أنا متشوق لرؤية الحافظة التي ستنجزينها ، حاولي أن تصوريها و تضعيها في مشاركتك ، إن شاء الله سيستفيد منها ابنك في تعلم الحروف و الإملاء و القراءة بصفة عامة .
في سنة 2004 ، أنجزت لكل تلاميذي ( عددهم 21 ) الحافظات و البطاقات يدويا ، لأن الكمبيوتر في تلك الفترة ما زلت لم ألمسه ، و ما بالك باستعماله .
بالنسبة لكتاب الرياضيات و كراس تمارين اللغة ، يمكن أن تشتريهما لكن لا يجب أن ينجز ابنك تمارين الدروس التي لم يقرأها في القسم ، دعيه حتى يتناول الدرس مع معلمه ( لأن معلمه يقدم له الدرس بطرق تربوية صحيحة ) ثم ينجز التمارين في البيت ، لكن اتركيه يعمل وحده حتى ينتهي منها ثم صححي له .

بالمناسبة أرحب بالزميلة عيشوشة بيننا في هذا الموضوع ، و أتمنى أن تكون لها إسهامات و تخخف عنا بعض العبء .

أتمنى أني لم أنس أحدا دون رد ، و إن حدث فالمعذرة يا أكارم

أهلا بمعلمنا المحترم والله نحس راني كثرت عليك ربي يعينك ويعين كل واحد
انتظر الاجاباتك لنهار اليوم ان شاء الله لكن الاخت اريج راها وفت راني فهمت عملية الصفر اما القسمة كنت فاهمتها من درس المرة الي فاتت تاعك وزادت هي شرحت شكرا لكما
طريقة الاقتباس المتعدد راك تشوف هاذ الرمزين الي فيه اقتباس هاذاك اقتباس واحد اما الي فيه زوج فاصلات واشارة زائد هذاك تاع التعدد تذرك فيه على كل واش راك حاب وفي الاخير تضغط عليه وعلى الاقتباس اذا حبيت تجرب دير كيغسور فيه وشوف واش يكتب لك
ارجو راني فهمتك

[الأمنيات]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مقدسية

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته :اختي اريج ،الاستاذ المبدع عبد الناصر امازيغ ،الاستاذ عمر وباقي الاساتذة والاخوة والاخوات اولياء الامور
اصبحت من متتبعات هذا القسم وموضوع انت تسال والمعلم يجيب تحديدا لاني وجدت فيه ضالتي ،فبضل الله وبعونكم- خاصة الاستاذ المعطاء عبد الناصر ربي يكثر من امثاله ولاخت اريج ربي يحفظها-تمكنت من مد يد العون لابني في اول سنة له بالمدرسة
استاذ عبد الناصر مهما قيل او يقال من كلمات شكر او عرفان لن تفيكم حقكم ،واني والله اخصكم بالدعاء في هذه الايام المباركة،ان يحفظكم ويسدد خطاكم لما يحبه ويرضاه
انبهرت بطريقتكم في تعليم الحروف،ونموذج الحافظة تحفة تحفة تحفة ،ولااروع فعلا فكرة غير مسبوقة واول مرة نصادفها
قرات المشاركة مرارا وتكرارا لاكون صورة عن الحافظة واحسبني اهتديت للنموذج ،وباذن الله سيكون قيد الانجاز.
كتاب الرياضيات وكراس الكتابة والتمارين يحتفظ بهما في خزانة القسم فكرت في شراء آخرين بديلين في البيت لمساعدة ابني وانجاز التمارين مسبقا ،هل هذه الخطوة صائبة ؟مارايكم؟

اهلا بالاخت الكريمة واش راكي انا الي راه يفيدني ونعرف نحتاجه في السنوات المقبلة راني ننسخه وندسه خاصة طريقة الاخ عبد الناصر تعليم الخط للسنة الاولى راها نفعتني مع ابنتي راه خطها تحسن لكن طريقة هاذي تاع الحافظات ما فهمتهاش نحاول نفهم بشوي اليوم ممكن نجربها
اعانك الله على تربية وتدريسه اختي والشكر لكل من في هذا القسم والموضوع بالاخص الفضل للغالية اريج والمعلمين الافاضل

[مقدسية]

صباح الخيرات والمسرات
اختي اريج ،من خلال اطلاعي على الارشيف علمت انك طبعت التدرج السنوي للمواد من المنتدى
ربي يبارك فيك عزيزتي اريد التدرج السنوي للمواد -سنةاولى-وارجو توضيح كيفية التحميل ان امكن رجاء
هذا القسم مدجج ومفخخ بعبارة للتحميل اضغط هنا: وهاذ العبارة دارتلي الضغط
لما نضغط مانفهم والو

[عبد الناصر أمازيغ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الأمنيات

أهلا بمعلمنا المحترم والله نحس راني كثرت عليك ربي يعينك ويعين كل واحد

الله يهنيك أختي ، لا و الله ما كثرت عليّ ، أجد متعة حقيقية فبما أقوم به ، و أنا أيضا أتعلم أشياء كثيرة .

انتظر الاجاباتك لنهار اليوم ان شاء الله لكن الاخت اريج راها وفت راني فهمت عملية الصفر اما القسمة كنت فاهمتها من درس المرة الي فاتت تاعك وزادت هي شرحت شكرا لكما

الحمد لله ، هذا هو المبتغى ، أشكر الأخت أريج على مثابرتها ، فهي فعلا تقدر تكون معلمة .

طريقة الاقتباس المتعدد راك تشوف هاذ الرمزين الي فيه اقتباس هاذاك اقتباس واحد اما الي فيه زوج فاصلات واشارة زائد هذاك تاع التعدد تذرك فيه على كل واش راك حاب وفي الاخير تضغط عليه وعلى الاقتباس

راني فهمت نظريا ، لكن لا أستطيع أن أطبق الآن لأن جهازي لا أعرف ما به ، ربما دخلت أحد البرامج الفيروسية و أثرت فيه ، حيث أني لا أجد أيقونة الاقتباس المتعدد و أيقونة الشكر ، و في بعض الأحيان حتى أيقونة التعديل . ربما سأجري عليه فورمات في هذا المساء .

اذا حبيت تجرب دير كيغسور فيه وشوف واش يكتب لك

أما هذه الكلمة الملونة بالأحمر هبلتني باش نفهمها ، و لما فهمتها ضحكت حتى شبعت ، راكي قصدت curseur قلبت الراء إلى غين كيما الفرنسيس .

ارجو راني فهمتك

راني الآن فهمت ، لكن التطبيق و الله ما نعرف تخرجلي و لاّ لا.

و دمت وفية .

[~ حراير ~]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
خاوتي الأعزاء كيف الحال "برد عندكم الجو ؟؟؟ احنا رانا فرحانين في بسكرة اليوم برك وين خطاتنا السخانة .... و الحمد لله على كل حال"
راح نبدأ بيك يا الأمنيات يعني ما قدرتيش تصبري حتان انجاوب أنا الشيخ عبد الناصر و نردلو حتى لو جزء من الألف من خيرو علينا ... رغم هذا راح انزيد حاجة على ما قلتي
إذا أردت يا الشيخ عبد الناصر وضع ردود على 3 مشاركات مثلا.... أضغط على الكيغسوغ على الإقتباس المتعدد الي فوقو فاصلتين في المشاركة الأولى "راح يتغير لونه" و مثلها في المشاركة الثانية .... أما المشاركة الأخيرة التي تريد إضافة رد عليها فاضغط على إقتباس عادي مثل ما نفعل في العادة .... بالمناسبة راني مت بالضحك مش على كيغسوغ لأنها جاتني عادي راني ضحكت على "راكي قصدت curseur قلبت الراء إلى غين كيما الفرنسيس" و في الحقيقة أن حتى الفرنسيس يقولولو كيرسور هيهيهيهيه .... ربي يدومها ضحكة و فرحة و سعادة و هناء لينا و لأمة محمد صلى الله عليه و سلم اللهم آمين

ثاني مشاركة مقدسية ضحكتني كي قالت مدججة و مفخخة .... راني تذكرت أحلام مستغانمي لما علقت على أكل الجزائريين
المهم عزيزتي مقدسية رأي الأمنيات صائب جدا حملي و خبأي ما تحمليه من أفكار و إمتحانات حتى في السنوات الجاية "كان حيانا ربي" لأنه لما يدخل الطفل للدراسة تصبح السنوات تجري مثلا أنا خبأت كل كتب و كراريس ابني الي يكبر أخته ب 3 سنوات و راني الآن نستعمل فيهم
بالنسبة للتدرج يا إما أدخلي لمنتدى التحضيري و السنة الأولى "تحت المنتدى العام" تلقاي ركن كل ما يخص السنة الأولى أو باختصار هذا هو الرابط للتدرج
https://www.4shared.com/document/KnP_Z6hH/____.html
و التحميل في 4shared. ما كانش ما أسهل منه سجلي فيه لأنك راح تحتاجيه بزاف بزاف منا و جاي
لما تضغطي على الرابط
راح تجيك صفحة فيها اسم الملف و فيها أيقونة "مربع أزرق" مكتوب عليه telecharger أو Download
أضغطي عليه تجيك صفحة فيها free Download أضغطي عليها تبدأ في العد التنازلي من 20 ل0
و تجيك
Download file أضغطي عليها و مبروك عليك الملف ... معظم ملفاته بالورد و جاهزين للطباعة

بالنسبة للتدرج راح تجدي كل المواد و في أسابيع
يعني مثلا رانا في الأسبوع 6 تبعي وش راح يدرسو فيه
و عندك تشوفي الجملة الفعلية تخلعي و إلا تقريهالو هاديك راهي خاصة بالمعلم ... بالمعني ميزي ماذا تأخذي من التدرج
لكن ما تنسايش بلي ما تحضريش للدرس حتى يدرسو في القسم و راجعيلو من بعدها مثل ما وصاونا المعلمين المحترمين
بالنسبة لشرائك لكتاب الرياضيات فاشتري كما قالك الشيخ عبد الناصر لكن هذا الشيئ ما يمنعكش من تحضير بعض التمرينات له في المنزل تشبه لتمرينات الكتاب ليحلها معك

بالمناسبة إذا ما عندكش برامج تعليم الحروف حملي من المنتدى راح يفيدوه كثيرا
و ربي يكون في العون

[مقدسية]

الحمد لله واخيييييييييرا تمكنت من التحمييييييييييييل الف الف شكر اريج ماذا عسايا اقول:
أسأل من جلت قدرته وعلا شأنه
وعمت رحمته وعم فضله وتوافرت نعمه
أن لا يرد لك دعوة ولا يحرمك فضله
وأن يكتب الخير بدربك ويغدق عليك رزقه
وينزل في كل أمر لك بركته وأن يبلغك
أسمى مراتب الدنيا وأعلى منازل الجنة.

ولك مني هذه الورود:

[جايهانيا]

Merciiiiiiiiiiiii