تجمع أساتذة مادة الأدب العربي هنا

[تهاليل]

السلام عليكم اساتذتي المحترمين أريد أن أعرف مانوع الكناية في البيت التالي؟

قال أبو العلاء المعري:

والذي حارت البرية فيه حيوان مستحدث من جماد

وشكرا مسبقا وارجو الإجابة في أقرب وقت وبوركتم

[صُبح الأندلس]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة تهاليل

السلام عليكم اساتذتي المحترمين أريد أن أعرف مانوع الكناية في البيت التالي؟

قال أبو العلاء المعري:

والذي حارت البرية فيه حيوان مستحدث من جماد

وشكرا مسبقا وارجو الإجابة في أقرب وقت وبوركتم

المعري معروف بشعره المتفلسف و أغلب الظن أن الصورة عبارة عن كناية عن الخلق أي خلق الإنسان الذي أشار إليه بالحيوان و الجماد هو التراب فالإنسان (حي) خلق من تراب(جماد) والله أعلم

[تهاليل]

بارك الله فيك اختي إعتماد ومشكورة

[س_حمزة]

استاذ سعيدان حمزة في مادة اللفة العربية و آدابها مستعد لتقديم المساعدة و تبادل المذكريات و كل ما يتعلق بالتلميذ من أجل التواصل و التنسيق مع الأساتذة
- البريد الإلكتروني حذف من قبل الإدارة (غير مسموح بكتابة البريد) -

[س_حمزة]

قال تعالى لن بنال الله لحومها و لا دماؤها) السؤال أن اللع و قع مفعول به و الدماء و اللحوم في الفاعل أي أن الدماء و اللحوم تنال الله و هذا لا يصح أفدونا بارك الله فيكم

[ام ريان]

السلام عليك اخت اعتماد وتحية للأخ بحر ثائر اشكرك على هذه الفكرة الرائعة التي ستمنح فرصة لأساتذة مادة الأدب بالتواصل الدائم وأخذ النصيحة
واتذليل الصعاب بالنسبة للجدد فما دامت اختبارات الفصل الأخير على الأبواب أطلب منك ومن كل مشارك في هذه الصفحة ان يساعدوني في ايجاد قصيدة من العصر الأموي ان أمكن أو موضوعا من المواضيع المقترحة بالنسبة للسنوات الأولى فهذه أول سنة لي مع هذا المستوى لأنني اعمل عادة مع الأقسام النهائية والسنوات الثانية لذا فأنا أفتقد لقصائد تمثل المستوى الأول شكرا مسبقا أنا في انتظار الرد في أسرع وقت ممكن لأن اختباراتنا ستنطلق يوم 12 ماي

[الفراشة الخجولة]

السلام عليكم
من فضلكم امر عاجل اريد اجابة بسرعة اريد اعراب للجملة التي بين قوسين اليوم ارجوكو ارجوكم
السبيل القويم الذي يؤدي الى حفظ الجيل الجديد من هذه الشرور المتوارثة والى توثيق عرى الاخوة بين افراده والى توحيد افكاره ومشاربه واتجاهاته والى تصحيح فهمه للحياة وتسديد نظرته اليها وتشديد عزيمته في طلبها -(هو المدرسة العربية)

[سراب06]

جملة اسمية في محل رفع فاااااااااااااااااااااااعل

[الفراشة الخجولة]

السلام عليكم
هل اعرابها جملة اسمية في محل رفع خبر او لا نعتبرها جملة

[صُبح الأندلس]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة س_حمزة

قال تعالى لن بنال الله لحومها و لا دماؤها) السؤال أن اللع و قع مفعول به و الدماء و اللحوم في الفاعل أي أن الدماء و اللحوم تنال الله و هذا لا يصح أفدونا بارك الله فيكم

يا أخي اكتب الآية بطريقة صحيحة ثم حدد سؤالك ألست أستاذ لغة عربية ؟!!!

[صُبح الأندلس]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ام ريان

السلام عليك اخت اعتماد وتحية للأخ بحر ثائر اشكرك على هذه الفكرة الرائعة التي ستمنح فرصة لأساتذة مادة الأدب بالتواصل الدائم وأخذ النصيحة
واتذليل الصعاب بالنسبة للجدد فما دامت اختبارات الفصل الأخير على الأبواب أطلب منك ومن كل مشارك في هذه الصفحة ان يساعدوني في ايجاد قصيدة من العصر الأموي ان أمكن أو موضوعا من المواضيع المقترحة بالنسبة للسنوات الأولى فهذه أول سنة لي مع هذا المستوى لأنني اعمل عادة مع الأقسام النهائية والسنوات الثانية لذا فأنا أفتقد لقصائد تمثل المستوى الأول شكرا مسبقا أنا في انتظار الرد في أسرع وقت ممكن لأن اختباراتنا ستنطلق يوم 12 ماي

اختبار الفصل الثالث في مادة الأدب العربي

المستوى : 1 ج ع ت المدة : 2سا

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــ

قال جرير :

1-إنا لنرجو إذا ما الغيث أخلفنا *** من الخليفة ما نرجو من المطـــــــــــر

2-يا رب سجل مغيث قد نفحت به *** من نائل غير منزوح و لا كــــــــدر

3-أأذكر الجهد و البلوى التي نزلت *** أم قد كفاني الذي بلغت من خبري ؟

4-كم بالمواسم من شعثاء أرملة *** و من يتيم ضعيف الصوت و النظــــر

5-يدعوك دعوة ملهوف كأن به *** مسّا من الجن أو رزءا من البشــــــــــر

6-خليفة الله ماذا تنظرون بنا *** لسنا إليكم و لا في دار منتظــــــــــــــــر

7-نال الخلافة إذ كانت له قدرا *** كما أتى ربَّه موسى على قـــــــــــــــدر

8-فلن تزال لهذا الدين ما عمروا *** منكم عمارة ملك واضح الغــــــــــرر

9-كم قد دعوتك من دعوى مخللة *** لما رأيت زمان الناس في دبـــــــــــر

10-فما وجدت لكم ندّا يعادلكم *** و ما علمت لكم في الناس من خطــــــــر

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

*- الخليفة : هو عمر بن عبد العزيز / سجل :دلو الماء العظيمة و المراد هنا العطاء.

نفحت به : أعطيته / مخللة : خاصة / دبر : أدبر الزمان : عكس أقبل

البناء الفكري : 08ن

1- ما موضوع النص ؟ إلام هدف الشاعر من خلاله ؟

2-كيف صور جرير عطاء الخليفة الذي يرجوه ؟

3-ما دلالة اختيار الشاعر الفعل " نرجو" في مطلع القصيدة ؟

4- بم مدح الشاعر الخليفة ؟

البناء اللغوي :06ن

1- ما نوع الأساليب الموجودة في الأبيات التالية : 01- 04-07- 03 ، و ما غرضها ؟

2-استخرج صورة بيانية ، و اشرحها

3-أعرب ما تحته خط

الوضعية الإدماجية : 06

يزخر العالم العربي بموارد بشرية و طبيعية ، و مع ذلك يعاني التخلف

-تحدث في فقرة موجزة (10أسطر) عن التحديات التي تواجه العالم العربي ،وعن سبل نهضته ، معتمدا النمط التفسيري ،موظفا أسلوبي استفهام و شرط .

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

المستوى : 1 ج م آ المدة : 2 سا

السنة الدراسية : 2010-2011
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

قال الفرزدق :

1- هذا الذي تعرف البطحاء وطأته *** و البيت يعرفه و الحلّ و الحـــرم

2- هذا ابن خير عباد الله كلهم *** هذا التقي النقي الطاهر العلــــــــم

3- هذا ابن فاطمة إن كنت جاهله *** بجده أنبياء الله قد ختمـــــــــــــــوا

4- و ليس قولك من هذا بضائره *** العرب تعرف من أنكرت و العجم

5- الله شرفه قدما و عظمه *** جرى بذاك له في لوحه القلــــــــم

6- من جده دان فضل الأنبياء له *** و فضل أمته دانت له الأمـــــــــــم

7- مشتقة من رسول الله نبعته *** طابت مغارسه و الخيم و الشيــــم

8- من معشر حبهم دين و بغضهم *** كفر و قربهم منجى و معتصـَـــــم

البناء الفكري :

1- ما موضوع القصيدة ؟ و ما دلالة لفظ " البيت " في البيت الأول ؟

2- هل يبدو لك الانتماء السياسي للشاعر من خلال القصيدة ؟ وضح ذلك .

3- ما الصفات التي يتسم بها الممدوح من خلال هذه الأبيات ؟

4- ما مقصود الشاعر في البيت السابع ؟

البناء اللغوي :

1- ما أثر تكرار اسم الإشارة على المعنى في الأبيات الأولى ؟

2- ما النمط الغالب في النص ؟ علل.

3- استخرج من النص : اسم فاعل و اسم مفعول موضحا طريقة صياغتهما .

4- أعرب ما تحته خط

5- استخرج ثلاثة محسنات بديعية و بين أثرها في المعنى .

6- اكتب البيت الأول كتابة عروضية و سم بحره .

الوضعية الإدماجية :

لم يحد الشعر السياسي في العصر الجاهلي عن المدح و الفخر و الهجاء الخالص ، أمّا في العصر الأموي فقد تحوّل الشعر السياسي من مجرّد مدح أو هجاء أو تأييد ديني إسلامي إلى شعر سياسي بمعناه الصحيح يدافع عن طائفته التي ينتمي إليها وبكلّ وسائل الدفاع .

- تحدث عن ذلك مبرزا أسباب ظهور هذا النوع من الشعر و عوامل ازدهاره ، موظفا الطباق و الممنوع من الصرف .

[صُبح الأندلس]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الفراشة الخجولة

السلام عليكم
من فضلكم امر عاجل اريد اجابة بسرعة اريد اعراب للجملة التي بين قوسين اليوم ارجوكو ارجوكم
السبيل القويم الذي يؤدي الى حفظ الجيل الجديد من هذه الشرور المتوارثة والى توثيق عرى الاخوة بين افراده والى توحيد افكاره ومشاربه واتجاهاته والى تصحيح فهمه للحياة وتسديد نظرته اليها وتشديد عزيمته في طلبها -(هو المدرسة العربية)

هي في محل رفع خبر المبتدأ السبيل

[صُبح الأندلس]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سراب06

جملة اسمية في محل رفع فاااااااااااااااااااااااعل

و أين الفعل يا أختي ؟

[سفير الهضاب]

الضمير المنفصل هو فقط في محل رفع خبر وهو مفرد لا جملة

[feryale]

السبيل القويم الذي يؤدي الى حفظ الجيل الجديد من هذه الشرور المتوارثة والى توثيق عرى الاخوة بين افراده والى توحيد افكاره ومشاربه واتجاهاته والى تصحيح فهمه للحياة وتسديد نظرته اليها وتشديد عزيمته في طلبها -(هو المدرسة العربية)


هو ضمير منفصل في محل رفع مبتدأ المدرسة خبر العربية صفة
وهذه الجملة الاسمية من المبتدأ والخبر في محل رفع خبر المبتدأ ( السبيل )


الاستاذة عائشة اقليعة