# مراجعة الآدب العربي #

[* قمر*]

السلام عليكم

كيف حالكم ?

اعلم انه هناك الكثير لم يبدا في مراجعة الادب العربي مع انو هناك اللي ماشي كامل سامع بيها و لم يدرسها منذ بداية السنة الدراسية و هذا لانه الموااد

العلمية احتلت الوقت

المهم اليوم ارتايت ان اكون معكم هنا لمراجعة الادب العربي و قررنا ان علامتها باذن الله لا تقل عن 15


كل يوم ساعة من وقتك بمعامل 3 و واتشرف ان اقدم بعض ما اعرفه حول هذه المادة كي نستفيد جميعا و اكيد مع حل البكالوريات

انتم من تحددوا الوقت الذي يساعدكم و انا ساكون في الخدمة و هذا للفائدة كي تعم المناقشة



لذا ارجو ان لا يكون الموضوع ثقيلا عليكم


1- الشعر التعليمي ( جد متوقع ) + لم يرد في اي بكالوريا لحد الان من 2008 الى 2018
الشعر التعليمي : غرض شعري قديم ظهر في القرن 12 ه , انتشر في عصر الضعف وهدفه تعليم مختلف العلوم كالنحو والصرف ...الخ
رواده : ابن نباته - البوصيري - ابن الوردي - صفي الدين الحلي - شرف الدين الانصاري - الشاطبي و بن مالك ( احكم في راسك 4 فقط )

خصائصه :
- الميل الى الصنعة اللفظية و التقليد في الافكار
- الاقتباس من القرءان الكريم و الحديث الشريف و التضمين من شعر القدامى
- استعمال الالفاظ القديمة و المهجورة
- شيوع ظاهرة التكرار
- اعتماد وحدة البيت في اغلب ابيات القصيدة
- توظيف الالغاز و التورية

اضافات :
1-الصورة البيانية تخدم الشكل اساسا ام تخدم المضمون ?
تخدم الشكل اساسا لانعدام القدرة على توليد المعاني و ابتكارها
2- كثر البيان و البديع في النص و بما تفسر ذلك ? هل هو التمكن و الابداع ام التكلف و الاسفاف ?
هو التكلف والاسفاف لان مصادر الثقافة انعدمت انذاك بسبب حملات التتار الا ان الرغبة في الكتابة بقيت و لكنها وحدها لا تكفي لذا نجد الكتاب قد حاولوا ستر عجزهم عن توليد المعاني بالزخرفة اللفظية

/أسباب الضعف و الانحطاط :
1 -اضطراب الحياة السياسية
2 -الغاء ديوان االانشاء و عدم تشجيع الحكام للشعراء.
3 -ضياع أمهات الكتب
4 -تدهور االاوضاع الاقتصادية و الاجتماعية

في الشعر التعليمي :
النزعة : اصلاحية / تعليمية / دينية حسب مضمون الشعر
القيمة : تعليمية / فنية



2/ شعر المهجر

تعريفه : نوع شعري حديث ظهر في مرحلة ما بين الحربين 1 و 2 نتيجة هجرة مجموعة م ن الشعراء الرومانسيين الى امريكا الش و ال ج لتحسين ظروف المعيشة

شعاراءه :
1- الرابطة القلمية
2- العصبة الاندلسية

دوكا نشوفوا كل وحدة بالتفصيل

نبداو مع الرابطة القلمية وهي الاهم :


نشأت في نيويورك عام 1920م بزعامة جبران خليل جبران و تضم ابرز ادباء المهجر : ميخائيل نعيمة - ايليا ابو ماضي - نسيب عريضة - رشيد ايوب و عبد المسيح حداد

العصبة الاندلسية : في البرازيل و من شعراءها: رشيد سليم الخوري (الشاعرالقروي) ، الياس فرحات، فوزي المعلوف ،سلمى الضايع.

خصائصه :


1 -لغة سهلة و بسيطة مستوحاة من القاموس الحديث.
2 -النزعة االانسانية: خطاب عالمي موجه للانسان في العالم كله
ولا يختص بمجتمع دون آخر
3 -التفاؤل أو التشاؤم أحيانا.
4 -النظرة التأملية: و هي النظرة العميقة الفلسفية الروحية و أكثر ما يكون التأمل في مظاهر الطبيعة.
5 -استلهام الطبيعة و توظيف عناصرها كأدلة وبراهين و رموز .
6 -اعتماد الوحدة الموضوعية و الوحدة العضوية

وهاهو ليكم ملخصين :
- سهولة اللغة و بساطتها
- استعمال الفاظ موحية
- استعمال قاموس الطبيعة استعمالا رمزيا
- التقيد بالوزن و القافية
- توفر الوحدة العضوية
- توفر الوحدة الموضوعية
- الاكثار من الصور البيانية المستوحاة من الطبيعة

مواضيعه: ( لا تخرج عن 3 احتمالات انسانية اجتماعية / وطنية / قومية )
1 -الدعوة الى االاخلاق و القيم االانسانية و حقوق الانسان
2 -الدعوة الى المساواة بين البشر ورفض جميع الفرقات بينهم .
3 -الدعوة الى التفاؤل بالحياة .

اضــافات :
1-النزعة الانسانية في الشعر المهجري : سميت بهذا الاسم لانها تقدس الجانب الانساني
2- الوحدة العضوية و الموضوعية ظاهرتان جديدتان في الشعر المعاصر عرفهما بايجاز ?
الوحدة العضوية : النص بناء محكم لا يمكن التصرف في ترتيب فقراته او ابياته
الوحدة الموضوعية : ان النص يتكلم عن موضوع واحد من بدايته الى نهايته
3- النمط المتداول : قد يكون الوصفي كما نرجح النمط الحجاجي نظرا للرغبة في اقناع القائ بالقضية المتناولة

1- مالدافع الى نظم القصيدة ?
الدافع هو القضية الانسانية التي يتحدث عنها
2- وظف النعوت و الاضافات بكثرة مالوظيفة التي ادتها ?
الوظيفة التي ادتها هي ترابط القصيدة و احكام العلاقة بين جملها و ابياتها لان النعت يرتبط بالمنعوت و المضاف اليه يرتبط بمضاف
ما اثر الضمائر في بناء النص ?
قامت بعملية الفرز بين المرسل و المرسل اليه و تحديد مفاهيم النص بدقة
- هل الشاعر مجدد ام مقلد ?
التجديد هو من عناصر الرومانسية و التقليد هو عناصر الكلاسيكية



ظاهرة الالتزام :
الالتزام هو ان يلزم الشاعر نفسه بقضية من قضايا وطنه / امته / عصره , يعبر عنها , يحاول ان يجد لها الحلول , ينشرها لنشر الوعي بها

خصائصه:
- الوحدة العضوية و الموضوعية للقصيدة
- توظيف الركز التاريخي و الاسطوري و الديني و الطبيعي و الجديد المبتكر
- توظيف اللغة المعبرة الموحية المناسبة لشعر التفعيلة
- الاعتماد على الايحاء بالعبارة و العاطفة و النغمة الموسيقية
- تنويع القوافي و البحور الشعرية
-استعمال الشعر الحر

اعلامه :
نازك الملائكة - بدر شكيب السياب - امل دنقل - صالح باوية و محمود درويش

أغراضه الشعرية :

ا* الشعر السياسي :
-التحرري :يدعوا الى الثورة و التحرر من الاستعمار .
-الملحمي :يمجد بطولات الثورة و رموزها ويصف معاركها

ب* الشعر الاجتماعي : يعالج مشاكل مجتمعه كالفقر و البطالة والامية ... الخ

ا فلسطين :
اهم شعراءها :
محمود درويش، فدوى طوفان، سميح قاسم

مواضيعها :
-اثبات حق الشعب الفلسطيني في أرضه و الامل في عودة اللاجئين
-وصف بطولات و رموز االانتفاضة الفلسطينية وجرائم الاحتلال
. -ادانة سكوت العرب و العالم


الثورة الجزائرية :
شعراءها :
سليمان العيسى – نزار قباني – بدر شاكر السياب - مفدي زكريا – محمد الصالح باوية – ابوالقاسم سعد الله

قيم و اثار الثورة :
-أصبحت مثال للصمود و التحدي
-صارت ثورة العرب جميعا.
-ساعدت في انتصار رواد القصيدة الحرة
-اشتهار أسماء و رموز الثورة .

اضــافـات :


- ماهي مظاهر التجديد في القصيدة :
التفعيلة بدل البحر - تنويع الروي - تنويع القافية - استعمال الرمز - الوحدة العضوية - الوحدة الموضوعية ...
- شاع استعمال الرمز في الشعر الحديث , عرفه و ما فائدته و هات 3 امثلة مع دلالاتها ?
الرمز هو كلمة مشحونة بمعاني عديدة
فائدته: الدقة في المعنى و الاقتصاد في الكلام
امثلة : - ايوب : يدل على الصبر //// - الشمس : تدل على الحرية //// - بوحيرد : تدل على المقاومة

النمط المتداول : السردي غالبا نظرا لان االقصائد عموما تحكي امجاد امة و بطولات شخصية تاريخية


القضية الفلسطينية :
الشاعر متفائل ام متشائم بمستقبل القضية ?
[COLOR="Black"]قد يكون متفائل ايمانا منه بعدالة القضية و قد يكون متشائما بسسب الظلم الغربي
[/COLOR]هل تستحق هذه القضية كل هذا الاهتمام و لماذا ?
نعم تستحق لانها قضية امة و دين و لانها مهبط الرسالات السماوية و ارض الاسراء و الاقصى المبارك

انتهى الـشــعر


دعــواتــكــم لـي بـالـتـوفــيـق تــكــفــي




الـنــثــر :

النثر العلمي المتادب :
سمي كذلك لانه يتناول مواضيع علمية لكن باساليب ادبية


خصائصه :
- الاهتمام بالمضمون اكثر من الاسلوب
- كثرة التكرار بهدف توضيح الافكار و التاكيد عليها
- قلة البيان و البديع نظرا لطبيعة الموضوع الا ما ورد عفويا
- الترتيب المنطقي للافكار
- كثرة المصطلحات العامية

ابرز اعلامه :
* عبد الرحمان بن خلدون
* القزويني
* النويري