اقتصاد المعرفة في مجتمع المعلومات

[karim biblio]

إنّ أصل كلمة تكنولوجيا هي كلمة يونانيّة في الأصل، وهي تتكوّن من مقطعين، المقطع الأوّل: Techno ويعني حرفة، أو مهارة، أو فن، أما الثاني: Logy فيعني علم أو دراسة. ومن هنا فإنّ كلمة تكنولوجيا تعني علم الأداء أو علم التّطبيق؛ حيث أورد الكثير من العلماء تعريفات أخرى عديدة لكلمة التكنولوجيا أرى أنّها تتقارب من بعضها أكثر من التّباعد، وسنتحدّث عن بعض تلك التعريفات. ومنها: – التّكنولوجيا: عمليّة شاملة تقوم بتطبيق العلوم والمعارف بشكل منظّم في ميادين عدّة؛ لتحقيق أغراضٍ ذات قيمة عمليّة للمجتمع .

[karim biblio]

يمر عالمنا المعاصر، بجملة من التحولات الأساسية التي لم يسبق لها مثيل، وخصوصاً في ميدان الثورة المعلوماتية. هذه الثورة المعلوماتية التي جاءت جراء التراكم الهائل للإنتاجات المعرفية والمعلومات التي تعتبر اليوم الحجر الأساسي في بناء المجتمعات النموذجية المتطورة. وفي مجتمع مثل مجتمعنا كيف لنا أن نستفيد أو نوظف أو نسخر تلك الإنجازات العلمية الهائلة للنهوض بمؤسساتنا ومهامنا على خير وجه؟ كيف لنا أن نتعامل مع هذا الوافد الجديد الذي يمكن ان يكون أغر ب من الخيال والذي يتسم بما هو رائد وفريد ويعتمد أحدث ما أنجزته البشرية في مجال العلم والمعرفة...؟!
كيف لنا أن نواكب الوسائل السريعة لهذا التقدم العلمي في مجالات الحياة المتنوعة؟!
وبأعتبارنا من المهتمين والعاملين المتخصصين في علم المكتبات والمعلومات، وآفاق تطويرها والسعي من أجل النهوض بواقعها والذي يتفاوت من بلد الى آخر في الوطن العربي حسب اهتمام المعنيين بها ودرجة الوعي بأهمية ذلك في المساهمة في التنمية الاجتماعية والتربوية والثقافية والإعلامية، وزيادة الوعي ترى ماذا عن تصوراتنا وطموحاتنا ونحنُ في الألفية الثالثة ويهمنا أن تأخذ تلك الإنجازات العلمية الفريدة طريقها الى مؤسساتنا وبما يشكل نقلة نوعية للنهوض بواقع مكتباتنا واللحاق بالركب الحضاري العاصف.
ما هي التقنيات
الحديثة؟
وفي هذا الصدد نتساءل: ما هي التقنيات الحديثة التي يمكن الإستفادة منها في مجال الخدمة المكتبية ومراكز المعلومات؟ بعد أن أدت الوسائل التقليدية دورها الإيجابي في حفظ وتخزين المعلومات"الكتب والدوريات" والمواد السمعية والبصرية"بعضها" والتي لا يمكن وحتى يومنا هذا الإستغناء عنها نظراً لأهميتها حيث تعتبر الأساس في تخزين المعلومات الحالية.
وفي ظل التطور الذي شهدناه في القرن الماضي برزت أساليب حديثة وطرائق جديدة في حفظ وتخزين وإسترجاع المعلومات الا وهي الوسائل الغير تقليدية ومنها:
*المصغرات بأنواعها: الميكروفيلم، الميكروفيش، الميكروكارت، الفلوركس، البطاقات ذات الفتحة وذلك لتثبيت لقطة مصغرة واحدة تغطى بطبقة من البلاستيك الشفاف لوقايتها، والميكرو فيلم يعني"أفلام مصورة لوثائق ورقية، وكل مصغر يحتوي على المئات من الصفحات الورقية الدقيقة التي لا تقرأ بالعين المجردة إلا بواسطة أجهزة خاصة يمكن الإطلاع عليها".
بطاقة الميكروفيلم المثقبة تستخدم في إسترجاع الخرائط والرسومات الهندسية.. وذلك بواسطة أجهزة خاصة لتسجيل وتصغير وبقياسات متعددة.
أما آخر الإكتشافات في هذا المجال هو ما يسمى"جامبو سكان" وهي كاميرا رقمية كبيرة لنسخ الوثائق والخرائط، الكاميرا تستخدم لتحويل 600 ألف خريطة مساحية الى خرائط رقمية بمعدل 2000 خريطة يومياً ولمدة(18) شهراً. وذلك باستخدام أربع كاميرات، حيث تقوم بتحويل الخريطة الى أرقام خلال 24 ثانية. وعند وصلها بالحاسب الآلي فأن البرمجيات تستعيد المستند وتعالجهُ لتسجيله مضغوطاً على قرص صلب أو قرص CD-Rom او في المستقبل على قرص DVD-Rom .
هذا بالإضافة الى أنظمة خاصة لاسترجاع المعلومات وأشهرها ميراكود، ونظم الذاكرة وهي الأقراص المدمجة وما تسمى اليوم بذاكرة قراءة فقط(compact Disks) وذلك باستخدام أشعة اليزر laser عند تسجيل المعلومات واسترجاعها، كذلك الأقراص المليزرة(البصرية) CD-Rom
Compact Disc Read only Memory
وغير خافً إن هذه المصغرات شكلت حدثاً مهماً في عالم المكتبات والتوثيق إنطلاقاً من مزاياها التالية:
أولاً: سهولة تداولها في مجال الإعارة.
* المصغرات الفيلمية/شعبان خليفة، محمد عوض العايد
ثانياً: حفظها لمدة أطول من الكتب ودون أن تتلف إذا ما توفرت لها الظروف المناخية المناسبة.
ثالثاً: توفير الحيز المكاني في المكتبات.
رابعاً: صيانة وأمن المعلومات بالنسبة لبعض الدوائر والمؤسسات فضلاً عن أهميتها في مجالات:
1) المراجع العامة وتضم(القواميس، الموسوعات، الكشافات، الأدلة)
2) الفهرسة والتصنيف، الفهارس المحوسبة، الإعارة الداخلية، وتخزين النصوص الموجودة على القرص في الحاسب الآلي وعندنا المثال الحي على ذلك وهو إصدار البيلوغرافيا الوطنية السعودية على قرص الليزر سنة 1416 هـ أي قبل أربع سنوات.
3) المراجع البيلوغرافية وتكون مرتبطة بالأجهزة والاتصالات الحديثة وأهمها الاتصال المباشر ON LINE
لقد استطاعت هذه المصغرات ولفترة زمنية غير قصيرة ان تؤدي دورها بل لا تزال في خدمة الانتاج العلمي والأبحاث والدراسات مضافاً اليها صيانة المعلومات وذلك منذ استعمالها في نقل رسائل الجنود الأمريكان من مواقعهم وإيصالها الى ذويهم.
2) الكمبيوتر COMPUTER أو الحاسب الآلي.
هناك تعريفات عديدة للحاسب الآلي، سأكتفي بتعريفه من حيث الشكل المادي- على انهُ مجموعة من الاجهزة أو الوحدات المستقلة HARDWARE والتي تؤدي كل منها وظيفة معينة، وتعمل هذه الوحدات فيما بينها بأسلوب متناسق ومنظم من خلال البرمجيات SOFTWARE وتكون الاجهزة والبرمجيات معاً ما يسمى بنظام الحاسوب COMPUTER SYSTEM .
لسنا الآن بصدد متى بُدأ باستعماله ولكن يمكن التطرق لميزاته وأهميته بالنسبة للمكتبات ومراكز المعلومات وهي:
1) اختصار الوقت والجهد
2) الدقة والتنظيم عند استرجاع المعلومات
3) التركيز على المواضيع المهمة
4) توفير المعلومات للباحثين والمتخصصين.
يقوم حالياً بخدمات مكتبية واسعة وذلك باختصار المعلومات بأشكال مختلفة ومستخلصة من الصور وأفلام الفيديو والكلام المنطوق والنصوص المكتوبة، تكون وفق برامج أعدت لأغراض تعود بالفائدة القصوى على المكتبة والباحث او المستفيد وبأسرع ما يمكن في تلقي الإجابة على طلبات واستفسارات معينة ويكون ذلك منذ وصول مجاميع الكتب بعد اختيارها والتزود بها وفق استمارات مخصصة تسمى PROFIL لدور النشر قد أعدت للطلبات، تقوم المكتبة باستلامها ومقارنتها مع القوائم المطلوبة وتسجيلها في السجلات ثم فهرستها وتكشيفها INDXING ، وإعداد البيلوغرافيات وذلك من خلال الاتصال المباشر بمركز ON LINE والاعتماد على تنفيذ البرناج وفق قواعد وأسس متفق عليها دولياً. وهذا ما يسمى بالمرحلة الاولى في الخدمة المكتبية وهي التخزين للمعلومات ثم تأتي المرحلة الثانية وما يسمى بمرحلة الاسترجاع عند الطلب أو الحاجة والتي يعتمد عليها في مجال الإدارة، والمراجع، والإعارة.
هناك عمليات مكتبية وتوثيقية يقوم بها الحاسب الآلي وأهمها: التوثيق الميكروفلمي: ويعتبر هذا المصطلح من المصطلحات المكتبية الحديثة، وأخذ يعتبر على اساسها إنه اداة لحفظ وتسجيل واسترجاع المعلومات وما يسمى بالإنكليزية MICRO GRAPHIC ويعرف بأنه كافة الإجراءات والمتطلبات الفنية والتقنية التي تعامل بها المعلومات لغرض تحويلها.... من وعائها الورقي الى وعائها الفيلمي المصغر غير المقروء بالعين المجردة، وهو ما يسمى بمخرجات الحاسب الميكروفلمية(COM )
COMPUTER -OUTPUT MICROFILM
وهو الشكل النهائي للصورة المنتجة بواسطة الحاسب على الميكروفيلم (على شكل ميكروفيلم أو ملفوف) وهي تشير الى أي وعاء مصغر تسجل عليه بيانات يستطيع أن يقرأها الانسان، تسجل مباشرة من بيانات رقمية بواسطة الحاسب بدون استخدام أي وسيط مطبوع*
وذلك من خلال توفير عاملين أساسيين: هما الوثائق الورقية والمعلومات
* المصمم الموسوعي لمصطلحات المكتبات: أحمد الشابي، سيد حسب الله، الخاصة بموضوع ما، والحاسب الآلي الذي يقوم بعملية التوثيق والتفلم كما ويقوم الحاسب بالنسبة للمكتبات بالتحليل الموضوعي SUB- ANALY واستخراج المواصفات في مجال من مجالات العلوم والمعرفة، والعمل على مكانز موضوعية ولغوية ومتخصصة تفيد المستخدم.
بالإضافة الى المعالجات المذكورة يقوم الحاسب الآلي بواسطة DATA-BASE وهي عبارة عن مجموعة من المعلومات منظمة ومخزنة على وسائط مقروءة آلياً وتسمى:
MACHINE READABLE FORMAT وذلك في مجال الاختيار والجمع والتنظيم واخيراً تخزينها على وسائط قابلة للمعالجة الآلية كأشرطة الحاسب الآلي بأنواعها المختلفة او على أشرطة الليزر(CD ) كذلك(CD-ROM ).
وهناك مجالات اخرى وهي الاتصالات الهاتفية المباشرة DIAL-UP لنقل المعلومات بين حاسب وآخر وتكوين شبكات واسعة تسمى WIDE AREA NETWORK واختصارها((WAN
وهي شبكات بدأت بالظهور منذ الستينات.
وهناك التلفزيون الذي تطور منذ الستينيات وحتى يومنا هذا وأصبح يربط بين انحاء العالم من خلال برامج وندوات حيوية وتعليمية(بواسطة جهاز الفيديو) أو النقل المباشر لالتقاط آخر الأخبار والحوادث والآراء المتعددة في مجالات تسمى الاتصال المواجهي FACE TO FACE COMMUNICATION وهو ما تقوم به الشركات المتنوعة أو(تلفزيون الكابل)
وكما ذكر في مصادر متعددة ان الشركات العالمية بدأت مؤخراً بانتظار ما يعوض الفرد في انتاج تلفزيون الانترنيت وهو مصمم بجهاز تلفزيون جديد مزود بمعالج آلي يمكن إستخدامه في ولوج الشبكة وتبادل رسائل البريد الالكتروني ونقل الملفات وغيرها. وتم فعلاً انتاج تلفزيون الانترنيت أو(وب، تي،في) أي الخدمة الفورية.
الانترنيت: هو شبكة ضخمة وواسعة من الكمبيوترات الموزعة على سطح الكرة الارضية، تتصل فيما بينها من خلال عدد كبير من الشبكات المحلية والمستقلة أصلاً عن بعضها البعض. بواسطة اتفاقية عملاقة ما بين الآلاف من نظم الكمبيوترات للارتباط معاً، بحيث ينشأ لدينا كم هائل من المعلومات بواسطة ترتيبية معينة تتألف من ربط RETER بين مستثمري الانترنيت الطرفي TERMINAL .
تكمن طريقة استخدام الانترنيت بكافة أنواعه عبر الحاسب الآلي والمعلومات في تبادلها بين المؤسسات والأفراد والجامعات من خلال الحاسبات المتضمنة الكومبيوتر الشخصي والماكنتوش وباستخدام الانترنيت يمكن الاستعاضة عن عدة أدوات كانت ولا تزال مهمة في حياتنا اليومية وهي:
البريد، الهاتف، الفاكس، التلكس وبشكل أسرع وأسهل في مجالات ثقافية وأدبية وسياسية واقتصادية وتجارية وندوات ومؤتمرات وذلك من خلال تأمين البيانات والمعطيات التي تؤمنها الإدارات الحكومية أو الجامعات او المكتبات ومراكز المعلومات حيث يمكن لكل مواطن يمتلك جهاز كمبيوتر وهاتف للدخول الى شبكة الانترنيت وبأستخدام احد البرامج العادية التي توفرها الشركات. أما بالنسبة للخدمة المكتبية وخصوصاً في مجال المعلومات يقوم بما يلي:
1) خدمات التزويد(الطلب، الاستلام، التسجيل)
2) الفهرس والتصنيف من خلال الإطلاع على أحدث القواعد العالمية)
3) خدمات التكشيف والاستخلاص.
4) خدمات إصدار البيليوغرافيات.
5) خدمات البحث الآلي المباشر
6) خدمات مرجعية
7) خدمات الدوريات
8) خدمات الإطلاع على المكتبات العالمية المعروضة.
9) خدمات الإجابة على الاستفسارات
10) خدمات الإعارة
11) خدمات الإحالة الى مصادر المعلومات
12) توفير النصوص الخاصة بالصحف والمقالات العلمية والادبية.
لذلك يحاول العاملون في المكتبات استعمال أسهل الطرق وأسرعها في مجال المعلومات عبر الشبكة العالمية في استرجاع المعلومات وخصوصاً لتلبية رغبات القراء في اقسام المراجع وبتكاليف أقل وسرعة أكبر هذا مما جعلتا شبكتا OCLOC,DIALOG بتوفير قاعدة بيانات تجارية من خلال شبكة الانترنيت للمؤسسات التعليمية والبحث العلمي واصدار الفهارس المطبوعة أو الفهارس المتوفرة على خدمة ON-LINE أو تلك الموجودة على اقراص CD-ROM وذلك من خلال طرح الكثير من المكتبات في انحاء العالم فهارسها او مجاميعها على شبكة الانترنيت حتى أصبح عددها ما يقارب 610 ستمائة وعشرة مكتبة.
فالإنترنيت يعتر مكتبة عملاقة وعالمية تحتوي على مصادر المعرفة المتعددة الثقافات واللغات وبمصادر عديدة أهمها الكتب والمراجع المهمة والمجلات والصور، والخرائط، والدراسات والبحوث، والصحف، والمقالات...الخ.
هذا مما يؤثر في أداء ومهمات المكتبة ونتائج الخدمة المباشرة وغير المباشرة والايجابية وفي مردودها لتنمية المجتمع وهي:
- الاقتصاد بالنفقات
- الاقتصاد بالورق
- تسهيل عملية الاختيار والتزويد على المكتبة واتصالها المباشر مع دور النشر والناشرين.
- توجيه النظم والقواعد المستخدمة
- تنمية المجموعات المكتبية والتبادل فيما بين المكتبات.
- زيادة إنتاجية المكتبات وتحسين مستوى أدائها
- زيادة الاتصال بين المكتبيين واختصاصي المعلومات

[karim biblio]

إن مسألة وجود التكنولوجيا في مجال التعليم أمراً لامناص من تطبيقه حتى يتناسب مع المجالات الأخرى كالهندسة والدفاع والطب والفضاء والزراعة وعلوم العصر الحديث. فقد شهد مجال التعليم طفرة عظيمة في أواخر القرن العشرين ، إلا أنه أخذ يتجه منحنى واسع الأبعاد في بداية القرن الحالي . وتسابقت مؤسسات التعليم بنوعيها الحكومي والخاص في الإتجاه لإيجاد وتوفير الوسائل الفعالة التي تساعد الطالب على التعلم بسهولة وتوفر له القدرة على الإبداع بشكل فعال في الدراسة وفي عمله المستقبلي .
وتشمل وسائل التعليم الحديث الحاسب الآلي ، والأقراص التعليمية المضغوطة ، والإنترنت كبحر معلوماتي ووسيلة تعليمية عظيمة، ووسائل الإعلام السمعية والبصرية كالتلفزيون والفيديو وغيرها من الوسائل الحديثة . فكما غيرت التكنولوجيا القطاعات الأخرى ، استطاعت وسائلها المتنوعة تغيير دفة التعليم وطريقة التعلم في العصر الحديث.
ولو تطرقنا إلى أهمية التكنولوجيا في مجال التعليم لوجدنا أن هذه الأهمية تزداد عام تلو الآخر . فاليوم ، بسبب كون عالمنا عالماً ثنائي سريع التغير والتطور، لذا توجب على المختصين في مجال التعليم أن يخاطروا في تفكيرهم المبدع لبناء سياسة تعليمية دائمة مربوطة مع التكنولوجيا الحديثة.
ويمكن التعريف بأهمية دور التكنولوجيا في مجال التعليم في عدة نقاط:-
1ـ تقوم التكنولوجيا بدور المرشد الذي يقوم بتوجيه معلم المادة العلمية للدارس ويبدل من الطريقة القديمة للشرح وطرق الدرس التقليديه.
فالتكنولوجيا-بجميع وسائلها المتطورة- تستطيع أن تغير بشكل الجذري المستوى التعليمي الخاص بالمعلم وكيفية تنمية قدراته الشخصيه في الشرح وحثه علي أن يعطي فرصة أكبر وأسهل في فهم وتلقي الدارس للماده العلمية . وهذا بدوره سينعكس بالتالي علي تنمية القدرات الذهنية والفكرية للطالب ، وصقل مواهبه والإستمتاع بمواد الدراسة
2ـ إن وسيلة تعليمية حديثة كالحاسب الألي ووسائل التكنولوجيا الأخرى الكثيره ببرامجها ووظائفها المختلفة في مجال التعلم تحفز علي اكتشاف المواهب الجديدة وتنمية القدرات العقلية في مختلف المواد . كذلك فتح الانترنت نافذه جديده يساعد علي إمكانية مشاركة الطلاب في النشاطات الدراسية و تبادل المعلومات.
3ـ توفر التكنولوجيا مصدرا غزيرا من المعلومات التي يحتاج لها المعلم والطالب على حد سواء. فقد أصبح الانترنت بحرا واسعا يحتوي على معلومات وافرة كالموسوعات والقواميس والخرائط وغيرها من المصادر المعلوماتية التي يصعب الحصول عليها بالطرق التقليدية في البحث. ففي الوقت الذي يستغرق فيه المعلم أو الأستاذ أياما في بحثه عن معلومات ما في موضوع معين ، يقطع الانترنت وقتا لا يزيد الساعات(أو حبذا دقائق) في الحصول على تلك المعلومات بصورة سهلة دون إجهاد.
4ـ وأن استخدام الطريقة الحديثة في التعليم بناء على أسس مدروسة وأبحاث ثبت صحتها بالتجارب هو ما يسمى بتكنولوجيا التعليم وهي بمعناها الشامل تضم الطرق والأدوات والمواد والأجهزة والتنظيمات المستخدمة في نظام تعليمي معين بغرض تحقيق أهداف تعليمية محددة من قبل. ويتضح من ذلك أن تكنولوجيا التعليم لا تعنى مجرد استخدام الآلات والأجهزة الحديثة ولكنها تعنى في المكان الأول الأخذ بأسلوب الأنظمة ، وهو اتباع منهج وأسلوب وطريقة في العمل تسير في خطوات منظمة وتستخدم كل الإمكانيات التي تقدمها التكنولوجيا وفق نظريات التعليم والتعلم. ويؤكد هذا الأسلوب النظرة المتكاملة لدور الوسائل التعليمية وارتباطها بغيرها من مكونات هذه الأنظمة ارتباطاً متبادلاً.
5ـ وأخيراً إن تدخل التكنولوجيا في معالجة المواد العلمية التي يتلقاها الطلبة أصبح أمر لابد منه وكذلك تدريبهم على احتراف استخدمها ومحاولة جعلها وسيلة للطالب بعد تخرجه من المدرسة مرشد له ومعين . وذلك حيث أن سوق العمل العام أو الخاص أصبح أمراً مفروغاً منه ممارسة عملهم بوسائل تكنولوجية متطورة جدا واختفاء الطرق التقليديه مما سيقدم للطالب بعد نزوله لسوق العمل خبره ومستقبل باهر .

[karim biblio]

تعرف على أنها البحث عن أفضل وأسرع الطرق التي تعمل على تسهيل الحصول على المعلومات والبيانات وجعلها متاحة ومتوفرة لطالبيها بأقصى سرعة وفعالية.
لذلك تعد تقنية المعلومات هي دراسة، وتصميم، وتنظيم، وتطوير، ودعم وتسهيل المعلومات والبيانات التي تعتمد على أجهزة الحاسب الآلي. فهي تفاعل أجهزة الحاسب الألي مع الإنسان ومساعدته في كل مجالات الحياة الاجتماعية والاقتصادية والثقافية. لذلك أصبحت تقنية المعلومات محركا أساسياً للإنتاج والنمو الاقتصادي في كثير من البلدان مثل الولايات المتحدة الأمريكية وايرلندا. كما أنها تساهم في تقدم الصناعة القائمة على المعرفة، مثل القطاع المالي والاتصالات والخدمات الصحية والتعليمية.
يعرف "توم فور ستر" تقنية المعلومات على أنها العلم الجديد القادر على إمكانية تخزين واسترجاع المعلومات. ويعرف "سميث وكابل" تقنية المعلومات على أنها العلم الذي يقوم بمعالجة البيانات والمعلومات بواسطة أجهزة الحاسب الآلي واستخدامه للمساعدة في توصيل المعرفة في الحقول الفنية والاقتصادية والاجتماعية. أما "منظمة اليونسكو" فهي تعرف تقنية المعلومات بأنها مجالات المعرفة العلمية والتقنية والهندسية والأساليب الإدارية المستخدمة في تناول ومعالجة المعلومات وتطبيقاتها.
مجالات تقنية المعلومات
تتدخل تقنية المعلومات في مجالات كثيرة ومتعددة ومختلفة إحدى هذه المجالات "الكلام" من حيث كيفية التعرف على الكلام، وإمكانية توليده ألياً، والتحقق من هوية المتحدث ومصدر الكلام. أيضا نص الكلام من حيث اللغويات الحاسوبية، والترجمة الآلية، وكيفية استعادة المعلومات، ومحركات البحث عبر الشبكة العالمية. تدخل أيضا تقنية المعلومات في مجال الكلام حيث تساعد ذوي الاحتياجات الخاصة في تعلم لغة الاشارات وتعلم طريقة برايل للمكفوفين. كذلك تساعد في معالجة الوثائق أيا كان نوع لغتها والتعرف الضوئي على حروفها.
تدخل تقنية المعلومات في الحوسبة العلمية من حيث أنها تعمل على جعل تطبيقات الحاسب أكثر سرعة وكفاءة. كما أنها تعمل على تطوير وتنمية نظم المحاكاه الحاسوبية والنمذجة الحاسوبية.
كما تدخل تقنية المعلومات في نظم الحاسب والشبكات حيث أنها تعمل على تطوير نظم تشغيل الحواسب، وتشغيل قواعد البيانات، وكيفية تأمين خصوصية المعلومات والبيانات، وتسهيل التواصل بين الشبكات الحاسوبية.
أيضا تدخل تقنية المعلومات في هندسة البرمجيات والأنظمة المبتكرة من حيث تدعيم وتطوير هندسة البرمجيات المفتوحة المصدر، وتصميم وتحليل النظم، وتوطين التطبيقات.

[karim biblio]

تعريف التّكنولوجيا
إنّ أصل كلمة تكنولوجيا هي كلمة يونانيّة في الأصل، وهي تتكوّن من مقطعين، المقطع الأوّل: Techno ويعني حرفة، أو مهارة، أو فن، أما الثاني: Logy فيعني علم أو دراسة. ومن هنا فإنّ كلمة تكنولوجيا تعني علم الأداء أو علم التّطبيق؛ حيث أورد الكثير من العلماء تعريفات أخرى عديدة لكلمة التكنولوجيا أرى أنّها تتقارب من بعضها أكثر من التّباعد، وسنتحدّث عن بعض تلك التعريفات. ومنها:
– التّكنولوجيا: عمليّة شاملة تقوم بتطبيق العلوم والمعارف بشكل منظّم في ميادين عدّة؛ لتحقيق أغراضٍ ذات قيمة عمليّة للمجتمع .
- وتعرّف التكنولوجيا بأنّها الاستخدام الأمثل للمعرفة العلميّة، وتطبيقاتها، وتطويعها لخدمة الإنسان ورفاهيّته .
- للتكنولوجيا ثلاثة معاني هي:-
التّكنولوجيا كعمليّات ( processes ) وفي هذه الحالة تعني التّطبيق المنظّم للمعرفة العلميّة.
التكنولوجيا كنواتج ( products ) وفي هذه الحالة تعني الأدوات، والأجهزة، والمواد الناتجة عن تطبيق المعرفة العلميّة .
التكنولوجيا كعمليّة ونواتج معاً، وفي هذه الحالة تشير إلى العمليّات ونواتجها معاً مثل تقنيات الحاسوب التعليمي، وما يقدّمه من برامج علميّة منظّمة وهادفة.
مفهوم التّكنولوجيا اصطلاحيّاً:
إنّ المفهوم الشّائع لمصطلح التّكنولوجيا هو استعمال الكمبيوتر والأجهزة الحديثة، وهذه النّظرة محدودة الرؤية ، فالكمبيوتر نتيجة من نتائج التكنولوجيا، بينما التكنولوجيا الّتي يقصدها هذا المقرّر هي طريقة للتّفكير، وحلّ المشكلات، وهي أسلوب التّفكير الّذي يوصل الفرد إلى النتائج المرجوّة أي إنّها وسيلة وليست نتيجة، وإنّها طريقة التّفكير في استخدام المعارف، والمعلومات، والمهارات، بهدف الوصول إلى نتائج لإشباع حاجة الإنسان وزيادة قدراته، لذا يرى الّلقاني والجمل أنّ التكنولوجيا تعني الاستخدام الأمثل للمعرفة العلميّة وتطبيقاتها وتطويعها لخدمة الإنسان ورفاهيّته.
مفاهيم بعض الأشخاص للتّكنولوجيا
يعرّف محمد عطيّة خميس التّكنولوجيا بأنّها " العلم الذي يُعنى بعمليّة التّطبيق المنهجي للبحوث والنظريّات، وتوظيف عناصر بشريّة وغير بشريّة في مجالٍ معيّن؛ لمعالجة مشكلاته، وتصميم الحلول العلميّة المناسبة لها، وتطويرها، واستخدامها، وإدارتها، وتقويمها؛ لتحقيق أهداف محدّدة.
ويعرّفها أيضاً آخرون بأنّها العلاقة بين الإنسان والمواد والأدوات كعناصر للتكنولوجيا، وإنّ التّطبيق التكنولوجي يبدأ لحظة تفاعل هذه العناصر معًا.
وتعرّفها كوثر كوجك على أنّها جهد وفكر إنسانيّ، وتطبيق للمعلومات والمهارات لحلّ مشكلات الإنسان، وتوفير احتياجاته، وزيادة قدراته.
وعرّفها عادل سلامة بأنّها: التّطبيق المنظّم للمعرفة، والعلوم الأخرى المنظّمة في مجال معيّن، أو التّطبيق العلمي الّذي يتعلّق بالعلوم الطبيعيّة؛ بهدف الحصول على نتائج علميّة محدّدة، بمعنى أنّ التكنولوجيا تعتبر الجانب التطبيقي للمعرفة والنظريّات العلميّة لتحقيق أهداف محدّدة.
إذاً فإنّ التّكنولوجيا فكر وأداء وحلول للمشكلات قبل أن تكون مجرّد اقتناء معدّات "، ويعتقد كلّ من ماهر إسماعيل صبري وصلاح الدّين محمد توفيق بأنّ التّكنولوجيا ليست مجرّد علم أو تطبيق للعلم أو مجرد أجهزة؛ بل هي أعمّ وأشمل من ذلك بكثير؛ فهي نشاط إنساني يشمل الجانب العلمي، والجانب التطبيقي.

[brague ahmed]

المقدمــة

إن أمل الحصول على المعلومات عن بعد وبصورة فورية وحسب الطلب من أي مكان في العالم والاستفادة من التقنية في تنمية المجموعات التي يزداد الطلب عليها يوماً بعد يوم، أصبح هذا الأمل واقعاً ماثلاً للعيان، وإن تطور نظم المعلومات وتوصيلها للباحث بغض النظر عن مكان وجوده وانتمائه الاجتماعي والعلمي جاء نتيجة للمحاولات المتواصلة لتحقيق ذلك الحلم، بل إن التعاون على أسس علمية بين المكتبين والتقنيين من مهندسي الاتصالات والحاسبات الإلكترونية سوف يجعل من تصميم مثل هذه النظم وإقامتها لتقديم خدماتها العلمية في الدول بهدف توفير المعلومات لكل من يبحث عنها، سواء كان فرداً أو مؤسسة رسمية أو غير رسمية.

" ففي ظل النظم الإلكترونية فإن الأوعية التقليدية المتمثلة بالمطبوعة والمصورة سوف تحتفظ بمكانتها العلمية المعهودة، طالما أمكن إرسال نصوصها عبر المسافات الشاسعة بصورة فورية حسب طلبات الباحثين.

فجهاز التصوير السلكي "Telefacsimile" يلاقي قبولاً كبيراً وانتشاراً سريعاً في مكتبات البحث العلمي ومراكز المعلومات لإرسال هذه النصوص التقليدية من قارة لأخرى بكل سهولة ويسر وبكلفة زهيدة وهذا سر نجاح الجهاز الذي أصبح جزءاً لا يتجزأ من تقنية المعلومات علاوة على بقية الأجهزة التي تخدم الجوانب الأخرى"(عزيز،د،ت).

هذا وقد نص القانون الخامس من القوانين الخمسة لعلوم المكتبات التي وضعها العالم الهندي رانجاناثان " Ranganthan" بأن المكتبة (عضو نام) وهذا يعني أن المكتبة تنمو وتتطور باستمرار ولا تقف عند حد معين، وهذا النمو يتوقف بالدرجة الأولى على عملية بناء وتطوير المجموعات المكتبية في مختلف أشكالها، فعملية تنمية المجموعات عملية ديناميكية مستمرة لا يمكن أن تتوقف وهذا يتطلب من المكتبات بجميع أنواعها ومراكز المعلومات المختلفة أن تنمي مجموعاتها وتطورها بناءً على أسس علمية حتى تخدم مجتمع المستفيدين" (النوايسة،1420هـ).

ولما كان هذا العصر هو عصر التكنولوجيا فقد أمكن استغلال هذا الجانب في تنمية المجموعات وبصورة لم يسبق لها مثيل وهذا ما سوف نستعرضه في هذا التكليف لنقف على الدور الرائد لهذه التقنية واستغلالها في تنمية المجموعات.

مفهوم المجموعات المكتبية وأشكالها:

أولاً: مفهوم المجموعات المكتبية Library collections:

فالمجموعات المكتبية هي :كل ما تقتنيه وتجمعه المكتبات أو مراكز المعلومات من مواد مكتبية سواء كانت مطبوعة " كالكتب والدوريات والتقارير العلمية والرسائل الجامعية ووثائق المؤتمرات .. الخ." أو غير مطبوعة " كالمواد السمعية والبصرية والمصغرات الفلمية ... الخ، وتعمل على تنظيمها بأحسن الطرق ليتم من خلالها تقديم معلومات معينة أو خدمة معينة يحتاجها المستفيد.

وقد أظهر الأدب المنشور عدة مصطلحات مستخدمة بدلاً عن مصطلح المجموعات منها على سبيل المثال: المقتنيات المكتبية، المواد المكتبية، أوعية المعلومات ومصادر المعلومات وهذا المصطلح الأخير يعتبر الأكثر حداثة ودقة وشيوعاً بين الباحثين والمتخصصين ، (النوايسة،1420هـ).

ويمكن أن نقول أن مصادر المعلومات سواء كانت محوسبة أو الكترونية تشمل على:

" كل ما هو متعارف عليه من مصادر المعلومات الورقية وغير الورقية مخزونة إلكترونياً على وسائط سواء كانت ممغنطة Magnetic tape disk أو ليزرية بأنواعها ، أو تلك المصادر اللاورقية والمخزونة أيضاً إلكترونياً حال إنتاجها من قبل مصدريها أو ناشريها (مؤلفين ، وناشرين) في ملفات قواعد بيانات وبنوك معلومات متاحة للمستفيدين عن طريق الاتصال المباشر Online أو داخلياً في المكتبة أو مركز المعلومات عن طريق منظومة الأقراص المكتنزCD-ROM) ( والمتطورة الأخرى مثل الأقراص المتعددة (Multimedia) وأقراص (DVD) . ( قنديلجي ،السامرائي،1421هـ).

فمفهوم المجموعات المكتبية إذن مفهوم شامل لمصادر المعرفة بمفهومها الشامل والواسع والمتمثل في الإنتاج الفكري والثقافي والحضاري لكافة الأمم والشعوب، سواء كان مكتوباً مقروءاً أو مسموعاً، طالما أنه يمثل شكلاً من أشكال المعرفة الإنسانية التي يحتاجها الإنسان وفقاً لحضارته ومعتقداته وعاداته وتقاليده ويحق لـه أن يتوصل إليها وينميها.

كما يتضمن مفهوم المجموعات التعرف على مجتمع المستفيدين من حيث خصائصهم وحاجاتهم وتطوير سياسة لبناء مجموعات قادرة على إشباع حاجات هؤلاء المستفيدين، واختيار الحاسب والقيام بعمليات التقييم المستمر لهذه المجموعات،( عليان.،2000م).

ثانياً: أشكال المجموعات:

هناك أشكالاً عديدة للمجموعات المكتبية تختلف حسب الوسيلة والأداة التي تنقل عبرها وتنقسم إلى مجموعتين رئيسيتين هما:

(1) المواد المطبوعة التي تعتبر أساس الخدمات المكتبية والعمود الفقري لها وأحد وظائف المكتبة الرئيسية المتمثلة في توفير المواد المكتبية القرائية، وهذه بدورها تضم مجموعات عديدة وفق تصنيف متعارف عليه ومن ذلك:

2- الكتب: وهي المطبوعة التي تزيد صفحاتها على 48 صفحة ما عدا صفحتي المقدمة والغلاف وتطبع بصورة غير دورية.

3- المخطوطات: وهي ما خط باليد "المفهوم القديم" أو كتب آلياً على آلة كاتبة أو حاسوب ولم ينشر " أي لم يتداوله الناس ولم يعمم ولم يوزع.

4- الدوريات " المسلسلات " هي المطبوعات التي تصدر في أوقات منتظمة وأعداد متتالية ويحمل أحداث المعلومات وهي نوعان:-

(1) عامة تبحث في كل شيء مثل مجلة العربي.

(2) المسلسل: يصدر في أعداد متتالية وفي أوقات غير منتظمة.

5- المقالات: هي وعاء معلومات يصدر عادة في الدورية ، وفي الغالب يكون موضوعه محدداً وعدد صفحاته قليل.

6- الكتيبات: هي وعاء من أوعية المعلومات دون 48 صفحة ويأتي منفصلاً وبشكل مستقل، وتعتبر الكتيبات مكملة للمجموعات إذا أُحسن استغلالها واختيارها ، وتتعرض الكتيبات إلى كافة الموضوعات مثلها مثل الكتب وتتميز عن الكتب بما يلي:

‌أ- سرعة إنتاجها تجعلها تجاري الأحداث والحقائق.

‌ب- عدد صفحاتها المحدود وتجليدها الورقي يجعلها غير مكلفة أو حتى مجانية.

‌ج- تعالج الموضوع بأسلوب مركز.

7- الرسائل الجامعية: وهي ذلك الوعاء المكتبي الذي يعتمد محتوياتها هيئة علمية أكاديمية معترف بها بعد الإشراف عليها، وهي غير منشورة، وفي حالة نشرها تتحول إلى كتاب عادي.

8- المطبوعات الحكومية: وهي المطبوعات والوثائق الصادرة عن الأجهزة الرسمية وشبه الرسمية والمعاهدات والقوانين...الخ.

9- البحوث وهي ما تسمى بالبحوث الكاشفة الصادرة عن محطات التجارب أو معاهد البحوث.

10- النشرات: وهي وعاء معلومات محدود الصفحات تصدر عن جهة رسمية أو غير رسمية وفي الغالب ما تكون نشرات إعلامية تخدم الجهة الصادرة عنها.

(2) المواد السمعية Audio Material:

وهي المواد التي تعتمد على حاسة السمع وحدها في نقل وحمل المعلومات وتوصيلها إلى الآخرين مثل الاسطوانات بأنواعها ـ لفائف ـ راديو ـ ...الخ. وهذه لها أهمية كبيرة خاصة في المكتبات الموسيقية ومكتبات المكفوفين وغيرهم.

ومن أهم أنواعها:

1- الاسطوانات Audi Discs: وتستخدم للأغراض التعليمية والتثقيفية والترفيهية ويمكن تقسيمها إلى أنواع حسب محتوياتها ـ موسيقية ـ غنائية ـ تعليمية ـ دينية ...الخ. وتتميز بوضوح الصوت وقلة التكاليف وإمكانية الاستخدام في أي مكان وزمان.

2- شرائط التسجيلات الصوتية AudioTapes "" وهي عبارة عن أشرطة مصنوعة من مادة بلاستيكية تطلى بمادة أكسيد الحديد لكي تصلح للتسجيل، وهي على ثلاثة أنواع:

(‌أ) الأشرطة الصوتية "Reel to Reel tapes" :وتمتاز بتسجيل واضح إضافة إلى طول مدة الشريط وتتوفر في مكتبات مصادر التعليم المختلفة وغيرها.

(ب)الأشرطة الصوتية Audio Cassettes tapes وهذه سهلة الاستخدام والحفظ وذات تكاليف قليلة.

(ج)أشرطة الكارتردج Audio cardge وهي أشرطة صغيرة تستمر في الدوران دون توقف.(جواد، الهناندة 2002م).

3- المواد البصرية: " وهي المواد التي تعتمد على حاسة البصر وحده في تحصيل المعلومات التي تحملها مثل: النماذج، الكرات الأرضية ، الملصقات والصور والرسوم التوضيحية والتخطيطية والشرائح الفلمية والشفافيات والشرائح المجهرية والمصغرات الفلمية.

4- المواد السمعية البصرية: وهي المواد التي تعتمد على حاستي السمع والبصر معاً في نفس الوقت في إدراك المعاني والمعلومات التي تحملها ومن أمثلتها: الأفلام الناطقة ، أفلام الفيديو، الشريحة الفلمية الناطقة ، الفيلم الملفوف الناطق، الشرائح والشفافيات الناطقة وغيرها.

وتحتاج بعض هذه المواد إلى أجهزة ومعدات من أجل استخدامها وقد دخل هذا النوع مختلف أنواع المكتبات ومراكز المعلومات وأصبحت تشكل جزءاً لا يتجزأ من مجموعاتها وذلك لأسباب نوجزها فيما يلي:

1- دخول التكنولوجيا التربوية في المناهج وطرق التدريس بشكل واضح مما أدى إلى دخول مواد تعليمية جديدة تنافس الكتاب المدرسي المقرر وبالتالي أصبح من واجب المكتبات ومراكز المعلومات توفير ذلك لدعم المنهج المدرسي.

2- سيطرة المواد السمعية والبصرية بمختلف أشكالها على الحياة الاجتماعية العامة لذا قامت المكتبات بإضافتها إلى مجموعاتها.

3- استخدام هذه المواد في مجال التدريب والتأهيل في مختلف المؤسسات لذا قامت مكتبات ومراكز معلومات عديدة باقتنائها وتنميتها.

وتتميز المواد السمعية والبصرية بعدة مميزات عن غيرها، ففيها عنصر التشويق والتسلية، وتعتبر من الوسائل التوضيحية ويمكن استخدامها لأكثر من شخص في الوقت نفسه، ويمكن الاحتفاظ بها لمدة كبيرة. (النوايسة ،1420هـ)

المصغرات الفيلمية:

وهي مصطلح عام جاء من الكلمة اللاتينيةMicroforms وتعني الأشكال المصغرة وسميت بذلك لأنها نتاج تصوير المواد الثقافية والإعلامية والمطبوعات كالكتب والمجلات وغيرها من أحجامها الطبيعية إلى أحجام صغيرة جداً يتم استرجاعها إلى أحجامها الطبيعية أو أكبر عند الحاجة على جهاز القراءة.

وتأتي أهمية المصغرات كشكل من أشكال المجموعات المكتبية وذلك لأسباب يمكن إيجازها فيما يلي:

1- الاقتصاد في أمكنة الحفظ كما أنها تساعد على سرعة تداول المطبوعات والوثائق حيث يمكن تصويرها واستنساخها.

2- الاقتصاد في النفقات حيث أن تكلفتها أقل من تكلفة المطبوعات واقتصادية من ناحية النقل وسرعة الاسترجاع.

3- الاختصار الهائل في شكل أوعية المعلومات وسهولة الاسترجاع لهذه المعلومات وسهولة وسرعة استرجاعها لا تحتاج لخبرة خاصة.

4- الحفظ من التلف والضياع لمدة طويلة جداً ولا تتأثر بالظروف المناخية كما يمكن حفظها من السرقة والتزوير.

5- استخدامها كبديل للمعلومات التي يتعذر الحصول عليها على شكل ورق مثل الكتب النادرة وأعداد الصحف السابقة التي يصعب الحصول عليها.

وللمصغرات الفيلمية عدة أشكال منها الميكروفيلم، Microfilm ، والميكروفيش (Microfiche)والاولترافيش ""Ultrafiche والميكرواوبيك Micro" Opaque وتستخدم المصغرات في المكتبات الوطنية والأكاديمية والعامة ومراكز المعلومات وغيرها ويجب حفظها بشكل جيد لحمايتها من الغبار وبصمات الأصابع وسوء الاستخدام . (النوايسة ،1420هـ).

التقنيات المستخدمة في تنمية المجموعات:

إن ثورة المعلومات خلال النصف الثاني من القرن العشرين خلقت الحاجة الملحة إلى الاستفادة منها في مجال تنمية المجموعات المكتبية بأنواعها المختلفة من مجموعات مطبوعة ومجموعات غير مطبوعة.

حيث إن الحاسبات الرقمية وشبكات الاتصال المحسبة قدمت الحل الأمثل لمشاكل المكتبات الحديثة وإدارة المعلومات وتنمية المجموعات. ونتيجة لضخامة الثورة التقنية وانتشارها بصورة سريعة وإتاحتها للجميع استغلت بصورة واسعة جداً في مجال التنمية والمعالجة الرقمية للوثائق Digital Document processing وتشمل هذه المعالجة للوثائق ما يلي:

1- إرسال صور طبق الأصل عبر المسافات البعيدة.

2- يميز الرموز والأحرف إلكترونياً.

3- معالجة الكلمات والنصوص.

4- معالجة الرسوم وغيرها من التعاميم والمخططات إلكترونياً.

5- البريد الإلكتروني المصور.

6- الطباعة الإلكترونية والنشر.

إن هذا التقدم كان الدافع الأساسي وراء ميكنة المكتبات مقتنيات وخدمات المعلومات واستخدمت التقنية في خدمة النشر وتنظيم المعلومات وتخزينها، وبالتالي السيطرة على الكم الهائل من الإنتاج الفكري المتكون من ملايين الوثائق التي تنشر كل عام (عزيز،د،ت).

وأصبح بإمكان المستفيد من خدمات المعلومات الآن الإفادة من خدمات المعلومات التي تقدمها المكتبات بشكل إلكتروني نتيجة للتطورات الكبيرة في مجال شبكات المعلومات والاتصالات في السنوات الأخيرة.

فقد أصبحت لمحطات العمل Workstations"" التي انتشرت في المكتبات الحديثة مؤخراً استخدامات أخرى جديدة بالإضافة إلى معالجة البيانات والمعلومات الببلوجرافية، فهي تستخدم كذلك في أغراض الاتصال من خلال شبكة المعلومات - بقواعد البيانات المعروفة اليوم باسم (OPAC) أو On-line public Access catalog وهو الفهرس العام الآلي المباشر حيث أفادت مكتبات الجامعات من شبكات المعلومات المتوافرة بالجامعات في تسهيل اتصال الطلاب وأعضاء هيئة التدريس بتلك الفهارس العامة الآلية المباشرة مما يمكنهم من البحث فيها دون ترك مكاتبهم أو مساكنهم الجامعية، بل إن تلك الفهارس وعلى المستويات الوطنية والعالمية قد جعلت بالإمكان وعلى سبيل المثال البحث من خلال مكتبة ما في دولة من الدول لمعرفة المصادر الموجودة في مكتبة موجودة في دولة أخرى .( أمان ، عبد المعطي 1998م)

وقد كان نتاج ذلك تنمية المجموعات بصورة كبيرة فحسنت من نوعية خدمات المعلومات وإدارتها ووسعت مدى خدماتها بحيث أخذت تقدم المعلومات للمستفيدين في كل مكان.

ومكنت المكتبات وغيرها من مراكز المعلومات والبحث العلمي من تحقيق التشارك بمصادر المعلومات وتنمية الثروة العلمية والثقافية لخدمة الباحثين وغيرهم من القراء والمواطنين عامة، ثم تم توصيلها إلى كل مكان في العالم وبذلك فإنها حققت سياسة تكافؤ الفرص العلمية والثقافية بين القراء والباحثين من مختلف شعوب العالم، كما فتحت قنوات الاتصال بين المكتبات وقرائها من جهة وبين الناشرين والمكتبات من جهة أخرى، خدمة لإجراءات التزويد وغيرها .

كما أن هناك العديد من قنوات الاتصال مثل خطوط الهاتف طورث بصورة تمكن المنافذ الإلكترونية من الاتصال بقواعد البيانات الإلكترونية عن بعد لتساعد على استرجاع المعلومات المخزنة في قاعدة البيانات إلى شاشة المنفذ بسرعة تقدر بما بين (300-3600 بايت في الثانية الواحدة وهي تحول البيانات من اللغة الطبيعية إلى الشكل الرقمي والعكس.

وهناك أيضاً الكوابل المحورية: وهي أسلاك اتصال ذات كفاءة عالية على نقل البيانات وهذه تمتد عبر مساحات شاسعة مثل قاع المحيطات وتفوق سرعتها سرعة خطوط الهاتف العادي.

الألياف الزجاجية: وهي تتكون من حزم تضم شعيرات زجاجية ذات قابلية عالية على نقل الإشارات الضوئية وتتميز بميزات منها صغر حجم الشعيرات وتوصيلها للبيانات خالية من الضوضاء علاوة على سرعتها العالية حيث تصل إلى 18000 خلية في الثانية الواحدة وبإمكان الألياف الزجاجية نقل 50.000 قناة اتصال.

أما الموجات القصيرة: فهي تمثل ثورة في عالم الاتصال وهذه الموجات جعلت بالإمكان تخزين المعلومات في الأقمار الصناعية بعد أن أمكن الاتصال بها لأغراض التخزين والاسترجاع عن طريق المحطات الأرضية القليلة التكلفة.

وهناك الأقمار الصناعية بعضها على ارتفاع 36.000 كم ووظيفتها تخزين المعلومات واسترجاعها وهي متوفرة حول العالم تنقل الإرسال والبرامج لجميع أنحاء العالم.

وهناك شبكات الاتصال الداخلي وتلفزيون الكيبل وغيرها.( عزيز،د،ت) .

نجد أن جميع هذه التقنيات تقوم على خدمة المجموعات المكتبية بمختلف أنواعها حيث أسهمت بصورة كبيرة جداً في هذا المجال وأحدثت نقلة جعلت صنوف العلم والثقافة بجميع أنواعها متاحة للجميع.

دور الانترنت في تنمية المجموعات:

ساهمت الإنترنت بشكل كبير في تنمية مجموعات المكتبة حيث يستخدم المكتبيين الانترنت في التعرف على ما هو جديد , حيث ظهرت العديد من الشركات التجارية في العالم والتي لها دورا بارزا في تنمية مجموعات المكتبة ،وتقدم الشركات التجارية خدمات ممتازة في بيع الكتب باستخدام الانترنت، ومن أشهر هذه الشركات شركة أمازون كوم www.amazon.com وبدأت هذه الشركة باستخدام الانترنت لاستلام طلبات الشراء وإرسال الكتب بالبريد، وقد تطورت الآن وأدرجت العديد من المصنفات من كتب وتسجيلات موسيقية وأشياء أُخرى ويستفيد من هذه الخدمات الأفراد والمؤسسات على حدٍ سواء، خاصة في شراء الكتب إما بفتح حساب جاري مع الشركة أو باستخدام البطاقة البنكية .

ويوفر لنا هذا النظام بيانات ببليوغرافيه هامة عن المصنفات التي تتواجد لديها أو في السوق التجاري للكتاب تتضمن ثمن الكتاب وسعر الشحن ومقدار الخصم .

وفي العالم العربي ظهرت كذلك بعض الشركات التي تتبع نفس نظام شركة أمازون ومن تلك الشركات ، شركة (( المكتبة )) وشركة (( النيل و الفرات )) ، ومن الشركات الأخرى المعروفة في هذا المضمار في العالم الغربي هي شركة بارنز آند نوبل Barnes and noble المنبثقة عن المكتبة التجارية الشهيرة التي تحمل هذا الاسم، وتعرض الشركة على صفحة الويب بيانات عن خدماتها مثل التراجم والتجارة والاقتصاد والقصص والتاريخ ....الخ وكأنك تتجول في مكتبة تعرض لك منتجاتها التي تشمل كل التخصصات إضافة إلى توفير الكتب الالكترونية وهي كتب ومجلات يزداد عددها يوماً بعد يوم مثل مجلة هارفارد الاقتصادية Harvard Business Revew ويمكن البحث عن الكتاب باسم المؤلف أو الموضوع أو العنوان .

وهناك إضافات يومية على هذا النظام تضاف يومياً لزيادة الفائدة مثل نادي الكتاب وروائع الكتب وعرض محتويات الكتب لإتاحة الفرصة للزائرين للتعبير عن آرائهم حول كتاب معين بعد قراءته .

و من الأمور المهمة التي ساهمت في تنمية المجموعات تطور أدوات الاختيارSelectionToolsالشهيرة والتي تفيد في التعرف على ما نشر أو سينشر من مصنفات في كافة الموضوعات والمرجعيات، والانتقادات التي تتناول تلك المصنفات والتي تساعد في اتخاذ القرار بشرائها أو عدم شرائها ( أمان ,2000م).

وتعد هذه الإضافات والتعليقات التي تنتقد مصنف معين من الخدمات لمجموعات الكتب أو المقالات التي لا يمكن أن تتوفر في المكتبة التقليدية , وإن توفرت هذه التعليقات والانتقادات على ما نشر سيكون بعد مضي وقت ليس بالقصير , وهذه السياسة المتبعة على شبكات الانترنت تسهم بدون شك في خدمة القارئ باختيار الموضوع أو العدول عنه بعد الاطلاع على التعليقات والانتقادات التي ربما تكون سببا في صرف نظر القارئ أو المتلقي عن شراء هذا الكتاب .

ومصادر المعلومات الالكترونية بالاتصال المباشر on line وهي قواعد البيانات المحلية والإقليمية المنتشرة في العالم التي تتبع للمكتبات ومراكز المعلومات والمؤسسات الأخرى على اختلافها تعطي فرصة الحصول على المعلومات مباشرة عن طريق شبكات الاتصال عن بعد والمرتبطة بالحواسيب المتوفرة لديها ولدى المستفيدين ( النوايسة، 2000م ). ولعل ذلك يبين لنا أن التقنية الحديثة حلت لتخدم أهداف المكتبات بصورة أفضل فكما أنها مكنت المكتبيين ومتخصصي المعلومات من توفير خدمات لم يكونوا ليتوقعوها قبل قرن من الزمن , فإنها أي التقنية على اختلاف أجهزتها وفرت السبل لإدارة المعلومات وتنمية مجموعاتها وتوصيلها بصورة أفضل ( عزيز ,د،ت).

ومن أشهر الأدوات والأدلة الالكترونية (( قائمة الكتب Book list التي تنشرها جمعية المكتبات الأمريكية ALA وهي من أدوات الاختيار التي تفيد المختص عن التزويد والاقتناء بما هو جديد في عالم المصنفات وتوفر عروضاً ونقداً لعدد كبير منها يعين على اتخاذ القرار بالشراء من عدمه وتوجد هذه الشبكة على الانترنت www.ala.org/booklist ويبلغ عدد عروض وانتقادات الكتب التي تنشر سنوياً في قائمة الكتب في شكلها ألورقي والالكتروني بحوالي 4000 كتاب و 2100 من كتب الأطفال و 500 مرجع ومصدر وحوالي 1000 من المواد السمعية والبصرية بالإضافة إلى نشر مقالات عن الكتب التي يكتبها مؤلفون مشهورين في مجالهم ( أمان , 0 200م ) .

وهناك عدد كبير من الأدوات والأدلة الالكترونية المشهورة أيضا مثل صفحات بوكر وهي شركة شهيرة في عالم نشر كتب المراجع والدوريات المهنية والمساعدة للمكتبيين مثل صحيفة المكتبات ، وعنوان شركة بوكر على الويب www.bowker.com وهو يعطي معلومات ثرية عن منتجات الشركة. وكذلك من الشركات التي يتعامل معها آلاف من أمناء التزويد وتنمية المجموعات شركة بيكر و تيلور وتزود هذه الشركة المكتبات سواء في أمريكا أو خارجها بكتب من رصيدها الذي يزيد عن 66000 من المصنفات التي نشرتها دور النشر الأمريكية والأوربية إضافة إلى ما يزيد عن 7000 من أشرطة وأقراص التسجيل . كما إنها تقدم قائمة محتويات تمثل الخدمات التي تقدمها الشركة مثل التجارة على الانترنت في مجال الكتب والمطبوعات الالكترونية. وكذلك هناك شركة بلاكويلز التي تزود المكتبيين بالمصنفات المختلفة إضافة إلى تجهيز هذه المصنفات من فهرسة وتصنيف كاملة حتى يمكن وضع المصنفات على ارفف المكتبة بمجرد وصولها، وعنوان الشركة على الويب www.blackwell.com ) أمان,2000م ) .

الانترنت والتعاون بين المكتبات:

هناك دور آخر للإنترنت في مجال آخر من مجالات تنمية المجموعات المكتبية وذلك من خلال زيادة المساهمة في التعاون بين المكتبات في مجال التبادل والإعارة المعروف بالإعارة المكتبية ( ILL) inter library loan وتسهيل عمليات تبادل المطبوعات ونذكر على سبيل المثال نظام التعاون في ميتشغان باسم Michigan Library consortium (MLC) والذي دخل في اتفاقية تعاونية مع منطقة أخرى اسمها( CALN) Capital Area Library Network في مساعدة 60 مكتبة في ولاية ميتشجان في عمليات الإعارة المتبادلة ( ILL ) ويعتمد النظام على برنامج تشغيل software الذي تروجه مؤسسة oclc وبعد إدخال تعديلات طفيفة على البرنامج أصبح يستخدم في إرسال واستقبال مقالات على الإنترنت , ثم عند وصول طلب لمقالة معينة من مكتبة لأخرى , تقوم المكتبة المالكة للمجلة بنسخ المقالة scanning و إرسالها في شكلها الإلكتروني الرقمي عبر البريد الإلكتروني أو بالفاكس إلى المكتبة الطالبة أو المستعيرة. كما تقوم oclc بتسهيل عمليات الإعارة بين المكتبات والحصول على نصوص المقالات من الكثير من الدوريات .

البريد الإلكتروني الجماعي لأمناء التزويد:

وجد أمناء المكتبات في قسم التزويد أن للإنترنت أهمية كبيرة في تبادل المعلومات بين المسئولين عن أقسام التزويد في المكتبات الأخرى بأنواعها المختلفة سواء كانت مكتبات جامعية أو عامة أو مدرسية أو شخصية. يستطيع أمناء التزويد مساعدة بعضهم البعض عن طريق الاتصالات الجماعية على الإنترنت Listservs كما يستطيعون وضع وصلات links على صفحات الويب لتربطهم بمواقع وعناوين ويب أخرى تفيدهم في عملهم اليومي سواء كانت تلك المواقع تجارية أو مهنية. وقد صمم العاملون في مكتبة جامعة فاندربلت Vanderbilt الموقع المعروف بعنوان Acqweb ذا الوصلات العديدة وذلك مساهمة منهم في تسهيل الاتصالات الجماعية بين أمناء التزويد وأصبح هذا الموقع من أكبر مواقع الويب وأهمها للعاملين في شؤون اقتناء الكتب وعنوانه www.library.vanderbilt.edu/acqs/acqs.html يعرض هذا الموقع من ضمن قائمة محتويات وصلات links إلى مواقع ويب أخرى ذات أهمية بالغة لأمناء التزويد مثل جمعيات ناشري وبائعي الكتب وجمعيات المكتبات والمعلومات وتشير بعض الوصلات إلى مواقع للفهرسة وتنمية المجموعات ومراجعات الكتب وغيرها.

الإنترنت وتوفير النصوص الكاملة للمقالات:

تطورت استخدامات الإنترنت من مجرد التعريف بالبيانات الببلوغرافية عن الكتب والمقالات فيما يعرف بالميتاداتا ****data للكشف عن مقتنيات المكتبة إلى توفير النصوص الكاملة للمقالات والتقارير وبعض الكتب والمراجع الكاملة لذلك أصبح من السهل الحصول على مقالة أو تقرير من خلال الإنترنت، ومن المصدر بعينه بدلاً من استعارة المقالة أو التقرير من مكتبة أخرى. ويمكن أن نقول أن الإنترنت فتح على المكتبات منفذاً معلوماتياً آخر يمكنهم من الحصول على المطبوع أو الوثيقة المطلوبة من مصادر أخرى غير المكتبات المتعاونة. وفي كثير من الحالات دخلت الشركات التجارية هذا المجال وأصبحت تنافس المكتبات في توفير المصنفات في مقابل مبالغ تدفعها المكتبة الطالبة أو يدفعها الفرد نفسه بدون اللجوء إلى المكتبة. لذلك أضاف الإنترنت عنصراً جديداً وهاماً في مجال المعلومات وهو أن المعلومات أصبحت سلعة مربحة تباع وتشترى كغيرها من السلع وتحقق ربحاً للشركات التجارية التي دخلت هذا المضمار. وأصبح عدد هذه الشركات في ازدياد مطرد ونتوقع أن يتضاعف في السنوات القليلة القادمة من خلال هذا القرن الواحد والعشرين والذي سيتميز بأنه قرن النهضة المعلوماتية.

نذكر على سبيل المثال وليس الحصر شركة سيلفر بلاتر Silver Platter من أوائل الشركات التي وضعت كل ببليوغرافياتها وقاعدة نصوص المقالات الكاملة على الويب. ومن بين هذه البيلوغرافيات القواعد الببليوغرافية الآتية:

أغريكولا Agricola كشاف البيلوجيا والزراعة Biological and Agricultural Index كشاف العلوم التطبيقية والتكنولوجيا Applied Science and Technology Index.

وباستخدام الويب يوصلك النظام إلى نص المقالة الكامل إذا كنت مشتركاً في المجلة أو إن كانت المجلة توزع مجاناً. ونظراً إلى أن الويب متوافر طوال 24 ساعة في اليوم فمن السهل البحث عن المقالات والدوريات في نظام إيبسكو في أي ساعة من هذه الساعات من البيت أو المكتبة أو المنزل. وتحتوي قاعدة البيانات على ما يزيد عن 260.000 عنواناً تتضمن 6.200 عنواناً إلكترونياً. وإضافة إلى الخدمات التي تقدمها شركة إيبسكو توجد أيضاً خدمة أخرى تسمى خدمة الإحاطة الجارية Current citations وهي عبارة عن قاعدة بيانات على الخط المباشر تبيين قوائم المحتويات لما يزيد عن 14.000 دورية حديثة النشر ووقائع المؤتمرات.( أمان، 2000م).

يتضح لنا مما سبق أن التقنية لها دور بارز وملحوظ في تنمية مجموعات المكتبة وتيسير سبل الحصول على مصادر المعلومات بكافة أشكالها وأنواعها ومحتوياتها وأصبح بأمكان المكتبات تلبية احتياجات المستفيدين والباحثين وان تقديم لهم خدمات أفضل في ضل التقنية

الخاتمــة:

بعد هذا العرض السريع لموضوع دور التقنية في تنمية المجموعات في المكتبة وجدت أن الموضوع عميق يحتاج إلى استقصاء جوانبه وقد بينت فيما كتب مفهوم المجموعات وأشكالها المختلفة والمصطلحات البديلة المستخدمة مثل المقتنيات المكتبية وأوعية المعلومات وخلصت إلى أن أدق المصطلحات تعبيراً هو مصطلح مصادر المعلومات " فهو مصطلح جامع ومانع، لذا فهو أكثر هذه المصطلحات استعمالاً بين الباحثين والمتخصصين.

وتناولت في أشكال المجموعات جوانبها المتعددة وتقسيماتها، حيث تنقسم في الأصل إلى قسمين رئيسيين هما المواد المطبوعة وغير المطبوعة وفصلت ما يندرج في كل مجموعة وكل قسم من هذين القسمين.

وقد توصلت إلى أن استخدام تقنيات المعلومات الحديثة يعد ثورة في مجال التحولات الإيجابية في توفير المعلومات المناسبة والشاملة والدقيقة للباحثين وإسهامها في تنمية المجموعات يفوق الوصف والتقدير ، حيث أصبح بمقدور الإنسان أن يدخل على المكتبات ويتصفح محتوياتها بكل سهولة ويسر ودونما حواجز أو موانع.

وقد تبين من خلال البحث أن هناك مواقع تقوم على بيع الكتب والمجلات والمواد الثقافية والترفيهية عبر الإنترنت حيث يتم التسديد عبر فتح حساب أو عن طريق البطاقة ويتم حساب البريد ونقل المواد إلى المستفيد ومن ثم يتم إرسال المادة المشتراة إلى المستفيد في أي مكان مما سهل على الجميع.

هذا وقد توصلت من خلال البحث إلى النتائج التالية:

1- الإسهام الفاعل لوسائل التقنية وخاصة الكمبيوتر وخدمة الإنترنت في تنمية المجموعات وبصورة لم يسبق لها مثيل.

2- أهمية المجموعات المكتبية في خدمة المجتمع وضرورة تنميتها وإتاحتها لجميع المستفيدين في كافة المجالات .

3- رخص المواد المطبوعة والمسموعة والمرئية المتلقاة عبر الحاسب والإنترنت والأقراص وغيرها بصورة كبيرة عن تلك المطبوعة.

4- سهولة التصفح والاختيار من بين المجموعات المنشورة عبر الإنترنت والأقراص وغيرها من الوسائل.

5- سهولة حفظ المواد المنقولة عبر الوسائط الإلكترونية من التلف والضياع وإمكانية استنساخها وتعميمها بأسرع وقت ممكن.

6- الاختصار الهائل في شكل أوعية المعلومات حيث أصبح من الممكن أن يقتني الشخص وعاء صغير جداً يحتوي على آلاف المجلدات والمواد المسموعة والمقروءة والمرئية.

7- سهولة استرجاع المعلومات بسرعة فائقة عبر عرضها على شاشة أجهزة القراءة المتعددة الأشكال والمواصفات.

8- يمكن استخدام هذه المواد لأكثر من شخص واحد في آنٍ معاً.

9- الترغيب والتشويق خاصة في المواد السمعية والبصرية

10 - إدخال التكنولوجيا التربوية في المناهج وطرق التدريس بشكل كبير مما أدى إلى دخول مواد تعليمية تنافس الكتاب المدرسي.

11-سرعة الاتصال والتواصل المباشر بالمؤتمرات والندوات والباحثين عبر الإنترنت وتوجيه الأسئلة والمناقشات.

كل هذه الميزات جعلت للتقنية الحديثة الدور الكبير في تنمية المجموعات في المكتبات، وترى الباحثة ضرورة تعميم هذه الخدمات لتشمل جميع المكتبات ومراكز البحوث حتى يتم الدخول عليها والاستفادة من محتوياتها للجميع.

كما توصي الباحثة بضرورة الاستفادة من هذه التقنيات في مجال التعلم عن بعد وتعميم هذه التجربة التي أثبتت نجاحاتها في كثير من بلاد العالم التي طبقتها...

قائمة المصادر والمراجع:

1- أمان ،محمد،عبد المعطي ،ياسر(1998م). النظم الآلية والتقنيات المتطورة للمكتبات ومراكز المعلومات، الرياض: مكتبة الملك فهد الوطنية.

2- أمان ، محمد (2000م). الانترنت في المكتبات ومراكز المعلومات، تونس:المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم .

3- سلامة ، عبد الحافظ ، الهنانده، جواد(د،ت). تنمية المجموعات المكتبية، عمان: دار اليازوري العلمية للنشر والتوزيع.

4- عزيز ، يونس(د،ت). التقنية وإدارة المعلومات ، جامعة قاريونس : بنغازي.

5- عليان،ربحي، أبو عجمية ، يسري(2000م). تنمية مجموعات المكتبة، ط1 ،عمان: دار صفاء للنشر والتوزيع.

6- قنديلجي،عامر، السامرائي، إيمان(2000م). قواعد وشبكات المعلومات المحوسبة في المكتبات ومراكز المعلومات، عمان : دار الفكر للطباعة والنشر والتوزيع.

7- النوايسه، غالب (2000م). تنمية المجموعات المكتبية، ط1 ،عمان:دار الفكر.

[brague ahmed]

الكتاب الالكتروني

د. لطفية على الكميشى

دكتوراه/ معلومات

عضو هيئة تدريس /جامعة الفاتح

طرابلس-ليبيا

مقدمة:

تعود الجذور الأولى للكتاب الالكتروني إلى الثمانينيات من القرن الماضي بالتزامن مع غزو الحواسيب وقدرتها الفائقة في تخزين النصوص العملاقة التي تتيح للجهاز الواحد احتواء ألاف العناوين وإمكانية نقلها على اسطوانات مدمجة لتصل إلى ألاف وربما ملايين القراء في مختلف أرجاء العالم عبر شبكة المعلومات الدولية (الانترنت) في اقل وقت ممكن ، وان الكتاب الالكتروني بدأ يشق طريقه وينافس بقوة كوسيط لنقل المعارف البشرية.

إن الصراع بين المعلومات الورقية والمعلومات الالكترونية يذكرنا بالصراع الذي حدث في مرحلة الانتقال من المخطوط إلى المطبوع .( 1) ويؤكد لنا بأن العصر الأتى ليس هو عصر الكتاب التقليدي ولكنه أيضا عصر استخدامه الالكتروني سيكون تصويرا وقراءة ومراجعة وحفظا.( 2)

وان الكتاب الالكتروني بدأ يشق طريقه وينافس بقوة كوسيط لنقل المعارف البشرية.

ومع انتشار النشر الالكتروني ظهر ما يعرف بالكتاب الالكتروني والذي يمكن تعريفه بأنه مصطلح يستخدم لوصف نص مشابه للكتاب ولكن في شكل رقمي وذلك ليعرض على شاشة الحاسوب.

اى أن الكتاب الالكتروني هو:

- قراءة نص الكتروني على جهاز معين مثل Gemstar

- قراءة نص الكتروني على جهاز حاسب شخصي أو محمول.( 3 )

**مفهوم الكتاب الالكتروني:Electronic Book

الكتاب الالكتروني هو كتاب تم نشره بصورة الكترونية وتكون صفحاته مطابقة لمواصفات صفحات الويب ويمكن الحصول عليه بتحميله من موقع الناشر على الانترنت أو اقتنائه على هيئة اسطوانة من الأسواق أو يرسل بالبريد الالكتروني من قبل الناشر. وأحيانا يطلق على الكتاب الالكتروني كتاب على الأقراص Books Disks

**أسباب ظهور الكتاب الالكتروني:

1- العدد المتضخم من الكتب التي يتم نشرها كل عام.

2- ارتفاع تكلفة النشر التي نتجت عن ارتفاع تكلفة العمل ،الورق،معدات النشر.

3-سيوفر الكتاب الالكتروني الكلفة الكبيرة التي تحتاجها المكتبات من الإجراءات الفنية كالطلب والتزويد والفهرسة والتصنيف والتجليد وغيرها. ( 4 )

**خصائص الكتاب الالكتروني:

1- إمكانية نقله بسهولة وتحميله على أجهزة متنوعة.

2- سهولة الوصول إلى محتوياته عشوائيا باستخدام الحاسوب.

3-يحتوى على وسائل متعددة Multimedia مثل: الرسوم المتحركة والصور ولقطات الفيديو وخلفيات صفحات جذابة.

4- بساطة قراءته باستخدام الحاسوب وأجهزة أخرى.

5-ربطه بالمراجع العلمية التي تؤخذ منه الاقتباسات حيث انه بامكان المتصفح من فتح المرجع الاصلى ومشاهدة الاقتباس.

6- استخدام أقلام التلوين والتعليق أثناء عرض الكتاب.

7- سهولة فهرسته بالمكتبات ووضعه بحيز صغير.

8-إمكانية الاتصال عن بعد للحصول على المعلومات سواء بموقع الناشر او المؤلف أو المكتبات الالكترونية.( 5 )

9-سهولة القراءة بسبب سهولة تقليب الصفحات فيه وتغيير حجم الحروف وإيجاد المعلومات المطلوبة باستخدام الكلمات المفتاحية في النص.

10-إمكانية تخزين هائلة.

11-إذا رغب القارىء في امتلاك الكتاب الالكتروني المتوفر على شبكة المعلومات الدولية (الانترنت) فانه لا يستغرق سوى ثوان في نقله وتخزينه متى شاء.

12-رخص ثمن الكتاب الالكتروني.( 6 )

**أشكال تصميم وقراءة الكتاب الالكتروني

يوجد شكلين لتصميم الكتاب الالكتروني هما:

PDF Format

RTF Format

1- تصميم PDF Format

هذا النوع مخصص للقراءة على أجهزة الحواسيب التقليدية والحاسوب المحمول وعادة يكون حجم خط النص كبير ليناسب جميع القراء وان عدد سطور الصفحة يتراوح ما بي 9-10 اسطر ويتم عرض الكتاب صفحة صفحة ومن الصعب إدخال اى تعديل على الكتاب من قبل القارىء.

2- تصميم RTF Format

هذا النوع متعدد الاستخدام ويمكن قراءته بأحد الطرق الآتية:

- قراءته باستخدام معالج النصوص Word

- قراءته على شاشة الحاسوب كأي برنامج يتم فتحه.

وهذا النوع يسمح للقارىء من إدخال تعديلات على تصميم الكتاب وتنسيقه كالتعديل في نوعية الخط وحجمه ولونه وتغيير تباعد الأسطر ومساحة الهوامش وغيرها.( 7

أجهزة قراءة الكتاب الالكتروني

E-Book Reader

"إن العمل على توفير أوعية الكترونية كالكتاب يتطلب توفير الأجهزة والبرامج المناسبة ويكون هذا المطلب أساسيا لترافق الوعاء الالكتروني في رحلة الاستفادة منه لكل من أمين المكتبة والمستفيد من المكتبة ،فالأجهزة والبرامج ضروري من وجودها من اجل قراءة الوعاء والاستفادة من محتواه والتعرف على أجزائه."( 8 )

ونظرا لمساوىء الجلوس أمام الحاسوب لساعات طوال والتي قد تسبب ارق وعبء نفسي خاصة مع استخدام لوحة المفاتيح والفأرة والجلوس في وضع ثابت أمام الجهاز فقد قامت العديد من الشركات بتصنيع أجهزة صغيرة تستخدم لقراءة الكتاب الالكتروني. وقد أطلقت على هذه الأجهزة اسم قارىء الكتاب الالكتروني

E-Book Reader

ومن بين أجهزة قارىء الكتاب الالكتروني:

1- جهاز Soft Book Reader: يتميز هذا الجهاز بصغر حجمه وخفة وزنه وتجهيزه للاتصال بالانترنت ليسمح بعرض الكتب والوثائق والمجلات، ويستوعب هذا الجهاز ما يزيد عن 2000 صفحة ويتم فيه عرض الكتاب بصورة متتالية كل صفحة على حدة، أيضا يمكن إتاحة قراءة النص بأنواع خطوط متعددة مع تحديد الصفحات وتضليل النصوص.

وهذا الجهاز لا يحتاج إلى وجود حاسوب لكي يتصل بالانترنت لأنه مزود بفاكس مودم يربطه مباشرة بشبكة Soft Book عن طريق خط الهاتف لتنفيذ عملية الربط وان عملية تحميل كتاب يتضمن 300 صفحة تستغرق دقيقتان ومن تم عرضه على شاشة مساحتها 9.5 بوصة ، ويتميز هذا الجهاز بشاشة ذات خلفية رمادية لوضوح الكتابة وتيسير عملية القراءة دون الحاجة لمصدر ضؤ آخر.

2- جهاز Librius Millennium E-Book: تتميز شاشة هذا الجهاز بوجود أضواء خلفية تساعد المستخدم علة قراءة النص في الأماكن القليلة الإضاءة ،أيضا سهولة القراءة في ضؤ الشمس المباشر. ويحتوى الجهاز على بطارية قابلة للشحن وتعمل لمدة لا يقل عن 18 ساعة ويتصل بمكتبة الكترونية تحتوى على أكثر من 150.000 عنوان لكتاب في جميع فروع المعرفة. ويتميز هذا الجهاز برخص سعره وخفة وزنه.

3- جهاز Summer Wool Lunch Book: هذا الجهاز صمم خصيصا للأطفال لاستخدامه في قراءة كتب الأطفال ويكون على هيئة صندوق غذاء الأطفال وهو أول قارىء للكتب الالكترونية اعد خصيصا لطلبة المدارس ويستعمل في المؤسسات التعليمية ، ويتميز استخدامه لنظم تشغيل مناسبة لقراءة الكتب لسنوات طويلة بغض النظر عن التطور التقني.

4- جهاز Rocket-Book : مصمم صغير الحجم بحجم الورقة ليسهل حمله في راحة اليد ويخزن ما يزيد عن 5000 صفحة من النصوص والصور ونظرا لخفة وزنه يمكن التنقل به في الأماكن المختلفة كما يمتاز باستخدامه في الاتصال المباشر لاستلام النسخ الالكترونية من الكتب ويوفر بذلك عدة ميزات أهمها إضافة العناوين المفضلة والتعليق والتضليل للنص وإضافة الحواشي للصفحات.

5- جهاز Every Book Dedicated Reader : من ميزات هذا الجهاز انه يحتوى على شاشتين تمتازان بكفاءة عالية وألوان متوافقة ويعمل باللمس ومن أهم عيوبه وزنه الكبير مقارنة بالأجهزة الأخرى.(9)

**أنواع الكتب الالكترونية:

1- الكتب الالكترونية النصية : هي الكتب التي تحتوى على النص الكامل المطبوع للكتاب ويستطيع المستفيد أن يسترجع الكتاب من خلال اى كلمة من كلمات النص المخزنة أليا ، ويتميز هذا النوع بسهولة البحث عن طريق كلمات المؤلف نفسها دون الرجوع إلى روؤس الموضوعات.

2- الكتب الالكترونية النصية المصورة: وهذا النوع يختلف عن النوع الأول في طريق البحث فلا يمكن لأي باحث أن يبحث عن طريق نص الكتاب ولكن يجب أن يعتمد على روؤس الموضوعات أو عن طريق عناوين فصول الكتاب.

3- الكتب الالكترونية متعددة الوسائط: هذا النوع من الكتب ليس مقتصرا على النصوص فقط وإنما يضاف إليها الصوت والصورة وغيرها من الوسائط المتعددة وهذا النوع شائع في الكتب التعليمية وكذلك النص القرانى.( 10 )

**ميزات الكتاب الالكتروني:

1- سرعة توزيع الكتاب الالكتروني مقارنة بالكتاب المطبوع.

2- تنوع صفحات المعلومات المنشورة في الكتاب الالكتروني باحتوائه على صفحات معلومات وصفحات مرح ولقطات فيديو متحركة وأصوات ومؤثرات صوتية متنوعة.

3- إمكانية تصحيح الأخطاء لحظة اكتشافها بالكتاب الالكتروني.

4- سرعة تحديث معلومات الكتاب الالكتروني وإعلام القارىء بها فورا.

5- تفاعلية نشر المعلومات الكترونيا وذلك انه بالامكان إيجاد تفاعل بين المؤلفين والمتخصصين والقراء حول موضوعات الكتاب الالكتروني.

6- التوزيع العالمي للكتاب الالكتروني دون الحاجة للبحث في حقوق الطبع والتوزيع بكل دولة.

7- نشر الكتاب الالكتروني يلغى دور الوسيط بين القراء والناشر أو المؤلف من حيث تكاليف بيع الكتاب بالتجزئة ومن تم تنخفض تكاليف نشر الكتاب وهذا يؤدى إلى انخفاض سعر البيع للقراء.( 11 )

8- انخفاض تكاليف نشر الكتاب الالكتروني مقارنة بالكتاب المطبوع لعدم وجود تكاليف طباعة أوراق.

9- يمكن تجميع عدد كبير من الحواشي من الكتاب الالكتروني واستخلاصهم لكتابة المقال النهائي.

10-يمكن حمل العديد من الكتب الالكترونية في وقت واحد وفى مكان واحد.( 12)

11-الكتاب الالكتروني يحتاج إلى فترة اقل في إصداره ونشره ومن تم تحديثه.( 13

**الصعوبات التي تواجه نشر الكتاب الالكتروني:

1- لازال الود مفقود بين القراء والتقني على الرغم من تنوع أشكال معلومات الكتاب الالكتروني إلا أن الألفة بين القراء والكتب المطبوعة تشكل نصيب الأسد.

2- حاجة النشر الالكتروني إلى تقنية أكثر تقدما وراحة للقراء.

3- أجهزة قراءة الكتاب الالكتروني رغم انخفاض تكلفتها إلا أنها لازالت تمثل عبء على القراء البسطاء.

4- غياب الكتاب الالكتروني وأجهزة قراءاته في أهم بيئات استخدامه كالجامعات والمدارس والمكتبات وهذا يؤثر سلبا على سرعة انتشاره.

5- غياب فكرة استخدام جهاز قارىء الكتاب الالكتروني في الأماكن العامة نظرا لغياب الوعي بأهميته وطرق استخدامه.( 14 )

6- الحجم الكبير للكتاب يتطلب من المؤلف قضاء وقت أطول في إدخال بياناته إلى النظام.

7- قلة عدد العناوين من الكتب المتاحة الكترونيا.( 15 )

**الكتاب الالكتروني وتعليم المستقبل:

باستخدام أعضاء هيئة التدريس في المدارس والجامعات للكتاب الالكتروني سنتجه إلى تعليم المستقبل والذي يتميز بالعديد من الخصائص من بينها:

1- حلول أقراص الكتب الالكترونية وأجهزة قراءتها بديلا للكتب التقليدية والتي يسئ الطلاب استخدامها.

2- سرعة تحديث المادة التعليمية وتدريب الطلاب عليها ونشر الأبحاث العلمية الحديثة.

3- إن مقدرة الطلبة في استخدام أجهزة الحاسوب والانترنت انعكس على ذلك في سهولة استخدامهم للكتاب الالكتروني.

4- استخدام الكتاب الالكتروني في التعليم عن بعد.

5- تنوع أشكال المعلومات في الكتاب الالكتروني ساعد على فهم المعلومات لدى الطلاب.

6- تدريس المهارات العلمية باستخدام لقطات الفيديو المتحركة مما يساعد على تحقيق أهدافها التعليمية.

7- تنفيذ التقييم الالكتروني بالاتصال المباشر بين الطلاب والمادة التعليمية في الكتاب الالكتروني وأعضاء هيئة التدريس.( 16 )

**الكتاب الالكتروني والمكتبة:

السؤال الذي يطرح نفسه هو هل يقابل الكتاب الالكتروني المشاكل في المكتبة؟ الحقيقة أن أمين المكتبة اعتاد على وجود هذه المشاكل عبر مراحل التطور التقني، فالكتاب الالكتروني كأي وعاء من أوعية المكتبات الحديثة التي تحتاج إلى تقنية مبتدئة فيحتاج أمين المكتبة على التدريب عليها والتعرف على استخداماتها ومحظورات الاستخدام تتمثل في الأتى:

1- تقية الفهرسة الببليجرافى.

2- سياسة الاختيار والانتقاء.

3- تداول هذه الأوعية بين القراء وأسلوب استعارتها.

4- أساليب استعارة الأجهزة القارئة.

5- أساليب الإتاحة على شبكة الانترنت.

6- أسلوب التزويد والمعاملات الحالية.

7- إدارة قواعد البيانات الخاصة بمقتنيات المكتبة.

8- التفضيل والتكرار بين النسخ الالكترونية والنسخ الورقية.( 17 )

المراجع

1- كمال بطوش "النشر الالكتروني وحتمية الولوج إلى المعلومات بالمكتبة الجامعية الجزائرية." مجلة المكتبات والمعلومات،مج1،ع1(ابريل 2002).ص39.

2- هاني شحادة الخورى"النشر الالكتروني ومستقبل الكلمة المطبوعة." مجلة العربية 3000،س2،ع2(2001) صص46-66.

3- هبة محمد" مجلة الاتجاهات الحديثة في المكتبات والمعلومات،مج9،ع17(يناير2002)ص ص83-89..

4- عبد الوهاب شرف الدين"النشر الالكتروني."مجلة البحوث الإعلامية،ع18،س7(1999)ص ص84-94.

5- الغريب زاهر إسماعيل/تكنولوجيا المعلومات وتحديث التعليم.-ط1.-القاهرة:عالم الكتب،2001.ص148.

6- عيسى عيسى العسافين/ المعلومات وصناعة النشر.-دمشق:دار الفكر،2001. ص310.

7- الغريب زاهر إسماعيل/مرجع سبق ذكره،ص 150.

8- أمنية مصطفى صادق."الكتاب الالكتروني"أعمال المؤتمر العربي الثاني عشر للاتحاد العربي للمكتبات والمعلومات بعنوان: المكتبات العربية في مطلع الألفية الثالثة. الشارقة في الفترة من5-8 نوفمبر 2001.

9- الغريب زاهر إسماعيل/مرجع سبق ذكره،ص 151.

10-مساعد بن صالح الطيار"الكتب الالكترونية العربية:دراسة استطلاعية."مجلة دراسات عربية في المكتبات وعلم المعلومات،مج4،ع1(يناير1999)ص ص34-48.

11-الغريب زاهر إسماعيل/مرجع سبق ذكره،ص 151.

12-هبة محمد/ مرجع سبق ذكره،ص83.

13-عماد عيسى صالح محمد"الكتاب الالكتروني المفهوم والخصائص." مجلة الاتجاهات الحديثة في المكتبات والمعلومات، مج9،ع17(يناير2002) ص ص149-158.

14-الغريب زاهر إسماعيل/مرجع سبق ذكره،ص 151.

15-عبد الوهاب شرف الدين/ مرجع سبق ذكره،ص91.

16-لغريب زاهر إسماعيل/مرجع سبق ذكره،ص 152.

17-أمنية مصطفى صادق."الكتاب الالكتروني"أعمال المؤتمر العربي الثاني عشر للاتحاد العربي للمكتبات والمعلومات بعنوان: المكتبات العربية في مطلع الألفية الثالثة. الشارقة في الفترة من5-8 نوفمبر 2001.

[You Sra 18]

اذ امكنكم مساعدتي في موضوع :الاشكالات القيمية و الاخلاقية لمجتمع المعلومات
من فضلكم