|
في حال وجود أي مواضيع أو ردود مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة ( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
آخر المواضيع |
|
ركن اسال في العلوم الطبيعية و الاستاذ ابو حفص يجيبك
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
2014-08-21, 11:54 | رقم المشاركة : 16 | |||||
|
اقتباس:
1/يمر ظهور اللون العادي للبشرة بالمراحل التالية:يتم تحول مادة التيروزين الى مادة L-Dopa ثم الى مادة L-Dopaquinone بفعل انزيم التيروزيناز ثم يمر التفاعل بمجموعة من المراحل بتدخل مجموعة من المواد الوسطية الى أن ينتج لدينا مادة الميلانين المسؤولة عن تلون البشرة
2/الفرضية التي أقترحها هي أن سبب غياب مادة الميلانين عند الشخص الأمهق هو حدوث طفرة في انزيم التيروزيناز 3/العلاقة بين الصفة والبروتين من خلال هذا المثال علاقة سببية ،حيث أن بروتين التيروزين يمر بعدة تفاعلات لينتج بروتين الميلانين المسؤول عن صفة لون البشرة بآآرك الله فيك أستاذنا على هذه البادرة،جعلها في ميزان حسناتك نتمنى أن تزودنا بالاجابات ،خاصة في السؤال الأخير ،لأنه مبهم قليلا ، أتمنى تثبيت الموضوع
|
|||||
2014-08-21, 13:15 | رقم المشاركة : 17 | ||||
|
اقتباس:
كما ارجو ان تضع قسما خاصا بالأسئلة ******************* 1-مراحـل ظهـور اللون العـادي للبشـرة : على المستوى الجزيئي : تحول انزيم التيروزين الى L-Dopa ثم الى L-dopaquinone بواسطة انزيم التيروزيناز الذي يعمل على تحفيز التفاعلات الكيميائية . على المستوى الخلوي: انتاج الخلايا الجلدية لصبغة الميلانين. على مستوى العضوية : ظهور اللون العادي للبشرة . 2- يعود سبب غياب صبغة الميلانين عند الشخص الأمهق ربما ل: غياب مادة التيروزين او انزيم التيروزيناز . 3- العلاقة بين الصفة والبروتين : البروتين يتحكم في ظهور الصفة . ( النمط الوراثي يتحكم في ظهور النمط الظاهري ) ********************** أرجو التعليق على اجوبتي وتصحيح اخطائي حتى لا اعيد تكرارها ، بارك الله فيكم =) |
||||
2014-08-21, 14:29 | رقم المشاركة : 18 | |||||
|
اقتباس:
اقتباس:
ما فات اصبح تجربة تضاف الى خبرتنا في الحياة و لن نستطيع الرجوع في الزمن لادراكها مواضيع العام السابق فاجاتنا و كانت كالوضعيات الادماجية لكن ليست بالصعوبة الكبيرة فحقق فيها نقاط جيدة المراجعة بصفتكم درستموها من قبل تتمثل في ملخصات احسن لو تكون بعد مراجعة كل وحدة مرفوقة برسومات مهمة و الوقوف على المصطلحات المهمة و العلاقة الوظيفية بينها لضبط التصور الكامل حول الظواهر المدروسة فتح تمارين شاملة و مترابطة و التصحيح الذاتي و تحديد الاخطاء المتكررة لاصلاحها المكتسبات القبلية لا يركز في تفاصيلها لكن مهمة للتعرف على اجزاء التمارين تجديد العزم فالاستجابة الثانوية في العلوم تكون سريعة و بكميات كبيرة |
|||||
2014-08-21, 14:46 | رقم المشاركة : 19 | ||||
|
نشكر الطلبة على الاقبال الطيب الذى يدل على الرغبة الكبيرة في تحقيق المنهجية المطلوبة في العلوم اقتباس:
1/ استخراج مراحل ظهور اللون العادى للبشرة . يتطلب تركيب الميلانين وجود أنزيم يسمى التيروزيناز الذى يجعل خلايا الجلد تُركب هذه الصبغة انطلاقا من مواد أخرى من بينها التيروزين الذي يتحول الى مواد وسطية كL-Dopa ثم الى L-dopaquinone حتى تنتج مادة الميلانين التى تعطى نسبتها اللون العادى للبشرة عند الشخص 2/ اقتراح فرضية تفسر من خلالها غياب صبغة الميلانين عند الشخص الأمهق. بما أن تكوُّن الميلانين يتطلب تواجد أنزيم التيروزيناز، فربما الشخص الأمهق يفتقر لهذا الأنزيم، أو أن هذا الأخير غير فعال، مما يسبب غياب صبغة الميلانين في الخلايا الجلدية لجسمه، و بالتالي تلونه بالأبيض. 3/أبراز العلاقة صفة – بروتين من خلال هذا المثال يُعتبر لون البشرة صفة وراثية، هذه الصفة يتحكم فيها تواجد أو غياب بروتين معين (التيروزيناز)، يمكن كذلك لبنية هذا البروتين أن تتغير مسببة تغير المظهر الخارجي للصفة المدروسة. إذن فالصفة الوراثية ما هي إلا تعبير عن إنتاج بروتين معين. |
||||
2014-08-21, 15:01 | رقم المشاركة : 20 | |||
|
العلاقة مورثة – بروتين |
|||
2014-08-21, 15:08 | رقم المشاركة : 21 | |||
|
تسعدنا عودتك استاذ |
|||
2014-08-21, 15:23 | رقم المشاركة : 22 | ||||
|
اقتباس:
1/ مستويات النمط الظاهري المذكورة في النص العلمي:
على المستوى الجزيئي:اختلاف على مستوى جزيئة من جزيئات ال دي أن آيه على المستوى الخلوي:كريات حمراء كروية الشكل لدى الأشخاص السليمين وكريات حمراء منجلية الشكل لدى الأشخاص المصابين المستوى العضوي غير مذكور في النص العلمي ،على ما أعتقد 2/تفسير سبب المرض،ينتج مرض فقر الدم المنجلي بسبب حدوث طفرة استبدالية على مستوى التتابع الأميني للهيموغلوبين عند الشخص المصاب ،حيث تحل قاعدة التايمين محل قاعدة الأدنين مما يؤدي الى حلول حمض الفالين محل حمض الغلوتامين وبالتالي تغير شكل الكرية الدموية الحمراء،ومن هنا نستنتج أن للنمطين الوراثي والظاهري علاقة وثيقة حيث يتحكم النمط الوراثي بالنمط الظاهري 3/رغم أني لم أفهم هذا السؤال جيدا لكني سأحاول فيه، من خلال دراسة هذا المرض نلاحظ أن المعلومة الوراثية تتحكم في تركيب البروتين المسؤول عن ظهور النمط الظاهري وأي طفرة في المورثة أو تغيير فيها يؤدي الى تغيير في البروتين وبالتالي تغيير في النمط الظاهري المُراد تشكيله ومنا هنا نستنتج مفهوم التعبير المورثي: هو تحويل أو ترجمة المعلومة الوراثية المحمولة على الدي أن آيه في الصبغي الى تسلسل أحماض أمينية(بروتين) مسؤول عن صفة ما في النمط الظاهري بمختلف مستوياته أتمنى أني وفقت في الاجابة، في انتظار تصحيحك لأخطائي أستاذنا الكريم |
||||
2014-08-21, 15:25 | رقم المشاركة : 23 | |||
|
ا |
|||
2014-08-21, 17:11 | رقم المشاركة : 24 | ||||
|
اقتباس:
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته،
1-توضيح مستويات النمط الظاهري: - على المستوى العضوي: غير مذكورة في النص العلمي إلا أنها عبارة عن أعراض مرضية ظاهرية، ومن بينها: ضيق التنفس، شحوب الوجه، هشاشة العظام، أمراض الرئة والقلب ... إلخ. - على المستوى الخلوي: تغير شكل الكرية الدموية الحمراء إلى شكل غير عادي (منجلية الشكل) غير الشكل الذي كانت عليه عند الشخص السليم مما يؤدي إلى إنسداد الشعيرات الدموية وقلة نقل الأكسجين وذوبانه ... إلخ. على المستوى الجزيئي: تغير في تتابع القواعد الآزوتية لمورثة جزيئة الـ adn للهيموغلوبين hbs (شخص مصاب) حيث تم حدوث طفرة وراثية تمثلت في إستبدال قاعدة آزوتية وبالتالي تغير الحمض الأميني ومنه تغير وظيفة البروتين. 2-تفسير سبب المرض هو: حدوث طفرة وراثية على مستوى مورثة الهيموغلوبين للشخص المصاب حيث تم إستبدال القاعدة الآزوتية a بــ t مما أدى إلى تغير نوع الحمض الأميني وبالتالي تغير وظيفة البروتين وظهور صفة ظاهرية جديدة، إذن فإن أي تغير يحدث على مستوى النمط الوراثي يؤدي إلى ظهور نمط ظاهري جديد. 3-مفهوم التعبير المورثي: إن أي تغير يحدث على مستوى جزيئة الـ adn وبالضبط على مستوى المورثة يؤدي إلى تغير في النمط الظاهري (ظهور صفة ظاهرية جديدة)، أي إن حدوث أي طفرة وراثية على مستوى تتابع القواعد الآزوتية لجزيئة الـ adn يؤدي إلى إنتاج بروتين يقوم بوظيفة أخرى (جديدة) ومنه ظهور نمط ظاهري جديد، كخلاصة التعبير المورثي هو: ترجمة للمعلومة الوراثية مما يؤدي إلى تشكيل بروتين وظيفي يقوم بوظيفة معينة تعطي النمط الظاهري على مختلف المستويات. |
||||
2014-08-21, 17:22 | رقم المشاركة : 25 | |||
|
شكرا استاذ على ذلك و اود ان يكون مع الدخول المدرسي ان شاء الله |
|||
2014-08-21, 17:50 | رقم المشاركة : 26 | ||||
|
اقتباس:
|
||||
2014-08-21, 18:04 | رقم المشاركة : 27 | ||||
|
اقتباس:
1/المستويات: -الجزيئي: تغير على مستوى جزيئة الـ ADN. -الخلوي: كريات الدم الحمراء تكون منجلية الشكل.، خضاب الدم Hbs بدل Hba -العضوي: غير مذكور. 2/ سبب مرض فقر الدم المنجلي: يعود إلى حدوث طفرة حيث تم استبدال القاعدة الآزوتية A لدى الشخص السليم ب T فيتغير الحمض الأميني من Glu إلى Val فأثر على وظيفة و شكل البروتين و منه أي خطأ على مستوى النمط المورثي (ADN) يؤثر على باقي الأنماط الظاهرية (الخلوي فالعضوي) 3/التعبير المورثي هو ترجمة المعلومات الوراثية (نوع القواعد الآزوتية أي الـ ADN أي استبدال الA بالT) إلى صفات ظاهرية Hbs مكان Hba و بالتالي تحصلنا على كرية منجلية الشكل مسببة أعراض المرض (مشاكل تنفسية، قلبية..) جزاكم الله خيرا |
||||
2014-08-21, 18:48 | رقم المشاركة : 28 | |||
|
السلام عليكم |
|||
2014-08-21, 19:07 | رقم المشاركة : 29 | ||||
|
اقتباس:
|
||||
2014-08-21, 19:13 | رقم المشاركة : 30 | ||||
|
اقتباس:
نعم نفسها تماما في الوحدتين الاولى و الثانية |
||||
الكلمات الدلالية (Tags) |
2015, مادة, مراجعة, الاستاذ, العلوم, الطبيعية, تحضير |
أدوات الموضوع | |
انواع عرض الموضوع | |
|
|
المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية
Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc