![]() |
|
المواد الادبية و اللغات كل ما يخص المواد الأدبية و اللغات : اللغة العربية - التربية الإسلامية - التاريخ و الجغرافيا -الفلسفة - اللغة الأمازيغية - اللغة الفرنسية - اللغة الأنجليزية - اللغة الاسبانية - اللغة الألمانية |
في حال وجود أي مواضيع أو ردود
مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة
( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
آخر المواضيع |
|
مكتبتي لتحضير دروس الكتاب المدرسي في الادب ع.ت
![]() |
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
![]() |
رقم المشاركة : 196 | ||||
|
![]() merci vous etes formidable
|
||||
![]() |
![]() |
رقم المشاركة : 197 | |||
|
![]() اذا ممكن اخي اريد التوزيع السنوي في مادة الادب
|
|||
![]() |
![]() |
رقم المشاركة : 198 | |||
|
![]() |
|||
![]() |
![]() |
رقم المشاركة : 199 | |||
|
![]() stttttttttttttttttttttttttttttp 3awnouni khossni une pièce théatral ykoun fiha 2 personnes w la 4 personnes |
|||
![]() |
![]() |
رقم المشاركة : 200 | |||
|
![]() صفحة أكثر من راااااااااااااااااااااائعة سؤالي بسيط : - كيف أجعل الطلبة يميّزون أنماط النّصوص ، إذ كثيرا ما تختلط علينا مميزاتها؟ (( سردي - وصفي - إخباري ...)) جزاكم الله خيرا |
|||
![]() |
![]() |
رقم المشاركة : 201 | |||
|
![]() wo thanx |
|||
![]() |
![]() |
رقم المشاركة : 202 | |||
|
![]() اريد حل تمارين صفحة 114.115 |
|||
![]() |
![]() |
رقم المشاركة : 203 | ||||
|
![]() اقتباس:
ثالثا سؤالك في غاية الاهمية و للفهم اكثر نتطرق الى ما يلي: انماط النص الأدبي: النمط الإخباري و هوالنمط الذي يعرض فيه الكاتب المعلومات و الأخبار التي ترمي إلى إعلام المتلقيبالمستجدات و الظهور بمظهر الحياد مجرد من كل المؤثر أسلوبي و لايتحدث بصيغةالمتكلم ( أنا - نحن) و لا يتوجه إلى القارئ بصيغة المخاطب ( أنت – أنت – أنتما – أنتم ...). خصائصه :تكثر فيه الشروحات والتفسيرات و استخدام أساليب الإجابة عن أسئلة ( ماذا؟كيف ؟ متى ؟ أين ؟ لماذا؟) و أدوات الشرح و التفسير ( أي ، أقصد ، أعني ، بمعنى ، ذلك ، فاء التفسير ) يهدف إيصال معلومات عن حادثة أو مسألة ما وشرحها و توضيحها دون إبداء الرأيالشخصي فيها. أنواع النصوص التي تستخدمه: أ- اجتماعي ب- سياسي ت- علمي ث- فني الهدف منه: إعلام المتلقي بالمستجدات حول الأوضاع الحالية النمط البرهاني ( الإقناعي ) الحجاجي البرهان اصطلاحا : هو أسلوب تواصلييرمي إلى إثبات قضية أو الإقناع بفكرة أو إيصال رأي ، أو السعي لتعديل وجهة نظر مامن خلال الأدلة و الشواهد. مؤشراته :استخدامالضمير الأول ( المتكلم ، و المخاطب ). الروابط الزمنية.. استخدام النعوتالمعبرة. استخدام الخطاب المباشر. استخدام الجمل القصيرة. و في هذاالنمط: أ- يبرهن الكاتب قضيته وحججه ، ثم يطرح الطرح المعاكس ويفنده و يبطلحججه معتمدا على الأمثلة و الشواهد ليخلص إلى بيان صحة رأيه. ب- يمكن أن يحصلالعكس. ت- يطرح الكاتب الحجج و البراهين دون عرض الآراء المخالفة ليترك للقارئاستنتاج عدم صحة الآراء الأخرى. خصائصه :أ- اعتماد الأدلة و الأمثلة ، استخدام ضمير المتكلم لإبداء الرأي الشخصي ، أوضميرجماعة المتكلمين لتأييد الرأي بشمولية وحجم أكبر ، بالإكثار من أساليب النفي والإثبات . ب- الاستنتاج و البرهنة و التعليل بأدات الربط ( لا، بل ، إنما ،لذلك ، هكذا ، مثلا ، أولا ، أخيرا). أنواع النصوص المستخدمة لهذا النمط : - النص الإقناعي. - النص الدحضي. - النص المقارن. الهدف منه: الإقناع برأي و برهنة صحتة أو رفضه. توجيه المرسل إليه ( القارئ) إلى قضية هامة من خلال تتبع الأسباب و المظاهرللوصول إلى النتائج . حمل المخالفين على تغيير آرائهم . تعويد القارئ علىالأسلوب المنهجي تشجيع القارئ على النقاش واحترام الرأي الآخر وظيفة الكلامفي هذا النمط توجيهية تأثيرية النمطالوصفي الوصف اصطلاحا: هو الرسم بالكلام الذي ينقل مشهداًحقيقياً أو خيالياً للأحياء أو الأشياء أو الأمكنة بتصوير خارجي أو داخلي ،من خلالرؤية موضوعية أو ذاتية أو تأملية . النمطالوصفي،فهو : الطريقة التقنية المستخدمة ويقوم على: أ- النظرالثاقب. ب- الملاحظة الدقيقة . ج- المهارة في التعبير والربط. أما مؤشراته فهي : * عناصر الإطار الزماني أوالمكاني الحركي ما يهيئ لخلق مناخ معين ، يتأكد هذا الأمر بوجود حقول معجميةخاصة. * دقة الوصف. *وجود الكثير من المجاز. *وجهة نظر الواصف الذلتية أوالموضوعية. * حقل معجمي لتجميل الموصوف أو تقبيحه. أنواع الوصف في هذا النمط: أ- الوصف من القريبإلى البعيد (من الخاص إلى العام ). ب- الوصف من البعيد إلى القريب (منالعام إلى الخاص). خصائصه : - الإكثار من الخبر ، النعت ، الحال. - استعمال المماثلة و المشابهة. - استخدام الفعل الماضي و الفعل المضارع للدلالة على الحيوية و الحركة و الاستمرار . - استعمال الأساليب الإنفعالية ( التعجب ، التمني ، تأوه ، مبالغة ، تفضيل ،مدح ، ذم .....) . الهدف منه:يهدف النمطالوصفي إلى إبراز الصفات الخارجية و الداخلية . 1- الوصف من حيث علاقتهبالموصوف. أ- الوصف الخارجي . ب- الوصف الداخلي. 2- الوصف من حيثعلاقته بالواصف : أ-الوصف الموضوعي. ب الوصف الذاتي (الوجداني) . ج- الوصف التأملي. له وظيفتان :مرجعية ، وجمالية . - تكون وظيفة الكلام مرجعيةعندما يكون الوصف موضوعياً يتناول حالة الموصوف : مميزاته الخارجية والنفسية،وسلوكه، أفعاله وحركاته . - وتكون جمالية عندما يكون الوصف ذاتياً. - وتبرزفي الوصف أسماء الذات ، وأفعال الجوارح ، وأفعال الحالة ،والجمل الاسمية،والنعوت، والظروف المكانية .وفي وصف الطبيعة الحية أو المتحركة تظهرالظروف الزمنية ويبررأيضاً الحقل المعجمي المتعلق بالحواس الخمس. - مكانالموصوف: الثابت (بيت، موقع....)، المتحرك (سيارة،قطار...)المغلق(غرفة،سجن...)،المفتوح (بحر ،سماء فلاة).وقد تتداخل هذهالأنواع ملاحظة: يرجى فهم النص جيدا و التركيز على الهدف من كتابته . |
||||
![]() |
![]() |
رقم المشاركة : 204 | |||
|
![]() حلول تمارين كتاب الادب صفحة 114 الى 115 |
|||
![]() |
![]() |
رقم المشاركة : 205 | |||
|
![]()
السؤال او الدرس بلييييز
|
|||
![]() |
![]() |
رقم المشاركة : 206 | |||
|
![]() اريد من فضلكم تحضير نص : في ارض الجن لابي شهيد |
|||
![]() |
![]() |
رقم المشاركة : 207 | |||
|
![]() حلول تمارين الادب 114.115 محتاجتهم غدوا |
|||
![]() |
![]() |
رقم المشاركة : 208 | |||
|
![]() أخي العزيز ممكن تلخيص نص الحركة العقلية و الفلسفية بين الحواضر العربية |
|||
![]() |
![]() |
رقم المشاركة : 209 | |||
|
![]() 3awnonii f had ta3bir nahtajo doka svp |
|||
![]() |
![]() |
رقم المشاركة : 210 | |||
|
![]()
♥شكرا لك اخي على المحاولة
♥ممكن في موضوع اخر احتاجك ♥بوركت على جهودك ♥موفق ان شاء الله |
|||
![]() |
![]() |
الكلمات الدلالية (Tags) |
لتحضير, مكتبتي, المدرسي, الادب, الكتاب, دروس |
أدوات الموضوع | |
انواع عرض الموضوع | |
|
|
المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية
Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc