إذا كانت الزيادة مقنعة

[toufik794]

السلام عليكم ورحة الله
بداية لي استفسار من المشرف على هذا المنتدى حول مسح موضوع كنت كتبته حول الإضراب بعنوان(الدراهم ثم الدراهم).والغريب أنه لم يتم حتى تنبيهي أو إعلامي بذلك.فإذا كان هذا المنتدى يلوم وسائل الإعلام على المقص.فأنا اطرح سؤالي هنا .لماذا تحملوا أنتم مقص كهربائي لمنع نشر الرأي ؟؟؟ولو كان في موضوعي ما يسيء لأحد من المنتدى أو خارج المنتدى على الاقل كنتم تنبهوني على ذلك وسوف أعتذر.
ثم أعود لموضوعي الأساسي وهو حول المسيرة التي ستكون بعد الزيادات في الاجور بشطريها التصحيحي والتحسيني.
هل انتهت مطالبنا؟ هل حقق الإضراب مطالبنا؟ لنقف وقفة الاستراحة ونجري تقييم لما حصدناه من الإضراب
والحقيقة أنا لا أدري إذا كانت هذه الزيادة مقنعة لنا أو لا.أو هي مرضية أم لا؟
وأقول إذا كانت مرضية علينا أن نفكر في المشاكل التي ـ أعمتنا عنها المادة ـ واسمحوا لي على هذا التعبير .
ومن بين ما يهمنا ـ في رأيي أكثر المادةـ وهو إصلاح المنظومة التربوية ومراجعة الكثير من القوانين التي أصبحت تكبلنا.بل تقدينا وتجعلنا أسرى نراوح نفس المكان وندور في نقطة
اذكر على سبيل المثال لا الحصر الترقية التي حُرم منها أستاذ التعليم المتوسط حيث لا يمكنه أن يجتاز الامتحانات الداخلية الخاصة بالترقية الداخلية(مستشار تربية ـ مدير ).أقول هنا إذا كان هذا الاستاذ يأخذ نفس راتب أستاذ التعليم المتوسط .وإذا كان يُحرم من الترقية.فهذا يعني منطقيا أنه غير مرغوب فيه للأسباب التي ذكرتها
ولست هنا بطرح الحلول البديلة.ولو طُلب مني ذلك لاقترحت أن يتم تقسيم الترقية مناصفة بين أستاذ التعليم المتوسط وأستاذ التعليم الأساسي مناصفة.وحتى هذا اجحاف في حق أ ت أ.ولكن لم يحدث هذا.
وفي نفس الوقت لا يمكن أن يستفيد هذا الاستاذ من التقاعد بعد 20 أو 25 سنة.أقول هنا إذا كان هذا الاستاذ هو في الحقيقة نصف أستاذ بنظر القانون.لماذا لا نسرحه ونحيده عن التعليم ونخلفه بمن هو أهل لذلك؟؟؟
هذا واحد من الأمثلة التي أردت أن أنبه إليه زملائي زملائي .