ثانوية: حمّود قطّاش ـ العزيزية السّنة الدّراسية: 2010/2011
التّــاريخ: 29/11/2010 الأقسام: 1 ج م ع 1+2+3+4+5 المــــدّة: سـاعتـــان
النص: يقول عنترة بن شدّاد:
مازلت مرتقيـا إلىالعـليـاء ¤¤¤ حتّىبلغتإلى ذرى الجوزاء
فهناك لا ألوي على من لامني ¤¤¤ خوف الممات وفرقة الأحيـاء
فلأغضبنّ عواذلي و حواسدي ¤¤¤ ولأصبرنّ على قلىًوجـواء
ولأجهدنّ على اللّقاء لكي أرى ¤¤¤ ما أرتجيه أو يحيـن قضائـي
ولأحمينّالنّفس عن شهـواتها ¤¤¤ حتّىأرىذا ذمّـة ووفـاء
من كان يجحدني فقد برحالخفا ¤¤¤ ما كنت أكتمه عن الرّقـباء
ما ساءني لوني واسم زبيبـة ¤¤¤ إن قصّرت عنهمّتي أعدائي
فلئن بقيـت لأصنعنّ عجائبـا ¤¤¤ ولأبكمـنّ بلاغةالفصحـاء
أثري رصيدي اللّغوي:
لا ألوي: لا أعطف.
القلى: البغض.
الجوى: الحرقة وشدّة الوجد من عشق أو حزن.
الأسئلة:
1) البناءالفكري:
أ- إلى أي غرض تنتمي القصيدة؟
ب- اشرح مضمون الأبيات في بضعةأسطر.
ت- ما الشّيء الّذي امتاز به عنترة عن غيره؟ وضّح.
ث- ما نمط النّص؟اذكر بعض خصائصه.
1 اقلب الورقة
2) البناء اللّغوي:
أ- اشرح الكلماتالتّالية: عواذل، يجحد، أرتجي، الرّقباء.
ب- أعرب ماتحته خط في النّص.
ت- استخرج من البيت الأخير صورة بيانيّة، اشرحها وبيّن نوعها.
ث- استخرج منالقصيدة محسّنا بديعيّا وبيّن نوعه.
3) الوضعية الإدماجيّة: اختر وضعيّةواحدة فقط
أ- الوضعية الأولى:
اكتب فقرة تتحدّث فيها عن مزايا تقديمالرّحمة على العدل باستعمال النّمط الحجاجي.
ب- الوضعية الثّانية:
نظمشعراء الجاهلية القصائد الطّوال وكان وصف الطبيعة من الأغراض الّتي تناولوها فيشعرهم.
• تحدّث عن أبرز خصائص شعر الطبيعة مستشهدا بأبيات تحفظها، موظّفاالتّشبيه وأركانه وما أمكن من الاستعارة والمضارع المنصوب بـ "أن" المضمرة وجوبا.
بالتوفيـــــــــــق
( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
2011-01-22, 14:54
العرض الشجري