لمن بريد اختيار المدرسة العليا للاساتذة تخصص علوم دقيقة توضيح كل شيء هنا

[mounirblk]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
معكم طالب سنة أولى بالمدرسة العليا للاساتذة علوم دقيقة بالقبة الجزائر...متحصل على شهادة البكالوريا 2016 شعبة علوم تجريبية إخترت المدرسة العليا للاساتذة والحمد لله إلتحقت بها .إن شاء الله سأنتقل إلى السنة الثانية في نهاية هذه السنة الدراسية.وسأحاول المواصلة قدر ما أستطيع في هذا التخصص

أردت طرح هذا الموضوع بعد إنتهاء فترة إجتياز إمتحانات شهادة البكالوريا، أي أثناء الفترة التي تلي آخر إمتحان في شهادة البكالوريا وقبل عرض النتائج على المترشحين....حتى يتسنى لكل مترشح والذي سيتحصل على شهادة البكالوريا إن شاء الله، التحري عن التخصص الذي سيختاره أو يريد إختياره بعد حصوله على شهادة البكالوريا، ومعرفة كل ما يتعلق بهذا التخصص الذي سيختاره من كل جانب.....ساتحدث عن المدرسة العليا للاساتذة القبة بشكل خاص ولكن الدراسة مشابهة تقريبا في المدارس العلبا للاساتذة الاخرى

ساحاول ان اوضح لكم كل ما ستدرسونه وكل ما نتم بحاجة لمعرفته حول هذا التخصص

اولا معدلات لالتحاق بالمدارس العليا للأساتذة في السنوات الأخيرة ـ علوم تجريبية

بكالوريا 2016 ـ معدلات عامة ـ
التعليم الثانوي
ـ علوم دقيقة أستاذ التعليم الثانوي ( المدرسة العليا للأساتذة قسنطينة ): 15.30 ـ
ـ علوم دقيقة أستاذ التعليم الثانوي ( المدرسة العليا للأساتذة القبة ): 14.85 ـ
ـ علوم دقيقة أستاذ التعليم الثانوي ( المدرسة العليا للأساتذة بوهران ): 15.15 ـ
ـ علوم دقيقة أستاذ التعليم الثانوي ( المدرسة العليا للأساتذة بسطيف ): 16.20 ـ
ـ علوم دقيقة أستاذ التعليم الثانوي ( المدرسة العليا للأساتذة بمستغانم ): 15.85 ـ
ـ علوم دقيقة أستاذ التعليم الثانوي ( المدرسة العليا للأساتذة الأغواط ): 15.03 ـ
ـ علوم دقيقة أستاذ التعليم الثانوي ( المدرسة العليا لأساتذة التعليم التقني بسكيكدة ): 15.21 ـ
ـ علوم دقيقة أستاذ التعليم الثانوي ( المدرسة العليا للأساتذة بوسعادة ): 16.10 ـ
ـ علوم دقيقة أستاذ التعليم الثانوي ( المدرسة العليا للأساتذة ورقلة ): 15.28 ـ
ـ علوم دقيقة أستاذ التعليم الثانوي ( المدرسة العليا للأساتذة بشار ): 14.72 ـ

التعليم المتوسط
ـ علوم دقيقة أستاذ التعليم المتوسط ( المدرسة العليا للأساتذة قسنطينة ): 14.82 ـ
ـ علوم دقيقة أستاذ التعليم المتوسط ( المدرسة العليا للأساتذة القبة ): 14.68 ـ
ـ علوم دقيقة أستاذ التعليم المتوسط ( المدرسة العليا للأساتذة بسطيف ): 14.98 ـ
ـ علوم دقيقة أستاذ التعليم المتوسط ( المدرسة العليا للأساتذة الأغواط ): 14.16 ـ
ـ علوم دقيقة أستاذ التعليم المتوسط ( المدرسة العليا لأساتذة التعليم التقني بسكيكدة ): 14.72 ـ
ـ علوم دقيقة أستاذ التعليم المتوسط ( المدرسة العليا للأساتذة بشار ): 13.96 ـ
ـ علوم دقيقة أستاذ التعليم المتوسط ( المدرسة العليا للأساتذة ورقلة ): 14.57 ـ
ـ علوم دقيقة أستاذ التعليم المتوسط ( المدرسة العليا للأساتذة بوسعادة ): 15.26 ـ

معدلات لالتحاق بالمدارس العليا للأساتذة في السنوات الأخيرة ـ رياضيات
التعليم الثانوي
ـ علوم دقيقة أستاذ التعليم الثانوي ( المدرسة العليا للأساتذة قسنطينة ): 14.17 ـ
ـ علوم دقيقة أستاذ التعليم الثانوي ( المدرسة العليا للأساتذة القبة ): 13.75
ـ علوم دقيقة أستاذ التعليم الثانوي ( المدرسة العليا للأساتذة بوهران ): 14.04 ـ
ـ علوم دقيقة أستاذ التعليم الثانوي ( المدرسة العليا للأساتذة بسطيف ): 14.84 ـ
ـ علوم دقيقة أستاذ التعليم الثانوي ( المدرسة العليا للأساتذة بمستغانم ): 14.65 ـ
ـ علوم دقيقة أستاذ التعليم الثانوي ( المدرسة العليا للأساتذة الأغواط ): 13.92 ـ
ـ علوم دقيقة أستاذ التعليم الثانوي ( المدرسة العليا لأساتذة التعليم التقني بسكيكدة ): 14.12 ـ
ـ علوم دقيقة أستاذ التعليم الثانوي ( المدرسة العليا للأساتذة بوسعادة ): 14.55 ـ
ـ علوم دقيقة أستاذ التعليم الثانوي ( المدرسة العليا للأساتذة ورقلة ): 14.16 ـ
ـ علوم دقيقة أستاذ التعليم الثانوي ( المدرسة العليا للأساتذة بشار ): 13.64 ـ

التعليم المتوسط
ـ علوم دقيقة أستاذ التعليم المتوسط ( المدرسة العليا للأساتذة قسنطينة ): 13.71 ـ
ـ علوم دقيقة أستاذ التعليم المتوسط ( المدرسة العليا للأساتذة القبة ): 13.60 ـ
ـ علوم دقيقة أستاذ التعليم المتوسط ( المدرسة العليا للأساتذة بسطيف ): 13.88 ـ
ـ علوم دقيقة أستاذ التعليم المتوسط ( المدرسة العليا للأساتذة الأغواط ): 13.10 ـ
ـ علوم دقيقة أستاذ التعليم المتوسط ( المدرسة العليا لأساتذة التعليم التقني بسكيكدة ): 13.64 ـ
ـ علوم دقيقة أستاذ التعليم المتوسط ( المدرسة العليا للأساتذة بشار ): 12.93 ـ
ـ علوم دقيقة أستاذ التعليم المتوسط ( المدرسة العليا للأساتذة ورقلة ): 13.50 ـ
ـ علوم دقيقة أستاذ التعليم المتوسط ( المدرسة العليا للأساتذة بوسعادة ): 14.12 ـ


قبل القبول النهائي يتم اجراء مقابلة شفوية و هي ليست بالأمر المخيف فقط يسألونك سؤالا بسيطا و يختبرون نظرك و كذلك النطق و معظم الطلبة يكونون ناجحين في هذه المقابلة ان لم اقل الكل لكن الاغلبية يتم قبولهم
من بين الاسئلة التي يتم طرحها في المقابلة الشفوية قد تكون شخصية ان تعرف بنفسك مثلا او يقول لك لماذا اخترت هذا التخصص قم يعطيك كتاب ويطلب منك ان تقرا نص ثم يطلب منك ان تقرا نص من بعيد يعني اذا كنت ناقص في النظر وهناك ايضا من طلب منهم كتابة جملة على الصبورة يعني ليست امور صعبة

المقاييس المدروسة في السنة الأولى علوم دقيقة :
التحليل الرياضي معامل 4
وهي مشابهة للرياضيات الثانوي ولكن اكثر تعمق في المتتاليات والمتراجحات و الدوال و النهايات والاستمرارية والإشقاقية وكذا بعض خصائص المستقيم الحقيقي La droite réelle و غيرها من المفاهيم الأساسيّة سواء في دراسة الدوال Fonctions أو فهم بنية مجموعة الأعداد الحقيقيّة R وثم بعد ذلك يتطرق الطالب في الفصل الثاني إلى المقاربات الكثيرات حدوديّة أو ما تعرف بالنشور المحدودة ، و التكاملات بشقّيها: الكلاسيكي و غير الخالصة ثمّ لاحقا المعادلات التّفاضليّة ثم بعض تعاريف حول الطبولوجيا و الدوال ذو متغيرين X و Y....الكثير من الطلبة يقولون انه اصعب موديل لكن شخصيا اعتقد ان الاصعب هي الكهرباء
الكهرباء معامل 3
يتم التطرق إلى مفاهيم أساسية خاصة بالكهرباء الساكنة في الفراغ ( القوة الكهربائية أو ماتعرف بقانون كولوم
، بعدها يتم التطرق إلى مفهوم الحقل الكهربائي والكمون الكهربائي ونظرية التدفق لغوض ، ثنائيات الأقطابورباعيات الأقطابالكهربائية بعدها يأتي التيار الكهربائي والنواقل المتزنة والمكثفات بأنواعها . أما في السداسي الثاني فيتطرق الطالب إلى الكهرباء المتحركة فيتناول فيها الشبكات الكهربائية وطرق تبسيطها أو ما تُعرف بقوانين كيرشوف والقوة الكهربائية ، أخيراً المغناطيسة في الفراغ.

الميكانيك معامل 3:
التطرق لمختلف أنظمة الإحداثيات ثم بعدها مباشرة يتم التطرق إلى وصف الحركات المستقيمة المنتظمة و المتغيرة بإنتظام والحركات النسبية ، ثم يتطرق الطالب إلى قوانين التحريك ( المبدأ الأساسي للتحريك ) أو مايعرف سابقا بالقانون الثني لنيوتن ثم بعد ذلك يدرس الطالب الطاقة والحركة وعزوم الحركة ( نفس عناوين برنامج الثّانوي مع توسّع والتعمق في المفاهيم )

بنية المادة معامل 3
تم التطرق بداية إلى المادة وتحولاتها (كمية المادة ، الكسر المولي ،الكتلة المولية ، الكتلة المكافئة ، النظامية ...إلخ ) ،بعدها يدرس الطالب بعض التجارب التي قام بها العلماء والتي بدورها أدت إلى إكتشاف الإلكترون والبروتون (تجربة ج-ج تومسون ، وأنبوب كروكس ) ، تجارب فصل النظائر أو كما تسمى بمطاييف الكتلة ( مطياف دامبستر الكتلي ، ومطياف بانبريدج(بامبريدج) الكتلي ) وتجربة ميليكان ، بعد ذلك يأتي النشاط الإشعاعي ( نفس عناوين برنامج الثانوي بنسبة 99,99%) ، في السداسي الثاني يتطرق الطالب إلى مايعرف بميكانيكا الكم والجدول الدوري للعناصر بحث يُدرس دراسة مفصلة وأخيرا يتطرق إلى درس الرابطة الكيميائية الذي يعتبر أهم درس في بنية المادة...اطن انه اسهل مقياس ولكن مخادع في بعض الاحيان هههه ولا يجب الاستهزاء به
التارموديناميك معامل 3
التطرق إلى بعض المفاهيم الأساسية ( الطاقة الداخلية للجملة ، الحرارة النوعية ،ومفهوم الغاز الكامل ( الحقيقي ) ، العمل والحرارة في التارموديناميك (الديناميكا الحرارية ) ) ثم التطرق إلى القانون الاول في التارموديناميك وبعض التطبيقات عليه ، والتعرف على مفهوم الأنتالبية (enthalpie) وقوانين كيرشوف وهس ، والتطرق لمفهوم الأنتروبي المعياري والحر...هذا المقياس ايضا سهل ويستطيع الطالب المتوسط الحصول على 12 و 13 او اكثر اذا قام بحل تمارين فهي في الغالب تتكرر نفسها مع تغيير الاجوبة فقط
• الجبر معامل 2
و يتمّ التطرّق فيها للمفاهيم المنطقيّة الجوهرية لفهم المنطق الرّياضي و كذا فهم البنيات الجبرية الرّئيسية كالزمرو الحلقات ، و الأجسام ، ثم في السداسي الثاني يتمّ الإنتقال للفضاء الشّعاعي و المصفوفات و كثيرات الحدود و الكسور و طرق تبسيطها و حلّها.

تاريخ العلوم (معامل 1)
تعتبر مادة أدبية (للحفظ ) والهدف منها التعرف على تفكير الإنسان على مر العصور ، التطرق إلى الحضارة البابلية والمصرية ونشأة مختلف العلوم فيها (طب ، رياضيات وحساب ، فلك ...إلخ ) .

مدخل إلى علم التربية ( معامل 1 )
تعتبر مادة ادبية هي الأخرى ( للحفظ )، والهدف منها هو التطرق لبعض التعاريف مثل ( التربية ، التعليم ، التعليمية ، منهاج ..إلخ ) ومعرفة أسس التنشأة الإجتماعية للطفل والمؤسسات التي تؤثر على نموه
من الافضل عدم ترك المواد للحقظ تتراكم عليك وهذه المواد بالرغم من ان معاملها واحد الا انها قد تكون هي السبب في نجاحك

نقطة هامّة!
يتوجّب على الطّالب المزاول دراسته بالمدرسة الحصول على معدّل 10 بين السّداسيين (السداسيان يكملان بعضهما من حيث العلامة) و كذا عدم الحصول على أيّة نقطة إقصائية في أية مقياس ( مادة ) خلال السّنة تفاديا للإستدراك ( rattrapage )

ملاحظة هآمة جدا :
النقطة الإقصائية في المدرسة تساوي 5 ( معدل المقياس يساوي 5) .

ايجابيات المدرسة العليا للاساتذة
بالنسبة للمدرسة العليا للاساتذة القبة فان الدراسة تكون باللغة العربية وهذا شيء ايجابي ومساعد للكثير من الطلبة وخاصة من كان ضعيف في الغة الفرنسية والتي نجدها اجبارية وفي تقريبا كل الجامعات
الاساتذة في الغالب هم ذو مستوى عالي ويقدمون لك الدرس كامل وفي المستوى ولكن عليك انت ايضا ان يكون لديك مستوى وتحضر دروسك وتراجع دروسك كل يوم اذا اردت ان تكون مع الاوائل ورتب نفسك والوقت منذ بداية العام حتى لاتكون من ضحايا الرترباج
العمل مضمون
في نهاية السداسي الاول يمضي الطالب عقد بينه وبين وزارة التربية لضمان منصب العمل ، ويلغى العقد في حالة إنقطاع الطالب عن الدراسة أو في حالة عدم الإلتحاق بالمنصب في غضون شهر بعد التعيين ، كل سنة ترِد إشاعات مفاداها إلغاء العقد وهي باطلة ولا أساس لها من الصحة ، لذا أنصحكم بعدم الإستماع لمثل هاته الإشاعات.

الشيء السلبي هو كثافة البرنامج
وخاصة في نهاية العام تبدا تشعر بضغط وضيق في الوقت لسبب الدروس التي لا تريد ان تنتهي ههه ولكن اذا كنت تحب الرياضيات والفيزياء اكيد ستشعر بالمتعة وستستمتع كثيرا خلال فترة الامتحانات واذا كنت دائما تراجع دروسك وتجتهد في حل التمارين والبحث واستعمال كتب المكتبة فاكيد ستنجح والجميع سيكذب عليك ويقول لك ان النجاح مستحيل لكن انا اعتبرها فكرة غبية ولا تسمع اليهم تستطيع ان تنجح وستنجح توكل على الله فقط ولا تستسلم

ختاما
عليك بطرح المزيد من التساؤلات والإستفسارات في هذا الموضوع عن ما هو غامض وما إستعصى فهمه بخصوص ما تم ذكره ، وبالتالي الموضوع سيكون مفتوح للجميع لطرح الأسئلة وسأحاول الإجابة عنها بما إكتسبته من تجربة صغيرة...وهناك ايضا صديق بالمدرسة العليا للاساتذة ومتواجد في هذا المنتدى سيقوم هو ايضا بالاجابة على استفساراتكم وبالتّوفيق للجميع


مصدر بعض المعلومات اخذت من هذا الموضوع
https://ensvk.blogspot.com/2015/02/blog-post.html[/SIZE]