همزة وصل بين المعلم و الولي : انت تسأل والمربي يجيبك

[عمر رضا]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى

القراءة هي مفتاح العلوم ، وهي وسيلة نقل المعرفة ، لذلك يوليها المعلم اهتماما كبيرا.
• إذا لم تدرس بالشكل المطلوب تصبح عائقا أمام المتعلم والمعلم أيضا.
لا أريد أن أطرح هنا كيف ندرّس مادة القراءة ؟ ولكن أريد أن أذكر- من باب التّذكير ليس إلاّ- بعض الملاحظات التي أراها مهمة جدا لكسر حاجز صّعوبة القراءة عند المتعلمين .
1- ماهي القراءة ؟ وماذا يعرف المتعلم عنها ؟ ¬ وما هو سرّ صعوبتها ؟
(هذا التّساؤل أطرحه على نفسي تكرارا كلّما صادفت تلميذا لا يحسن القراءة ).

- القراءة هي تحويل رموز مكتوبة متفق عليها الجميع إلى أصوات مسموعة .
- في كثير من الأحيان يحفظ الطفل هذه الرموز(الحروف ) على ظهر القلب لكنّه لا يستطيع أن يكتب بها كلمة و لو بسيطة ،ولا يستطيع أن يحوّل كلمة مكتوبة إلى كلمة مسموعة . – ما هو السّبب ؟؟؟؟؟؟؟
وأحيانا نجد هذه المشكلة عند أكثر الأطفال ذكاء أيضا .
- الطفل يعرف القراءة في بداية مشواره على أنّها طلاسم (لتقريب الفكرة: يراها مثل الكتابة الصينية ) خطوط ونقاط أو رسوم .
لذلك فحفظ الحروف بالتّدرج ضروري لكنه ليس كافيا أبدا .
............يتبع