امتحان بكالوريا تجريبي ...من العلمة

[رابحي رابح]

الجمهوريّة الجزائريّة الديمقراطيّة الشعبيّة
ثانوية الشهاب/العلمة ماي 2014
اختبار البكالوريا التجريبية في اللّغة العربيّة وآدابها
الشّعبة: علوم ت+ رياضيات+تر المدّة:ساعتان

الموضوع الاول:

النص :
قال مفدي زكرياء :
تـبارك شـعب ، ( تحدّى الـعـنادا ) فـصـام ، و أضــرب سبعـا شـدادا
و آنـف أن يـسـتسـيغ الــحيـاة تـجـرّعــه ذلـة و اضـطهـــادا
و أقـسـم أن لا يـعـيش النهــار عــمــيـلا ، يـوفّـر للبــوم زادا
و أن يـهجر الـنّوم يـلـقى المـنايا و يـبـلـو الليـالـي الــطوال جلادا
عـــلام يكـدّ لـخيــر الدّخـيل و من كـدّ أتـعـابـه ما اسـتـفـادا !؟
يـصـوم ، و يـمضغ جمر الغضـا أما ألـهـب الجـمـر فـيه الجهــادا
و يظــمأ ، و( المـاء ملء يـديـه ) إذا استفحـل الـسّـم فـيـه وســـادا
و مـن دمـه يـرتـوي و يـروي سـنـابلـه و يــفــدي البـــلادا
و جنّت فـرنســا لإضراب شعب فـعاثت بـعرض الـبلاد فــســـادا
بكت ، فـضحكنا.... و قـال الزّمان (تبارك شـعـب تــحّـــدى الـعنادا)
الشرح اللغوي :
الغضا : شجر خشبه من أصلب الخشب و جمره يبقى وقتا طويلا لا ينطفئ .
المطلوب :
I- البناء الفكري :
1- ما الدافع – في نظرك-الذي دفع الشاعرإلى نظم هذه القصيدة؟
2- صور الشاعر انتفاضة الشعب الجزائري ، ما سبب هذه الانتفاضة ؟ ما مظاهرها ؟ و ما هو رد فعل السلطات الاستعمارية تجاهها ؟
3- كيف كانت عواطف مفدي زكرياء ؟
4- تبدو في الأبيات روح الشاعر الدينية ، ما مصدرها ؟ و ما تجلياتها في القصيدة ؟
5- ما الفّن الشعري الذي تنتمي إليه الأبيات ؟ و هل يمكن إدراجه ضمن الأدب الملتزم ؟ لماذا ؟
- البناء اللغوي :
1- في النص حقل دلالي( معجمي) يدل على التحدي ، مثل له بأربعة ألفاظ .
2- ما النمط الغالب في النص؟ مثل لذلك بخاصيتين.
3- في الشطر الثاني من البيت الثالث صورة بيانية اشرحها وبين سر بلاغتها.
4-استخرج من النص محسنا بديعيا وبين أثره في الكلام.
5- أعرب ما تحته خط إعراب مفردات وما بين قوسين إعراب جمل.


الإجابــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــة
البناء الفكري:
1-الدافع الذي دفع بالشاعر إلى نظم هذه القصيدةهو رفض تواجد الاستدمار و السعي حثيثا للتخلص منه..وهذا كله
نابع من نفسية الشاعر المتشبعة بحب الوطن............................................. .................2ن
2-- صوّر الشاعر انتفاضة الشعب الجزائري التي يعود سببها إلى معاناة الشعب المريرة من قهر المستعمر و جوره و تسلطه ، لذا فقد عزم على رفض الهوان و الظلم .
و قد تجلت مظاهر هذه الانتفاضة في تحدي الشعب للمستدمر المتسلط برفض الانصياع لأوامره و بهجر أعماله و يتكبد المشاق و توديع السبات و اقتحام الموت و الصبر على الجوع و العطش و الافتداء بالدم في سبيل الوطن و قد زادت هذه الانتفاضة من هيجان المستعمر فضاعف وحشيته لكن ما نفعه طغيان لأن الانتصار كان جزائريا........................................... .................................................. .2ن
3-كانت عواطف الشاعر قوية تلهبها حرارة الثورة ، و قد تراوحت بين عاطفة حب الوطن و عاطفة الفخر والإعتزازبه و بصمود أبنائه ، كما نلمس عاطفة الإشفاق على الشعب لِما كان يقاسيه من ويلات ، ونلمس أيضا عاطفة السخط و الاحتقار للمحتل البغيض .................................................. .......2ن
4- تبدو في الأبيات روح الشاعر الدينية و مصدرها ثقافته و تشبعه بروح الإسلام ، و يتجلى ذلك في بعض أساليبه التي تجدها وثيقة الصلة باللفظ و المعنى القرآني و من أمثلتها : تبارك ، صام ، سبعا شدادا ، عاثت بعرض البلاد فسادا .................................................. ............................2ن
5- تنتمي الأبيات إلى الشعر السياسي الثوري (التحرري) الذي ظهر في العصر الحديث مواكبا لانتشار موجة الاستعمار الأوربي الحديث وظهور حركات التحرر في الوطن العربي ، و هذا النوع من الشعر قام ضد الطغيان و الظلم و الاضطهاد ، كاشفا عن حقيقة الاستعمار داعيا إلى الثورة ضده .
و يمكن إدراج النّص (و فنه) ضمن الأدب الملتزم ، لأن مفدي زكريا التزم من خلاله و من خلال جل أشعاره بطرح رسالة سامية هي قضية الوطن الثائر ضد المستعمر ، و سخر قلمه للدفاع عن هذه القضية بكل صدق و إخلاص و قناعة فكان شعره أحسن مثال يضرب في أدب الالتزام ...............................2ن
البناء اللغوي :
1-الحقل الدلالي (المعجمي) الدال على التحدي :" صام ، أضرب، آنف، ، أقسم ، يهجر ، ، يبلو ، الجهاد ...1.5ن


2-النمط الغالب في النص هو :الوصفي،ومن خصائصه:
*توظيف الأحوال:"عميلا" –"الماء ملء يديه"
*الصور البيانية يمضغ الجمر-البوم -قال الزمان............................................ .2ن
3- الصورة البيانية: استعارة تصريحيه يوفر للبوم زادا : شبه المستعمر بالبوم ، وحذف المشبه و صرّح بلفظة المشبه به البوم وسر بلاغتها يكمن في الإيجاز وتوضيح المعنى....................2ن
4- المحسن البديعي: بين: بكى، ضحك طباق إيجاب أثره توضيح المعنى.
التصريع في البيت الاول(عنادا---شدادا).....................................2ن
5- الإعراب:
عميلا: حال منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره...
فسادا: تمييز منصوب == == == == == == == ==
تحدى العنادا :جملة فعلية في محل رفع نعت ..
( المـاء ملء يـديـه ): جملة اسمية في محل نصب حال
تبارك شـعـب تــحّـــدى الـعنادا :جملة مقول القول في محل نصب مفعول به ...................2.5ن