المسودة رقم 3 اليوم على موقع unpef

[djzaidi]

المسودة رقم 3 اليوم على موقع unpef
https://www.unpef.com/moswada%2003.pdf

[مرزوقي محمد]

كارثة عظمى التمييز واحتقار لبعض الاسلاك الله لا يتربحكم الى يوم الدين

[وليد2014]

الطامة الكبرى لالالالا قيمة لحامل الطبشور حامل الطبشور حامل الطبشور

[ayache1212]

كارثة عظمى التمييز واحتقار لبعض الاسلاك الله لا يتربحكم الى يوم الدين

[نسيبة 2009]

الله لا تربحهم

[أبوعبد الحكيم]

اللهم إجعل كيدهم في نحورهم

[Bluebird]

سياسة مقصودة لتهميش فئة التعليم. مماطلة ثم مماطلة ...وعود ثم وعود... حتى تبقى الفئة المثقفة منشغلة في الحصول على أدنى حقوقها المشروعة و تبقى الساحة للجهلة الذين يعيثون فساداً.... ولكن الى متى؟

[ayache1212]

لا جديد لاساتذة التعليم الاساسي ---------------------------------------------الريح في الريح

يجب مقاطعة الانتخابات التشريعية----------------------و وزارة التربية ---------------------و الحكومة ---------------------------------لاننا زلنا والى الابد

الله لا تربحكم دنيا و لا اخرة --------------------الله لا تربحكم دنيا و لا اخرة ----------------------------------------الله لا تربحكم دنيا و لا اخرة -------

حسبنا الله و نعم الوكيل--------------------------حسبنا الله و نعم الوكيل--------------------------------------------حسبنا الله و نعم الوكيل--------------

هذه خياتة عظمى من حزبي الارندي و الافلان --------------------------------------يجب معاقبتهم في التشريعيات و الرئاسيات القادمة-----------

نحن اساتذة التعليم الاساسي لن نغفر لهم هذه الزلة ------------------------و سنشن حربا عليهما في كل المجالس ------و المنتديات ----------

و الشوارع ----------و الجرائد --------------------------------------------------

يجب على رئيس الجمهورية التدخل لحل هذه المهزلة في حق المربين من معلمين واساتذة التعليم الاساسي --------------

واذا كانوا ينعتوننا بالزوال -----------باذن الله سيزولون معنا عن قريب ان شاء الله -------------اليست الانتخابات بقريب ؟------

[azzed63]

كارثة عظمى حلت بمعلمي و اساتذة التعليم الأساسي بعد أن أفنوا حياتهم في تعليم و تربية أجيال من التلاميذ ، حيث أن مستوى التعليم آنذاك تحت إشراف هذه الفئة المهمشة ألآن كان قد وصل الى مستويات جد مشرفة و ذلك بفضل التكوين عن طريق المعاهد التكنولوجية
و يمكن للزملاء الأفاضل المقارنة بين مستوى التعليم سابقا و حاليا
الرجاء من الجميع المزيد من التحليل الإثراء

[al itihad]

لي يبكي يبكي على الصحة

[أستاذ علي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة azzed63

كارثة عظمى حلت بمعلمي و اساتذة التعليم الأساسي بعد أن أفنوا حياتهم في تعليم و تربية أجيال من التلاميذ ، حيث أن مستوى التعليم آنذاك تحت إشراف هذه الفئة المهمشة ألآن كان قد وصل الى مستويات جد مشرفة و ذلك بفضل التكوين عن طريق المعاهد التكنولوجية
و يمكن للزملاء الأفاضل المقارنة بين مستوى التعليم سابقا و حاليا
الرجاء من الجميع المزيد من التحليل الإثراء

اقل شيئ ان يتم ترقيتهم بشكل مباشر الى صنف 12 الذي يملك فقط الا الخبرة المهنية +تكون في معاهد التكنولوجيا
اما من له الخبرة المهنية و متخرج من معاهد التكنولوجيا 2 الى 3 سنوات +بكالوريا +تكون في الجامعات من 3سنوات الى 04 سنوات يدمج الى صنف 13 على اقل مع فتح ابواب الترقية الى استاذ رئيسي لكل منهم

[djzaidi]

يجب التحرك هذا الأسبوع ولتكن وقفة كبيرة أمام وزارة التربية

[djzaidi]

يجب التحرك هذا الأسبوع ولتكن وقفة كبيرة أمام وزارة التربية

يجب التحرك هذا الأسبوع ولتكن وقفة كبيرة أمام وزارة التربية

يجب التحرك هذا الأسبوع ولتكن وقفة كبيرة أمام وزارة التربية

يجب التحرك هذا الأسبوع ولتكن وقفة كبيرة أمام وزارة التربية

يجب التحرك هذا الأسبوع ولتكن وقفة كبيرة أمام وزارة التربية

يجب التحرك هذا الأسبوع ولتكن وقفة كبيرة أمام وزارة التربية

[azzed63]

كارثة عظمى حلت بمعلمي و اساتذة التعليم الأساسي بعد أن أفنوا حياتهم في تعليم و تربية أجيال من التلاميذ ، حيث أن مستوى التعليم آنذاك تحت إشراف هذه الفئة المهمشة ألآن كان قد وصل الى مستويات جد مشرفة و ذلك بفضل التكوين عن طريق المعاهد التكنولوجية
و يمكن للزملاء الأفاضل المقارنة بين مستوى التعليم سابقا و حاليا
الرجاء من الجميع المزيد من التحليل الإثراء

[ayache1212]

يجب التحرك هذا الأسبوع ولتكن وقفة كبيرة أمام وزارة التربية

يجب التحرك هذا الأسبوع ولتكن وقفة كبيرة أمام وزارة التربية

يجب التحرك هذا الأسبوع ولتكن وقفة كبيرة أمام وزارة التربية

يجب التحرك هذا الأسبوع ولتكن وقفة كبيرة أمام وزارة التربية

يجب التحرك هذا الأسبوع ولتكن وقفة كبيرة أمام وزارة التربية

يجب التحرك هذا الأسبوع ولتكن وقفة كبيرة أمام وزارة التربية