|
|
|
|||||||
في حال وجود أي مواضيع أو ردود
مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة
( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
| آخر المواضيع |
|
|
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
2011-10-16, 19:21
|
رقم المشاركة : 91 | ||||
|
منذ غيرت مكانه وابعدته عن عيني ( حسب اعتقاده ) و اجلسته في الطاولة الاخيرة بجانب تلميذ ممتاز و يتحرك كثيرا تغير و بدا يبدي بعض التجاوب كان يرفع اللوحة فارغة و الان ينقل الاجابة الصحيحة مع اني كنت اتركه ينقل منذ البداية ربما كان يحس بمحاصرتي له على العموم ما زال لا يعرف العد و لكنه تحسن و هذه بداية طيبة و انا لا زلت في الاعداد حتى6 ليستطيع اللحاق ( اعطيته فرصة ثانية )
|
||||
|
2011-10-17, 19:05
|
رقم المشاركة : 92 | |||
|
|
|||
|
2011-10-21, 13:33
|
رقم المشاركة : 94 | |||
|
درست لهم ما - مو - مي - و هي غير مقررة و لكن في حصة ادماج الحرف ب وجدت تمرين يطلب تكوين كلمة : ماما لذلك من الافضل تدريس الحرف بمختلف الاصوات القصيرة و الطويلة حتى يتعرف عليها التلميذ و يتعود عليها , وهذا اجتهاد شخصي فقط ربما من لديه خبرة يفيدنا اكثر |
|||
|
2011-12-13, 16:21
|
رقم المشاركة : 97 | ||||
|
اقتباس:
ـالمجال الفضاء والهندسة ـ الحذف: تحديد موقعه وتحديد موقع اشياء وتعليم تنقلات في الفضاء بالنسبة اليه ثم بالنسبة الى معالم متنوعة (شخص اخر، شيئ.......) ـ وصف اوضاع نسبية او تنقلات بتعابير متعلقة بالفضاء وفق معالم متنوعة ـ تحديد موقعه، التوجه ، التنقل في بيئة قريبة او مالوفة ـ اتباع مساك. |
||||
|
2012-02-28, 20:18
|
رقم المشاركة : 101 | |||
|
هل يمكن للاولياء التلاميذ المشاركة هنا ام مختصر على المعلمين فقط |
|||
| الكلمات الدلالية (Tags) |
| الدعوة, تأتي |
|
|
المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية
Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc
العرض العادي
