عرض لمداخلة بعنوان: الدليل التنظيمي للأستاذ المتربص

[عبد البارئ]

هذا العرض لمداخلة خاصة بالأساتذة المتربصين بعنوان: الدليل التنظيمي للأستاذ المتربص. أتمنى أن يجدوا بعض ما يصبون إليه فيها.
الرابط: https://up./downloadf-3222717y1-rar.html

[محب لله]

جزاك الله خيرا

[nokia111]

جزاك الله خير

[عفّة]

شكرا لكم
...

[قنون المربي والأستاذ]

أشكرك أستاذي جزيل الشكر على مساهماتك الفعالة في هذا المنتدى ،عندي إشكالية ففي الصفحة 12 من عرضك(وثائق الأستاذ).
01-المعلقات الألزامية(استعمال الزمن).
02-الوثائق اليومية(مطابقة الأنشطة لاستعمال الزمن).
فإذا عملنا بالمقاطع وأعني اللغة العربية ولنفرض أن أستاذ تغيب يوم الخميس مثلا أي أنه لم يقدم حصص ذلك اليوم وكما تعلم أن منهجية الجيل الثاني تحث الأستاذ على الأستئناف من حيث توقف مما يضطره إلى تقديم حصص الخميس يوم الأحد وهنا يقع الخلل وقس على ذلك باقي أيام الأسبوع.
هذه المقاطع وضعت كلا من الأستاذ والمفتش في حيرة.

[عبد البارئ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة العربي مروة

أشكرك أستاذي جزيل الشكر على مساهماتك الفعالة في هذا المنتدى ،عندي إشكالية ففي الصفحة 12 من عرضك(وثائق الأستاذ).
01-المعلقات الألزامية(استعمال الزمن).
02-الوثائق اليومية(مطابقة الأنشطة لاستعمال الزمن).
فإذا عملنا بالمقاطع وأعني اللغة العربية ولنفرض أن أستاذ تغيب يوم الخميس مثلا أي أنه لم يقدم حصص ذلك اليوم وكما تعلم أن منهجية الجيل الثاني تحث الأستاذ على الأستئناف من حيث توقف مما يضطره إلى تقديم حصص الخميس يوم الأحد وهنا يقع الخلل وقس على ذلك باقي أيام الأسبوع.
هذه المقاطع وضعت كلا من الأستاذ والمفتش في حيرة.

والله أستاذي هذا ما نقع فيه كثيرا وهنا أنا أحث الأساتذة على الحفاظ على الوحدة قدر المستطاع وأقترح عليهم بعض البدائل مثل:
1- دمج درسين في نشاط، فمثلا يوم الخميس في حصة الإدماج يحاول الأستاذ دمج الحصتين (الأسبوعين) ويخفف من الأنشطة.
2- تعويض بعض الأنشطة المهمة في حصة المحفوظات.
3- في حصة فهم المنطوق والتعبير الشفوي يمكن أخذ منه بعض الوقت لاستدراك بعض ما فات. خاصة عندما لا نكون في بداية المقطع التعلمي.
4- وآخر العلاج الكي: استغلال حصة الدعم أمسية الثلاثاء لتعويض ما فات.
وربما هناك بدائل أخرى.
هذا أستاذي ما استطعت أن أجود به . شكرا

[قنون المربي والأستاذ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبد البارئ

والله أستاذي هذا ما نقع فيه كثيرا وهنا أنا أحث الأساتذة على الحفاظ على الوحدة قدر المستطاع وأقترح عليهم بعض البدائل مثل:
1- دمج درسين في نشاط، فمثلا يوم الخميس في حصة الإدماج يحاول الأستاذ دمج الحصتين (الأسبوعين) ويخفف من الأنشطة.
2- تعويض بعض الأنشطة المهمة في حصة المحفوظات.
3- في حصة فهم المنطوق والتعبير الشفوي يمكن أخذ منه بعض الوقت لاستدراك بعض ما فات. خاصة عندما لا نكون في بداية المقطع التعلمي.
4- وآخر العلاج الكي: استغلال حصة الدعم أمسية الثلاثاء لتعويض ما فات.
وربما هناك بدائل أخرى.
هذا أستاذي ما استطعت أن أجود به . شكرا

بارك الله فيك.