أنتم تسألون وبصمة لاتنسى ستجيبكم بحول الله

[تـ,ـرتـ,ـيـ,ــل۰۪۫M۪۫۰]

السلام عليكم

استاذة

هل حقا الاساتذة لا ينقطون جيدا في النثر ؟ على عكس الشعر ؟

[sami sm]

ليس بهذا المفهوم و لكن اعتقد ان الشعر تكون اسئلته سهلة و اجابتها واضحة على اساس ان الشعر صعب فيتم تسهيل الاسئلة و لكن النثر غالبا تكون الاسئلة صعبة على اصحاب المستوى المتوسط هذا رايي فقط و الله اعلم

[تـ,ـرتـ,ـيـ,ــل۰۪۫M۪۫۰]

شكراااا ..

[بصمة لاتنسى]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة منار العلم

السّلام عليكم،
أستاذة، لم أفهم الفرق بين البدل والخبر في الأمثلة التي طرحها الأخ yasser2099 ، قد عربتها كلّها بدل ؟

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة منار العلم

لم أفرّق بين كلمتى القرآن و أخي، ماذا تعربان ؟

السلام عليكم
مايقع بعد اسم الاشارة ويكون معرفا بالالف واللام يعرب بدلا
لكن هنا أخي تعرب خبر لابدل هذاهو الاعراب الصحيح

[بصمة لاتنسى]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة منار العلم

جيّد،
شكرًا

السلام عليكم
فقط المعرف بالالف واللام هو مايعرب بدلا منار

[بصمة لاتنسى]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة يسمينة الزهور

اريد أن أسئل بارك الله فيك
قلتي ان مابعد اسم الاشارة المعرف ولكن أخي ليس معرف لماذا عربناه بدل
وبارك الله فيك
وأريد أن أسئل أستاذتي بصمة
يعني في التقويم النقدي تختلط علي الامور بين تطور الشعر في عصر الضعف والإنحطاط وبين تطوره أي إالشعر الحر
فمثلا عندما يطرح سؤال ما مظاهر التجديد في النص ماذا اكتب المدرسة الرومانسية او المهجريون او المنفى او الشعر الحر فكلهم جددو في الشعر
وجزاك الله كل خير إن شاء الله

السلام عليكم
احسنت الملاحظة يسمينة
اهنااخي خبر
عصر الضعف لم يتطورفيه الشعر اخلطت المعلومات هههه
السؤتا يكون واضحا فيما يخص التجديد ونقصد به مظاهر التجديد في القصيدة العربية
اماسؤال الرابطة القلمية فيكون واضحا
الشعر الحر هو نموذج التجديد

[بصمة لاتنسى]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة يسمينة الزهور

سامحيني استاذة سؤال اخير جزاك الله الجنة إن شاء الله
أهم خصائص المدرسة الرومانسية من حيث الشكل والمضمون
واريد ان اسئل اليست نازك الملائكوة من المدرسة الواقعية واين ينتمي طه حسين الى اي مدرسة
ادري ان اسلتي كثيرة لكن الحمد الله أن الله بعثك إلينا لتساعدنا بارك الله فيك استاذة

السلام عليكم
طه حسين لواقعية
نازك الرمزية
/////////////////
المدرسة الإبداعية (الرومانسية)
الرومانسية مشتقة من كلمة "رومانيوس" وقد اختارها الرومانسيون عنوانا لمذهبهم لتأكيد المعارضة بين أدبهم وثقافتهم القومية.
عوامل نشأتها في الأدب العربي:
1 ـ اتصال العرب بالغرب عن طريق الثقافة والبعثات .
2 ـ رفض المنهج التقليدي السائد في مدرسة الإحياء الكلاسيكية.
3 ـ الرغبة في التعبير عن الذاتية والوجدان والشخصية المستقلة.
روادها:
ـ خليل مطران في قصائده الوجدانية .
ـ جماعة (أبولو): أبو شادي ـ إبراهيم ناجي ـ أبو القاسم الشابي.
ـ جماعة الديوان : عبد الرحمن شكري ـ عباس محمود العقاد ـ إبراهيم المازني. ـ مدرسة المهجر: إيليا أبو ماضي ـ خبران خليل جبران ـ ميخائيل نعيمة.
خصائصها الفنية:
ـ أدب عاطفي تكثر فيه الشكوى والحزن والألم والحنين والحرمان.
ـ تهتم بالخيال أكثر من اهتمامها بالعقل.
ـ تظهر فيها الذاتية،وعمق المعاناة في التجربة الشعورية. ا

ـ تظهر فيها محاولات لتنويع القوافي ، وتغيير الأوزان وعدم الالتزام بوحدة الوزن والقافية .
ـ لجوء الشعراء إلى الطبيعة.
ـ الوحدة العضوية بارزة في القصيدة الرومانسية، والتعبير فيها يمتاز بالظلال والإيحاء، وقد يبدو فيها شيء من التساهل .. اللغوي كما عند شعر المهجر.
//////////
والرومنسية طبعا ينتهجها اصحاب الرابطة القلمية ادباء المهجر
مدرسة أدب المهجر (الرابطة القلمية)
مفهوم أدب المهجر ونشأته:
يطلق أدب المهجر على الأدب الذي أنشأه العرب الذين هاجروا من بلاد الشام إلى أمريكا الشمالية والجنوبية، وكونوا جاليات عربية، وروابط أدبية أخرجت صحفا ومجلات تهتم بشؤونهم وأدبهم.
من أبرز شعرائهم وكتابهم: جبران خليل جبران، ميخائيل نعيمة، إيليا أبو ماضي، أمين الريحاني، رشيد خوري، فوزي المعلوف وآخرون.
ـ خصائص أدب المهجر:
أ ـ من حيث المضمون:
1)النزعة الإنسانية: تفاعلهم مع الإنسان بغض النظر عن لونه وجنسه.
2)النزعة الروحية: التأمل في الحياة وفي أسرار النفس البشرية.
3)الحنين إلى الوطن: لشعورهم بالغربة في وطنهم الجديد.
4)الاتجاه إلى الطبيعة: جددوا الطبيعة وجعلوها حية متحركة في صدورهم.
5)التجديد في الموضوعات والأغراض الشعرية: فالشعر لديهم تعبير عن موقف الإنسان في الحياة،غرضه تهذيب النفس ونشر الخير والجمال والسمو إلى المثل العليا.
ب ـ من حيث الشكل:
1)استخدام الألفاظ الموحية. 2)التساهل في الاستخدام اللغوي.
3)الوحدة العضوية. 4)التحرر من قيود الوزن والقافية.
5)الاهتمام بموسيقى اللفظ مما أدى إلى ظهور الشعر المنثور.
6)استخدام الرمز. مبادئ الرابطة القلمية ......
التلقائية في التعبير وسهولة اللغة .
المبالغة في ذكر الأوطان .
اتخاذ الطبيعة ملاذا للتعبير عن أفكارهم
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
*تعريف المذهب الرومانسي:-
هو المذهب الأدبي الذي ظهر في منتصف القرن الثامن عشر إثر مجموعة من العوامل، وقد تميز بعدد من السمات أهمها الفردية والاتجاه إلى الطبيعة.
* ما العوامل التي أدّت إلى ظهور المذهب الرومانسي؟
1- نمو الطبقة البرجوازية وصعودها بعد قيام الثورة الصناعية في الثلث الأخير من القرن الثامن عشر.
2- ظهور الوعي القومي مع قيام الثورة الفرنسية عام1798م مما جعل الشعوب الأوروبية تحسّ بذاتها وكيانها القومي.
3- الملل من القيود الكلاسيكية وقواعدها التي بدأت تضيّق على الأدباء؛ مما جعلهم يدعون إلى التحرر منها والتطلع إلى أدب جديد ليس فيه قيود كقيود الكلاسيكية.
* ما أهم سمات المذهب الرومانسي؟
1- تمثل الفردية سمة عامة في أدب الرومانسيين.
2- تغليب العاطفة على العقل؛ فقد خضع الرومانسيون لعواطفهم، وعدّوا العواطف طريق الوصول إلى الحقيقة المطلقة.
3- لاقت الطبيعة اهتماماً كبيراً عند الرومانسيين؛ فقد وجدوا ملاذاً عذباً، ولعل أهم ما يميز علاقة الرومانسيين بالطبيعة مشاركتهم إياها في عواطفهم.
4- اتجه الرومانسيون إلى البيئة المحلية فصوّروا ما فيها من مناظر طبيعية في أدبهم، كما استخدموا لغة سهلة أقرب إلى لغة الناس في أدبهم.
5- التحلل من الأصول والقواعد الكلاسيكية، ومن أبرز مظاهر هذا التحلل رفض الوحدات الثلاث التي ركزت عليها الكلاسيكية، وكذلك جمع سمات المأساة والملهاة في نوع واحد سُمي فن " الدراما " الذي جمع بين اللذة الألم
6- التعبير بالرمز الموحي الشفاف، فقد كان لكل واحد من الرومانسيين رموزه الخاصة به.
7- غلب عليهم تأثرهم بالرومانسية الإنجليزية.
* ما العامل الذي ساعد على قبول المذهب الرومانسي في الأدب العربي الحديث؟
الذي ساعد على قبول المذهب الرومانسي في الأدب العربي الظروف السياسية والاجتماعية التي كانت سائدة، فقد كانت الأمة العربية تمر بظروف صعبة يسودها الظلم والقسوة إثر الاستعمار الأجنبي.
* من أبرز الأدباء الرومانسيين في الأدب العربي:-
عبد الرحمن شكري عبد القادر المازني عباس محمود العقاد
وهم الذين أسسوا مدرسة "الديوان" نسبة إلى كتاب الديوان في الأدب والنقد الذي ألّفه المازني والعقاد.
* من شعراء المهجر الرومانسيين:-
أصحاب الرابطة القلمية وهم:-جبران خليل جبران، ميخائيل نعيمة، نسيب عريضة، إيليا أبو ماضي
أصحاب العصبة الأندلسية:- الشاعر القروي( رشيد الخوري)، إلياس فرحات، ميشال معلوف.
* مبادئ جماعة " أبولو " :-
1- الثورة على التقليد.
2- البساطة في التعبير.
3- التغني بالطبيعة الريفية.

[بصمة لاتنسى]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة تـ,ـرتـ,ـيـ,ــلm

السلام عليكم

استاذة

هل حقا الاساتذة لا ينقطون جيدا في النثر ؟ على عكس الشعر ؟

السلام عليكم
غير صحيح

[يسمينة الزهور]

يا أستاذتي العزيزة بارك الله فيك وجزاك الله الفردوس الأعلى ورعاك وحفظك من كل شر ومكروه إن شاء الله
في ميزان حسناتك إن شاء الله

[بصمة لاتنسى]

السلام عليكم
آمين يسمينة ههه

[Anis 2010]

استادة لدي بعض الاسئلة ممكن اجابة

ممكن اعراب هده الجمل
لاني (فقدت وقوفي )
خمس بنات (يخبئن) حفلا من القمح تحت الضفيرة ( يقران)
ان غدا بهلونا ( يتسلى برقصه الخلفاء)
و ليس الدي رممتم ( ممكنا)
هم ( يسلخون الان جلدك )
علمونا بعض ما عندكم فانا ( نسينا )
و دوي الرشاش ( لم يخترق سمعي )

ممكن كيفية الاجابة ادا طرح السؤال بهدا الشكل

دلالة الرمزو الاتية
حبل الغسيل خبز امي صغار العصافير نجوم الطفولة

حاول الشعر ربط القورة بابعاد روحية وضح دلك

[بصمة لاتنسى]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة anis 2010

استادة لدي بعض الاسئلة ممكن اجابة

ممكن اعراب هده الجمل
لاني (فقدت وقوفي )
في محل رفع خبر أن
خمس بنات (يخبئن) حفلا من القمح تحت الضفيرة ( يقران)
في محل جر صفة لبنات

ان غدا بهلونا ( يتسلى برقصه الخلفاء)
في محل رفع خبر ان
و ليس الدي رممتم ( ممكنا)
هل هذه جملة؟هل هي مكتوبة عندك انها جملة بين قوسين
هم ( يسلخون الان جلدك )
في محل رفع خبر
علمونا بعض ما عندكم فانا ( نسينا )
في محل رفع خبر ان
و دوي الرشاش ( لم يخترق سمعي )
في محل نصب حال

ممكن كيفية الاجابة ادا طرح السؤال بهدا الشكل

دلالة الرمزو الاتية
حبل الغسيل خبز امي صغار العصافير نجوم الطفولة
كل كلمة حسب معناا في النص والام ترمز

حاول الشعر ربط القورة بابعاد روحية وضح دلك

ابعاد روحية يعني حالته النفسية يعني الابيات تعكس شعوره ونذكره من خلال فهمنا للنص

[Anis 2010]

شكرا ممكن الاجابة عن بقية الاسئلة

[said.ch]

السلام عليكم
ماهي اهم التقويمات النقدية الخاصة بالنثر

[بصمة لاتنسى]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة anis 2010

شكرا ممكن الاجابة عن بقية الاسئلة

السلام عليكم
ههه نسيت لم انبهك لذلك الرد تحت الاسئلة