╣◄ --- قـــــالت الصــــــــــــــحف : --- ►╠ ** *شهر جــــــانفي 2013***

[محمود العمري]

ستصب ابتداء من الأحد المقبل لفائدة عمال وموظفي قطاع التربية
7 ملايين منحة "الوفاة" و20 ألف دينار منحة الأرامل و25 مليون منحة التقاعد


ستشرع اللجان الولائية للخدمات الاجتماعية ابتداء من الأحد المقبل، في صبّ المستحقات المالية لموظفي وعمال قطاع التربية، الخاصة بالملفات العالقة خلال سنتي التجميد 2011 /2012، بحيث سيتم منح الأولوية في التسديد لمنح الوفاة واليتامى والأرامل. في حين تقوم اللجنة الوطنية للخدمات الاجتماعية بتحديد المبلغ المالي المتبقي من ميزانية الخدمات لسنة 2010، وبناءا على ذلك سيتم دراسة الملفات العالقة في تلك السنة.

وأوضح رئيس اللجنة الوطنية للخدمات الاجتماعية، عبد الرحمن بلمشري، في تصريح لـ"الشروق"، أن اللجان الولاية ستشرع ابتداء من الأحد المقبل ولمدة شهر، في صب المستحقات المالية لفائدة عمال وموظفي القطاع، الخاصة بالملفات التي ظلّت عالقة خلال سنتي2011 و 2012، وعليه فإن كل موظف أو عامل لديه ملف عالق سيحصل مباشرة على التعويض المالي الذي يستحقه من دون أية عراقيل طيلة فترة شهر.

وأضاف المسؤول الأول عن اللجنة، أن تسديد المستحقات سيتم حسب الأولوية، بحيث سيتم البدء بتسديد منح الوفاة التي تم رفع قيمتها المالية إلى 7 ملايين سنتيم، وكذا المنح الموجهة لليتامى المقدرة بـ3 آلاف دينار، وكذا المنح الممنوحة للأرامل التي تم رفع قيمتها المالية إلى 20 ألف دينار.

وأكد عبد الرحمن بلمشري، رئيس اللجنة أن اللجان ستعمل أيضا على تسديد المستحقات المالية الخاصة بالمنح الموجّهة للمعاقين والمقدرة قيمتها بـ15 ألف دينار، وكذا منح التضامن التي تم رفع قيمتها إلى 50 ألف دينار، بالإضافة إلى منحة التعويض عن مناسك الحج، بحيث يتم تعويض نسبة 50 بالمئة من تذكرة الحج، مقابل تسديد المستحقات المالية الخاصة بمنحة التقاعد التي تم رفع قيمتها إلى 25 مليون سنتيم، وأما بخصوص الخدمات الصحية، فأكد رئيس اللجنة، أنه سيتم الشروع في صب المخلفات المالية الخاصة بتعويض العمليات الجراحية بنسبة 60 بالمئة عن كل عملية، وكذا تسديد منحة الختان المقدرة قيمتها بـ3 آلاف دينار.
المصدر : الشروق أون لاين.

[محمود العمري]

وزارة التربية تكتفي بـ''إبراق'' التعليمات والمدراء لا ينفذون
التدفئة تلتهم 7 آلاف مليار والتلاميذ يتجمدون في المدارس


الكناباست'' يصف استراتيجية معالجة التدفئة بـ''الفاشلة''

''لقد تناهى إلى علمي أن جملة من المشاكل تعيق السير العادي للتدفئة ببعض المؤسسات التعليمية على اختلاف أطوارها، بالرغم من تأكد مصالح الوزارة بأنّ الاعتمادات المالية المرصودة لهذا الغرض كافية وتتجاوز أحيانا الحاجة المالية الفعلية لذلك''، هو اعتراف ورد في آخر مراسلة لوزير التربية تخص التدفئة، لكن تقارير اتحاد أولياء التلاميذ ونقابات القطاع تكشف أنّه ''مجرد كلام'' فالتلاميذ يتجمدون في أقسام هي ''ثلاجات'' رغم الملايير الملتهمة.

من الواضح جدّا أن مشكل التدفئة في المؤسسات التعليمية تحوّل إلى أبرز عائق أمام تمدرس سليم وعادي لدى التلاميذ والأساتذة والمعلّمين على حد سواء، وبات يشكل توترا واضطرابا لبعض المدارس نظرا لتهاطل المئات من شكاوى أولياء التلاميذ، لاسيما خلال فترات التقلبات المناخية وسوء الأحوال الجوية وموجات البرد التي تشهدها معظم ولايات الوطن، حيث تحوّلت الأقسام البيداغوحية إلى ما يشبه ثلاجات، دفعت تلاميذ الثانويات إلى الاحتجاج في الشوارع، ومقاطعة المتمدرسين في الابتدائيات للدراسة.

وتشير أرقام تحصلت عليها ''الخبر'' تتعلّق بالاعتمادات المالية، أن التدفئة نالت حصة معتبرة من ميزانية الوزارة بعنوان 2013، تجاوزت 3200 مليار لتجهيزات وتزويد الأقسام بوسائل التدفئة، لكن الملفت للانتباه أن الغلاف المالي المخصص بعنوان 2012 لذات الغرض وصل حدود 1000 مليار، وفي عام 2011 ما يقارب 1300 مليار وفي سنة 2010 ما يفوق 700 مليار، أمّا سنة 2009 فتجاوزت أيضا 1000 مليار سنتيمم، أي بمجموع 7200 مليار في خمس سنوات. ورغم أن مراسلة وقعّها وزير التربية عبد اللطيف بابا احمد بتاريخ 15 ديسمبر الماضي تحت رقم 308، ورد فيها اعتراف بان الاعتمادات المالية المرصودة للتدفئة تتجاوز ''الحاجة المالية الفعلية''، إلا أنه تم تدعيمها أيضا بزيادة قدرت

بـ300 مليار إضافية، ومع ذلك ما يزال التلاميذ عبر جل الولايات يتجمدون داخل أقسام تحولت إلى ''ثلاجات''. كما بقيت تعليمات وزير التربية الواردة في ذات المراسلة ''حبرا على ورق'' على أساس أنه أمر مديري التربية بـ''الشروع الفعلي'' في تجهيز جميع المؤسسات التربوية بالتدفئة وإجراء أشغال الصيانة والانتهاء منها خلال عطلة الشتاء الماضية، لكن تقارير مراسلي ''الخبر'' عبر الولايات، وكذا المراسلات التي يتلقاها اتحاد أولياء التلاميذ ونقابات التربية تعري الفضائح والتجاوزات المرتكبة في هذا المجال.

وأفاد رئيس اتحاد جمعيات أولياء التلاميذ خالد احمد، أن التقارير الوافدة من الولايات تكشف أن غياب التدفئة عن المدارس دفع بالتلاميذ لمقاطعة الدراسة نظرا لتحول الأقسام إلى ما يشبه ''ثلاجات''، لاسيما في ولايات باتنة وخنشلة وأم البواقي وبرج بوعريريج والبليدة وسوق أهراس. وربط المتحدث لـ''الخبر''، ضعف النتائج المسجلة خلال الفصل الأول تسبّبت فيها التدفئة بدرجة كبيرة نظرا لمقاطعة الدراسة، وأيضا لغياب التعاون بين مديري التربية والمجالس الشعبية البلدية بصفتها الجهة المخوّلة بتجهيز الابتدائيات بأجهزة التدفئة. من جانبه، أشار مسؤول الإعلام في نقابة ''كناباست'' مسعود بوديبة، أن التلاميذ دخلوا في إضراب عن الدراسة عبر ثانويات إسياخم وأوراري مصطفى وشريف صباحي في العاصمة، وكذا في ولايات البليدة وتيبازة وبومرداس، احتجاجا على غياب التدفئة. وقال محدثنا في تصريح لـ''الخبر''، أنه إذا كان هذا الحال في الولايات الشمالية، فعن الولايات الداخلية فالواقع ''معقد جدا''، أين تقلّ الرقابة لاسيما في المناطق المعزولة والريفية، واصفا استراتيجية معالجة التدفئة بـ''الفاشلة''، في ظل ما أفرزته من مشاكل صحية تلاحق التلاميذ والأساتذة في آن واحد
عن صحيفة الخبر.

[هزلون محمد]

بوركت أخي محمود على الإعلام .
لك منا جزيل الشكر .

[محمود العمري]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة هزلون محمد

بوركت أخي محمود على الإعلام .
لك منا جزيل الشكر .

وفيك بركة أخي محمد.

[محمود العمري]

النقابات وأولياء التلاميذ يتبادلون التهم:
خضوع وزارة التربية للتلاميذ تهديد لمستقبلهم الدراسي



حملت نقاباتُ التربية الوزارةَ الوصية مسؤوليةَ التلاعب بمستقبل التلاميذ، بعد أن استجابت للمطلب المتعلق بتحديد عتبة الدروس الخاصة بالأقسام النهائية، بحجة ضمان السلم المدني، وتساءلت عن كيفية صمت الأولياء الذين أصبح همهم الوحيد فوز أبنائهم في البكالوريا، بغض النظر عن المستوى، ودعت للتعامل بصرامة مع المحتجين وعدم الرضوخ لهم.

.

مزيان مريان: "ينبغي الصرامة ولا بلد تتوقف فيه الدروس شهرين قبل الباك"

وقال المنسق الوطني لنقابة أساتذة التعليم الثانوي والتقني، مزيان مريان، في تصريح للشروق، بأن تحديد العتبة لا يخدم أبدا مستقبل التلاميذ، لأن التحضير للبكالوريا هو إعداد للمرحلة الجامعية، وأن الكفاءة تتحقق بمراجعة كافة المقررات الدراسية، معتبرا بأن غياب فيدرالية أولياء التلاميذ يطرح تساؤلات عدة، مع أنهم يتفاعلون كلما تعلق الأمر بإضراب الأساتذة، قائلا: "كنا ننتظر أن يخرج التلاميذ في هذا الشهر للحصول على نفس المطلب، والتخوف أصبح من إمكانية إصرارهم مستقبلا على تحديد الدروس التي يمتحنون فيها ".

وأفاد المتحدث بأن التلاميذ تعودوا على المطالبة بالعتبة، لذلك يجب الصرامة "فهم مراهقين، ولابد أن يتحدث معهم مختصون في علم النفس في بداية السنة، لإقناعهم بأن الحصول على شهادة دون المستوى لا يفتح أمامهم الآفاق"، مؤكدا بأنه لا بلد تتوقف فيه الدروس شهرين قبل الامتحانات، مقترحا تنظيم ندوة وطنية حول الإصلاح التربوي، يجمع كافة المختصين إلى جانب الشركاء الاجتماعيين، مع عدم الانصياع لمطالب التلاميذ، بحجة الحفاظ على السلم المدني، لأن الثمن سندفعه مستقبلا، وسنضطر لاستيراد إطارات من الصين وبلدان أخرى لتغطية العجز.

.

صادق دزيري: "يجب إعادة النظر في امتحانات البكالوريا"

وأفاد رئيس الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين صادق دزيري بان تنظيمه سبق وأن طالب بإلغاء عتبة الدروس، بدعوى أنها تكسر إرادة التلاميذ وتعلمهم الكسل، وأن القضاء عليها يتطلب إجراءات صارمة، من بينها إطلاق حملة توعية بمساهمة الإرادة والشركاء الاجتماعيين والإدارة واستحداث لجان مشتركة، تتولى تنظيم لقاءات عبر المؤسسات التعليمية لشرح أهمية دراسة كافة البرامج، لأنها زادُ الطالب حينما ينتقل إلى الجامعة، لأن الكثير من التلاميذ يكون لديهم مستوى جيد في الثانوية، وسرعان ما يتراجع في الجامعة، ويرفض مسؤول النقابة أن يكون المهم هو تحقيق الهدوء، فهو مجرد مسكنات فقط، وأنه حان الوقت لمراجعة البكالوريا وتنظيمها عبر مراحل، بدل اقتصارها على ثلاثة أيام فقط، مع إجراء الامتحانات التكميلية في السنة الثانية ثانوي، والعودة إلى كافة المسار الدراسي، بهدف إرجاع الهيبة للحرم المدرسي.

.

عبد الكريم بوجناح: "كان على وزير التربية اتخاذ قرار حاسم"

واعتبر من جهته رئيس النقابة الوطنية لعمال التربية، عبد الكريم بوجناح، بأن العتبة أضحت مشكلا كبيرا، مع أن إقرارها لأول مرة كان استثنائيا جراء زلزال بومرداس، ثم بسبب إضرابات الأساتذة، ما جعل التلميذ ينتقل إلى الجامعة بمستوى ثانوي وليس جامعيا، قائلا بأنه كان على وزير التربية أن يكون حازما مع الأولياء، وأن يقوم بفصل كل التلاميذ الذين خرجوا إلى الشارع، وحرمانهم من الشهادة المدرسية التي تتيح لهم مزاولة التكوين المهني، بغرض وضع حد للفوضى، "ومن ليس باستطاعته تسيير القطاع ما عليه إلا الاستقالة"، وانتقد المتحدث ما أسماه بالبزنسة في القطاع، بسبب الامتحانات الاستدراكية الخاصة بأقسام الأولى والثالثة متوسط، لأن التلميذ الذي فشل طيلة السنة، لا يمكنه أن ينجح في الامتحان الاستدراكي.

.

نوار العربي: "امتحانات البكالوريا لا تعكس مستوى التلاميذ"

ورأى المكلف بالإعلام بالمجلس الوطني لأساتذة التعليم الثانوي والتقني، نوار العربي، بأن الحل الأنجع لمشكل عتبة الدروس يكمن في إجراء دراسة رسمية من قبل الوزارة، بخصوص مستوى طلبة الأولى جامعي "وهو في غالبه هزيل"، ومن تم إقناع التلاميذ بآثار تحديد العتبة على مستقبلهم الدراسي، مع إعادة النظر في امتحانات البكالوريا، وكذا سلم التنقيط، لأن الدراسة التي قامت بها نقابته بينت بأن 60 بالمئة من النقاط تتعلق بالأسئلة البسيطة التي لا تتطلب الجهد الفكري، وأن إرساء الحل سيعيد الهدوء ويحد من العنف، وكذا التغيب عن الدراسة للمقبلين على البكالوريا، الذين يتجهون منذ شهر جانفي للدروس الخصوصية.

.

خالد أحمد: "الوزارة والنقابات لا تستشيرنا ونحن لا نتحمل المسؤولية"

ورفض خالد أحمد رئيس فيدرالية جمعيات أولياء التلاميذ تحميل الأولياء مسؤولية خروج التلاميذ للشارع للمطالبة بالعتبة، مؤكدا بأن تنظيمه أحكم سيطرته على الولايات المتواجد بها، منتقدا الوزارة لكونها لا تستشيرهم في كل ما يتعلق بالبيداغوجيا، وقال بأنه في بداية السنة أو نهايتها، ينبغي أن تطرح قضية العتبة ما بين النقابات والوزارة لمناقشتها، منتقدا أيضا النقابات، لأنها لا تستشير الأولياء قبل شروعها في الإضرابات، مقرا بأن إقرار العتبة هو عادة سيئة، ولا تخدم المستوى الدراسي، داعيا للنهوض بمستوى البكالوريا، كي يعترف بها في الخارج، معترفا بأن العتبة هي عادة سيئة عارضها تنظيمه منذ العام 2008.
المصدر : الشروق أون لاين

[طالب العلم والمعرفة]

[طالب العلم والمعرفة]

[طالب العلم والمعرفة]

[طالب العلم والمعرفة]

طالبوا بالترقية و منحة الخدمات البيداغوجية

موظفو المصالح الاقتصادية في وقفة احتجاجية أمام وزارة التربية يوم 07 فيفري

ط. ب

إضغط هنا لرؤية الصورة بحجمها الطبيعي.


قررت اللجنة الوطنية لموظفي المصالح الاقتصادية، تنظيم وقفة احتجاجية أمام مديريات التربية لجميع ولايات الوطن في 31 من الشهر الجاري على الساعة العاشرة صباحا، و أخرى يوم 07 فيفري المقبل أمام وزارة التربية الوطنية على الساعة العاشرة صباحا، وجاء قرار بعد إصدار محضر رسمي من طرف وزارة التربية الوطنية، لم تتم الاستجابة من خلاله لمطالب المصالح الاقتصادية.
وجاء في بيان عن الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين استلمت "الإتحاد" نسخة منه، أكدت الهيئة ذاتها أن وزارة التربية الوطنية وبعد إصدار محضر رسمي، لم تستجب لمطالب المصالح الاقتصادية المشروعة و المرفوعة إليها، وعليه نظمت اللجنة الوطنية لموظفي المصالح الاقتصادية المنضوية تحت لواء الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين ندوة وطنية بحضور المنسقين الولائيين يومي 21 و 22 جانفي 2013 لتقييم ما ورد في المحضر المشترك من خلال ردود الوزارة الوصية، وبعد الدراسة المستفيضة والنقاش الجاد والمسؤول ونظرا -حسب البيان ذاته- لاستمرار في تهميش هذه الفئة بالنكران و الرفض المقنن لجميع النقاط المدرجة في الملف المقدم إليها، ومن أجل تحقيق مطالبها المتمثلة في الاستفادة من منحتي الخبرة البيداغوجية و الصندوق، ترقية أعوان المصالح الاقتصادية الرئيسيين حملة شهادة الليسانس إلى رتبة نائب مقتصد، واستحداث منحة سنوية على جميع الأعمال الإضافية الملحقة ( منحة 3000دج – الكتاب المدرسي –الامتحانات الرسمية ...)، واستحداث منحة للمؤسسات ذات النظام الداخلي و النصف داخلي، والتسيير لمؤسستين فأكثر، و العدل بين أبناء القطاع الواحد، قررت اللجنة الوطنية لموظفي المصالح الاقتصادية المنضوية تحت لواء الاتحاد الوطني لعمال التربية، أن اللجنة قررت تنظيم وقفتين احتجاجيتين الأولى أمام مديريات التربية لجميع ولايات الوطن في 31 من الشهر الجاري على الساعة العاشرة صباحا، و الثانية يوم 07 فيفري المقبل أمام وزارة التربية الوطنية بتاريخ على الساعة العاشرة صباحا.
وفي سياق متصل ألحت اللجنة الوطنية لموظفي المصالح الاقتصادية على ضرورة التنسيق مع مختلف الأسلاك المتضررة من خلال توحيد مواقف اللجان الوطنية ودراسة طرق الاحتجاج، و تُبقي اللجنة الوطنية جميع الخيارات مفتوحة في حالة عدم الاستجابة للمطالب، حسب البيان ذاته.

المصدر:جريدة الإتحاد ليوم السبت 26/01/2013
الرابــــــــــــــط:
https://www.elitihadonline.com/watani/11614.html

[طالب العلم والمعرفة]

أعوان المصالح الاقتصادية يحتجون هذا الثلاثاء

نشيدة قوادري

إضغط هنا لرؤية الصورة بحجمها الطبيعي.
قررت، اللجنة الوطنية لموظفي المصالح الاقتصادية المنضوية تحت لواء الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين، تنظيم وقفة احتجاجية أمام مديريات التربية لجميع ولايات الوطن بتاريخ الـ31 جانفي الجاري، ستتبع بوقفة احتجاجية أمام وزارة التربية الوطنية، احتجاجا على الاستمرار بما أسموه تهميش هذه الفئة.

وأوضح بيان اللجنة الذي تحوز "الشروق" على نسخة منه، أنه في الوقت الذي كانت تنتظر من وزارة التربية الوطنية الاستجابة لمطالبهم التي وصفوها بالمشروعة والمرفوعة إليها، أجابتهم بمحضر رسمي لم يحقق أيا من المطالب، وعليه قامت بتنظيم ندوة وطنية بحضور المنسقين الولائيين يومي21 و22 جانفي الجاري، لتقييم ما ورد في المحضر المشترك من خلال ردود الوزارة الوصية، أين تقرر تنظيم وقفات احتجاجية أمام مديريات التربية لجميع ولايات الوطن، بتاريخ 31 جانفي الجاري، ستتبع بتنظيم وقفة احتجاجية وطنية أمام مقر وزارة التربية الوطنية بتاريخ 7 فيفري المقبل على الساعة العاشرة صباحا للتنديد بما أسموه الاستمرار في تهميش هذه الفئة.
وجدّدت اللجنة مطالبتها بضرورة الاستفادة من منحتي الخبرة البيداغوجية والصندوق، بالإضافة إلى ترقية أعوان المصالح الاقتصادية الرئيسيين من حملة شهادة الليسانس إلى رتبة نائب مقتصد، وكذا استحداث "منحة سنوية" على جميع الأعمال الإضافية الملحقة (منحة 3000دينار - الكتاب المدرسي -الامتحانات الرسمية ...).
كما طالبت بضرورة استحداث منحة للمؤسسات ذات النظام الداخلي والنصف داخلي، والتسيير لمؤسستين فأكثر، مع العدل بين أبناء القطاع الواحد، بحيث أكدت بأن المصنفين في نفس تصنيفهم يتقاضون مرتبا أكثر منهم.
وألحت، اللجنة الوطنية لموظفي المصالح الاقتصادية، على ضرورة التنسيق مع مختلف الأسلاك المتضررة من خلال توحيد مواقف اللجان الوطنية ودراسة طرق الاحتجاج، وتُبقي اللجنة جميع الخيارات مفتوحة في حالة عدم الاستجابة للمطالب.
المصدر:جريدة الشروق اليومي 26/01/2013
الرابـــــــــــط:
https://www.echoroukonline.com/ara/articles/155047.html

[طالب العلم والمعرفة]

[طالب العلم والمعرفة]

[filassi]

قررت وزارة التربية الوطنية، تأجيل عملية تقييم إصلاحات المنظومة التربوية إلى الصائفة المقبلة، حيث ستشرع في تقييم الإصلاحات شهر جويلة المقبل بإشراك جميع مكوني الأسرة التربوية مع الاستعانة بخبراء في البيداغوجيا جزائريين وأجانب.

كشفت مصادر تربوية أن عملية تقييم إصلاحات المنظومة التربوية التي أعلن عنها الوزير عبد اللطيف بابا أحمد، لتصحيح الاختلالات والنقائص التي تعرفها المنظومة التربوية والتي كانت مقررة شهر جانفي الجاري، تقرر تأجيلها الى وقت لاحق ومن المقرر إجراؤها في شهر جويلية المقبل سيتم خلالها تقييم نتائج 10 سنوات من إصلاحات المنظومة التربوية التي باشرها الوزير السابق أبوبكر بن بوزيد. وأشارت المصادر إلى أنه ينتظر أن تباشر الوصاية العملية خلال شهر جويلة، تحت إشراف مختصين في المجال البيداغوجي جزائريين وأجانب لتقييم المنظومة التربوية التي عرفت إصلاحات دامت عشر سنوات. وأضافت مصادرنا أن الوزير عبد اللطيف بابا أحمد أعلن عن عملية تقييم الإصلاحات في وقت مبكر بهدف معرفة آراء القاعدة العمالية حول العملية والتي لاقت استحسانا من طرفهم خاصة في ظل وجود عدة اختلالات في المنظومة التربوية. وسيشارك في العملية جميع أطراف الأسرة التربوية بمن في ذلك أولياء التلاميذ والنقابات، ومن المقرر أن تقوم الوزارة بالتقييم بدءا من المؤسسات ثم مديريات التربية ثم الندوات الجهوية فندوة وطنية حيث سيتم تحديد الاختلالات والنقائص على جميع المستويات ليتم الاختتام بندوة وطنية. وعن أسباب التأجيل ذكرت مصادرنا أن الوصاية تعمل حاليا على ضمان نهاية سنة دراسية هادئة وغير مضطربة، بعدها يتم الشروع في تقييم إصلاحات الوزير السابق بن بوزيد.

يذكر أن وزير التربية الوطنية عبد اللطيف بابا أحمد، أكد في وقت سابق أنه ستتم مباشرة عملية تقييم إصلاحات المنظومة التربوية، لكن لن يتم المساس بروح هذه الإصلاحات، بل يتم تقييم البرامج المعتمدة، وهذا بعد تسجيل عدة نقائص واختلالات.

https://www.elbilad.net/archives/84008

[filassi]

كشفت الندوة التقييمية التي نظمتها المفتشية العامة للبيداغوجيا، حول الدخول المدرسي الجاري، أن أساتذة التعليم الثانوي المسندة إليهم أقسام السنة أولى ثانوي، يلجؤون للاستعانة بالعطل المرضية القصيرة المدى بشكل جد لافت للانتباه، هروبا من ضغط التلاميذ بسبب مشكل الاكتظاظ، هذه العطل التي من الصعب إيجاد من يستخلفها، كما سجلت الندوة مشكل النقص في أساتذة مادة الرياضيات عبر كافة ولايات الوطن من دون استثناء، وكذا نقص أساتذة اللغات ي الولايات الداخلية، في الوقت الذي تم إحصاء 29 متوسطة بالعاصمة لوحدها تنعدم بها التدفئة.

وأفادت، مصادر مطلعة لـ"الشروق"، أن المفتشية العامة للبيداغوجيا نظّمت يومين تقييميين نهاية الأسبوع الماضي بثانوية ابن تفتيفة في البليدة، حول الدخول المدرسي الجاري من كل جوانبه، بحضور مفتشي الإدارة والتربية الوطنية، بحيث قدّم كل مفتش للتربية عرضا مفصلا عن وضعية ولايته، من خلال تحديد المؤسسات التربوية التي تعاني من مشكل التدفئة، مع تقييم وضعية المؤسسات التعليمية من حيث التأطير البيداغوجي والإداري، على أن يتم تسليم التقارير المنبثقة عن اليوميين التقييميين لوزير التربية، قصد مساءلة مديريات التربية حولها واتخاذ الإجراءات* ‬المناسبة*.‬

وكشفت نتائج اللقاء الذي دام على مدار يومين، أن 29 متوسطة بالجزائر العاصمة لوحدها تنعدم بها التدفئة، خاصة في الجهة الغربية وكذا بالمتوسطات الجديدة التي يتم تدشينها لكن لا يتم إيصالها بالغاز الطبيعي، في حين تم تسجيل ما يزيد عن 70 مؤسسة تربوية موزعة عبر عدة ولايات* ‬من* ‬الوطن* ‬على* ‬غرار* ‬ولايات* ‬البليدة،* ‬بومرداس،* ‬تبسة،* ‬وهران* ‬ومستغانم،* ‬تعاني* ‬عجزا* ‬في* ‬صيانة* ‬أجهزتها* ‬الخاصة* ‬بالتدفئة*.‬

كما سجّل مفتشو الإدارة والتربية الوطنية، لجوء أساتذة التعليم الثانوي المسندة إليهم أقسام السنة أولى ثانوي، إلى الاستعانة بالعطل المرضية قصيرة المدى "لمدة ثلاثة أو أربعة أيام"، للهروب من ضغط التلاميذ والاكتظاظ الذي تعرفه السنوات الأولى في التعليم الثانوي، مما* ‬سيؤدي* ‬إلى* ‬تراكم* ‬الدروس،* ‬على* ‬اعتبار* ‬أن* ‬العطلة* ‬المرضية* ‬قصيرة* ‬المدى* ‬يصعب* ‬تعويضها* ‬وإيجاد* ‬من* ‬يستخلفها،* ‬لأن* ‬تعليمة* ‬الوظيفة* ‬العمومية* ‬تلزم* ‬وزارة* ‬التربية* ‬بتعيين* ‬مستخلف* ‬لمدة* ‬لا* ‬تقل* ‬عن* ‬7* ‬أيام*.‬

وأوضح مفتشو التربية، أن التغطية البيداغوجية تكاد تكون كاملة عبر 50 مديرية للتربية في مختلف مواد التدريس، غير أن النقص في أساتذة مادة الرياضيات لا يزال مطروحا عبر كافة ولايات الوطن من دون استثناء، والذي يشكل عائقا فعليا أمام تقدم الدروس، في حين لا تزال الولايات الداخلية تعاني من مشكل نقص أساتذة مادة اللغات بشكل كبير، وأكد المفتشون بأن هناك نقصا كبيرا في أعوان الصيانة والخدمات بمختلف تخصصاتهم، وهذا راجع إلى التأخر في تنظيم مسابقات التوظيف بعنوان 2012، خاصة وأن الأولوية في التوظيف في السنة الماضية لسلك التدريس* ‬بكل* ‬أطواره،* ‬وهو* ‬ما* ‬جعل* ‬المؤسسات* ‬التربوية* ‬تعاني* ‬من* ‬مشاكل* ‬عديدة* ‬بسبب* ‬نقص* ‬هذا* ‬النوع* ‬من* ‬الموظفين،* ‬كما* ‬تطرق* ‬المفتشون* ‬أيضا* ‬إلى* ‬نقص* ‬مساعدي* ‬التربية*.


https://www.echoroukonline.com/ara/articles/155031.html

[محمود العمري]

غياب التدفئة بالمدارس.. جريمة في حق الطفولة والعلم
تلاميذ يلسعهم البرد في بلد النفط والغاز



مع حلول فصل الشتاء، تتكرر معاناة تلاميذنا مع البرد بفعل الاختلالات المسجلة في التدفئة المدرسية على مستوى كثير من المدارس إن لم نقل غالبيتها، وهي المشكلة التي لم تعالج، رغم المخصصات المالية الضخمة التي رصدت لتوفير التدفئة داخل المؤسسات التربوية. لكن يبدو أنه لا وزارة التربية مهتمة بإيجاد حل جذري للموضوع، بل أكثر من ذلك تفضل الهروب إلى الأمام، بالحديث عن خطط لتعميم المكيفات الهوائية، ولا الجماعات المحلية التي تقع المدارس تحت وصايتها، استثنت البراءة من دائرة الفساد والإهمال اللذين تغرق فيهما بلدياتنا، بل حتى أن من الأميار من يحوّل المازوت الموجه للمدارس إلى بيته. وهو وضع جعل من قاعات الدرس فضاءات لتعذيب التلاميذ وأساتذتهم على حد سواء، ما أثر على تحصيلهم، وأكثر من هذا ألحق بهم عديد الأسقام والعوارض المرضية، لاسيما التبوّل اللاإرادي وأمراض العظام.

لذا دأبت الولاية على احتلال ذيل الترتيب في الامتحانات الوطنية

تلاميذ يتدّفؤون بأوراق الكتب المدرسية في الجلفة

تشهد بعض المؤسسات التربوية المتواجد بالمناطق النائية بالجلفة انعداما كليا للتدفئة ما جعل أولياء التلاميذ يطالبون الجهات المعنية بضرورة تدخلها قصد توفير التدفئة لأبنائهم الذين يدرسون تحت درجة باردة كبيرة، خصوصا وأن ولاية الجلفة تعتبر من أبرد المناطق على المستوى الوطني.

تعرف بعض المؤسسات التربوية المتواجد بالمناطق الريفية والقرى الفلاحية انعداما كليا للتدفئة خصوصا وأن هذه المدارس ينعدم بها الغاز الطبيعي وتلجأ هذه المدارس إلى مدفآت تقليدية الصنع وتشتغل بالمازوت.

وتقوم مصالح البلديات التابعة لها بتزويد هذه المؤسسات النائية بمادة المازوت غير أن عملية التزويد غير منتظمة حيث تعرف بعض المؤسسات التربوية انعدام هذه المادة طيلة أيام، ما يجعل التلاميذ يدرسون تحت درجة حرارة منخفضة، ومن بين هذه المناطق التي شهدت هذه المشاكل منطقة عامرة التابعة لبلدية عين الإبل حيث عرفت المؤسسة التربوية المتواجد هناك انعداما كليا في المادة بسبب غياب مصالح البلدية التي انشغلت بالانتخابات ونسيت التلاميذ الذين يدرسون في أقسام باردة تنعدم بها التدفئة لمدة أيام طويلة. تلاميذ هذه المؤسسات النائية أصبحوا يعانون الأمرين جراء انعدام التدفئة حيث يتجه التلاميذ للمؤسسات بألبسة شتوية تحميهم من البرد داخل الأقسام التي غالبا ما تكون هذه المؤسسات غير مهيأة وبدون أبواب أيضا. أما النوافذ فهي مكسرة وهو ما زاد من معاناة هؤلاء التلاميذ، لتتدخل الجهات المعنية بعد شكاوى عديدة وقامت بتزويد هذه المؤسسات بعد ما أصيب التلاميذ بأزمات كبيرة جراء غياب التدفئة..

من جهتها تعرف بلدية حاسي بحبح نفس المشكل حيث تشهد إحدى الابتدائيات انعداما كليا للتدفئة حيث استعملت هذه المؤسسات في الانتخابات الماضية كمركز للانتخاب وهو ما أدى بإصابة مؤطري المركز بأزمة كبيرة بسبب البرد بالإضافة إلى أن النوافذ في هذه الابتدائية مكسرة ما جعل المؤطرين يعيشون يوما صعبا كبيرا، متسائلين في نفس الوقت عن التلاميذ الذين يدرسون بهذه الابتدائية الذين تحت رحمة البرد في هذا الفصل .

وفي نفس البلدية عاشت الثانوية أيضا أزمة كبيرة جراء انعدام التدفئة في الأقسام، وهو ما جعل التلاميذ يصرخون ويطالبون الجهات المعنية بضرورة تدخلها من أجل توفير التدفئة المركزية التي تعطلت، ولجأ تلاميذ هذه المؤسسة التربوية للخروج لساحة المؤسسة وإشعال الأوراق من أجل التدفئة بها في مشهد غريب.

.

غير بعيد عن مقري وزارتي التربية والداخلية

تلاميذ بالعاصمة يصرخون: "لم نعد نستطيع مسك الأقلام من شدة البرد!"

أظهر الواقع المر للكثير من المؤسسات التربوية على المستوى الوطني بشكل عام والعاصمي بشكل خاص فيما يتعلّق بالتدفئة بكافة الهياكل التربوية، تغريد المسؤولين على مستوى مديريات التربية خارج السرب لتباهيهم بتجهيزها بكامل الوسائل الضرورية لضمان سلامة التلميذ وكذا الأستاذ.

وفي محاولة منّا لنقل معاناة تلاميذ وقعوا فريسة للبرد ولامبالاة السلطات في ظلّ غياب التجهيزات الضرورية التي تمكّنهم من الدفء وتساعدهم على مزاولة دروسهم في أحسن الظروف، قمنا بجولة عبر مختلف المؤسسات التربوية على مستوى العاصمة وكانت وجهتنا متوسّطة حاج أحمد حمدي بتسالة المرجة، حيث حططنا رحالنا بها بعدما بلغنا بأنّ غياب التدفئة بها دفع بعمّالها وتلاميذها الى الدخول في إضراب عن الدراسة والعمل.

انطلقنا في حدود الساعة العاشرة صباحا من مقرّ الجريدة باتّجاه بلدية تسالة المرجة، وبعد وصولنا لفت انتباهنا في بداية الأمر تدهور وضعية الطرقات التي غمرتها الأوحال ومشهد التلاميذ وهم يصارعون الرياح حاملين مطّاريّاتهم ومنتعلين الأحذية البلاستيكية عند انصرافهم من مدارسهم وملامح البرد والتعب بادية على وجوههم، حيث ازرقّت شواربهم وابيضّت أيديهم.

بالقرب من المتوسطة التقينا جمعا من التلاميذ ينتظرون بموقف الحافلات من أجل العودة الى منازلهم، فتقرّبنا منهم من أجل معرفة أسباب خروجهم المبكّر من المتوسّطة فأكّدوا لنا بأنّهم لم يدرسوا بسبب الإضراب الذي شنه الأساتذة والعمال احتجاجا عن غياب التدفئة بالمؤسسة، وعند التعريف بأنفسنا استغلّ التلاميذ الفرصة لطرح جملة انشغالاتهم والتي حصروها في غياب التدفئة، وعبّر أحدهم قائلا "لم نعد نستطيع حمل القلم من شدّة البرد فما بالك استيعاب الدروس"، وواصل آخر "أنا أدرس بالقسم الرابعة متوسّط ومنذ أن التحقت بالمتوسّطة والمدافئ معطّلة وبالرّغم من إصرارنا على إصلاحها لكن دون جدوى".

ولمعرفة أسباب عدم تصليح أجهزة التدفئة حاولنا التحدّث لمدير المؤسسة، فتم إبلاغنا بأنّه لا يملك صلاحية للتصريح دون الحصول على تسريح من مديرية التربية.

.

في منطقة تنخفض بها درجة الحرارة إلى 17 تحت الصفر

أطفال يدفعون ثمن غياب التدفئة بالتبول اللاإرادي والعاهات في البيض

لم يتمالك مرافقي نفسه وهو يشاهد تلاميذ أبرياء أنهكهم الفقر وجمد البرد القارس الدم بعروقهم بعدما تحولت مدفآت المازوت بأقسام مدرسة حشيفة النائية بتراب بلدية الشلالة في البيض، إلى ديكورات، ما زادت أوضاعهم إلا تأزماً فأصبح تلاميذ في سن الزهور يتغيبون مضطرين عن الدراسة من شدة البرد.

وفي سياق متصل عاينت الشروق اليومي حالات أطفال فقدوا السيطرة على مثاناتهم المتعبة من شدة البرد وأصبحوا يتبوّلون داخل القسم أو في طريقهم إلى المدرسة والامر لا يتعلق بأطفال دون الخامسة كما يتبادر للاذهان منذ الوهلة الاولى وإنما دهشتنا كانت كبيرة عند معاينة حالة الطفلة "ع" 11سنة والمتمدرسة بالمجمع المدرسي خنفوسي، الامر الذي دفعنا إلى محاولة معرفة حجم الظاهرة في منطقة تصنف بأبرد منطقة في القطر الجزائري، إذ يكفي متابعة نشرات الاحوال الجوية اليومية عبر الشاشة الصغيرة أو عبر الأثير للتأكد بأن ولاية البيض صاحبة الرقم القياسي في شدة البروردة، وهو ما أكده لنا المهندس عبد المجيد أخصائي الأحوال الجوية بمحطة الرصد الجوي بالبيض حيث كشف للشروق اليومي بأن درجات الحرارة وصلت في بعض ليالي البيض 17 درجة تحت الصفر. وهي درجة جد خطيرة في الأماكن التي تفتقد إلى التدفئة بفعل عوامل الصقيع الذي يؤدي إلى تفاعلات كميائية تؤدي إلى الكسر والتشقق أو حتى التجمد المميت. أما وجهتنا الثانية فكانت تجاه عيادة الاطباء حيث كشف لنا الحكيم رويسات العلاقة الكامنة بين عدد من الأمراض المسجلة والتبول بين صفوف الاطفال المتمدرسين وظاهرة البرد القارس، حيث سجل على مستوى عيادته فقط 17 حالة خلال الثلاثي الأول من السنة الجارية مؤكداً على أن الدراسة في الحجرات التي تنعدم فيها التدفئة تتسبب في الاصابة بالسكري وضغط الدم الناتج عن انسداد في الأوردة والشرايين وبخاصة في الأطراف السفلى، وقد تؤدي إلى إصابة الأعصاب فضلا عن الأمراض المعتادة كالزكام الحاد وحالات الذبحة الصدرية والرعشة والسيلان المستمر لمخاط الأنف، فانعدام أو نقص التدفئة بقرى ومداشر الولاية بات كابوسا يقلل مضاجع الاولياء، كلما دشن فصل الشتاء جليده وصقيعه رهن المشوار الدراسي للعديد من التلاميذ، خصوصا الطور الابتدائي، الأمر الذي دفع بأولياء الأمور إلى منع أبنائهم من مزاولة دراستهم والاعتصام أمام مداخل المؤسسات التربوية، كحالة تلاميذ ابتدائية هدروقي محمد ببلدية بريزينة حيث اعتصم التلاميذ بإيعاز من أوليائهم وامتنعوا عن الدراسة احتجاجا على حجرات التبريد المخصصة للتمدرس. كما أن الوضع ذاته مس عديد الابتدائيات على غرار سيدي طيفور، سيدي اعمر، حتى القرى التابعة لعاصمة الولاية كالمشرية الصغرى وقرية الحوض والذراع لحمر ووافق وبن جراد، إضافة إلى أن انشغال المنتخبين بالمناقصات وإبرام الصفقات، جعل خزانات تعبئة المازوت بها فارغة، وتشهد اضطرابات متكررة ترهن معها مصير التدريس بحجرات لا تصلح إلا لتجميد اللحوم، حيث كشف لنا أحد المديرين بأنه اضطر إلى كتابة 23 مراسلة إلى المير ورئيس الدائرة السابقين للحصول على 1000ل من مادة المازوت.

.

إصابة عدد من التلاميذ بالزكام والتبول والتهاب اللوزنين بسبب البرد القارس بباتنة

مديرو المؤسسات التربوية يتحملون المسؤولية في المدارس القديمة وسونلغاز ومديرية السكن في المدارس الجديدة!

أصيب عدد من تلاميذ المدارس الابتدائية بحالات من الزكام الحاد والتهاب اللوزتين والتبول بسبب تبعات الدراسة في حجرات دراسية أصبحت مع كل فصل شتاء أشبه بالثلاجات الباردة مثلما وقع مؤخرا بمدرسة ابتدائية بوعقال بباتنة وبعدما تعرض عدد من المتمدرسين إلى هذه الحالات، ما اضطر أولياء أمورهم عرضهم على أطباء خواص، وأن يتم ترميم جهاز التدفئة المركزية، وقال مصدر مسؤول بمديرية التربية أن عدد المؤسسات التربوية التي طرح بها مشكل البرد تقدر بثماني مؤسسات بعضها بالطور الابتدائي وهي مؤسسات جديدة تقع بمنطقة فسديس وزانة البيضاء، والأمر يقع على عاتق مسؤولية مديرية السكن والتجهيزات العمومية صاحبة هذه المشاريع الجديدة، في حين تعاني عدد من المؤسسات التعليمية قديمة من مشكل قدم اجهزة التدفئة المركزية ومواسير المدافئ لوقوع شبكات التموين بالغاز خارج المؤسسة وفي العراء، ما يعرضها للانفجار والتلف بسبب الصقيع والجليد. وقال الأمين العام لمديرية التربية لولاية باتنة أن تعليمات صادرة عن مديرية التربية وولاية باتنة ألزمت مديري المدارس بالبدء في أعمال الصيانة خلال فترة الصيف تمهيدا لمرحلة الشتاء القاسية مع توفر مخزون هائل من المواقد الجديدة في مخازن، غير أن مديري بعض المدارس لا يعيرون اهتماما للموضوع سوى عند بداية فصل القر.

.

اغلبهم يقتاد للمدرسة غصبا عنهم

تلاميذ التحضيري بمكيرة يباشرون مشوارهم الدراسي في غرف تبريد

أوفرهم حظا يتكرم معلموهم بشراء مدفأة كهربائية

واقع اقل ما يقال عنه مأساوي ذلك الذي باشر تلاميذ الأقسام التحضيرية ببلدية مكيرة جنوب غرب ولاية تيزي وزو مشوارهم الدراسي، بعدما فرض عليهم تلقي أولى خطوات درب التعليم في أقسام لا تختلف كثيرا عن غرف التبريد، خصوصا مع حلول فصل الشتاء واشتداد موسم البرد، حيث يحاول المعلمون منع تجمد الأطفال الصغار باصطحابهم لأقسام أخرى تتوفر فيها التدفئة لإعادة الحركة لأجسادهم الصغيرة التي تجلد تحت قسوة البرد وتجاهل السلطات.

واقع مر لبراءة فرضت عليها ظروف تعليم قاسية، تدفع بالكثير منهم لمقت الدراسة في اول أيام التحاقهم بها، الوضع الذي وقفت عليه "الشروق اليومي" بعدة مؤسسات تربوية ببلدية مكيرة منها مدرسة "هلال حنو "بتيغيلت أوكروش" التي تعاني من اهتراء بعض أقسامها وتسرب المياه من سقوفها كونها لم ترمم منذ سنوات ما يصعب عملية التدريس فيها وعدم حفاظها عن الحرارة المنبعثة من مدافئ تشتغل بمادة المازوت الذي يعد خطرا محدقا بالصغار جراء ما تفرزه من دخان وروائح كريهة، وضع لا يختلف عن سابقه بمدرسة "لبديري علي"بقرية امليكشن التي تنعدم بها التدفئة لقدم الأجهزة التي تدعمت بها منذ سنوات، حيث صرح مدير الابتدائية انه يضطر شخصيا لمحاولة إصلاح البعض منها لكن دون جدوى، في حين يضطر تلاميذ مدرسة "فضيل محمد" بقرية تاقة لمتابعة دروسهم تحت رحمة البرد القارس والتنازل عن خدمات مدفآت مهترئة كلما تجرؤا للاستنجاد بها تنفجر مخلفة حرائق في مؤسسة لا تزال منجرة بالبناءات الجاهزة.

وأوفهم حظا من يتكرم معلمهم ويصطحب بحوزته مدفأة كهربائية يصطف التلاميذ خلفها تباعا للتمكن من تحريك الدورة الدموية في أيديهم.

وبعدما تحول البرد كابوسا يطارد التلميذ، يضطر هؤلاء في بعض المدارس لتعباة مادة المازوت بأنفسهم في المدفآت، طمعا في ان تجيد عليهم بقليل من الدفء دون أن يولي المسؤولون اهتماما بالمخاطر المحدقة بهم.

وصرح بعض المعلمين ان شدة البرد والعجز عن تحمله تدفع بالتلميذ الصغير"للتبول"في ملابسه وتبقى مهمة من يكون السباق لذلك فقط،لتغرق الحجرة في سيول مياه الأمطار المتسربة من السقف والممزوجة ببول الأطفال، الواقع الذي لا يفرض على التلميذ وحده وإنما يتقاسمه وإياهم الأساتذة الذين يمارسون مهامهم في ظروف مزرية.

زائر هذه المؤسسات يقف على واقع مر لقطاع يعد مدلل الولاية من حيث الميزانية المخصصة لتحسين ظروف التعليم.

.

أولياؤهم ناشدوا السلطات المحلية التدخل لانتشالهم من "جحيم" البرد

أطفال يتلوّون من البرد ومعلمون يدرّسون بالقشابيات في معسكر

تشهد ولاية معسكر على غرار باقي الولايات موجة برد قارس، اضطر المواطنين إلى البحث عن مصادر التدفئة بشتى أنواعها خاصة بالبيوت، ولو أن نعمة التدفئة تبقى مطلوبة من أاضعف شريحة وهي الأطفال الذين ليس بمقدورهم توفيرها خاصة بالأماكن التي يوجدون بها قصرا كالمدارس الإبتدائية.

ويعاني المئات من التلاميذ من شدة البرد، ونفاذ المياه إلى حجرات التدريس على غرار ما هو حاصل بالإبتدائية الجديدة بقرية السنايسة التابعة لبلدية تيزي بولاية معسكر التي افتتحت أبوابها مع الدخول المدرسي الحالي، غير أنه لم يتم بعد ربطها بالغاز خاصة وأن المجلس البلدي لتيزي كان منحلا بعد إدانة غالبية أعضائه. فقد اكد أهالي القرية وأولياء التلاميذ بالمنطقة أن بعض ابنائهم يتبولون تلقائيا بسبب البرد داخل الأقسام وبقائهم مترددين ذهابا وإيابا من وإلى المراحيض، بسبب اشتداد البرودة أضف إلى ذلك أن بعض الأساتذة وجدوا أنفسهم مضطرين للسماح لهم بالبقاء على بمعاطفهم بل أكثر من ذلك أن بعضا من أساتذتهم يدرسون بالمعاطف.وقد طالب المواطنون بالإسراع في توفير التدفئة إلى الأقسام حتى يكون ثمة تحصيل علمي لدى التلاميذ.وبقرية سلاطنة بعاصمة الولاية تعاني المدرسة الإبتدائية من تساقط قطرات المطر ببعض الحجرات خاصة تلك المسقفة بالقرميد، أضف إلى ذلك أن وسائل التدفئة قديمة وقد تكسرت زجاجاتها الواقية من نفاذ دخان الغاز المحترق ما فتح مجالا لفتح النوافذ أحيانا ومن ثمة دخول البرد.
المصدر:الشروق أون لاين.