|
المواد الأدبية و اللغات كل ما يخص المواد الأدبية و اللغات : اللغة العربية - التربية الإسلامية - التاريخ و الجغرافيا -الفلسفة - اللغة الأمازيغية - اللغة الفرنسية - اللغة الأنجليزية - اللغة الاسبانية - اللغة الألمانية |
في حال وجود أي مواضيع أو ردود مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة ( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
آخر المواضيع |
|
"posez moi vos questions j'y réponderais inchaalah"
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
2012-11-24, 11:32 | رقم المشاركة : 61 | ||||
|
حسنا ساضع محاولتي بعد قليل
|
||||
2012-11-24, 12:37 | رقم المشاركة : 62 | |||
|
slt a tout moi ali de tiaret ne7eb bezaf l français mais meli dekhalet ll lycéé rani de3if bzaf 3akes cem w nesetefad me3akom mes amis |
|||
2012-11-24, 14:32 | رقم المشاركة : 63 | |||
|
هذا هو تلخيصي |
|||
2012-11-26, 16:43 | رقم المشاركة : 64 | |||
|
Le saviez-vous آخر تعديل يسرى وهران 2012-11-26 في 16:45.
|
|||
2012-11-26, 23:00 | رقم المشاركة : 65 | |||
|
تلخيصاتكم و الله ما شاء الله عليها L'eau de Javel Efficace et moin couteux, l'eau de Javel célèbre son bicentenaires cette année. Au XVIII° S ; Berthollet avait constaté que le linge tendu, blanchissait sous l'effet de l'oxygène. En 1789, il inventa l'eau de Javel qui permet de reproduire cet effet de blanchissement, plus tard Pasteur decouvrit son pouvoir désinfectant. Elle servit à purifier l'eau, à désinfecter les astronautes, à assainir les ustensiles contaminés. Actuellement l'eau de Javel est toujours utilisée pour son pouvoir devastateur auquel aucun microbe ne résiste و ها هو تلخيص نموذجي و ربي يكون معاكم دعوة خير لأبي تكفيني |
|||
2012-11-27, 10:57 | رقم المشاركة : 66 | |||
|
مساء الخير استاذة في الحقيقة اني تلميذة ممتازة في اللغة الفرنسية واطلب منك طلب بسيط هو انك تحطيلنا Sujet يعني étude-de texte يشمل جميع المواضيع وحنا نحلوه باذن الله شكرااا ولكن في اقرب وقت استاذة لانو الامتحانات قربت |
|||
2012-11-27, 23:07 | رقم المشاركة : 67 | |||
|
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته |
|||
2012-11-29, 11:46 | رقم المشاركة : 68 | ||||
|
Envoie des cadeaux à ces membres
|
||||
2012-11-30, 22:42 | رقم المشاركة : 69 | |||
|
استاذة شكرا لك جزيل الشكر على موضوعك هذا
و على تعبك المتواصل معنا انا تلميذة مجتهدة جدا و معدلي دائما امتياز (18) و لكن مشكلي منذ نعومة اظافري يكمن في الفرنسية حيث ان جميع نقاطي في كل المواد دائما فوق 18 ماعذا الفرنسية دائما 16 لا اكثر و لا اقل و يكمن ضعفي في كتابة الفقرة او التكلم بالفرنسية *********************************** و انا هذا الاسبوع امتحاناتي و هنالك درس وحيد في الفرنسية لم افهمه هو الخاص ب : il impersonnel و il extenciel لم افهم الدرس و لم افهم الفرق فاذا تكرمتي و شرحتي الدرس اكون لكي من الشاكرين انا في حالة حجرة و خاصة ان الاستاذة وصتنا بمطالعة هذا الدرس خصيصااااااااااااا و شكرا مقدما |
|||
2012-12-01, 10:26 | رقم المشاركة : 70 | |||
|
مرحبا أستاذة ممكن ننظم معاكم |
|||
2012-12-01, 15:48 | رقم المشاركة : 71 | ||||
|
اقتباس:
:mh9 2: مرحبا و أهلا و سهلا بك و ان شاء الله تلقاي راحتك بيناتنا
|
||||
2012-12-01, 16:19 | رقم المشاركة : 72 | ||||
|
اقتباس:
حبيبتي هذا هو أسهل شئ درسناه هذا العام تبعي معايا: عندما تكون عندك جملة فيها il مثل:il va à l'école حاولي تعوضي il باسم محمد Mohamed مثلا ان كان للجملة معنى فهذا يعني ان il ماهوش impersonnel لأننا نقدرو نعوضوه باسم فنقول: Mohamed va à l'école و الجملة صحيحة في المعنى ولكن انظري هذه الجملة il pleut و معناها انها تمطر خاولي تعويض il باسم Mohamed Mohamed pleut !!!!!!! ما نقدروش نقولوها محمد يمطر أذن هنا نقولو il impersonnel لأنو ما نقدروش نعوضوه ان شاء الله تكوني فهمتي و يكون المشكل راح |
||||
2012-12-01, 16:21 | رقم المشاركة : 73 | ||||
|
اقتباس:
حبيبتي هذا هو أسهل شئ درسناه هذا العام تبعي معايا: عندما تكون عندك جملة فيها il مثل:il va à l'école حاولي تعوضي il باسم محمد Mohamed مثلا ان كان للجملة معنى فهذا يعني ان il ماهوش impersonnel لأننا نقدرو نعوضوه باسم فنقول: Mohamed va à l'école و الجملة صحيحة في المعنى ولكن انظري هذه الجملة il pleut و معناها انها تمطر خاولي تعويض il باسم Mohamed Mohamed pleut !!!!!!! ما نقدروش نقولوها محمد يمطر أذن هنا نقولو il impersonnel لأنو ما نقدروش نعوضوه ان شاء الله تكوني فهمتي و يكون المشكل راح |
||||
2012-12-01, 23:21 | رقم المشاركة : 74 | ||||
|
اقتباس:
حبيبتي هذا هو أسهل شئ درسناه هذا العام تبعي معايا:
عندما تكون عندك جملة فيها il مثل:il va à l'école حاولي تعوضي il باسم محمد Mohamed مثلا ان كان للجملة معنى فهذا يعني انil ماهوش impersonnel لأننا نقدرو نعوضوه باسم فنقول: Mohamed va à l'école و الجملة صحيحة في المعنى ولكن انظري هذه الجملة il pleutو معناها انها تمطر خاولي تعويض il باسم Mohamed Mohamed pleut !!!!!!! ما نقدروش نقولوها محمد يمطر أذن هنا نقولو ilimpersonnel لأنو ما نقدروش نعوضوه ان شاء الله تكوني فهمتي و يكون المشكل راح آخر تعديل fadawya_horra 2012-12-01 في 23:22.
|
||||
2012-12-01, 23:37 | رقم المشاركة : 75 | |||
|
سامحوني على الغياب و لكن و الله راني نعاني الموقع ماراهش يطلعلي الا بعد ان اكاد افقد الامل و ماعلاباليش وين المشكل Le texte informaif= Le texte explicatif= Le texte EXPOSITIF de préférence on dit un texte exposif car ce dernier regroupe et l'explication et l'information Le scripteur/ L'auteur du texte expositif est absent dans le texte par souci d'objectivité et de neutralité (il ne donne ni son point de vue ni son jugement
Le temps de cojugaison des verbes dans ce genre de texte est le présent de l'indicatif, sa valeur est P. de vérité générale La tornure impersonnelle (IL impersonnel , article indéfini ON ) est souvent utilisé و راني هنا للمزيد من الأسئلة ربي يحفظكم و ينجحكم آآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآمييييييييييييييييييييييييييي ين |
|||
الكلمات الدلالية (Tags) |
"posez, inchaalah", questions, réponderais |
|
|
المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية
Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc