///***/// رسالتي الى مختلف الجمعيات الولائية الموسعة //**//

ياسين العربي 24 · 2012-11-20, 20:05

سلام الله عليكم

رسالتي اليوم موجهة الى مناضلي الاتحاد بشكل عام والى الأساتذة بالخصوص .

كما يعلم الجميع أن القيادة الوطنية للاتحاد أبرقت كل المكاتب الولائية تعليمة تطلب فيها عقد جمعيات ولائيية موسعة (تحت عنوان واحد موقف القاعدة من القانون الخاص). بطبيعة الحال ندرك أن موقف القاعدة واضح وجلي هو الرفض المطلق لهذا القانون .
ان هذه التعليمة بمثابة استشارة للقاعدة حول الموقف أي التدابير التي تراها القاعدة لتحقيق مطالبهم في هذا الشأن وكما يعلم الجميع ان موقف تتخذه القاعدة يعتبر بمثابة رسالة موجهة الى الوزارة الوصية من خلال المجلس الوطني المزمع عقده في شهر ديسمير وعلى هذا الاساس اوجه ندائي الى كل الزملاء في مختلف الولايات بضرورة التجند لأخذ موقف جاد مسؤول فتواجدك معاته تكتلك والتفافكم حول قضيتكم الجوهرية وبالتالي تعبيرا عن فشل الوزارة في رهانها المتمثل في تشتيت أبناء القطاع . أيها الزملاء ان قوة المطالب تتطلب قاعدة صلبة وواعية .اجعلوا من هذه الجمعيات فرصة للنقاش الجاد والمسؤول ضعوا الخلافات الهامشية جانبا ليكن عناون تجمعكم واحد (لا للقانون الخاص) من بين التوصيات التي يجب ان توجه الى المجلس الوطني الهيئة الوحيدة صاحبة القرار .
- مطالبنا غير قابلة للتنقيح
-ضرورة متابعة أي جلسة حوار مع وزارة التربية وتحديد الموقف في حينه
-القراءة العلنية لمختلف البيانات الصادرة عن الجمعيات الولائية الموسعة واعتبارها بمثابة صندوق .
- الرجوع الى القاعدة عند الضرورة في اتخاذ القرارات الحاسمة .
-استبدال الوفد المفاوض السابق والاعلان عن الاسماء قبل الشروع في اي جلسة
-استبدال لغة البيانات من لغة الاقتراح الى لغة المطالبة
- تجنب المعالجة الجزئية للقضايا (مطالبنا كل لا يتجزا)
- عدم السقوط في فخ الوقت وأساليب الوزارة المعهودة
- ضرورة التنسيق مع الشركاء الذين نلتقي معهم في الطرح وتجنب المزايدات النقابية التي اضفت الى صراعات هامشية عطلت عملية المعالجة.

بالنسبة الى اخواني الاساتذة :
-رفض عملية التكوين كشرط للادماج او الحصول على رتب قاعدية
- المطالبة باجراء تعديلات تكون صمام امان للاجيال المستقبلية والحفاظ على الحقوق المكتسبة بالنسبة للجيل القديم
- اسقاط النظرة الدونية للطورين وذلك بتقديم مطالب جديدة منها (تخفيض الحجم الساعي -التساوي في الاجر بالنسبة لحاملي الشهادة الواحدة).
وان اراد الاخوة تقديم اضافة أو تنقيح لارضية المطالب التي تقدمنا بها الى القيادة الوطنية كمبادرة شخصية من طرف مجموعة من الاساتذة من بعض ولايات الوطن.

*- تعديل المادة 59 الخاصة بالتعليم المتوسط والمادة 47 الخاصة بالتعليم الابتدائي حتى يشمل الادماج كل من كان قيد الخدمة (كما وردت هذه العبارة في النصوص الخاصة بالمدير والمفتش وكذلك اساتذة التعليم الثانوي ).
*- الادماج في الرتب المستحدثة (رئيسي - مكون) الوارد في المرسوم التنفيذي 12-240 بنفس المعايير التي طبقت على التعليم الثانوي عند بداية سريان هذا المرسوم لتجنب التمييز والتفرقة .
*- اعادة حقنا في الترقية الى منصب مدير ومفتش لأن القانون لا يطبق بأثر رجعي.
*- المطالبة بالترقية الألية في الرتب المستحدثة ليكون مكسب للاجيال المستقبلية وتجنب البزنسة في هذه المناصب مستقبلا من طرف سماسرة الادارة .والابقاء على المسابقة في الترقية الى المناصب الادارية (مدير -مفتش).

ملاحظة: أرجو من الاخوة الذين لا يعنيهم الامر تجاوز هذه الرسالة وبارك الله فيكم.

azzed63 · 2012-11-20, 21:14

[size="7"]وفيت وكفيت هكذا يجب ان تكون المطالب المنصفة للجميع و تفرض فرض على القيادة
لاحظ اخى نحن مع تبنى المطالب التى تنصف الجميع بغض النظر عن من يقترحها نحن معه دون خلفيات
يا اخى ليست لدى اى خلفية و لا اجندة خاصة فقط احساسى بحجم الظلم و الاهانة يجعل خبرتى تزن كل التنظيمات مجتمعة [/size]

didine54 · 2012-11-20, 21:20

على بركة الله

ياسين العربي 24 · 2012-11-20, 21:52

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة azzed63

[size="7"]وفيت وكفيت هكذا يجب ان تكون المطالب المنصفة للجميع و تفرض فرض على القيادة
[size="7"لاحظ اخى نحن مع تبنى المطالب التى تنصف الجميع بغض النظر عن من يقترحها نحن معه دون خلفيات
[size="7"يا اخى ليست لدى اى خلفية و لا اجندة خاصة فقط احساسى بحجم الظلم و الاهانة يجعل خبرتى تزن كل التنظيمات مجتمعة [/size]

ولحد كتابة هذه السطور الاتحاد النقابة الوحيدة الرافضة لهذا القانون بشكل علني وصريح تبقى قضية الطرح يمكن الاجماع ان توفرت ارادة حقيقية في التغيير .القاعدة سيدة بقوتها وبوعيها اخطاء الماضي لن تتكرر موقفنا كما بدأت بقيت عاهدنا الله بان لا نقول الا الحق .

ابو اسامة زاكي 25 · 2012-11-20, 21:57

بمثل هكذا خطوات، ومع تبنيها جهارا نهارا،
فستكون بداية الرجوع إلى طريق الحق والعدل...
وخاصة:
1.*- تعديل المادة 59 الخاصة بالتعليم المتوسط والمادة 47 الخاصة بالتعليم الابتدائي حتى يشمل الادماج كل من كان قيد الخدمة (كما وردت هذه العبارة في النصوص الخاصة بالمدير والمفتش وكذلك اساتذة التعليم الثانوي ).
*- الادماج في الرتب المستحدثة (رئيسي - مكون) الوارد في المرسوم التنفيذي 12-240 بنفس المعايير التي طبقت على التعليم الثانوي عند بداية سريان هذا المرسوم لتجنب التمييز والتفرقة وبالتالي يتحقق الرفض الكلي لعملية التكوين كشرط للادماج...
2. -استبدال الوفد المفاوض السابق والاعلان عن الاسماء قبل الشروع في اي جلسة.
- تجنب المعالجة الجزئية للقضايا (مطالبنا كل لا يتجزا)

3. مطالبنا غير قابلة للتنقيح، ولا للتجزئة...

ياسين العربي 24 · 2012-11-20, 22:07

انتم من يفرض انتم من يملي انتم من يغير قولوا كلمتكم وحدوا صفكم لا مكان للمتخاذلين بعد اليوم لاوصاية ولا تفويض الاتحاد صنعه الجميع ويبقى للجميع لا صوت يعلو بعد اليوم على صوت القاعدة الشفافية شعارنا والاخلاص واجبنا .

أبو فاروق · 2012-11-20, 22:33

اسمح لي أخي أن أقول لك أنك تغرد خارج السرب أو كما يقال - لمن تقرا زبورك يا داود -

هذا النداء كان يكون له معنى قبل سنة من الآن ،

أي قبل أن تعلن قيادة الاينباف ولاءها للمدير و المفتش

أما اليوم فقد افترق السوق و بقي المداح لوحده.

لم تبق قاعدة تدريس للاتحاد بعد ثبوت التضحية بها كوقود للاضرابات و الحصول على الغنائم من وراء ظهرها .

أخشى عليك أن تبق المناضل الوحيد في هذه النقابة

isslamdine · 2012-11-20, 22:39

وفيت وكفيت هكذا يجب ان تكون المطالب المنصفة للجميع و تفرض فرض على القيادة
لاحظ اخى نحن مع تبنى المطالب التى تنصف الجميع بغض النظر عن من يقترحها نحن معه دون خلفيات

ياسين العربي 24 · 2012-11-20, 22:53

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبو فاروق

اسمح لي أخي أن أقول لك أنك تغرد خارج السرب أو كما يقال - لمن تقرا زبورك يا داود -

هذا النداء كان يكون له معنى قبل سنة من الآن ،

أي قبل أن تعلن قيادة الاينباف ولاءها للمدير و المفتش

أما اليوم فقد افترق السوق و بقي المداح لوحده.

لم تبق قاعدة تدريس للاتحاد بعد ثبوت التضحية بها كوقود للاضرابات و الحصول على الغنائم من وراء ظهرها .

أخشى عليك أن تبق المناضل الوحيد في هذه النقابة

للاتحاد رجال ان دعاهم استجابوا .كل ما تكون مبادرة جادة في الاتجاه الصحيح تصيح اصوات التثبيط
أساتذة الطورين يفرقون بين من يطالب بالتغيير ومن يساند الاجحاف بل يضغط من اجل الابقاء على الاجحاف
ثقتنا كبيرة في رجال الاتحاد وكل الصادقين ولا اظن ان مثل هذه المداخلات تكسر جزء من ارادتنا

jackin · 2012-11-21, 00:09

بمثل هكذا خطوات، ومع تبنيها جهارا نهارا،
فستكون بداية الرجوع إلى طريق الحق والعدل...
وخاصة:
1.*- تعديل المادة 59 الخاصة بالتعليم المتوسط والمادة 47 الخاصة بالتعليم الابتدائي حتى يشمل الادماج كل من كان قيد الخدمة (كما وردت هذه العبارة في النصوص الخاصة بالمدير والمفتش وكذلك اساتذة التعليم الثانوي ).
*- الادماج في الرتب المستحدثة (رئيسي - مكون) الوارد في المرسوم التنفيذي 12-240 بنفس المعايير التي طبقت على التعليم الثانوي عند بداية سريان هذا المرسوم لتجنب التمييز والتفرقة وبالتالي يتحقق الرفض الكلي لعملية التكوين كشرط للادماج...
2. -استبدال الوفد المفاوض السابق والاعلان عن الاسماء قبل الشروع في اي جلسة.
- تجنب المعالجة الجزئية للقضايا (مطالبنا كل لا يتجزا)

3. مطالبنا غير قابلة للتنقيح، ولا للتجزئة...

عدم السقوط في فخ الوقت وأساليب الوزارة المعهودة
خير البر عــــــــــــــــــــــــــــــــــــــاجله

شريط 65 · 2012-11-21, 08:19

نحن الا يلين للزوال راضون بالقانو الخاص وهو ممتاز ولم ار مثله قط اما الاختلال الحاصل فهو في نقابة المدراء التي يفترض بها ان تكون للاساتذة ويبقى المدراء يمثلون الادارة ولا يحق لهم التمثيل النقابي لانهم يستفدون بما يستفيد به زملائهم التربويون وأكثر
المهم عقوووووووووووووووووووون انتم برك وينصلح الامر

ayache1212 · 2012-11-21, 10:33

نحن مقتنعين ان الوصاية و النقابات هي التي اخطأت وعليها تحمل مسؤولياتها

من العيب تحميلنا مسؤولية من اخطأ في حقنا

مجرد المطالبة بالتكوين وليوم واحد اعتراف ضمني اننا اجحفنا في حق انفسنا

على كل من فهم اننا نريد صدقة مراجعة موقفة واعلان مساندنا في مطالبنا كما نراها واعلان الوقوف معنا في ما نتخذه من مواقف مستقبلا

العقد شريعة المتعاقدين"...
ولهذا لا بد من:
1. إدماج كل موظف قيد العمل في 01/01/2008م في الرتبة القاعدية لسلكه...
2. تثمين خبرته، بتدرجه إلى مستواها حسب الرتب المستحدثة وفق المرسوم 12-240...
هذا هو المطلب... هذا هو الحل... هذا هو الحق والعدل.... ولا غير،،، ولا غير،،، ولا غير...[/b
لا نريد حلولا تمويهية ولا ترقيعية حل واحد واضح وبين هو ادماجنا في الرتب القاعدية اولا لاننا كنا نمارس مهامنا ومازلنا مثل أساتذة المتوسط في سنة 2008 ثم احتساب خبرتنا للرتب المستحدثة رئيسي ومكون وعدا هذا لانريده ولاتطالبوا به رجاءا يا من بيدكم زمام
الأمور .

على الوزارة أن تخطو خطوات فعالة لوقف الإحتجاج القادم من الآيلين للزوال لأنهم ظلمو وأجحف في حقهم .. فوقف احتجاج الآيلين للزوال بيد الوزارة فالمديريات لا تستطيع تفعل شيئا فالمشكل وطني وليس محلي

نهايته إضراب وإحتجاج مدوي يأتي بكل الحقوق كاملة فبدون إضراب وإحتجاج فلن ينال المجحف من حقه شيئا

laidi yahia · 2012-11-21, 11:38

بمثل هكذا خطوات، ومع تبنيها جهارا نهارا،
فستكون بداية الرجوع إلى طريق الحق والعدل...
وخاصة:
1.*- تعديل المادة 59 الخاصة بالتعليم المتوسط والمادة 47 الخاصة بالتعليم الابتدائي حتى يشمل الادماج كل من كان قيد الخدمة (كما وردت هذه العبارة في النصوص الخاصة بالمدير والمفتش وكذلك اساتذة التعليم الثانوي ).
*- الادماج في الرتب المستحدثة (رئيسي - مكون) الوارد في المرسوم التنفيذي 12-240 بنفس المعايير التي طبقت على التعليم الثانوي عند بداية سريان هذا المرسوم لتجنب التمييز والتفرقة وبالتالي يتحقق الرفض الكلي لعملية التكوين كشرط للادماج...
2. -استبدال الوفد المفاوض السابق والاعلان عن الاسماء قبل الشروع في اي جلسة.
- تجنب المعالجة الجزئية للقضايا (مطالبنا كل لا يتجزا)
3. مطالبنا غير قابلة للتنقيح، ولا للتجزئة...
عدم السقوط في فخ الوقت وأساليب الوزارة المعهودة
خير البر عــــــــــــــــــــــــــــــــــــــاجله

أبومنيب · 2012-11-21, 11:53

استبدال الوفد المفاوض السابق والاعلان عن الاسماء قبل الشروع في اي جلسة

ahmedchek · 2012-11-21, 14:42

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبومنيب

استبدال الوفد المفاوض السابق والاعلان عن الاسماء قبل الشروع في اي جلسة

اليس هذا اعتراف ضمني بفشل عمراوي وعدم اهليته للتفاوض....من اكبر مطبل له........؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

............سبحان مغير الاحوال..........بعض الناس كيف تتلون حسب الظروف والمعطيات