موضوع مميز ستصل رسالتنا 25/09/2012هذه للسيد الوزير والوسيلة موجودة ما علينا زملائي اساتذة ومعلمي الأساسي الا التحرك وبسرعة - الصفحة 15

halali83 · 2012-10-30, 12:39

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة belhaska

الرسالة أرسلت عبر البريد الالكتروني إلى وزارة التغبية الوطنية

لو يرسل كل واحد رسالة لوصلنا إلى آلاف الرسائل
لا نهمل ولا طريقة، مجرد نسخ ولصق وإرسال الرسالة إلى
education @ men.dz

مشكور زميلي على هذه الخطوة ومع الدعوة لتعميمها
ولكن من الضروري ارفاق نسخة بتوقيعات الزملاء المعنيين
والاكثر ضرورة هو استعمال النواب لتوصيل الرسالة لان الوزير مجبر على التعامل مع اي رسالة عن طريق النواب
والنواب من واجبهم رفع اي انشغال للسلطات وهو من صميم مهامهم وسيرحبون بهذا
ضف الى ذلك ان الخطوةالثانية لتجسيد المبادرة تتطلب وجود توقيعات الزملاء مع النسخة المرسلة للوزير

شكرا زميلي والله الموفق

halali83 · 2012-10-30, 17:38

رسميا تسلم الوزير الرسالة ووعد النائب الذي سلمه الرسالة بعد وضعه في الصورة انه سيدرسها
وسيحاول بذل اقصى جهده لانصافنا بحلول ترضي الجميع
المهم هذا وعد مؤكد من الوزير

وما تبقى بيد الزملاء ان اردتم ان لا تضيع هذه الفرصة فما عليكم الا التحرك وبسرعة
بجمع التوقيعات من الزملاء وارفاقها مع الرسالة لتسلم للوزير عن طريق نوابكم الذين يمثلونكم في ولاياتكم ومدنكم

صدقوني هذه الفرصة لن تتكرر كلما زاد ضغط الرسائل ضمنا مكاسبا اكثر

5 نسخ من 5 ولايات لا تكفي

لا تساهمو في ان يكون كل ما بذلناه كعمل معزول

كل من يهمه الامر عليه بالتحرك لا تدعو الاتكال يضيع حقنا

الحل بين ايدينا ومن لم يساهم فيه ليس له الحق في انتقاد اونقد او لوم اي نقابة او اي هيئة

azzed63 · 2012-10-30, 19:41

ما تبقى بيد الزملاء ان اردتم ان لا تضيع هذه الفرصة فما عليكم الا التحرك وبسرعة
بجمع التوقيعات من الزملاء وارفاقها مع الرسالة لتسلم للوزير عن طريق نوابكم الذين يمثلونكم في ولاياتكم ومدنكم
]

أبوعبد الحكيم · 2012-10-30, 21:52

بالعزم والأصرار تأخذ الحقوق

azzed63 · 2012-10-31, 08:23

اسلاك في قطاع التربية التى، لم تخضع لنفس معايير التصنيف و الادماج

[i] أستاذ الثانوي: حصل الرتبة القاعدية آليا دون شرط التكوين بالرغم ان اغلبيتهم لا يتوفرون على المؤهل المطلوب للرتبة 13 التى يقابلها فى الوظيف باك+5، و بتثمين ا-لخبرة ادمج آليا في الرتب المستحدثة...* .14 . 16 * التى يقابلها على التوالى باك+6 . باك+8 دون شرط التكوين

- مدير الإبتدائية: حصل الرتبة القاعدية آليا،14 التى. يقابلها فى الوظيف. العمومى باك+6 دون شرط التكوين

- مدير المتوسطة: حصل الرتبة القاعدية آليا،15 ...التى. يقابلها فى الوظيف. العمومى باك+7 دون شرط التكوين

- مدير الثانوية: حصل الرتبة القاعدية آليا، 16....التى. يقابلها فى الوظيف. العمومى باك+8 دون شرط التكوين

- مفتش الإبتدائي: حصل الرتبة القاعدية آليا، .15...التى. يقابلها فى الوظيف. العمومى باك+7 دون شرط التكوين

- مفتش المتوسط: حصل الرتبة القاعدية آليا،16 التى. يقابلها فى الوظيف. العمومى باك+8 دون شرط التكوين..

- مفتش التربية الوطنية: حصل الرتبة القاعدية آليا،17 ....التى. يقابلها فى الوظيف. العمومى باك+9 دون شرط التكوين

وللذين يزعمون بمثل هذه الترتيبات أنهم يعدلُون؟؟؟؟؟[/i]

halali83 · 2012-10-31, 10:10

[color="navy"]حسب جريدة الخبر فان الوزير اولا يعترف ان هناك اجحاف وهذا مكسب في حد ذاته
ثانيا يبعث برسالة تطمين للزملاء وهو تقريبا تكملة لما تفضل به النائب [/color]

واشترط الوزير على النقابات أن تكون مطالبها معقولة، ملتزما برد الاعتبار ''كاملا'' لمن صدر في حقهم إجحاف من أسلاك التربية، والتزم بإحداث بعض التعديلات الخفيفة المترتبة عن عمليات استحداث المناصبة الجديدة، من خلال إصدار نصوص تطبيقية في القريب العاجل بعد الانتهاء من الأيام الدراسية التي انطلقت أشغالها(منقولة عن الخبر)

الان ماذا تنتظرون لا تضيعو الفرصة الوزير فتح النقاش

لا نضيع حقوقنا بتخاذلنا ثم نلوم غيرنا الحل بايدينا لا بايدي غيرنا

azzed63 · 2012-10-31, 12:16

الفئات الأخرى في قطاع التربية،التي لم تخضع لنفس معايير التصنيف و الادماج

- أستاذ الثانوي: حصل على الرتبة القاعدية 13 آليا، وبتثمين الخبرة
أدمج آليا في الرتب المستحدثة...رئيسى 14 و مكون 16.دون شرط التكوين
- مدير الإبتدائية: حصل على الرتبة القاعدية آليا 14.دون شرط التكوين
مدير المتوسطة: حصل الرتبة على القاعدية آليا 15. دون شرط التكوين
- مدير الثانوية: حصل الرتبة على القاعدية آليا 16. دون شرط التكوين.
- مفتش الإبتدائي: حصل الرتبة على القاعدية آليا 15 . دون شرط التكوين
- مفتش المتوسط: حصل الرتبة على القاعدية آليا 16 .دون شرط التكوين
- مفتش التربية الوطنية: حصل الرتبة القاعدية آليا 17.دون شرط التكوين

وفى المقابل يشترط على معلم الابتدائي وأستاذ التعليم الاساسى التكوين للحصول على رتبة قاعدية علما انهم قيد الخدمة عند صدور القانون الخاص بأسلاك التربية الوطنية. 315.08

وللذين يزعمون بمثل هذه الترتيبات أنهم يعدلُون؟؟؟؟؟.

azzed63 · 2012-11-01, 07:22

نحن نطالب بحقنا فى الادماج للرتب المستحدثة بخبرتنا كما تم للاسلاك الاخرى و التكوين ليس له علاقة بالادماج وليست لنا مشكلة فيه اذا كان لتحسين المستوى

اسلاك في قطاع التربية التى، لم يشترط عليها التكوين لادماجها

أستاذ الثانوي: حصل الرتبة القاعدية آليا دون شرط التكوين بالرغم ان اغلبيتهم لا يتوفرون على المؤهل المطلوب للرتبة 13 التى يقابلها فى الوظيف باك+5، و بتثمين ا-لخبرة ادمج آليا في الرتب المستحدثة...* .14 . 16 * التى يقابلها على التوالى باك+6 . باك+8 دون شرط التكوين

- مدير الإبتدائية: حصل الرتبة القاعدية آليا،14 التى. يقابلها فى الوظيف. العمومى باك+6 دون شرط التكوين

- مدير المتوسطة: حصل الرتبة القاعدية آليا،15 ...التى. يقابلها فى الوظيف. العمومى باك+7 دون شرط التكوين

- مدير الثانوية: حصل الرتبة القاعدية آليا، 16....التى. يقابلها فى الوظيف. العمومى باك+8 دون شرط التكوين

- مفتش الإبتدائي: حصل الرتبة القاعدية آليا، .15...التى. يقابلها فى الوظيف. العمومى باك+7 دون شرط التكوين

- مفتش المتوسط: حصل الرتبة القاعدية آليا،16 التى. يقابلها فى الوظيف. العمومى باك+8 دون شرط التكوين..

- مفتش التربية الوطنية: حصل الرتبة القاعدية آليا،17 ....التى. يقابلها فى الوظيف. العمومى باك+9 دون شرط التكوين

وللذين يزعمون بمثل هذه الترتيبات أنهم يعدلُون؟؟؟؟؟

بلجود لخضر · 2012-11-01, 23:46

سيدي لا نريد أكثر من حقنا ولن نفكر يوما أن نأخذ أكثر من حقنا سيدي إن مطلبنا ليس تعجيزيا, نريد فقط المعاملة بالمثل وهذا بإلغاء المواد 49 50 51 52 وإنصافنا بتعديل المادة 59 ليشمل الإدماج في الرتبة القاعدية كل من كان قيد الخدمة عند بداية سريان المرسوم 315/08 والإدماج في الرتب المستحدثة في المرسوم التنفيذي 240/12بنفس ما عومل به الزملاء في التعليم الثانوي عند بداية سريان المرسوم 240/12

halali83 · 2012-11-03, 11:25

زملائي الافاضل يجب عدم التسرع

لحد الان تمكنا من إيصال صوتنا بدون مساعدة اي كان بل بالعكس ما قمنا به تعجز بعض التنظيمات القيام به

لذلك يجب ا ن ننتظر قليلا حتى نستلم الرد كتابيا من عند الوزير ثم نتفق على الخطوة القادمة

وما دمنا قادرين على التحرك لوحدنا نحاول ان لا نكون طرفا مع اي كان

نحن لسنا مع ا ي احد او ضد اي احد نحن مع مطالبنا وفقط

اي استاذ او معلم اجحف في حقه اي كان انتمائه او كان بدون انتماء عليه التحرك والتحرك يكون بجمع التوقيعات

وايصال الرسالة في اقرب وقت للوزير

عند تتبع تعقيب النقابات على تصريح الوزير لجريدة الخبر نلاحظ تعامل مع العنوان الذي كتبه الصحافي

مع عدم قراءةجيدة ما قاله الوزير لان الوزير قال من الصعب ولم يقول من المستحيل كما قاله سابقه

الوزير ترك الباب مفتوحا ووعد بإيجاد الحلول لكل من اجحف القانون في حقه وهو اعتراف يناقض ما صرح به سلفه وما قاله الوزير للنائب يؤكد عزمه غلى إيجاد الجلول

لاحظو ان هناك من يطالب من الوزارة بتحقيق ما توصلنا اليه بان تستدرك النقائص من خلال النصوص التنظيمية

هذه النتيجة وصلنا اليها والمكاسب ستكون حسب تحرك الزملاء بالعمل الميداني لا غير

لأن الملموس هو من يثبت الاصرار على المطالب

ننتظر من الزملاء من لم يكونو على علم بما قمنا به المبادرة في تفعيل الرسالة ومنها يمكن ان ننتظر الكثير غير ذلك ولحد الان لسنا في حاجة لاي غطاء

وسيرحب اي تنظيم عندما نكون فعالين في الميدان ونكون نحن في حاجة اليه لا هو

والله الموفق

azzed63 · 2012-11-03, 11:28

رسالتنا وصلت و تختلف عن بقية الرسائل لان فيها من الحجج و الادلة ما لا يرقى له شك انه تم فعلا اجحاف فى حقنا اما بقية الرسائل فهى عبارة عن مطالب الفرق بيننا و بينهم انه هناك خروقات تمت فى حقنا مؤكدة بالحجة و الدليل

halali83 · 2012-11-03, 12:48

أجدد دعوتي للزملاء في القراءة الجيدة لتصريح الوزير

اولا يجب مقارنة التصريح بعد قراءته جيدا مع تصريح سابقه وكوادر الوزارة
طبعا سنكتشف نية الوزير في إيجاد الحلول

طبعا تصريحه هذا لا علاقة للنقابات به لأنها لم تلتق به لحد الان
اما كوادرالوزارة فهي تعارض اي حل ينصف مطالبنا

خلاصة القول ان رسالتنا فعلت ما لم تستظيع النقابات فعله وما كثرة الرسائل للوزارة من باقي اللاسلاك الا دليل على فعالية الوسيلة

والمطلوب منا هو تثمين ما وصلنا اليه بتوعية الزملاء لنثبت اننا كنا فعلا حطب الاضراب وقفز على مطالبنا

الاثبات لا يتطلب الكثير يتطلب فقط المبادرة بطبع الرسالة وإيصالها لباقي الزملاء بجمع التوقيعات

الوزير تعامل مع الرسالة بإيجابية والنتائج نحن من سيفرضها بعدم تضييع هذه الفرصة لأنها لن ولن تعوض

في الاخير اتوجه الى الزملاء ممن لم يرسلو الرسالة لحد الان ان يضيفو هذا المطلب قبل ارسال الرسالة مع التوقيعات

استرجاع ما اكتسبناه مع الوظيفة من حق في الترقية إلى المناصب الإدارية والتفتيش ليتحقق مبدأ عدم تطبيق القاون بأثر رجعي وشكرا والله الموفق

azzed63 · 2012-11-03, 19:51

الفئات الأخرى في قطاع التربية،التي لم تخضع لنفس معايير التصنيف و الادماج

- أستاذ الثانوي: حصل على الرتبة القاعدية 13 آليا، وبتثمين الخبرة
أدمج آليا في الرتب المستحدثة...رئيسى 14 و مكون 16.دون شرط التكوين
- مدير الإبتدائية: حصل على الرتبة القاعدية آليا 14.دون شرط التكوين
مدير المتوسطة: حصل الرتبة على القاعدية آليا 15. دون شرط التكوين
- مدير الثانوية: حصل الرتبة على القاعدية آليا 16. دون شرط التكوين.
- مفتش الإبتدائي: حصل الرتبة على القاعدية آليا 15 . دون شرط التكوين
- مفتش المتوسط: حصل الرتبة على القاعدية آليا 16 .دون شرط التكوين
- مفتش التربية الوطنية: حصل الرتبة القاعدية آليا 17.دون شرط التكوين

اسلاك تستفيد من الادماج مرة و اخرى تستفيد منه مرتين وفى المقابل يشترط على معلم الابتدائي وأستاذ التعليم الاساسى التكوين للحصول على رتبة قاعدية علما انهم قيد الخدمة عند صدور القانون الخاص بأسلاك التربية الوطنية. 315.08

وللذين يزعمون بمثل هذه الترتيبات أنهم يعدلُون؟؟؟؟؟.

azzed63 · 2012-11-04, 11:34

اسلاك تستفيد من الادماج مرة و اخرى تستفيد منه مرتين وفى المقابل يشترط على معلم الابتدائي وأستاذ التعليم الاساسى التكوين للحصول على رتبة قاعدية علما انهم قيد الخدمة عند صدور القانون الخاص بأسلاك التربية الوطنية. 315.08

وللذين يزعمون بمثل هذه الترتيبات أنهم يعدلُون؟؟؟؟؟.

benyoucef48 · 2012-11-04, 17:24

بارك الله فيك اخي على هذا الجهد وانا بدوري اثمن هذه المبادرة و لتكن الفرصة لطرح هدا اللا الحق و الظلم كلنا يد واحدة