كيف انجز درس قياس كتل

RAMIA · 2014-02-06, 22:01

السلام عليكم ارجوكم ساعدوني في طريقة او فكرة في درس قياس كتل مستوى السنةالثانية رقم الدرس 46 والصفحة 106 لان هذا الدرس سيكون موضوع تثبيتي يوم 26 فيفري 2014 هل استعمل الميزان وكيف وهل اعمل افواج مع العلم ان قسمي فيه 36 تلميذ ارجوكم لاتبخلوا علينا بالنصيحة

habiba81 · 2014-02-07, 11:56

السلام عليكم
درس سهل وجميل
استعملي الميزان فقط
واحضري معكي بعض الوسائل
اتمنى لكي التوفيق

RAMIA · 2014-02-07, 23:11

اقصد كيف استعمل الميزان وهل يستعمله جميع التلاميذ ما هو هدف الدرس اعطوني فكرة عن تسيير الدرس بارك الله فيكم لاني محتار

RAMIA · 2014-02-07, 23:18

هل استعمل اللوحة في بناء التعلمات او استعمل تفويج التلاميذ

habiba81 · 2014-02-08, 10:53

السلام عليكم
انا مثلك لدي درس الكتل
نحضر الميزان نضعه فوق المكتب
ونحضر معنا بعض الاشياء الثقيلة والخفيفة
واذا اردت استعمل التفويج واضع الميزان في كل فوج
واترك التلاميذ يعملون بانفسهم
ما رايك
..........................
الهدف من الدرس هو مقارنة كتل وقياسها بالغرام والكيلو غرام
اول حصة ان يستعمل الميزان لللقياس اخف واثقل

............................
الوسائل كتاب التلميذ صفحة 60-61--------الميزان

RAMIA · 2014-02-08, 13:02

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة habiba81

السلام عليكم
انا مثلك لدي درس الكتل
نحضر الميزان نضعه فوق المكتب
ونحضر معنا بعض الاشياء الثقيلة والخفيفة
واذا اردت استعمل التفويج واضع الميزان في كل فوج
واترك التلاميذ يعملون بانفسهم
ما رايك
..........................
الهدف من الدرس هو مقارنة كتل وقياسها بالغرام والكيلو غرام
اول حصة ان يستعمل الميزان لللقياس اخف واثقل

............................
الوسائل كتاب التلميذ صفحة 60-61--------الميزان

نعم فكرة صائبة ننطلق اولا من المحسوس ثم الى الشبه المحسوس ثم ننجز التمرين 1 على الكتاب اي نعمل بالمجرد نهاية الحصة ويمكن استعمال اللوحة عند العمل بالشبه محسوس مع مشهد مكبر للشكل 1 في السبورة ونطلب من التلاميذ قياس الكتل وجمعها على الالواح ثم يتم الحل الجماعي على السبورة ما رايك ومن كان له راي فليفدنا بارك الله فيه

habiba81 · 2014-02-09, 19:24

السلام عليكم
اخبرني كيف كان درسك اليوم

RAMIA · 2014-02-09, 21:23

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة habiba81

السلام عليكم
اخبرني كيف كان درسك اليوم

اليوم درسي في الرياضيات كان الضرب1 وقد استعملت الخشيبات للتجميع المتكرر في مجموعات ثم توصلنا الى الضرب اما موضوع قياس كتل سيكون يوم تثبيتي يوم26 فيفري هل انت مرسمة او مازال

habiba81 · 2014-02-09, 21:58

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ramia

اليوم درسي في الرياضيات كان الضرب1 وقد استعملت الخشيبات للتجميع المتكرر في مجموعات ثم توصلنا الى الضرب اما موضوع قياس كتل سيكون يوم تثبيتي يوم26 فيفري هل انت مرسمة او مازال

مزال درس الضرب
معندكش الحق لازم تبع التدرج
ربي يسهلك وتترسم ان شاء الله

RAMIA · 2014-02-10, 11:01

اا لرجاء افادتي بطريقة نموذجية لتقديم الدرس واذا كان متوفر او خطة منهجية او مناقشات بناءة وجزاكم الله كل خير الرجاء الرد علي في اقرب وقت فانا في امس الحاجة الى مساعدتكم وجعله الله في ميزان حسناتكم

mous830 · 2014-02-10, 11:14

واين مجهودكي الخاص

احمد1974 · 2014-02-11, 22:34

وعليكم السلام
لانقول الهدف
نقول الكفاءة المستدفة
رغم وجود اهداف تعلمية تسطر قبل النشاط وعبر سيرورة التعلمية
ممكن لكن تكتب الاهداف التعلمية ولا نقول الهدف ونتوقف.

تحديد مؤشرات الكفاءة
بالنسبة لسيرورة التعلمية للنشاط رياضيات
وضعية الانطلاق" حساب ذهني.او خوارزميات.او العد الشفهي يقابلها تقويم التشخيصي كذلك.
بناء التعلمات : وضعية بسيطة غير مركبة ذات معنى ودلالة اي ذات وجاهة بالنسبة للمتعلم ممكن تكون من كتاب المتعلم
وتتمثل في ابحث واكتشف الهدف منها للوصول بالمتعلم لاكتشاف المعارف ويكون العمل جماعي ثم تسجيل الفرضيات اي عمل الافواج على السبورة
حتى لو كانت خاطئة ثم التبرير الخاص بالانجاز
ثم التصديق تقديم المعارف المستهدفة
تدعم هذه المر حلة بوضعية ثانية ويكون العمل فردي افكر وانجز
يقابل هذه المرحلة التقويم التكويني وضعية بسيطة جدا لاستخلاص المعارف
استثمار المكتسبات : وضعية بسيطة على كراس القسم والهدف منها تدعيم وتثبيت المعارف المكتسبة
التقويم الختامي وضعية بسيطة تبين مدى اكتساب الكفاءة المستهدفة
الحصة الثانية نفس المراحل " العمل فردي
مرحلة الاستثمار : انجز اتمرن

تحياتي ..................موفقة ان شاء الله