خاص بتلاميذ 1 ج م ع ت من يحتاج مساعدة في مادة العلوم الطبيعية

[Mostfaamin]

Les deux images sont magnifiques

On voit dans la première que les poils absorbants (1) se trouvent dans la zone pilifère, au-dessus du coiffe (2) et da la zone d'accroissement (3).

Et la deuxième image nous montre que les tiges (4) peuvent ressortir des racines (5) qu'on a déjà nommé: racines adventives

Tu as bien compris ce petit cours?

Ça sera ton premier cours de sciences naturelles en français

Ou non?

Question: que veut dire les mot en gras en arabe (ils correspondent au numéros 1, 2, 3, 4 et 5)?

J'attends la réponse…

[Mostfaamin]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ♡♥ خولة ♥♡

oui bien sur , je veux votre avis
j'avais deja demander votre avis
je pesnse que
vous ne voyez pas ce que j'ai écrit
peut-être que vous l'avez raté et vous n' avez pas l'examine de façon critique

لكي يمكنني أن أنصحك عن اختيار الشعبة:
يجب أن أعرف نقطتين مهمتين:
1- قدراتك في كل المواد: في الطور المتوسط و في السنة الأولى جذع مشترك.
2- رغبتك الشخصية: لأن كل تلميذ لديه هدف يريد التوصل إليه، أو مهنة معينة أو غير ذلك...
و إذا التقت القدرات مع الحافز فإن التلميذ سيصل بتوفيق من الله تعالى

[الدرّة المصونة]

oui prof et merci bcp

الشعيرات poils absorbants
المنطقة الجدرية la zone pilifere
القلنسوة coiffe
منطقة النمو ( المرستيمية) la zone d'accroissement
السيقان les tiges
الجدور les racines

[الدرّة المصونة]

prof ana 7aba ndir medecine c pour ca 7aba ndir science

++
prof je vais partir maintenant
b8 et beaux reves
+
latanssaw adkar

[Mostfaamin]

الأوبار الماصة poils absorbants
لاحقا سنتكلم عن اختيار الشعبة
و السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

[Mostfaamin]

بسم الله و الصلاة و السلام على رسول الله

سنواصل تحظير الدروس

المجال الثاني - الوحدة الأولى

النّشــــــــــــــاط 02:مصـــدر الكربون في المـــادة العضويـــة

المدة اللازمة: نصف ساعة

لا تنسوا الطريقة التي اتفقنا عنها قبل الاطلاع على هذا الدرس (في الصفحات السابقة)

المعلومات التي تقرأ و تفهم فقط، تكتب باللون الأسود

المعلومات التي يجب أن تحفظ تكتب باللون الأزرق

إن الدرس سهل و قصير، فركزوا مع الوثائق فقط

مقدمة:يوجد الكربون في الطبيعة على شكلين: معدنيعلى شكل غاز co2 الجوي أو أيون الكربونات الهيدروجينية hco3 المذابة في الماء. و عضوييدخل في تركيب المواد العضوية.
الإشكالية: ما هو مصدر الكربون الموجود في المادة العضوية التي يركبها النبات الاخضر؟
الفرضيات:
1- اظهار مصدر المادة العضوية التي يركبها النبات الأخضر:
التجربة: دليل الانجاز العملي ص 70
دراسة الوثيقتين 2، 3 ص 70:
شرح التركيب التجريبي:
إفتح الكتاب، لاحظ التركيب التجريبي و كرر قراءة التجربة بتركيز حتى تفهمها.
التفسير:
1- لم تتلون ورقة الكيس 2 المهواة بهواء خال من co2 لأنها لم تركب المادة العضوية (النشاء).
2- تلونت ورقة الكيس 1 المهواة بهواء غني من co2 راجع إلى تركيبها للمادة العضوية (النشاء).
النتيجة: مصدر الكربون في المادة العضوية التي يركبها النبات الاخضر هو الكربون المعدني.
2- اظهار مصدر الكربون المعدني في المادة العضوية باستعمال الكربون المشع c14:
دراسة الوثيقتين 4، 5 ص 71
تجربة: نضع ورقة نبات أخضر لمدة زمنية في حيز يحتوي على الكربون المشع، ثم ننجز تصوير إشعاعي ذاتي للنبات. (شرح تقنية التصوير الاشعاعي الذاتي باختصار)
الملاحظة: نلاحظ أن الإشعاع مركز في الورقة بالإضافة الى وجوده في كامل أجزاء النبات.
التفسير:
- ظهور الإشعاع في الورقة يدل على دمج co2المعدني ضمن المادة العضوية.
- ظهور الإشعاع في كامل أجزاء النبات يدل على انتقال المادة العضوية (النسغ الكامل) من الورقة الى كامل أجزاء النبات.
النتيجة: تمتص النباتات الخضراء البرية غاز ثاني أكسيد الكربون من الوسط الخارجي (الهواء) .
خلاصـــــــــــــــــــــة :
يعتبر الـ co2 المصدر الوحيد للكربون بالنسبة للنباتات الخضراء، و يمتص من الهواء على شكل غاز.
تقويـــــــــــــــــــــــم : التطبيق رقم 8 الصفحة 87.

خلاصة الدرس
أنت تلميذ علمي الآن
إذا قيل لك: النبتة الصغيرة تزن غرامات فقط
و بمرور السنين تصبح شجرة تزن قناطير
ما هو مصدر هذا الوزن؟
هو غاز الفحم (CO2) الموجود في الجو و الذي تمتصه النبتة
رائع فهم هذا أليس كذلك؟

تعلم كل شيء من أستاذك في القسم
ثم استفد معنا بطريقة مرحة
لا تضغط على نفسك
و اجعل من التحظير متعة
شاركنا و استمتع بالدراسة
هنا أنت تكتب من خلف الشاشة
و لا أحد منا يعرف الآخر
حتى أسماؤنا ليست حقيقية
فحرر عقلك
و اكتب ما يجول في ذهنك بحرية

[Mostfaamin]

معلومـــة مهمـــة جدا

إفهمها الآن

و استرح السنتين المقبلتين

ينبغي قراءتها حرفا حرفا و كتابتها و فهمها جيدا

لأنكم ستستعملونها دائما من السنة أولى إلى السنة ثالثة.

توجد تقنية مهمة جدا (تكلمنا عنها في النشاط 2) تعتبر من أهم الطرق في الدراسة في مادة العلوم الطبيعية:
و هي تقنية: التصوير الإشعاعي الذاتي يجب عليكم فهم مبدئها و حفظ هدفها):
المبدأ : يتم فيها تصوير الإشعاعات الصادرة من النظائر المشعة الموجود في العينة المدروسة: عضية، خلية، ورقة، نبتة...
ما هي النظائر المشعة؟
إن الكائنات الحية تتركب من مركبات عضوية تتكون من عناصر طبيعية (كربون، آزوت، هيدروجين...) لا تصدر إشعاع، و نقول عنها (غير مشعة)، و توجد لها نظائر مشعة اصطناعية(مصطنعة و لا توجد في الطبيعية):
الكربون الطبيعي c12 النظير المشع c14 (الإصطناعي)
الآزوت الطبيعي n14 النظير المشع n16(الإصطناعي)
الأوكسجين الطبيعي o16 النظير المشع o18(الإصطناعي)
الهيدروجين الطبيعي h2 النظير المشع h3(الإصطناعي)، ...
(الأرقام تمثل عدد النيترونات)
كما يقال: بالمثال يتضح المقال
إذا امتص النبات co2كربونه مشع أو ماء h20أوكسجينه مشع (و نقول غاز الفحم موسوم بنظير مشع، ماء موسوم بنظير مشع) فإنه يمكننا تتبع مصير هذا المركب داخل النبات، مثلا نسجل إعاعا في الجذور ثم ينتقل الاشعاع إلى الساق ثم يتركز في الأوراق (هذا عند تتبع الماء المشع)... لأنه بواسطة التصوير لا يظهركل الكربون الممتص أو الماء الممتص، و لكن تظهر العناصر المشعة فقط على شكل ضوء أبيض (لاحظ الوثيقة 5 ص 71 )
و نفس الشيء بالنسبة للعناصر الأخرى
الهدف: هو تتبع مصير المركب الموسوم بنظير مشع و المركبات التي يدخل في تركيبها.

لا تنسوا فهم المبدأ و حفظ الهدف، تحتاجونها لفهم التجارب لاحقا

تعلم كل شيء من أستاذك في القسم
ثم استفد معنا بطريقة مرحة
لا تضغط على نفسك
و اجعل من التحظير متعة
شاركنا و استمتع بالدراسة
هنا أنت تكتب من خلف الشاشة
و لا أحد منا يعرف الآخر
حتى أسماؤنا ليست حقيقية
فحرر عقلك
و اكتب ما يجول في ذهنك بحرية

[Mostfaamin]

بسم الله و الصلاة و السلام على رسول الله

سنواصل تحظير الدروس

المجال الثاني - الوحدة الأولى

النّشــــــــــــــاط 03:الثغــــــور الورقيــــــة

المدة اللازمة: نصف ساعة

لا تنسوا الطريقة التي اتفقنا عنها قبل الاطلاع على هذا الدرس (في الصفحات السابقة)

المعلومات التي تقرأ و تفهم فقط، تكتب باللون الأسود

المعلومات التي يجب أن تحفظ تكتب باللون الأزرق

إن الدرس سهل و قصير، فركزوا مع الوثائق فقط

مقدمة: تبين في الدرس السابق أن الـ co2 الجوي هو مصدر الكربون الموجود في المادة العضوية عند النبات الأخضر و التي يتم تركيبها في الأنسجة اليخضورية الداخلية.
الإشكالية:ما هو المنفذ الذي يعبر منه الـ co2 إلى داخل الأنسجة؟
الفرضيات:

1- الملاحظة المجهرية للثغور الورقية:
دليل الإنجاز العملي ص 72
دراسة الوثيقة 1 ص 72:
الملاحظة: توضح الوثيقة ثغر مفتوح، يتكون من خليتين ذاتا شكل كلوي تحصران فتحة تدعى بفتحة الثغر.
تحتوي الخليتين الثغريتين على عدد كبير من الصانعات الخضراء.
دراسة الوثيقة 2 ص 72:
بنية الثغر: يتكون الثغر من خليتين ثغريتين كلويتي الشكل تدعيان بالخليتان الحارستان تحصران بينهما فتحة الثغر، تحتوي كل خلية على عدد كبير من الصانعات الخضراء.
تتكون الخليتين الحارستين من جدار سليلوزي سميك من جهة الفتحة الثغرية ورفيع ومرن من الجهة الخارجية (المحدبة). تحت كل ثغر يتواجد فراغ يدعى الغرفة تحت الثغرية.
2- العلاقة بين انفتاح و انغلاق الثغر و دمج co2 في المادة العضوية:
دراسة الوثيقة 3 ص 73:
المقارنة بين حالة ثغر في الليل و النهار:
- الشكل (أ) في النهار: ثغر مفتوح يقوم بالمبادلات الغازية اليخضورية.
- الشكل (ب) في الليل: ثغر مغلق لا يقوم بالمبادلات الغازية اليخضورية.
الاستنتاج: ينفتح الثغر في النهار و ينغلق في الليل.
دراسة الوثيقة 4 ص 73:
تحليل المنحنى: يمثل المنحنى تغيرات نسبة انفتاح الثغر بدلالة الزمن حيث نلاحظ:
- (4-9:30) سا: ارتفاع تدريجي لنسبة انفتاح الثغر لتصل قيمتها القصوى في حدود الساعة الثامنة.
- (9:30-11) سا: انخفاض غير مستمر لنسبة انفتاح الثغر.
- (11-13) سا: عودة الارتفاع لنسبة انفتاح الثغر ليصل قيمة قصوى ثانية .
- (13-18) سا: انخفاض تدريجي لنسبة انفتاح الثغر لتنعدم على الساعة 18سا.
الاستنتاج: تنفتح الثغور خلال ساعات النهار لقيامها بالمبادلات الغازية اليخضورية أما في الليل فإن الثغور تنغلق.
خلاصـــــــــــــــــــــة
تعتبر الثغور منفذ الـ co2إلى داخل أنسجة النبات، حيث تكون منفتحة أثناء النهار ومنغلقة أثناء الليل.
يتكون الثغر من خليتين حارستين، فتحة ثغر وغرفة تحت ثغرية.
تقويـــــــــــــــــــــــم
التطبيق رقم 5 الصفحة 86.

تعلم كل شيء من أستاذك في القسم
ثم استفد معنا بطريقة مرحة
لا تضغط على نفسك
و اجعل من التحظير متعة
شاركنا و استمتع بالدراسة
هنا أنت تكتب من خلف الشاشة
و لا أحد منا يعرف الآخر
حتى أسماؤنا ليست حقيقية
فحرر عقلك
و اكتب ما يجول في ذهنك بحرية

[باربي الأصيلة]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و براكاته
كيف الحال
استاذ ممكن توضحلي التجديد الخلوي راني منيش فاهماتوا و درس النسغ الكامل

[Mostfaamin]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة باربي الأصيلة

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و براكاته
كيف الحال
استاذ ممكن توضحلي التجديد الخلوي راني منيش فاهماتوا و درس النسغ الكامل

مرحبا من جديد
نعم بكل سرور
و لكن يجب علي الانقطاع الآن
سأكون متصلا هذا المساء
عذرا

[باربي الأصيلة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mostfaamin

مرحبا من جديد
نعم بكل سرور
و لكن يجب علي الانقطاع الآن
سأكون متصلا هذا المساء
عذرا

ان شاء الله
لا باس

[~ خُلُودْ ~]

السّلــآم عليكم
كيف حآلكم { استاذ ، اِيمآن ، خولَة } أرجوا أَنْ تكًونوا ’ بِخيْرٍ
آسفةْ علَى الانقطاع الذِي دآم لمُدّة طويلةِ ، نوعًا مآ , والذي كَآن بِسببِ انْقِطآع × الْأَنتَرنتْ ×
المُهِمْ :
. أتمنّى أنّ تكُونِي يآا اِيمآن قدْ وُفقْت في الاِختِبآرآت { ومبآرك عليْكِ النُقطَة الممتازة فِي العلُومِ مَزيدًا مِن التفَوُّقْ والنّجآآىحْ }
. أستآآذْ انّ الفِكْرة رآئعَة جِدّا وقدْ رآقتِ لي كَثيرًا أرجُوا انْ نُكمِل علَى هذَآ المنوآآلْ الَى اجَل مُسمّى وساُحآآوِل قدْْر المستطآآآعْ أن أكونَ معكًم
. بآآآرَكَ اللهُ فيكَ وجزآآآكَ الْفَ خيْرٍ وفّقكَ اللهُ وسددَ خُطآآكْ
. خَوْلَة شُكْرًا جزيلًــآ علَى هذهِ المَجْهودآآآتْ وفَّقكِ اللهْ

[algerien 100]

شكراً استاذ على الدرس
و الطرح المميز

[soliel d'or]

السَّلامُ عليْكُـم و رحْمَـةُ الله و بركَـاتـُه ،

أولا شكرا لكِ خولـةة أتمنى لكِ التوفيـقْ ،،

+
أشكركِ جدااااَََ خلـوددْ أختـي العزيزة ، أتمنى أنك وفقـت كذلكْ في إمتحـآنتك
و أتمنى أن تحصـلـي على نتيجة جدْ جـدْ إيجـآبيـة ،،

بالتوفيـقْ للجميـععْ

[*دالية*]

السلام عليكم استاذي الفاضل:
شكرا على هذه الصفحة المميزة
عندي وظيفة حيث طلبت منا المعلمة كتابة نص علمي من خلال الوثائق المعطاة في الصفحة 58 من الكتاب المدرسي
*المقارنة بين التنفس و التخمر على شكل جدول
*ذكر أنواع التخمرات بطريقة ملخصة
شكرا مسبقا