رتبة استاذ مكون رتبة مادية فقط

[Hana 67]

رتبة استاذ مكون في التعليم الثانوي هي رتبة مادية فقط انا عن نفسي لم احس بانني حصلت علي الترقية نفس جدول التوقيت تصحيح باكالوريا حراسة امتحانات رسمية لا امتياز يذكر لكن فهمتهم يريدوننا ان نتقاعد فقط لان المسابقة الوحيدة هي مسابقة التفتيش المحسوم امرها مسبقا انا الان قررت ان اضع ملف التقاعد النسبي لانني فهمت نفسي

[ougrout]

اختي الترقية يشعر بها من لم يرقى ومكتمل السن القانوني

[Ahmed-s-dz]

أحسن من لاشيئ

[تومي لحسن]

خير من بلاه:rolle yes:

[matrix1213]

هى تحسين وضعية لا اكثر و لا اقل فالاعمال بقيت كما هي

[معلم 34]

الوظيفة هي أضيق أبواب الرزق............ وقد دخلنا منه فلنصبر ولنحتسب الأجر عند الله

[سارة 64]

يعني تريد أن تترقى ترقية تؤدي إلى الراحة و الأجرة الاكبر على حساب الاستاذ الرئيسي و الاستاذ الذي مازال لم يكتمل نصاب سنوات الترقية ....من المفروض أن المكون هو من يعمل أكثر إذا كان عدل في الدنيا

[ابو زكريا 48]

مدخول كبير ليسمعك يحسب الخزينة خلات

[bade]

لكن رتبة استاذ مكون أحسن مكافأة وأغلى هدية تهديها الكنابست للأستاذ وهو في قسمه حتى يرقى وهو في القسم وليس كالسابق الترقية تتمثل في تغيير الوجهة من التربوي إلى الإداري فقط أما الباقي دخول الأستاذ كابران وخروجه بعد 32 سنة عمل كابران بنفس الرتبة
هذه هي فلسفة الكنابست لمن فهمها ووعيها إنه توازي المسارين (التربوي . الإداري) في الترقية وما على الأستاذ سوى الاختيار بينهما

[Hana 67]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة bade

لكن رتبة استاذ مكون أحسن مكافأة وأغلى هدية تهديها الكنابست للأستاذ وهو في قسمه حتى يرقى وهو في القسم وليس كالسابق الترقية تتمثل في تغيير الوجهة من التربوي إلى الإداري فقط أما الباقي دخول الأستاذ كابران وخروجه بعد 32 سنة عمل كابران بنفس الرتبة
هذه هي فلسفة الكنابست لمن فهمها ووعيها إنه توازي المسارين (التربوي . الإداري) في الترقية وما على الأستاذ سوى الاختيار بينهما

نحن لم نختار المسار التربوي بل فرض علينا

[Hana 67]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سارة 64

يعني تريد أن تترقى ترقية تؤدي إلى الراحة و الأجرة الاكبر على حساب الاستاذ الرئيسي و الاستاذ الذي مازال لم يكتمل نصاب سنوات الترقية ....من المفروض أن المكون هو من يعمل أكثر إذا كان عدل في الدنيا

لا نريد الاجرة بقدر مانريد الراحة لان العمر لم يعد يسمح كما قبل يا الاخ الكريم

[bade]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة hana 67

نحن لم نختار المسار التربوي بل فرض علينا

إذن أنت من المدمجين إلى المكون جبرا من غير رغبة
لكن يا سيدتي أمعني النظر للبعيد للأجيال القادمة .
لأن لكل قانون ضحاياه من المستفيدين بالإكراه

[kebal_f]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سارة 64

يعني تريد أن تترقى ترقية تؤدي إلى الراحة و الأجرة الاكبر على حساب الاستاذ الرئيسي و الاستاذ الذي مازال لم يكتمل نصاب سنوات الترقية ....من المفروض أن المكون هو من يعمل أكثر إذا كان عدل في الدنيا

منين جبت هذا المنطق الأعوج المكون يعمل أكثر ...و الله انت كبير كبير '' على رأي البومباردي )) كل ما كبر الإنسان في السن و تقدم به العمر من المفروض يكلف بأعمال أقل أما وظيفة التكوين فما هي إلا تلاعب بالألفاظ ...لأن المكون الحقيقي هو المفتش ، و لكن في بلادنا لا تكوين و لا تأطير ولا هم يحزنون ...و نزيد نقولك حاجة لو كانت الدولة تحوس على المستوى و المردود لو كان كل أستاذ خدم 20 سنة هي التي تخرجو للتقاعد لأنه صار غير أهل حتى للتعليم خصوصا في الجزائر و راك فتهم واش نقصد

[matrix1213]

من؟ يكون من؟ هي كما قلت تحسين وضعية لااكثر ولا اقل

[كاظم 19]

“صغيرٌ يطلبُ الكِبرا .. وشيخٌ ود لو صَغُرا
وخالٍ يشتهي عملا ً.. وذو عملٍ به ضَجِرا
ورب المال في تعب .. وفي تعب من افتقرا
وذو الأولاد مهمومٌ .. وطالبهم قد انفطرا
ومن فقد الجمال شكي .. وقد يشكو الذي بُهِرا
ويشقى المرء منهزما .. ولا يرتاح منتصرا
ويبغى المجد في لهفٍ .. فإن يظفر به فترا
شُكاةٌ مالها حَكَمٌ .. سوى الخصمين إن حضرا
فهل حاروا مع الأقدار .. أم هم حيروا القدرا ؟”

عباس محمود العقاد.

وضاق ذرعا برتبته ***من في المكوّن قُبرا
ويشتكي منها متبرّما *** ومن عمله قد ضجرا
ومن خسر المنال بكى *** وما زال له منتظرا
كاظم 19